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1、2022年一年级数学教研组工作总结一年级数学教研组工作总结总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性结论的书面材料，它可以有效熬炼我们的语言组织实力，为此要我们写一份总结。总结你想好怎么写了吗？下面是我收集整理的一年级数学教研组工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。一年级数学教研组工作总结1本学期我们一年级数学教研组没有金灿灿的奖牌，也没有刺眼的光环，有的是我们全组老师们的辛勤付出，静默耕耘。家长们也由当时刚开学送孩子时的怀疑转变为现在的认可。我们低段的老师都戏称自己为树根的角色，来日的绿树成荫、硕果累累都来离不开我们付出。西校区王民娟、李淑华老师虽然身体不舒适，但是依旧事事走在前面，不断
2、提示我们要做哪些事情。毕春兰老师的踏实、勤奋、实干也是大家有目共睹的。我们东校区的5位数学老师除了自己的本职工作以外，在开学初也很乐意的接受了值勤和打扫教学楼的支配，我们没有把这个当作是领导压给的任务，而是觉得身为东校区的一份子，我们有责任也有义务让我们这个家井井有条。在我们大家的同心协力、共同协作下，我们一年级的学生很快就进入正常轨道，看到学生的井然有序，和宁静整齐的校内，我们觉得我们的辛苦是值得的。下面我就说说我们教研组本学期在教研方面的的一个困难和三个亮点，两个建议：困难：我们8位数学老师分散于两个校区，4个办公室，这给我们的教研带来了特别大的困扰，原先在一起时每天的即时教研能给每位老师
3、带来很大的收获，但是现在由于空间位置和空余时间分散，已经不太可能常常性进行集体的协商与探讨，发挥与汇合每个老师的个人才智，来提高老师的专业实力。教研组的主动性受到影响。亮点一：针对我们教研的困难，我们制订了一个可行性与科学性都特别强的学期教研组安排，具体而又实际地规定了一学期教研组活动目标、详细措施、实施细则、时间支配等内容，确定每单元的探讨课，落实单元探讨课的执教的老师，并以此为目标，开展本学期的教研教学活动。同时提高自己的服务意识，带动大家提高相互服务的意识，每位老师共同动手查找和本学期教材相匹配的教学理论、教材分析材料，优秀教学案例、教学设计、教学反思、优秀教学课件、优秀教学视频等，为下
4、一步的教学做好充分打算。这样通过具体的安排和充分的打算，为以后的教研教学活动画出一条志向的行动轨迹，也为圆满完成每学期的教学任务做好了铺垫。我们充分利用每周一的集体教研活动时间，每次都会提前支配好下次的活动主题，让发言人和组内老师提前做好充分打算，利用较短的时间，完成较多的任务。而且我们组老师们养成写日志的习惯，随时把自己遇到的困惑记录下来，等集体教研时借助集体的才智解决更多的个人逆境。亮点二：本学期我们在如何让课堂充溢活力上下了番功夫。我们组的老师这些年始终都是从事低段教学，时间长了，就很简单演化成机械重复操作，沦为只是根据固有程序机械运行的毫无思想、缺乏创新意识的教书匠。在这种单调乏味的课
5、堂教学中，老师只是把自己的工作视为一种义务和奉献，体验不到自己职业生活的欢乐、华蜜，更感受不到自我生命价值和意义的实现。那么什么样的课堂教学才具有生命活力、充溢情趣和才智的挑战，什么样的课堂教学才能使学生真正成为课堂教学的主子呢？这两个问题也是我们这学期探讨的重点。要给学生以丰富的情感，老师还要用微笑来赢得学生的微笑。一个慈祥的眼神，一次轻轻的摩挲，一份小小的礼物，都会使学生如临春风，如沐时雨。要给学生以丰富的情感，我们还要把富有激励呼喊、鼓舞和关注性的语言当作传递情感的灵丹妙药。在教学过程中，老师要擅长把吩咐式的、居高临下式的语言转化成商议式的、同等沟通式的语言，把生硬冰冷的语言变成富有感情
6、色调的语言。要求我们组老师们每天比照10个能否来反思自己的课堂教学，其中一条就是：当学生精神不振时，你能否使他们振作？当学生过度兴奋时，你能否使他们归于安静？当学生茫无头绪时，你能否给以启迪？你能否从学生的眼睛中读出愿望？你能否听出学生回答中的创建？你能否让学生自己明白错误？你能否用不同的语言方式让学生感受关注？你能否使学生觉得你的精神脉搏与他们一起欢跳？你能否让学生的争辩擦出思维的火花？你能否使学生在课堂上学会合作，感受和谐的欢愉、发觉的惊喜？亮点三：本学期给我们触动最大的就是观看的两节录像课，这两节课带给我们组的老师们深深的震撼，让我们折服与执教老师的人格魅力、课堂魅力及语言魅力。我们看到
