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1、2022年中班区角活动方案中班区角活动方案为了确保工作或事情能高效地开展，就须要我们事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行支配的书面安排。怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是我细心整理的中班区角活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。中班区角活动方案1一）、嬉戏要求：1、能自主地选择材料、运用材料开心地参加嬉戏。2、能宁静倾听同伴的讲解并描述，大胆沟通自己的感受。二）、嬉戏内容：主题区域：名称：Disney汽车城（主题3：我在公路边）材料：汽车城场景、建构马路的各种积木、雪花片、停车厂、各种功能的小汽车视察要点：视察幼儿如何组合运用材料建构汽车城。名称：Disn
2、ey汽车工厂（主题3：我在公路边）材料：各种盒子、轮子、制作汽车的工具若干视察要点：视察幼儿对制作车子材料的运用状况。名称；Disney淘吧（主题3：我在公路边）材料；淘泥作品若干、淘泥车的范例若干、淘泥工具、协助材料等视察要点：视察幼儿捏淘泥的方法及捏泥的卫生习惯。名称：Disney小车开来了（主题3：我在公路边）材料：购物班车、私家小轿车视察要点：视察幼儿开车的规则秩序，仿照现实开车的情景，体验开车的乐趣。名称：Disney书城（主题3：我在公路边）材料：主题汽车图书、汽车标记图、各类书籍、修补图书工具、自制图书工具、听故事耳机、指偶若干视察要点：视察幼儿看书、听故事的习惯，进行适时的引导
3、。名称：Disney快乐之家（主题1：我爱我家）材料：家的场景、电话机、包水饺和春卷、厨房用具、电冰箱、毛豆、整理衣物、串珠珠等视察要点：视察幼儿扮演家庭成员、角色仿照、参加嬉戏的状况。名称：Disney玩色小天地（主题2：在秋天里）材料：秋天的叶子、各色颜料、玩色工具、各种创意的协助材料视察要点：视察幼儿选择不同的协助工具进行玩色的状况。非主题区域：名称：Disney民间嬉戏坊材料：弹珠、小纸牌、线、毽子、小棒、红手帕视察要点：视察幼儿在嬉戏时规则的遵守状况。名称：Disney玩具总动员材料：麻将、万花筒、水管、天平秤、形态积木、套筒、五子棋等视察要点：视察幼儿能否自主探究，尝试不同的玩法。
4、名称：Disney隐私屋材料：大屋子、垫子、小玩具视察要点：视察幼儿在里面进行什么嬉戏，心情是否稳定。名称：Disney购物乐园材料：超市情景、各种包装的糖果、膨化食品、购物袋、巧克力、自制礼物、玩具等。视察要点：视察幼儿之间买卖交往的状况，丰富幼儿购物的阅历，尝试按肯定的方法整理物品。名称：Disney糖果屋材料：各种糖果图片、糖果包装纸、各种材料的糖果包装、彩泥、棒棒糖视察要点：视察幼儿能否运用各种材料加工、包装糖果。名称：Disney大剧院材料：手偶、自制舞台演出服、录音机、各种乐器、装扮饰物等视察要点：幼儿能否运用各种材料进行装扮，并能在舞台上大胆地进行表演。三）、沟通共享：1、说说今
5、日在Disney乐园里快乐的事情。2、观赏大剧院的表演，探讨如何吸引观众。中班区角活动方案2区角嬉戏是孩子们最喜爱玩的嬉戏，在玩中培育幼儿相互沟通、交往协调的实力，促进幼儿语言发展；幼儿学会合理运用自己的角色，通过行为、肢体语言及相应的动作来体现角色特征，感受到嬉戏带来的欢乐。幼儿能用自己喜爱的方式运用各种材料进行活动。活动一：娃娃家材料：布娃娃、娃娃小床、小型桌椅，小型衣柜、电话、塑料瓜果蔬菜、娃娃餐具一套等。规则：在活动中指导、帮助幼儿仿照成人照看家人和整理屋子等活动。活动二：叮叮美发屋材料：梳妆台、各种洗发水瓶、毛巾、小镜子、吹风筒、剪刀、梳子、喷水瓶、发胶等。角色：发型师2-3人，顾客
