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1、第1课时,我们国家有着灿烂的历史文化，我国的四大古典名著就是祖先留给我们的文化遗产之一，你知道是哪四本书吗？它们的主人公分别是谁？,新课导入,三国演义主人公：曹操刘备孙权诸葛亮周瑜水浒传主人公：宋江林冲鲁智深武松李逵,西游记主人公：唐僧孙悟空猪八戒沙僧红楼梦主人公：贾宝玉林黛玉薛宝钗王熙凤,你对三国演义中的曹操、诸葛亮、周瑜三人有什么了解？谁来简单地说一说？,有人说三国演义是一部谋略之书，草船借箭这个故事是谋略里的谋略；也有人说三国演义是一部智慧之书，草船借箭这个故事就是智慧里的智慧。,5草船借箭,（1）谁用草船向谁借箭？（2）为什么要借箭？（3）怎样借箭？,读了课题，你有哪些疑问或想法？,东
2、汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方，相互讨伐，史称“三国鼎立”。当时曹操实力雄厚，刚刚打败了刘备，又派兵进攻孙权。于是，刘备和孙权联合起来抵抗曹操，刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作,故事背景,战。孙权手下的大将周瑜妒忌诸葛亮的才干，设下圈套，假意让他负责赶造十万支箭，企图以造不成箭违误军令的借口加以陷害，故事就这样发生了。,初读课文,阅读要求：做到“三不”：不错字，不多字，不少字。做到“四到”：眼到、口到、心到、手到。在读懂了的地方做上批注，在不懂的地方用红笔做上记号。,周瑜妒忌都督曹操委托幔子鲁肃遮住水寨擂鼓呐喊弓弩插满丞相,周瑜妒忌都督曹操委托幔子鲁肃遮住水寨擂鼓呐喊弓弩插满丞相,字词学习,周瑜
3、妒忌都督幔子水寨擂鼓呐喊弓弩手丞相,都,首都,都要,du,d,林林暑假去首都（）北京旅游，给每个好朋友都（）带了礼物。,d,du,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,指导书写,整体感知,谁用草船向谁借箭？,诸葛亮用草船向曹操借箭。,为什么要借箭？,周瑜借军情紧急，令诸葛亮在三天之内造好十万支箭。,怎样借箭？,诸葛亮请鲁肃帮忙，巧施妙计用草船向曹操“借箭”。,本文是按照故事发展的顺序来写的。默读课文，按照起因、经过、结果的顺序，说一说故事的主要内容。,按借箭的原因、经过、结果把课文分成三部分。,第一部分（12）：
4、借箭起因。第二部分（39）：借箭经过。第三部分（10）：借箭结果。,细读课文,周瑜最终要诸葛亮三天内造好十万支箭，可他却暗中阻挠诸葛亮造箭，周瑜是怎么做的呢？快速浏览课文，画出相关的语句。,周瑜阻挠诸葛亮造箭，是为了什么呢？,定诸葛亮的罪。,定诸葛亮的什么罪？,诸葛亮立下了军令状，古代立下军令状如果完成不了，就是死罪。,按照当时的造箭技术，三天时间最多只能造一万支箭，即使周瑜不阻挠，诸葛亮三天也绝对造不好十万支箭。这说明了什么？,周瑜心胸狭窄，想除掉诸葛亮。,默读第2自然段，用横线画出周瑜对诸葛亮说的话。,周瑜对诸葛亮说的造箭的原因是什么？,马上要跟曹军交战，但军中缺箭，军情紧急。,造箭真的是
5、因为要跟曹军交战吗？,不是，是周瑜想给诸葛亮安一个罪名。,齐读周瑜说的话，你觉得周瑜是一个怎样的人？,阴险、狡诈、公报私仇。,默读第2自然段，用波浪线画出诸葛亮说的话。,诸葛亮为什么把十天的造箭时间改成了三天？,十天不可能造好十万支箭，诸葛亮根本没想过造箭，他想的是草船借箭。,三天造好十万支箭这么难的事情，诸葛亮为什么主动要求去做？,因为诸葛亮早已想好计策，胸有成竹。,诸葛亮立下军令状，周瑜为什么很高兴？,周瑜为阴谋要得逞而高兴。,诸葛亮知道周瑜在陷害他吗？,知道。,他明知是陷阱，为什么还要踏入陷阱？,因为当时刘备和孙权联合抗曹，诸葛亮为了顾全大局。,齐读诸葛亮说的话，你觉得诸葛亮是一个怎样的