7、的只是名师的课堂上那鱼水亲和的场景，行云流水的教程，却没有看到名师课堂背后长期积累、反复历练、不断反思、不断超越自我的煎熬与磨练，而这也正是我们同名师有差距的根本缘由。受此启发，我们组开展了收集名师课堂的活动，主要是视频资料，把网站、网址统一整理，让本组老师们利用闲暇时间观看，利用教研活动时间沟通一下自己的体会，并反思自己的课堂，找到自己应当努力的方向。最终，就用16个字来结束我的总结，这也是我们组始终在做的，那就是：努力学习、善谋实干，探讨课堂，不辱使命！一年级数学教研组工作总结2一学期的教研工作又近尾声，一学期来，我校数学教研组的全体老师紧紧围绕我校教育处的工作要求，以整体推动素养教化为目
8、标，以课堂教学改革为重点，深化开展教学探讨，并在学校领导的大力支持和帮助下，以学习、实践课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。现就以下几方面总结如下：一、“课标”引领，提升理论水平。在数学教研活动的开展中，我们一年级教研组的每位老师都深深体会到，每一个课改成果的取得，都离不开科学理论的有力指导和老师的创建性实践，只有这二者有机结合，才会使课改进程产生质的飞跃。为此，在每一次的教研活动中我们紧紧围绕教研专题，以“课程标准”精神为指导，学习课改理念，吸取先进的阅历和方法，并让老师结合教学实践沟通思想，谈体会，谈困惑，谈感想，碰撞出思维
9、的火花，找寻出解决问题的最佳方案，再回到实践中对这些方法或答案加以验证，再将验证的结果通过下一次教研进行完善，使理论与实践相融合，逐步转变了老师的角色意识，树立老师即探讨者、教室即探讨室、教研组即探讨组的观念，不仅提高了教研组每一位的理论素养，而且也增加了教学实践实力。二、在本学期中，为了很好的进行教研教改活动，一起先我们就依据学校的支配和本组老师的特点以及学生的实际认知状况，拟订了切实可行的教研工作安排，并且今后的工作都是以安排为主线进行绽开的。为了很好的完成自己制定的安排，我们在各方面进行了努力，实行了多种措施，开展了多项活动，详细活动内容如下：1、集体学习新的教化教学理论，了解一些新的信
10、息，驾驭新的教化教学方法。我们各位老师都仔细学习了新课程标，并在教研组内进行了热情的探讨，对课程改革都有了新的相识。2、本学期中，我组开展多次了公开课活动。我们支配了详尽的授课表，授课老师做到了仔细备课、上课;其他老师仔细听课、评课。做到每人必讲，每节必听。并在授课结束后开了公开课总结会，在会上，每名老师尽情谈自己的看法和想法，并上报学校。在本次活动中，特殊要求老师都运用多媒体教学，体现新课改的要求，这样，经过我们主动学习，相互帮助，共同探讨，进一步娴熟了多媒体教学，娴熟了新课程的教学理念和教学内容。3、根据安排的支配，我们每位老师都写出了自己在教化教学工作中的失败和不足，并写明问题的缘由和改
11、正的措施，老师之间相互沟通、相互订正、相互激励。通过自评活动，老师之间更进一步了解，老师水平更进一步提高。三、本学期中通过全组老师的共同努力、主动探究、深化试验，使我们的教研工作得到了顺当的开展，并取得了很好的成果，详细表现在：1、进一步提高了老师的思想水平，提高了老师的业务水平，对新课标有了进一步的相识，激发了老师的工作热忱。2、学习了新的教化教学手段开阔了教化的视野，紧随时代的步伐。3、在老师之间形成了自觉学习、自觉探讨，共同帮助、共同提高的好的风气。总之，经过我们一学期的努力，数学组在教研教改方面取得了很好的成果，但是工作中也总会存在着不足之处。我们应当保持醒悟的头脑，扬长避短，把今后的
12、教研教改工作做得更好。一年级数学教研组工作总结3转瞬间一学期又结束了，在校领导的竭力支持和本组老师的精诚合作、辛勤奉献下，本学期的工作又圆满完成。为了更好地开展教研活动，有效地进行课堂教学，现把本学期教研工作简洁小结：一、在本学期中，我们首先重视思想上的进步，仔细学习了新课程标准，从思想上真正做到酷爱教化事业、关切爱惜学生；听从领导、团结同事；主动参加教研教改活动，更进一步地提高了对新课改的相识，端正了我们的教化教学方向。在实际教学工作中我们每位老师都本着爱岗敬业、严谨治学、廉洁从教、为人师表的看法，主动参与教研组开展的每项活动，主动进行个人的教改试验，争做一名合格的教研型老师。二、在本学期中