6、2-3人。规则：发型师帮助顾客做头发、洗头，不能随意离开自己的工作岗位，玩好后将各种物品整理放回原位摆放好。活动三：阳光超市材料：日常生活中的各种矿泉水瓶子、饮料瓶子和盒子、牛奶罐子好盒子、酒盒、香烟盒、饼干盒、茶叶盒、药瓶、药盒、电器盒、废旧电话、玩具、娃娃、袋子、纸人民币等若干。规则：在嬉戏中，要求幼儿能仔细参加区域活动而有秩序依次地进行，嬉戏后将每一样玩具物品整理、摆放好。会用简洁的语言介绍物品用途并能按价销售。活动四：星光大道材料：各种表演的道具、舞台服装、舞鞋、t形台、话筒等。规则：让幼儿展示自己的才能，加强孩子们的表演力。中班区角活动方案3设计意图：秋天到了，我班正在开展“香香的蔬
7、菜”的主题活动，收集了很多的蔬菜，在区角中也切合蔬菜的主题，引领孩子来到蔬菜的王国，和孩子们一起通过看一看，闻一闻，做一做，尝一尝，想一想等方式建构起对蔬菜的全新知觉，培育他们自己学习的实力，更重要的是激发孩子从内心深处对蔬菜宠爱，以促进他们的身体健康发展。活动目标：1、让幼儿在自主选择、操作的过程中探究蔬菜的隐私。2、培育幼儿动手操作的实力，并在活动中体验胜利的欢乐。3、培育幼儿对蔬菜的宠爱之情。活动打算：1、前期打算：带幼儿参观菜园。2、材料打算：各种蔬菜实物，蔬菜图片及有关蔬菜的图书，榨汁机，调料，果盘，木棒，彩色纸，笔，线，自制台秤和计算机等。活动过程：一、引出活动，激发爱好师：你们看
8、，我们班里来了好多挚友啊，他们是谁啊？幼：蔬菜。师：对呀！有些什么蔬菜呀，他们各自的名字叫什么呀？师：今日我们要和蔬菜宝宝们一起玩。师：介绍活动区。活动区名称材料投放材料运用活动建议原有材料新增材料生活区小塑料盘，有齿切刀，沙拉，榨汁机2台，簇新的萝卜、胡萝卜、生菜、黄瓜、西红柿等蔬菜，一次性纸杯进行凉拌蔬菜和蔬菜榨汁老师示范或请会的幼儿示范榨汁机的运用方法，激励幼儿大胆操作并共享同伴的美食科学区种植蚕豆有根的蔬菜，各种容器，水，沙，木屑等尝试无土种植蔬菜引导幼儿思索可以把蔬菜种在什么里，并引导幼儿持续的进行视察记录比较美工区菜根印画，橡皮泥各种蔬菜，木棒，彩笔，彩纸，毛线等进行蔬菜造型自由选
9、择材料进行造型，可采纳不同方法进行角色区各种自制的蔬菜，（如蔬菜小图片等）小纸盒做的台秤和计算器开展“菜场”嬉戏买卖中应留意文明礼貌，增加幼儿之间的交往语言区各种蔬菜图片印有蔬菜养分成分图片的书籍或图片粗浅的了解蔬菜的养分价值能用心的阅读，可以和同伴边看边说益智区小蔬菜图片（用于排序等）装有不同品种萝卜（胡萝卜、圆萝卜、白萝卜、长白萝卜、小红萝卜）的口袋猜猜摸到了谁遵守规则，可以开展竞赛，看谁说的对二、幼儿自由活动，老师视察或引导、协助1、嬉戏时老师留意引导幼儿相互沟通，相互帮助，相互合作。2、老师以角色身份参加嬉戏，帮助实力差的幼儿。3、重点指导生活区，帮助幼儿学会运用榨汁机。提问：你打算做
10、什么蔬菜食品？你觉得谁做的好吃，为什么好吃？他是怎么做的？三、活动结束1、引导幼儿相互沟通活动感受。2、幼儿之间尝试相互评价，对于表现好的幼儿赐予表扬和确定，引发再次探究的爱好。3、组织幼儿整理活动材料。中班区角活动方案4一、区角创设背景：幼儿在调颜色这一活动中，表现特别感爱好，知道了红、黄蓝三种颜色中，红、黄混合会变出橙色；红、蓝混合会变出紫色；黄、蓝混合会变出绿色。在整个活动中幼儿用心致志，仔细调色，从而得出了更美的颜色。但考虑到进一步发展幼儿对颜色混合会产生哪些改变的新奇，我想在今日的创意空间里，让幼儿通过自己操作，用混合后的颜色去涂画。要求三个幼儿一小组，这样幼儿能把作品完成得更完备。
