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1、第六单元复习第六单元复习一、积累与运用（一、积累与运用（2121分）分）1.1.解释加点的词。（解释加点的词。（2 2分）分）（1 1）默而识之）默而识之 （ ）（2 2）下车引之）下车引之 （ ）（3 3）后贼追至）后贼追至 （ ）（4 4）泯然众人矣）泯然众人矣 （ ）记，记住记，记住牵引，拉牵引，拉作乱的作乱的人人消失消失2 2翻译下列句子。（翻译下列句子。（2 2分）分）(1)(1)幸尚宽，何为不可？幸尚宽，何为不可？译文：译文：_(2)(2)自是指物作诗立就。自是指物作诗立就。译文：译文：_答案：答案：(1)(1)船里恰巧还很宽松，为什么不同意？船里恰巧还很宽松，为什么不同意？ (2
2、)(2)从此，指定物品让他作诗，他能立刻完成。从此，指定物品让他作诗，他能立刻完成。3 3根据提示写出古诗。（根据提示写出古诗。（5 5分）分）（1 1）朔气传金柝，）朔气传金柝，_。 （木兰诗木兰诗）（2 2）何当共剪西窗烛，）何当共剪西窗烛，_？ （夜雨寄北夜雨寄北）（3 3）海内存知己，）海内存知己，_。 （送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州）（4 4） 友情流淌在古诗中是一种乐观，比如刘禹锡对生活的友情流淌在古诗中是一种乐观，比如刘禹锡对生活的热情和勇气：热情和勇气：_，_。 （酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠）寒光照铁衣寒光照铁衣却话巴山夜雨时却话巴山夜雨时天涯若比邻天涯若
3、比邻沉舟侧畔千帆过沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春病树前头万木春（5 5） 友情流淌在古诗中是一种依依惜别，比如郑谷借杨柳友情流淌在古诗中是一种依依惜别，比如郑谷借杨柳和杨花写离愁：和杨花写离愁：_，_。 （淮上与友人别淮上与友人别）扬子江头杨柳春扬子江头杨柳春 杨花愁杀渡江人杨花愁杀渡江人4 4朗读下列诗句，节奏不恰当的一句是（朗读下列诗句，节奏不恰当的一句是（2 2分）（分）（ ）A A城阙城阙/ /辅辅/ /三秦三秦B B今日今日/ /听听/ /君君/ /歌歌/ /一曲一曲C C扬子扬子/ /江头江头/ /杨柳春杨柳春D D孔文子孔文子/ /何以何以/ /谓之谓之“文文”也也“今日听君歌一
4、曲今日听君歌一曲”的朗读节奏为：今日的朗读节奏为：今日/ /听君听君/ /歌一曲。歌一曲。B B5 5下列句子中没有通假字的一项是（分）（下列句子中没有通假字的一项是（分）（ ）A.A.出门看火伴，火伴皆惊忙出门看火伴，火伴皆惊忙B.B.当窗理云鬓，对镜帖花黄当窗理云鬓，对镜帖花黄C.C.尊君在不尊君在不D.D.择其善者而从之择其善者而从之A A项中项中“火火”通通“伙伙”，B B项中项中“帖帖”通通“贴贴”，C C项中项中“不不”通通“否否”。D D6 6解释下列句子中加点词语的古今意义。（分）解释下列句子中加点词语的古今意义。（分）（1 1）温故而知新，可以为师矣。）温故而知新，可以为师矣
5、。古义：古义：_今义：今义：_（2 2）稍稍宾客其父。）稍稍宾客其父。古义：古义：_今义：今义：_7 7语文实践演练。（语文实践演练。（6 6分）分）（1 1）语文活动课上，老师让你组织一场即兴演讲，题目是）语文活动课上，老师让你组织一场即兴演讲，题目是“由方由方仲永所想到的仲永所想到的”。你为自己设计一个简短的开场白吧！（分）。你为自己设计一个简短的开场白吧！（分）我的开场白：我的开场白：_（2 2）古代有不少勤奋好学的成语典故，请写出成语、人物典故各）古代有不少勤奋好学的成语典故，请写出成语、人物典故各两个。（两个。（2 2分）分）有关勤奋好学的成语：有关勤奋好学的成语：_、_。勤奋好学的