13、，为了很好的进行教研教改活动，一起先我们就依据学校的支配和本组老师的特点以及学生的实际认知状况，拟订了切实可行的教研工作安排，并且今后的工作都是以安排为主线进行绽开的。为了很好的完成自己制定的安排，我们在各方面进行了努力，实行了多种措施，开展了多项活动，详细活动内容如下：1、集体学习新的教化教学理论，了解一些新的信息，驾驭新的教化教学方法。我们各位老师都仔细学习了新课程标，并在教研组内进行了热情的探讨，对新课程都有了新的相识。2、由于数学专业老师不多，本学期中，我组开展3次公开课活动。授课老师做到了仔细备课、上课；其他老师仔细听课、评课。经过我们主动学习，相互帮助，共同探讨，娴熟了新课程的教学
14、理念和教学内容。3、课后主动自己在教化教学工作中的失败和不足，并刚好相互沟通、相互订正、相互激励。通过自评活动，老师之间更进一步了解，老师水平更进一步提高。4、本学期中我们仍以年级为单位进行集体备课，时间为每周五下午，一人为主讲，其他人记录，然后共同探讨，对每堂课进行修改、完善。三、本学期中通过全组老师的共同努力、主动探究、深化试验，使我们的教研工作得到了顺当的开展，并取得了很好的成果，详细表现在：1、进一步提高了老师的思想水平，提高了老师的业务水平，对新课标有了进一步的相识，激发了老师的工作热忱。2、学习了新的教化教学手段开阔了教化的视野，紧随时代的步伐。3、在老师之间形成了自觉学习、自觉探
15、讨，共同帮助、共同提高的好的风气。本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，静默无闻地奉献，在下学期的工作支配中，我组老师将接着关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的探讨主题，积累课堂中的真实案例，关注老师的专业成长，促进数学教学的整体提升。一年级数学教研组工作总结4我们一年级数学教研组现有6位任课老师，是一个老中青三代结合的团队，也是一个主动向上的群体。每个成员既不锋芒毕露又不甘于落后，都是全身心地投入本职工作。一年来的相互磨合，彼此的性格脾气都已了然于心，大家密切无间，具有很强的团队精神。每位成员都能本着“勤学、善思、细研、实干
16、”的准则，主动开展教化教学及教研工作，同时擅长在工作中反思不足，针对存在的问题主动改进工作。一、加强业务理论学习，转变教化教学观念，为新课程教化教学工作的全面实施奠定了坚实的基础。1、接着深化地学习省教学建议和新课标修订稿，把新课程改革做得更好更扎实，并且不断加强现代教化理论的学习，主动转变教化教学观念，把实施新课程改革转化为我们的自觉行为，让学生得到充分全面的发展。2、教研组全体人员能主动参与学校的教化教学活动，主动参与每周一次的教研组活动，不断改进完善教化方法，增加服务意识，做到以德治教。每月都有老师担当主题式教研的公开课，并刚好磨课、听课、评课。月月作好“凭海临风”主题论坛的探讨活动，并
17、刚好在校内网上跟帖。二、加强教研组常规管理，在“严、细、实”上下功夫，向管理要效益。1、组织老师仔细学习了新课程标准修订稿，进一步领悟新课标的精神，以基础教化改革的新理念为指导，每学期初教研组活动都仔细学习“五精”教学常规，进一步转变老师的教学观念。2、常规工作中，我们坚持相互学习、共同进步、共同提高的原则，加强对自身专业的训练，使教学工作得以深化开展。加大对中青年老师的培训力度，激励中青年老师自觉学习教化教学理论、现代信息技术、教化科研和心理健康等方面学问。3、本学期教研组坚持教学“六仔细”，并协作教务处加强对各项工作的检查，主要包括：教学常规、摘抄笔记、听课记录的检查，作业布置、批改反馈的
18、检查等，效果较好。教研组每位老师都做到了严格执行教学进度，按时进班上课，支配好课堂各环节，主动调动学生的学习爱好，发挥学生的主体作用，采纳敏捷多样的教学方法，给学生创设宽松、愉悦的学习氛围，使学生的成果有了普遍的提高。三、展望将来，任重而道远。回顾过去，我们踏踏实实地走过，满载着丰收的喜悦。教研组教学探讨工作又上了一个新的台阶，每位老师从教学理念到教化教学方式都有了较大的改进。当然，我们也不是每件事都做得很完善，展望将来，任重而道远，我们已经打算好了行囊。求真务实，倾心打造学研结合型教研组；开拓创新，竭力促进老师专业化成长。能意识到这一点信任在今后的教化教学探讨工作中，我们将会更严格要求自己，