11、同时也体现了中班幼儿的一个相互协作、友爱的精神。二、区角名称：创意空间三、区角活动目标：1.进一步感知颜色混合后的改变，对色调改变感爱好。2.乐于参加“操作活动”在活动中发挥想象力。3.体验同伴合作的欢乐。四、区角设计说明：1. 我们在墙壁上用了红、黄、蓝三种颜色的呼啦圈拼搭在一起，另外用了红黄蓝三色的皱纹纸拼成的瓣子式的长带子围成了三个爱心形也拼搭在一起，这四种形态意在体现相亲相爱。在呼啦圈和爱心组合的图形里面分别呈现了五彩缤纷的剪纸、贴纸，这样能让幼儿熟识折纸的基本方法和步骤，同时让幼儿动手剪出美丽的图案，既培育了幼儿的动手动脑实力，又培育了他们对艺术的爱好，从而感受艺术的美。2.我们用了
12、红黄蓝三色拼成瓣子的带子围成了四个小正方形，呈现在墙壁上，里面分别贴上幼儿的绘画、手工作品。这一块可以激励幼儿大胆绘画，画出好的作品给大家看，时也增加了幼儿的集体荣誉感。3.地面上摆放了三张桌子及几张小椅子，这是供幼儿作画时用的，幼儿可以在这里大胆想象，尽情地完成作品。五、材料的投放说明：调色盘3个（一组一个），红黄蓝水彩颜料各一瓶，红黄蓝颜色卡片各两张，画笔6-9枝，三杯水（供调色用），图画纸（每个幼儿两张）六、嬉戏规则：幼儿合作操作试验1.要求每组三个幼儿，相互协作、相互帮助完成作品。2.作画过程中肯定要留意水彩不能乱涂。七、入区活动标记设计说明：这个区是美工区，我把它命名为“创意空间”。
13、活动标记是由红、黄、蓝三原色三个圆圈交叉组成的，同时也呈现出混合后的橙色、绿色、紫色等，红、黄、蓝三原色代表色调的世界、艺术的世界、充溢抽象和创意的世界，这个标记同时也和本次的区角嬉戏相呼应。八、嬉戏指导：指导过程：1.提问引入嬉戏活动。（1）小挚友告知老师做什么是你最欢乐的？（2）出示红、黄、蓝三色引导幼儿相识三原色。师念儿歌颜色好挚友，一边念一边利用颜色操作，呈现色调的改变。2.老师通过提问，提示幼儿了解色调的改变。（1）什么颜色和什么颜色是好挚友，手拉手，会变出什么颜色可以用来画西瓜？（2）什么颜色和什么颜色是好挚友，手拉手，会变出什么颜色可以用来画葡萄？（3）什么颜色和什么颜色是好挚友
14、，手拉手，会变出什么颜色可以用来画橘子。（4）提问：绿色、橙色、紫色除了画这些东西外，还能画什么？3.幼儿尝试颜色变变变的嬉戏。老师：要求幼儿两两合作，体验涂色的乐趣，体验同伴合作的欢乐。4.展示幼儿作品，进行评价。5.活动延长。通过今日的嬉戏，我们知道了两种色调做了挚友就会出现一种新的颜色。小挚友们回去可以做色调混合嬉戏，看看红+白、红+黑、绿+蓝等随意两种颜色调在一起会有什么改变。中班区角活动方案5一、区角创设背景：“帮助幼儿探究四周生活中常见的理化现象，获得有关的科学阅历”是幼儿园科学活动的目标之一，“发觉磁铁”、“相识磁铁”是中班科学活动，通过这些活动的开展，磁铁对中班幼儿来说并不是生
15、疏的东西，平常在课间常看到孩子们玩磁铁玩得不亦乐乎。但在视察中，我发觉幼儿对磁铁的一些特性并未了解，我觉得在我们所学中还存在着可挖掘利用的空间，因此，我们把磁铁带进区角，让孩子们跟着我走进区角，接着去探究磁铁隐藏的更多奥妙。二、区角名称：两极之间。三、区角活动目标：1.探究磁铁的基本特性。2.初步了解“同性相斥，异性相吸”的磁性原理。3.通过嬉戏活动发展幼儿的视察实力、思维力和动手操作实力。四、区角设计说明：由于我园活动室室内空间有限，室外走廊无封闭，可利用空间不多，经过一再选择，特将该区角支配在一楼楼道入口处，楼道高度、大小合适，对幼儿没有压抑感，细心布置，也很独具匠心。看到楼道的拐角，一起