6、人物典故：勤奋好学的人物典故：_、_。（3 3）请你举一个和方仲永相反的例子。（）请你举一个和方仲永相反的例子。（2 2分）分）答：答：_学了学了伤仲永伤仲永这篇课文以后，我们每个人都从中受到了深刻的这篇课文以后，我们每个人都从中受到了深刻的教育。今天，就让我们畅所欲言，谈谈从这个故事中受到的启发。教育。今天，就让我们畅所欲言，谈谈从这个故事中受到的启发。手不释卷手不释卷 孜孜不倦孜孜不倦 十载寒窗十载寒窗 废寝忘食废寝忘食韦编三绝韦编三绝 悬梁刺股悬梁刺股 凿壁偷光凿壁偷光爱迪生先天不足，后天努力，终于成为举世闻名的科学家；爱迪生先天不足，后天努力，终于成为举世闻名的科学家；贝多芬双耳失聪，
7、但他并不气馁，勤奋努力，终于成为音乐大师。贝多芬双耳失聪，但他并不气馁，勤奋努力，终于成为音乐大师。8 8论语论语的的“论论”字读字读_，它是，它是_的记录。的记录。（分）（分） 答案：答案：lnln 孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行9 9课文里有些语汇已经作为成语流传下来，其中有两个表课文里有些语汇已经作为成语流传下来，其中有两个表示虚心好学的成语是示虚心好学的成语是_、_。（分）。（分）答案：答案：不耻下问不耻下问 学而不厌学而不厌 温故知新温故知新 1010解释下列加点词。（解释下列加点词。（4 4分）分）（1 1）学而时习之）学而时习之 （ ）（2 2）
8、温故而知新）温故而知新 （ ）（3 3）人不知而不愠）人不知而不愠 （ ）（4 4）学而不厌）学而不厌 （ ）时常，常常时常，常常 理解、领会理解、领会怨恨，心里不满怨恨，心里不满满足满足1111翻译下列句子。（翻译下列句子。（4 4分）分）（1 1）敏而好学，不耻下问，是以谓之）敏而好学，不耻下问，是以谓之文文也。也。译文：译文：_（2 2）学而不思则罔，思而不学则殆。）学而不思则罔，思而不学则殆。译文：译文：_聪明而且爱好学习，不把向地位比自己低、学识比自己聪明而且爱好学习，不把向地位比自己低、学识比自己差的人请教看作耻辱的事，因此他的谥号是差的人请教看作耻辱的事，因此他的谥号是“文文”。
9、学习而不思考，就会迷惑不解而无所得；思考而不学学习而不思考，就会迷惑不解而无所得；思考而不学习，学业上就会陷入困境。习，学业上就会陷入困境。1212时至今日，儒家提倡的许多为人为学之道仍使我们受益时至今日，儒家提倡的许多为人为学之道仍使我们受益匪浅。请选择文中你感受最深的一句话，结合你平时的学习匪浅。请选择文中你感受最深的一句话，结合你平时的学习生活，谈谈你的理解。（分）生活，谈谈你的理解。（分）感受最深的一句话：感受最深的一句话：_。我的理解：我的理解：_。（示例）：（示例）：三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之者而改之 理解理解：学习
10、要有虚心好学的态度。我们周围的人一定有有道：学习要有虚心好学的态度。我们周围的人一定有有道德、有学问的人，也一定有有缺点、有错误的人。要学习前德、有学问的人，也一定有有缺点、有错误的人。要学习前者的长处，避免后者的短处者的长处，避免后者的短处1313请用四个字概括这几段文字的内容。（请用四个字概括这几段文字的内容。（2 2分）分）答：答：_。答案：答案：木兰还乡木兰还乡1414详写木兰朝见天子的情景意在表现什么？（详写木兰朝见天子的情景意在表现什么？（3 3分）分） 答：答：_。答案：答案：表现木兰功成身退，不慕荣华富贵的优良品质表现木兰功成身退，不慕荣华富贵的优良品质1515画线句子表现出木
11、兰怎样的感情？画线句子表现出木兰怎样的感情？答：答：写出了木兰归来的喜悦，回家的兴奋，表现出木兰对生活的热写出了木兰归来的喜悦，回家的兴奋，表现出木兰对生活的热爱爱1616“扑朔迷离扑朔迷离”一成语是由该诗中一成语是由该诗中“_，_”_”得出。现常用来比喻得出。现常用来比喻_ _ _。雄兔脚扑朔雄兔脚扑朔雌兔眼迷离雌兔眼迷离事情错综复杂，难以辨别清楚事情错综复杂，难以辨别清楚1717班上开展题为班上开展题为“话说英雄话说英雄”的综合性学习活动，请你给的综合性学习活动，请你给巾帼英雄花木兰写一段颁奖词，要求语言简洁流畅，既能概巾帼英雄花木兰写一段颁奖词，要求语言简洁流畅，既能概述其主要事迹，又能