19、争取有更精彩的表现。一年级数学教研组工作总结5本学期，我们一年级数学教研组以全面推动素养教化为目的，以现代教化理论为指导，紧紧围绕学校工作的重点，坚持教学教研一齐抓，充分发挥了教研工作的重要作用。现将本学期教研工作状况简洁总结如下：1、相约星期二共读本学期我们一年级数学教研组相约星期二共读的书目是：朱永新教化的解放和龙应台孩子你渐渐来。根据学期起先时制定的读书安排，我们每周二下午，准时相约在一年级九班教室里，仔细、忘我地读书。每个月，我们教研组会针对前段时间读的内容进行探讨，有时候还会争吵。不知不觉中，一个学期过去了，而我们也读完了这两本教化名著，收获颇丰。每一次的读书活动内容、照片全都上传了
20、教研博客。2、相约星期三青年老师成长课房xx、郭xx两位青年老师，特别仔细、好学。学期一起先，就分别拜了老老师：丁秀芹、王平芳为师傅。平常一有时间，两位年轻老师就去听师傅的课。每周三，我们教研组全部数学老师都会集合在一起，研讨教材、钻研课堂。每两周，两位青年老师会细心打算一节课，让师傅去听，然后再一起针对课堂进行评课。一学期下来，青年老师进步很大，老老师们收获也许多。3、外出学习这学期，学校支配数学老师外出学习两次。每次学习回来，教研组的老师们都会写出自己的学习体会，和同教研组的老师一起沟通学习心得、共同进步。我们将在新的学期里发扬成果，克服缺点。使我们一年级的数学教研工作上一个新台阶。一年级
21、数学教研组工作总结6时间消逝、岁月如梭，不知不觉中本学期的教研工作行将结束。对于我们一年级数学教研组的老师来说，这是不同寻常的一学期，一方面教学时间长，几乎达到5个月之久；另一方面面对的是全新的对象：新教材、新学生、新家长、新。这对大家来说又是一次全新的挑战。在学校领导的关怀与指导下，在学生家长的理解、支持下，通过全组老师的共同努力，精诚合作，仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，我们顺当完成了本期的教研任务，收到很好的效果。回首一期的工作，既有收获，也有不足，为了今后更好地
22、开展工作，改进不足之处，现作以下总结：1、增加团队意识建设，营造精诚合作的氛围。一年级的小学生刚入学，对小学数学课的要求相对生疏，自我约束实力较差，这是一个让大家感到颇为头痛而又必需面对并要解决的问题。针对这一点，我们教研组通过开学初的教研活动统一相识、统一思想：大家在工作中要团结协作，肯定先从养成学生的良好习惯着手，以自己的热心、耐性、爱心去教育每一个孩子；遇事不急、不躁，保持冷静，针对学生的特性探讨采纳恰当的方式方法，遇到某个老师遇到的麻烦问题，大家同心同德，出办法、想方法，帮助解决。经过大家坚持不懈的努力，一年级的学生顺当完成了从学前班到小学的过渡，普遍形成了良好行为习惯和学习习惯。2、
23、落实常规教研活动，教学常规长抓不懈。我们组的老师除了主动地参与学校、区上的各种教学探讨活动外，还围绕新课程要求结合北师大版教材进行探讨：一方面潜心分析新教材，探讨课程标准；另一方面探讨学生，全面掌控学生状况。力求在钻研教材、领悟编者意图的基础上充分发挥主观能动性，创建性地运用教材，驾驭教材，用活教材。在每周教研活动中，我们都坐在一起，结合自己的实践，沟通心得体会，对教学中遇到的难题和困惑，共同商议计策，对每一个老师每个单元的把关课都做细致的分析和探讨，一起编写教案，打算教具。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，注意培育学生的动手实力。在平常，大家
24、同坐一个办公室，常常针对某个教学环节，绽开探讨，这种随机教研形式敏捷，谈话自由，深受大家欢迎，效果很好！3、利用活动平台，促进老师与学生共同发展。本学期，我们一年级开展了家长开放日活动，数学组的老师也全都上阵，展示了自己的教学特色与风采。这次活动对我们这个本学期才组建的团队的教研水平和团队凝合力进行了一次检验，从课题的选定，到教学方案的制定，到教具、课件的制作，大家反复探讨，周密策划、人人动手，分工协作，最终取得了圆满胜利。这次没有经过试讲的胜利课例让大家感受到集体教研的力气，大大增加了信念和团队凝合力。本学期，针对口算实力是一年级教学的重点和难点，我们还细心策划了速算竞赛，从赛前打算到初赛再