16、先很苦恼不知怎么利用，看到电视上赛车的跑道有许多弯，于是眼前一亮，将拐角处设置成“赛车”跑道，既给赛道增加了弯道，又便于幼儿在后面操纵；楼道的墙面设置了两组“迷宫”和两组“排序”，“迷宫”是幼儿感爱好的嬉戏，幼儿参加度高，楼道相对宽敞，便于多人参加。而学习1-20的顺唱，相识1-20的字形是本学期中班科学领域要求幼儿驾驭的学问，所以特将数字排序也设计进来，让幼儿在嬉戏过程中，轻松地学习、巩固该学问，信任幼儿会乐此不疲。楼梯下用废旧的纸箱搭建成一个直角型的物品存放柜，用于摆放各类磁铁。楼道地面铺上了泡沫板，便于幼儿在区角里或坐或爬玩探究嬉戏。楼道横梁上贴了介绍磁铁特性的图片。朝东的墙壁上贴有区角
17、标记和区角名称，一进入区角就能望见。整个区角用彩色的泡泡做背景图案，楼梯栏杆上也绕上了各色调带，并在栏杆上吊了一些动物玩具，使得整个区角神奇、浪漫、温情。五、材料投放说明：1.马蹄形磁铁条形磁铁（人手各两块）。2.自制鱼竿，自制小鱼（鱼竿用废旧跳绳一分两半变两根，绳上装小块环形小磁铁，小鱼用海绵纸做成上面别上回形针）。3.赛车跑道（kt板做成）、赛车（图片后装一小块铁板）。4.迷宫、数字排序（用铁板或卡纸做成不同的形态）。六、嬉戏规则：1.赛车：两人合作，一人在板前指挥，赛车掉下，帮忙捡起，嬉戏接着，一人在后面拿磁铁限制赛车，磁铁不得离开板子，尽量往前移动，直至到达终点。2.数字排序：要求将1
18、-20的数字按序在磁性板上排好。3.迷宫：请幼儿按箭头所指方向进入迷宫，找寻可走路途，直至找到出口。4.钓鱼嬉戏：一人一竿，将撒在地上的鱼儿用鱼竿钓起，不得用手捡，看谁钓的鱼儿多。七、入区活动标记设计说明：用两个马蹄形的磁铁“”组成一个字母“m”代表着走进探究磁铁奥妙之门。八、嬉戏指导：一、探究磁铁的基本特性师：今日我们一起来到了一个奇异小屋，这个奇异小屋的每个好玩的嬉戏都跟我手里的东西有关（出示磁铁），让幼儿认，我们小挚友平常都爱玩磁铁，今日我们就一起来做和磁铁有关的嬉戏。（给每个幼儿分发两块圆形磁铁。）师：我们都知道磁铁能吸东西，究竟哪些能被它吸住，哪些东西不能吸住呢？看，地板上有好多的东
19、西，我们一起来用磁铁做做试验吧。师和幼儿一起坐在地板上，幼儿尝试，师提示幼儿将能吸住的东西放一边。师：你们有没有发觉磁铁吸住了哪些东西？幼儿沟通。师：磁铁为什么能吸住这些东西呢？这些东西都有什么共同的特点呢？幼儿沟通。师：没吸住的东西是什么材料呢？幼儿沟通。师小结：原来磁铁可以吸住铁的东西，而玻璃、塑料、石头制成的东西就不能吸了，所以磁铁又叫吸铁石。2.初步了解“同性相斥，异性相吸”的磁性原理。师：咦！这里还有一些惊奇的磁铁，一边是红色，一边是蓝色，它们为什么要用颜色涂起来呢？我们一起来玩玩看。给幼儿分发马蹄形磁铁和条形磁铁。引导幼儿先拿红色和红色相碰看看有什么反应？蓝色和蓝色相碰有什么反应？
20、颜色不同的两端相碰有什么反应？幼儿尝试操作。引导幼儿沟通。师小结：原来磁铁有两极，当两个相同的极相碰时它们就会相互推开，而不同的两极相碰时就会产生吸引力，相互吸引。师：试一试老师发给小挚友的圆形磁铁是不是也有两极，也是同极相互推开，不同极相互吸引呢？幼儿尝试操作。师小结：每块磁铁都有两极，不分大小。3.幼儿依据自己的选择玩四个不同的嬉戏。师：原来磁铁还隐藏着这么多的的奥妙，我们一起来玩磁铁的嬉戏吧！现在老师为你们打算了四种小嬉戏。先听老师一一介绍嬉戏的玩法，然后小挚友可以每种嬉戏都去玩一玩。师介绍四种嬉戏的玩法。幼儿自由玩嬉戏，老师相机介入。玩迷宫、数字排序嬉戏。幼儿玩，师适时介入。玩后引导幼