6、人？,明知周瑜不怀好意，却以大局为重，主动入套。可见诸葛亮是一个从容镇定，胸有成竹，心胸开阔的人。,第2课时,深入探究,周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”,仔细研读课文，把你认为最能表现诸葛亮神机妙算的词句画出来，并在旁边做上批注。,联系上下文知道诸葛亮算准了第三天四更时候会起大雾，说明诸葛亮神机妙算。,联系上下文知道把船连接起来是为了增加船的受箭面积。,诸葛亮为什么先下令把船头朝西，船尾朝东，然后又下令把船头朝东，船尾朝西呢？,为了使船身受到更多的箭。,如果只用船的一面受箭，会有什么后果？,船无法在水面上保持平衡，很有可能翻。,联系上下文可知诸葛亮在立军令状之前就算准三
7、天后必有大雾。他知天文，所以能预测得这样准确，真是神机妙算。,诸葛亮为什么选择大雾漫天的时候去借箭？,因为江上大雾漫天，敌人根本看不清虚实，加上曹操这个人疑心重，他怕有埋伏，不会轻易出兵，这是“借”箭的绝好机会。,假如你是鲁肃，看到这场大雾，你会怎么想？,前两天天气还好好的，今天怎么会起这样大的雾？诸葛亮真是神机妙算啊！,诸葛亮看到这场大雾又会怎么想呢？,果然不出我所料，周瑜啊周瑜，你费尽心机想谋害我，我便将计就计，胜你一筹。,你还从哪些地方体会到了诸葛亮的神机妙算？,诸葛亮真是神机妙算，他说曹操不敢派兵出来，曹操果然就不敢派兵出来；他说三天后取箭，果然第三天就取回了十万支箭。,人物分析,说说
8、你对诸葛亮、周瑜、曹操和鲁肃的了解。,诸葛亮顾大局、心胸开阔、神机妙算。周瑜嫉贤妒能、心胸狭窄。曹操生性多疑。鲁肃忠厚老实。,读读课后的“阅读链接”，找出课文对应的段落，感受语言的特点。,这段话选自三国演义原著，它与课文中哪些自然段相对应？这段话的语言有什么特点？,第8、9自然段,半文言半白话,今天我们认识了三国演义中的诸葛亮、周瑜、曹操和鲁肃，你还想了解哪些关于他们的故事？,赤壁之战、舌战群儒、空城计、六出祁山等。,学习表达,这节课我们用了哪些阅读古典名著的方法？,联系上下文阅读法、做批注阅读法、圈重点词句阅读法、借助相关资料阅读法。,作者是怎样将文中人物的性格刻画得既鲜明又形象的呢？,（1
9、）作者通过对诸葛亮的语言、动作、神态的描写来刻画出他的性格特点。（2）作者抓住了四个人物不同的特点，如他们的语言、动作等，从而体现出不同人物的性格各异。,在写作中我们应该怎样刻画人物？,抓住人物的语言、动作、神态等特点，体现人物的性格特点，这是我们写作中不能缺少的。,板书设计,起因妒人才干借机除掉,经过,计划周密,结果自叹不如心服口服,鲁肃相助、等待雾天知人识天,一起取箭、大造声势,曹操中计、借箭成功,神机妙算才智过人,草船借箭,拓展延伸,与草船借箭有关的“歇后语”,草船借箭坐享其成草船借箭满载而归草船借箭有借无还草船借箭有误（雾）,随堂练习,一、给下列生字组词。,妒（）忌（）曹（）委（）鲁（
10、）遮（）擂（）呐（）督（）,妒忌,忌讳,姓曹,委托,粗鲁,遮住,擂鼓,呐喊,监督,二、课内阅读。,这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”,诸葛亮选在大雾漫天的时候去取箭，是因为_,敌人看不清虚实，不敢轻易出动。,诸葛亮笑着回答鲁肃的疑问，说明诸葛亮深知曹操的性格_，也说明他对此次“借箭”_。,谨慎、多疑,胸有成竹,周瑜得知曹操中了庞统的连环计，非常高兴。可是要火
11、攻，这大冬天哪里有东南风呢？望着强劲的西北风，周瑜急得吐了一口鲜血，昏倒在地。鲁肃见事情紧急，急忙把诸葛亮请来了。诸葛亮胸有成竹，给周瑜送上一张“药方”：,三、课外阅读。,“想破曹公，宜用火攻；万事俱备，只欠东风。”周瑜看出了诸葛亮知道了他的心事，不得不请教诸葛亮，请他想想办法。诸葛亮预测出冬至后会刮一场东南风，就对周瑜说他能借来东风。周瑜的“病”立刻好了。他命令部下赶紧去南屏山建筑七星坛供诸葛亮借东风用。,诸葛亮披头散发，登坛作法，口念咒语，装模作样地借起东风来。与此同时，周瑜已经做好了进攻曹操的一切准备。公元二零八年冬至那天的半夜，果然刮起了东南风，风势越来越猛。,联系这篇文章以及你读过的三国故事，想一想：诸葛亮是个怎样的人？（用三个成语来概括）,才华横溢,料事如神,神机妙算,课后作业,三国演义中有著名的情节“诸葛亮三气周瑜”。同学们想知道诸葛亮是怎么气周瑜的吗？又把周瑜气到什么程度呢？课后自读三国演义，找到相关章节，一睹为快吧！,