25、到决赛最终对速算小能手用红榜予以表彰。在整个活动的过程中，老师们主动开展赛前动员与训练，营造竞赛的氛围，调动学生参加竞赛的主动性，收到了预定的效果。这次活动的开展不仅为以后积累了活动阅历，更重要的是通过活动提高了学生的速算实力和学习数学的爱好。本期期末检测，我们一年级取得了平均98.5的好成果。成果只能代表过去，我们教研虽然取得了一些进步，但还有很多不足。在今后的工作中，我们会接着努力，争取更大的成果！一年级数学教研组工作总结7转瞬间,惊慌、繁忙的一个学期又结束了，一年级数学教研组工作总结。 回顾这一学期的工作，我们教研组的三位老师立足岗位，团结协作，在学校教育处的领导下，严格执行学校的各项教
26、化教学制度和要求，顺当地完成了各项教化教研任务。现将本教研组一个学期来的教研教学工作状况总结如下：一、沟通探讨本册教材。开学初，全组老师仔细学习教材、大纲、教法，全面驾驭本册教材的目标、重点、难点，就本册教材的教学内容做了全面的分析和了解，定出了全期的教学安排，全组统一教学进度，统一教学要求，保证了教学的顺当进行。教研活动中，我们除了制定安排、确立重点，大家还提出了教学中可能出现的困惑进行探讨，组内老师畅所欲言，纷纷发表自己的看法，大家都认为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着确定性的作用，工作总结一年级数学教研组工作总结。低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。要求每位老师，平常教学中严格要求,
27、训练到位，常常抓，抓常常，并且常常沟通，相互借鉴一些好的做法，培育学生良好的学习习惯。二、搞好每周的教研活动。在每周一的教研活动中，我们都结合自己的实践，沟通心得体会，对教学中遇到的难题和困惑，共同商议计策，对每一个老师每个单元的把关课都做细致的分析和探讨。平常也做到能互听对方研讨课，相互促进。在平常，大家同坐一个办公室，常常针对某个教学环节，绽开探讨，这种随机教研形式敏捷，谈话自由，效果很好！三、上好了师傅的示范课，徒弟的汇报课。这一学期按学校要求，我们组内金玉燕老师上的内容是100以内数的相识的示范课，不仅为全校老师上了一堂学习的示范课，促使全校年轻老师从中更快的成长，更是为县全体幼儿园老
28、师上了一节展示课。四、仔细听评课。每次听课之后，每位老师都仔细的听课和进行深化的评课，评课中每个老师都主动发言，纷纷指出每一节课的胜利与不足之处，从而取长补短，受益非浅。五、存在的问题与改进措施合理支配工作、学习的时间，提高学习和工作的效率。更好地做好对学生学习习惯的培育，提高教化教学的质量。加大对本组教研活动的开展力度，进一步完善集体备课。针对班级及学生的个别差异，抓好培优补差工作。教学工作是辛苦的，是烦琐的，但就是在这份共同的辛苦中，我们学会了与同事之间的和谐交往，学会了刚好深化的教学探讨，学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升。我们
29、会踏踏实实取别组之长，补自组之短，下学期争取把每项工作做得更好！一年级数学教研组工作总结8在学校教育处的指导下，我们一年级数学组依据自己的学生特点和学生的心理特点、学生自身素养，在开学初制定了教化教学探讨安排，做到了学初有安排、学末有总结。做到了扎扎实实搞教学，让理论指导实践，我们结合自主学习和做中学两大教学模式进行了教化探讨活动。春的耕耘是寄予希望和富有挑战的，它总让人信念满怀、激情飞扬。我们一数组的每一位老师擎着希望的火炬、捧着火热的爱心，醉心于教化事业，开创了一片湛蓝的教化有晴天。现将我组一期来的教研工作总结如下：一、扎实工作，求实创新在学校“深化教化改革，全面实施精细化管理，加强校本教
