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1、 授课教师:马振华 作者：何其芳课前导入：正确朗读下列词语正确朗读下列词语：肥肥硕硕 枯枯涸涸丁丁丁丁 清清洌洌寥寥阔阔 青青鳊鳊鱼鱼梦梦寐寐 乌乌桕桕（shu）(zhng)(lio)(mi)（h）(li)(bin)(ji)一、字词积累一、字词积累丁丁丁丁：肥肥硕硕：寥寥阔：阔： 枯枯涸涸： 清清洌洌：梦梦寐寐：栖栖息：息：（zhng）（q）（h）（li）（mi）（lio）伐木声伐木声。这里指果实又大又饱满。这里指果实又大又饱满。高远空旷。高远空旷。干涸，没有水了干涸，没有水了。水清。水清。睡梦。睡梦。停留，休息。（多指鸟类）停留，休息。（多指鸟类）幽幽谷：谷：幽深的山谷。幽深的山谷。归归泊泊
2、：船靠岸回家。船靠岸回家。(yu)(b)（shu）二、朗读诗歌 整体感知震落了震落了/清晨清晨/满披着的满披着的/露珠，露珠， 伐木声伐木声/丁丁地丁丁地/飘出幽谷。飘出幽谷。放下放下/饱食过稻香的饱食过稻香的/镰刀，镰刀，用背篓来装用背篓来装/竹篱间竹篱间/肥硕的肥硕的/瓜果。瓜果。秋天秋天/栖息在栖息在/农家里。农家里。向江面的冷雾向江面的冷雾/ /撒下撒下/ /圆圆的网，圆圆的网，收起收起/ /青鳊鱼似的青鳊鱼似的/ /乌桕叶的乌桕叶的/ /影子。影子。芦篷上芦篷上/ /满载着满载着/ /白霜，白霜，轻轻摇着轻轻摇着/ /归泊的归泊的/ /小桨。小桨。秋天秋天/ /游戏在游戏在/ /渔船
3、上。渔船上。草野草野/在蟋蟀声中在蟋蟀声中/更廖阔了。更廖阔了。溪水溪水/因枯涸见石因枯涸见石/更清洌了。更清洌了。牛背上的牛背上的/笛声笛声/何处去了何处去了,那满流着那满流着/夏夜的香与热的夏夜的香与热的/笛孔？笛孔？秋天秋天/梦寐在梦寐在/牧羊女的牧羊女的/眼里。眼里。 a注意语气、语速、语调及重音的把握。注意语气、语速、语调及重音的把握。 b正确划分诗歌的停顿。正确划分诗歌的停顿。朗读提示朗读提示 三、问题探究1、本诗借助哪些具体的意象，描绘了哪三幅秋天的图景？传递出怎样的艺术范围？露珠、幽谷、镰刀露珠、幽谷、镰刀背篓、瓜果、农舍背篓、瓜果、农舍农家丰收图农家丰收图清静清静冷雾、鱼网、
4、乌桕叶冷雾、鱼网、乌桕叶白霜、小桨、鱼白霜、小桨、鱼 船船晨霜归鱼图晨霜归鱼图清远清远草野、蟋蟀、溪草野、蟋蟀、溪 水水笛声、笛孔、牧羊女笛声、笛孔、牧羊女少女思恋图少女思恋图清甜清甜 清柔清柔2、这首诗的写景顺序有何特点？露珠、幽谷、镰刀露珠、幽谷、镰刀背篓、瓜果、农舍背篓、瓜果、农舍冷雾、鱼网、乌桕叶冷雾、鱼网、乌桕叶白霜、小桨、鱼白霜、小桨、鱼 船船草野、蟋蟀、溪草野、蟋蟀、溪 水水笛声、笛孔、牧羊女笛声、笛孔、牧羊女由远到近由远到近农家的秋天渔船上的秋天牧羊女眼中的秋天末末句句收收束束3 3、为什么说本诗的语言，具有准确、生动、传神的、为什么说本诗的语言，具有准确、生动、传神的特点？特点？饱食饱食结合研讨与练习二进行栖息栖息游戏游戏四、课堂小结露珠、幽谷、镰刀露珠、幽谷、镰刀背篓、瓜果、农舍背篓、瓜果、农舍冷雾、鱼网、乌桕叶冷雾、鱼网、乌桕叶白霜、小桨、鱼白霜、小桨、鱼 船船草野、蟋蟀、溪草野、蟋蟀、溪 水水笛声、笛孔、牧羊女笛声、笛孔、牧羊女农家丰收图农家丰收图晨霜归鱼图晨霜归鱼图少女思恋图少女思恋图清静清静清远清远清甜清甜 清柔清柔如诗如画如诗如画 喜爱赞美喜爱赞美自然美自然美生活美生活美人情美人情美秋秋天天意象意象意境意境