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1、西师大版西师大版 四年级语文四年级语文 下册下册 第三单元第三单元毛堂乡朱家营小学 张李伟白鲸白鲸 导学提纲导学提纲 1 1、这篇课文讲述了白鲸的哪些特点？作者是怎、这篇课文讲述了白鲸的哪些特点？作者是怎样举例说明的。（请找出相关的句子或词语样举例说明的。（请找出相关的句子或词语 ）小组）小组内交流。内交流。 2 2、找一找作者在抓住白鲸特点时运用了怎样的写、找一找作者在抓住白鲸特点时运用了怎样的写作手法，想想有什么好处。作手法，想想有什么好处。 1、这篇课文讲述了白鲸的哪些特点？作者是怎样举例说明的。2、作者在抓住白鲸特点时运用了怎样的写作手法，说说有什么好处。 白鲸是白鲸是地道地道的夏季旅
2、行家。的夏季旅行家。 它们能发出几百种声音，而且它们能发出几百种声音，而且发出的声音变化多端，猛兽的吼声、发出的声音变化多端，猛兽的吼声、牛的哞哞声、猪的呼噜声、马的嘶牛的哞哞声、猪的呼噜声、马的嘶叫声、鸟儿的吱吱声、女人的尖叫叫声、鸟儿的吱吱声、女人的尖叫声、病人的呻吟声、婴孩的哭泣声，声、病人的呻吟声、婴孩的哭泣声，白鲸还可以发出铰链声、铃声、汽白鲸还可以发出铰链声、铃声、汽船声船声真是五花八门，无奇不有，真是五花八门，无奇不有，叫人惊叹不已。叫人惊叹不已。 它们用自己宽大的尾叶它们用自己宽大的尾叶戏水戏水，将身体半露出水面，姿态十分美丽。将身体半露出水面，姿态十分美丽。 它们它们纷纷纷纷
3、潜入水底，在河底下打滚，潜入水底，在河底下打滚，不停地翻身，还有的在浅水滩的沙砾或不停地翻身，还有的在浅水滩的沙砾或砾石上擦身，一天砾石上擦身，一天长达几个小时长达几个小时。 1、把动物当人来写，不仅生动把动物当人来写，不仅生动形象而且表达出了作者对白鲸的喜爱形象而且表达出了作者对白鲸的喜爱之情。之情。 2、每段采用总分的写法让文章的、每段采用总分的写法让文章的条理更加清晰条理更加清晰 你还有“问题”要解决吗？ 白鲸给你留下了什么样的印象？白鲸给你留下了什么样的印象？ 白鲸有怎样的特点？白鲸有怎样的特点？导学归纳 能够聆听白鲸的歌喉，是一种难能够聆听白鲸的歌喉，是一种难得的享受。得的享受。白鲸
4、表演 然而，不幸的是，白鲸自从然而，不幸的是，白鲸自从17世纪以来，由世纪以来，由于捕鲸的高额利润，捕鲸者对白鲸进行了疯狂的于捕鲸的高额利润，捕鲸者对白鲸进行了疯狂的捕杀，致使白鲸数量锐减。更加可悲的是白鲸的捕杀，致使白鲸数量锐减。更加可悲的是白鲸的生态环境遭到毁灭性的破坏，一批批白鲸相继死生态环境遭到毁灭性的破坏，一批批白鲸相继死亡。亡。全世界仅存白鲸不足全世界仅存白鲸不足1万只。万只。拓展训练拓展训练 1、用总分的段式，口述一段话。、用总分的段式，口述一段话。如：下课了，校园里真热闹。如：下课了，校园里真热闹。_ 春天可真美。春天可真美。_ 2.根据本节课的内容，给自己的同桌出两根据本节课的内容，给自己的同桌出两道题看他学的怎么样。道题看他学的怎么样。 熟读课文，背诵描写白鲸口技的熟读课文，背诵描写白鲸口技的精彩的片段。精彩的片段。