30、研的力度，促进老师队伍的建设”的思想指导下，在全组老师的努力下，本学期的教化教学工作，依据开学初制定的安排，较为顺当的完成了。教研组的每一位成员工作上踏实，勤奋，肯动脑筋，想方法。我们接着以新课程标准的基本理念为指导，在不断学习、总结中，进一步转变教学观念，深化课堂教学的探讨。我们特殊留意依据一年级学生的特点，把培育学生的习惯放在首位，从培育学生的坐、听、说、写、视察、思索等方面的实力入手，初步培育学生具有最基本的数学学习的实力和方法。二、主动学习，提升业务实力1、开学初，组内老师就课程标准中，小学阶段第一学段的目标以及一年级的年级目标做了由总到分地学习。进一步领悟了新课标的精神以及对本年级的
31、基本要求，以便更好地把握教材。同时以课程改革的理念为指导，进一步明晰本学期最基本的教学要求，以便更好的依托理论指导教学实践。2、在组内努力创设老师间团结合作、互帮互学、提高效率、共同进步的学习氛围。依据学校“师徒结队、携手共进”活动精神，我们努力发挥全组每位老师的力气，提高整个组整体教学水平和教学效果。根据这种发展理念，我们在组内注意平常的、随机的研讨，引发大家思想的沟通、碰撞。注意平常抓住时间向杂志学习、在网上阅读，查找资料，向身边的老师、组内的老师学习，刚好、不断地反思、改进自己的教学方法，以提高我们的课堂教学水平。我们的教化教学探讨不仅仅停留于表面，集体备课不是只停留在备字上，而是真正做
32、到备课是为了更好地为课堂教学服务、为有目标的探讨工作服务。着重围绕转变学生学习方式、培育学生解决问题的实力、挖掘学生探讨问题的潜能等一系列问题绽开探讨探讨，以进一步增加老师为学生学服务的意识，探究出一条学生能学、会学、学得主动、学得扎实、学得有情趣的有效途径，努力做到每节课成为每位学生自主学习和发展的广袤天地。3、如期、保质、有效地进行教研活动。本学期的教研活动内容包括：每单元的集体备课（单元分析、单元教学建议、单元典型例题教学设计）；近阶段教学中遇到的重难点、教学过程中教学问题的探讨；专题研讨；典型教材教法探讨；教研课的集体备课、上课；学生活动（习题集的制作与收集）。同时每次的教研活动时间还
33、确定本周的主要工作以及下周工作，提前支配、提前思索；教学探讨的时间里学习教研最新动态，优秀的教学案例。4、我们组本学期共进行了12次教研活动，详见教研组活动记录表。三、潜心教研、体验摸索1、早安排、早落实组内探讨课。从开学初的选课题，到组内探讨课的实施，组内的老师看法特别仔细。组内探讨课每个人都能站在仔细钻研教材，结合新的课改理念设计教学的基础上，把组内探讨课做为提升自己教学水平的一个契机，抓住机遇，熬炼自己。本学期我们面对的是一年级刚入校不久的孩子们，我们的组内探讨课重在培育学生解决问题的实力和分析问题的实力。对于我们来讲，各班状况大家虽都已了解，但各位老师的教学理念和方法各有所长。因此，相
34、互的学习对我们来讲是特别的有必要。借助组内探讨课这个平台，我们组的老师主动的走进其他班，听、看、评课、相互学习。我们还仔细地把组内探讨课在年级里开展了多次试教和执教。李宗芬老师的组内探讨课比多少中扎实、敏捷的教学，动手“做数学”的必要性在她的课上体现的淋漓尽致，给我们留下了很深的印象，并且就“如何教学生学会解决问题的策略”她做了很好的尝试。2、细心组织学生活动。本学期我们一年级数学组以班级为单位各自组织学生开展了多次制作生活中的数学的习题卡的学习活动，其中苏世江老师将学生的作品作了很好的整理、编辑，留下了丰富而宝贵的教研资料。3、在日常的教学工作中，除了完成好每天的课堂教学任务外，我们组的老师
35、都能刚好、仔细地批改每天的每一本作业，努力做到刚好帮助学习习惯弱，年龄小，学前基础差和学习看法有问题的学生，找学生谈心，刚好跟家长取得联系，力求家校合力，以求得对学生教化的最佳效果。四、存在的问题：1、在专题探讨上，我们收集的资料比较少，下学期在这方面我们会进一步加强。2、进一步提高课件制作和教具开发的实力，业余时间要多学习、多摸索。3、为学生学习数学供应的平台不够广袤，仅仅从几次“习题卡”、“实践活动课”下手是不够的。五、今后努力的方向：1、进一步深化做好专题探讨，以及资料的收集和整理工作。2、合理支配工作、学习的时间，提高学习和工作的效率。3、接着抓紧学习，努力提高自身素养以及教学水平。4