21、儿思索：为什么迷宫上面的子儿和墙上的数字不会掉下来？引导幼儿发觉排序嬉戏、迷宫嬉戏后面有铁板，数字背面有磁铁，所以不会掉下来。幼儿玩赛车嬉戏。幼儿玩，师适时介入。（幼儿玩的过程中，提示幼儿磁铁不能离开板子，只能在板子上面移动，否则赛车就会掉下来）师在幼儿玩好后，引导幼儿思索：为什么赛车可以向前移动？幼儿回答，师告知幼儿：原来磁铁有穿透力，隔着东西也有吸引力，磁铁越大，吸力越大。幼儿玩钓鱼嬉戏。幼儿玩嬉戏，师适时介入。玩后提问：为什么能把小鱼钓上来？幼：鱼竿上有磁铁，小鱼身上有回形针，所以能钓上来。师：小挚友很聪慧，玩具鱼竿就是是这么做出来的，爸爸妈妈帮小挚友买的玩具鱼竿其实也和这个一样，玩具鱼
22、竿上有磁铁，小鱼嘴上有一个铁制的螺丝钉，所以就能把鱼钓上来了。4师幼共同总结：师：今日我们玩了这么多好玩的嬉戏，很快乐，也有很大的发觉，先是发觉了磁铁能吸东西，吸什么东西呢？（引导幼儿说出磁铁能吸铁的东西）师：后来又发觉了了一个隐私。（引导幼儿说出同极相斥，异极相吸的磁性原理。）师：在玩赛车时我们还发觉了什么？（引导幼儿说出磁铁能隔着板子吸东西。）师：磁铁的奥妙真不少，其实磁铁用处也很大，它不但可以玩，还可以运用到生活中去（引导幼儿看墙上画面），如：文具盒、冰箱、门、磁性黑板、喇叭上面都有磁铁。磁铁还隐藏着哪些奥妙呢，下次我们再来这里探究发觉吧！中班区角活动方案6一、开放区域：美工区、语言区、
23、阅读区、益智区、数学区、生活区、建构区二、近阶段目标：幼儿能够在选定区域中比较专注的进行操作。三、本次活动目标：1、在益智区、生活区、数学区，能够依据提示有序的进行操作或记录。2、能够用绘画、语言表达的方式描述自己的操作过程。四、老师重点视察：1、建构区幼儿对建构作品的描述。2、生活区幼儿对新材料的操作状况。五、活动过程：1、嬉戏前，问题探讨。（1）提出问题：建构区的作品无法保存怎么办？如何与大家共享？（2）介绍新材料：生活区“打气球”。2、嬉戏起先。（1）幼儿依据已选好的区角，进区嬉戏。（2）老师巡回视察，适时的为幼儿供应帮助和指导。3、嬉戏后，阅历共享。（1）共享建构区幼儿的作品，以幼儿绘
24、画的形式。（2）共享生活区“打气球”幼儿的操作过程。（3）询问其他幼儿，是否还有情愿与同伴共享的阅历。“玩了什么，怎么玩的？”（4）老师对视察到的突发事务，做描述并设问，激发幼儿思索。中班区角活动方案7区角嬉戏是孩子们最喜爱玩的嬉戏，在玩中培育幼儿相互沟通、交往协调的实力，促进幼儿语言发展；幼儿学会合理运用自己的角色，通过行为、肢体语言及相应的动作来体现角色特征，感受到嬉戏带来的欢乐。幼儿能用自己喜爱的方式运用各种材料进行活动。活动一：娃娃家材料：布娃娃、娃娃小床、小型桌椅，小型衣柜、电话、塑料瓜果蔬菜、娃娃餐具一套等。规则：在活动中指导、帮助幼儿仿照成人照看家人和整理屋子等活动。活动二：叮叮
25、美发屋材料：梳妆台、各种洗发水瓶、毛巾、小镜子、吹风筒、剪刀、梳子、喷水瓶、发胶等。角色：发型师2-3人，顾客2-3人。规则：发型师帮助顾客做头发、洗头，不能随意离开自己的工作岗位，玩好后将各种物品整理放回原位摆放好。活动三：阳光超市材料：日常生活中的各种矿泉水瓶子、饮料瓶子和盒子、牛奶罐子好盒子、酒盒、香烟盒、饼干盒、茶叶盒、药瓶、药盒、电器盒、废旧电话、玩具、娃娃、袋子、纸人民币等若干。规则：在嬉戏中，要求幼儿能仔细参加区域活动而有秩序依次地进行，嬉戏后将每一样玩具物品整理、摆放好。会用简洁的语言介绍物品用途并能按价销售。活动四：星光大道材料：各种表演的道具、舞台服装、舞鞋、T形台、话筒等。规则：让幼儿展示自己的才能，加强孩子们的表演力。第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页