12、反映其性格。（分）述其主要事迹，又能反映其性格。（分）给花木兰的颁奖词：给花木兰的颁奖词：_（示例）：（示例）：花木兰花木兰她是中国文学宝库中一位家喻户晓的她是中国文学宝库中一位家喻户晓的巾帼英雄。她挺身而出，代父出征，女扮男装，奔赴前线，巾帼英雄。她挺身而出，代父出征，女扮男装，奔赴前线，战场杀敌，骄傲凯旋，功成辞官，孝敬双亲。真乃一位忠、战场杀敌，骄傲凯旋，功成辞官，孝敬双亲。真乃一位忠、孝、善、美的女中豪杰！孝、善、美的女中豪杰！1818解释下列句子中加点的词。（解释下列句子中加点的词。（2 2分）分）（1 1）安敢戏其君）安敢戏其君 （ ）（2 2）臣闻之）臣闻之 （ ）戏弄戏弄听说听
13、说1919翻译下列句子。（翻译下列句子。（2 2分）分）老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？译文：译文：_【解析【解析】本题考查对文言语句的翻译。翻译时注意本题考查对文言语句的翻译。翻译时注意“孰与孰与”相相当于当于“跟（与）跟（与）哪个（谁）怎么样？哪个（谁）怎么样？”“”“昧行昧行”的意的意思为：在黑暗中行走。思为：在黑暗中行走。答案：答案：老年时喜欢学习，好像是点燃蜡烛照明时的光亮，点燃老年时喜欢学习，好像是点燃蜡烛照明时的光亮，点燃蜡烛照明，和摸黑走路哪个好呢蜡烛照明，和摸黑走路哪个好呢? ? 2020从师旷对晋平公的回答中，你懂得了怎样的道理？（从师旷
14、对晋平公的回答中，你懂得了怎样的道理？（3 3分）分）答：答：_。答案：答案：活到老，学到老或学无止境，终身学习，受益终生等活到老，学到老或学无止境，终身学习，受益终生等三、写作（三、写作（4040分）分）21.21.素质教育要求提升人们的综合素质，我们不能只从课本素质教育要求提升人们的综合素质，我们不能只从课本上、课堂上学知识，而应该从生活中、社会中广泛地学习知上、课堂上学知识，而应该从生活中、社会中广泛地学习知识，应该思考学什么，怎么学的问题。识，应该思考学什么，怎么学的问题。 陶行知在创办晓庄师范学校时，即提出陶行知在创办晓庄师范学校时，即提出“生活即教育，生活即教育，社会即教育社会即教
15、育”的观点，我们应该从社会中、生活中学习知识，的观点，我们应该从社会中、生活中学习知识，从自然生活（一草一木等）中学习，从社会万象（一人一事从自然生活（一草一木等）中学习，从社会万象（一人一事等）中学习，从人生百态（喜、怒、哀、乐等）中学习，我等）中学习，从人生百态（喜、怒、哀、乐等）中学习，我们应该走近自然，师法自然；走进社会，认识社会；观察生们应该走近自然，师法自然；走进社会，认识社会；观察生活，感悟生活。活，感悟生活。 在你的成长历程中，无论是在学习中，生活中还是社会在你的成长历程中，无论是在学习中，生活中还是社会中，你学习到了什么，请将题目补充完整，然后写一篇中，你学习到了什么，请将题
16、目补充完整，然后写一篇600600字左右的作文。字左右的作文。 从从_中学习中学习_ 要求：（要求：（1 1）不得超出材料所提示的范围；（）不得超出材料所提示的范围；（2 2）叙真事，）叙真事，说真话，抒真情；（说真话，抒真情；（3 3）不得出现与自己相关的真实的地名、）不得出现与自己相关的真实的地名、校名、人名。校名、人名。【写作提示【写作提示】首先把题目补充完整，第一个空应选择范围，首先把题目补充完整，第一个空应选择范围，可从学习、生活、社会三方面去考虑，不得超出材料所提示可从学习、生活、社会三方面去考虑，不得超出材料所提示的范围；第二个空应选择学习的内容，如知识、艺术、做人的范围；第二个空应选择学习的内容，如知识、艺术、做人等，然后去构思行文。等，然后去构思行文。