36、、更好地做好对学生学习习惯的培育，学生的日常评价和激励工作。5、尽可能建立“趣味数学”，为学生和家长呈现更丰富的数学。教化改革、教学探讨是教化事业发展的一个永恒的主题，我们组将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教学、教研工作更上一层楼。一年级数学教研组工作总结9一学期来，在学校领导新理念的带领下，我们数学教研组开展各项教研活动，力求以创新为动力，以提升教化水平为契机，以新理念为依托，以课堂教学为载体，以提高教学质量为目标，完善和改进教学方法和手段，促进老师专业成长和学生的全面发展、终生发展，全面提高本组老师的教化教学和教研实力。进而提高教学质量。现将一学期的工作总结如下：一、加强常
37、规管理，优化课堂教学。本学期，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。1、严格执行教学安排：在开学期为搞好教研活动，各位老师献计献策，制定教研、教学安排。使各老师从素养教化的高度上好每一课。2、教研组都能按要求备好课，还能刚好写好教后反思。3、我组老师每人都能按要求听课，并刚好参与评课活动。二、扎扎实实搞教研，促进老师专业发展。1、加强了业务学习。我组老师都能仔细学习教化、教学理念，探讨教化、教学心理学，探讨如何运用先进阅历武装我们的头脑，如何把先进的阅历运用到我的教化工作中去。努力做一个学习型的老师。2、这学期我组按学校的支配组织了青年老师赛
38、教课、在学校领导的带领下，执教老师在规定的时间撰写教案，说课，自评。我组老师上的课各有千秋。例如：蔡老师的11-20的相识一课，无论是从课型设计、教学水平和组织教学等方面，都充分体现了青年老师的教学实力和较丰富的教学阅历。为我们数学教学增加了活力。雪明老师的相识物体一课，设计有条理，指导有序，突出重、难点，能充分调动学生的主动性，力显了老师在教学中的镇静稳定，教学效果好。苏老师的8和9的应用一课，层次清晰，学生训练有素，新课标的新理念、新教法在这节课上得到充分体现。3、仔细进行教材分析，为了更好的向40分钟要质量。4、集体备课落到实处。为了充分发挥集体才智，集思广益、博采众长，真正实现脑资源共
39、享三、期中考试状况总结（一）、考试试卷分析。1、内容全面、重点突出。2、紧扣课本、结合学生实际。3、试题形式多样、敏捷。（二）、考试结果分析。1、答卷得分统计2、成果与优点（1）、本次期中考试8个班均能达到学校规定的目标，年级平均分市名列前茅。（2）、大部分学生具有肯定的推断实力，在各年级的推断题中得分的人数也比较多。（二）、下学期的准备1、基础学问的教学应更加扎实。尤其留意从多角度、多种形式引导学生理解同一学问点。在今后的教学中，要对基础学问多做多练，特殊留意练习形式的改变，讲解时注意举一反三，增加练习开放性。2、通过各种途径培育学生仔细细致的答题习惯，提高计算实力，逻辑思维实力和空间想象实
40、力。3、课余时间针对各种类型的学生适当地进行辅导和谈心，培育他们的爱好和信念。做到面对全体学生，因材施教，扶优转差。4、今后要把“引导学生真正理解数学，真正学会解决问题”作为长期目标，不断促进学生在思索中学习，防止数学定势思维的形成。以上是我们年级组一学期的工作总结。希望在将来的日子里，能在各位领导、教育处的指导下，取得更好成果。一年级数学教研组工作总结10我们一年级数学教研组现有4位任课老师，是一个中青两代结合的团队，也是一个主动向上的群体。每个成员既不锋芒毕露又不甘于落后，都是全身心地投入本职工作。大家密切无间，具有很强的团队精神。每位成员都能本着“勤学、善思、细研、实干”的准则，主动开展
41、教化教学及教研工作，同时擅长在工作中反思不足，针对存在的问题主动改进工作。一、加强业务理论学习，转变教化教学观念，为新课程教化教学工作的全面实施奠定了坚实的基础。1、接着深化地学习新课标修订稿，把新课程改革做得更好更扎实，并且不断加强现代教化理论的学习，主动转变教化教学观念，把实施新课程改革转化为我们的自觉行为，让学生得到充分全面的发展。2、教研组全体人员能主动参与学校的教化教学活动，主动参与间周一次的教研组活动，不断改进完善教化方法，增加服务意识，做到以德治教。每月都有老师担当主题式教研的公开课，并刚好磨课、听课、评课。二、加强教研组常规管理，在“严、细、实”上下功夫，向管理要效益。1、组织
42、老师仔细学习了新课程标准修订稿，进一步领悟新课标的精神，以基础教化改革的新理念为指导，每学期初教研组活动都仔细学习教学常规，进一步转变老师的教学观念。2、常规工作中，我们坚持相互学习、共同进步、共同提高的原则，加强对自身专业的训练，使教学工作得以深化开展。激励中青年老师自觉学习教化教学理论、现代信息技术、教化科研和心理健康等方面学问。3、本学期教研组坚持教学“六仔细”，并协作教务处加强对各项工作的检查，主要包括：教学常规、摘抄笔记、听课记录的检查，作业布置、批改反馈的检查等，效果较好。教研组每位老师都做到了严格执行教学进度，按时进班上课，支配好课堂各环节，主动调动学生的学习爱好，发挥学生的主体
43、作用，采纳敏捷多样的教学方法，给学生创设宽松、愉悦的学习氛围，使学生的成果有了普遍的提高。三、展望将来，任重而道远。回顾过去，我们踏踏实实地走过，满载着丰收的喜悦。教研组教学探讨工作又上了一个新的台阶，每位老师从教学理念到教化教学方式都有了较大的改进。当然，我们也不是每件事都做得很完善，展望将来，任重而道远，我们已经打算好了行囊。求真务实，倾心打造学研结合型教研组；开拓创新，竭力促进老师专业化成长。能意识到这一点信任在今后的教化教学探讨工作中，我们将会更严格要求自己，争取有更精彩的表现。一年级数学教研组工作总结11开学的工作，对于一年级来说，很是枯燥，相识学校的各种教室以及相应的设施，还要做一
44、些常规训练，所以开学一周来，我们几乎没有怎么讲课。我们组织了有效的主题教研；在开学初，针对一年级学生能够顺当的完成的幼小连接的任务，我们一年级数学组进行了一次以学生常规要求为主题的研讨，小到从学生的作息生活时间、相识男女厕所，大到学生的学习要求。除了一些简洁的纪律要求，还有学生学具打算，就是协作班主任做好学生入学的打算。很快，我们的孩子进入了备战状态，也就起先了他们的真正学习阶段，虽然开学前就了解到一年级的教学会困难不断，但是有些还是预料不到。考虑到一年级学生的识字量和理解力较差的缘由，我们进行了其次次主题教研：学生读题习惯的培育。一个月过去了每个班里都出现了读题小能手，读题也是有模有样的。我
45、们虽然没有月考，但是，我们也有有效的学习竞争，实行了数字书写竞赛和我会做手抄报。书写优秀的我们进行了班内展评，充溢了我们的班级文化，并刚好做到了相应的嘉奖。我们的手抄报已经做得有模有样，这也有功于我们的家长。虽然有的孩子们仅是做了少些的参加，我信任：孩子们已经知道了什么是手抄报，并会表达一些自己的看法。国庆节后，我们一年级数学组总结了我们学习的三个单元内容，并确定开展一次模拟考试，主要是驾驭学生们学到了的学问进行一次摸底。通过这次考试，看来有些学生的确不容忽视，也是的我们有针对性的帮助他们，以便达到更好的教学效果。不足之处也有许多，劳碌的一年级，总会有些不能驾驭。集体备课不怎么充分，没有很固定
46、的时间，有时会针对一道题或者一个说法在一起教研；研讨课上的不主动，不能够很好的相互学习，共同进步。所以今后我们组会尽量把备课落实的更扎实，把课例上的更多，上得更精彩。一年级数学教研组工作总结12时间总是在充溢的工作中过去得飞速。一转瞬，一个学期又即将结束了，回顾过去这一个学期我们组的教学教研工作，有成果但也有好多不足之处，为更好的利于下学期把教化教学任务完成的更精彩，在此对本学期的教研工作做一点总结。（一）搞好教研活动：仔细对待每一次大组教研活动，主动参与，仔细记笔记；细心组织每一次小组教研活动，共同商议制定活动安排，全员参加，每次活动都做到“四有”即：有活动时间、有活动地点、有活动内容、有主
47、讲人员。小组教研活动的主要形式有集体备课。每次活动前，主讲人都细心打算材料，活动时仔细讲授，听者细致倾听，仔细记笔记。全力以赴协作学校完成组内研讨课和同课异构活动，为了让每位老师把课讲得精彩，发挥教研组的凝合力，共同集体备课，说教材，说教法，说学法，集思广益，使每位老师的授课实力有了很大的提高。仔细协作学校的“学困生转化策略的探讨”课题工作，教研组制定切实可行的安排，每位老师仔细定出学困生名单，并仔细完成转化记录。（二）抓好教学工作：1仔细上好每一节课：上课前，充分考虑到课堂上可能发生的状况，每次授课前，我们在一起通览教材，仔细备课，设计出切实可行的教案，珍惜课堂上的每一分钟，向40分钟要质量。下课后，再凑在一起说说课堂上的得与失，为以后的教学积累珍贵的第一手材料。2仔细对待学生的每一次作业：大家都知道，我们四位老师中，我和于老师每人都是教两个班的数学，作业的批阅量特别大，刘老师是班主任班里事特殊多，身体又不是很好，夏老师离家比较远，孩子又小，但我们从来没有掉以轻心过，每次都是全批全改