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1、2022数学教学工作计划数学教学工作安排3篇光阴快速，一挤眼就过去了，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，现在就让我们制定一份安排，好好地规划一下吧。信任很多人会觉得安排很难写？下面是我为大家收集的数学教学工作安排3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。数学教学工作安排 篇1为了在新的学年里能促进每个学生的发展，根据数学新课程标准，结合我班实际状况制定安排如下：一、学生基本状况与教材分析我班有学生30人，男生13人，女生17人，不会学习，自控力差，大部分对学习没爱好。本册教材共九个单元，教学内容包括：认数，假和减（一），认图形，加和减（二），相识人民币，相识乘法，乘法口诀，统计，期末复习，53课时的教
2、学内容，另外有期末复习4课时。二、教学目标学问与技能方面1、让学生经验从实际情境中抽象出数的过程，相识100以内的数，经验探究口算方法，计算方法；经验相识乘法过程，编制乘法口诀过程，经验视察人民币，相识人民币。2、让学生细致视察实物“面”的形态，相识长方形，正方形和圆。3、让学生经验统计过程，会用画“ ”的方法统计记录。数学思索方面初步发展思维实力，培育思维的精确性，灵敏性，敏捷性，初步培育学习策略。培育学生的空间观念。解决问题方面让学生运用相识的数描述事务，引导学生发觉、提出数学问题并解决，增加与他人合作的意识。情感与看法方面培育学生的新奇心与自信念，有独立思索获得学问的体验，有相互合作，沟
3、通学问的体验。三、实施教学目标的措施1、实施课程安排，按时完成教学任务到期中完成第14单元的教学到期末完成第59单元的教学2、依据数学课程标准，解放思想，大胆创新，设计教法与学法。3、教学从实际动身，发展智力，开发实力，创设情境，让学生细致视察，动口、动手，自主探究。4、设计教学活动，让学生发觉问题，提出问题并解决。5、吃透教材，仔细备课，批改作业，发觉问题，刚好订正。6、评估学生，从三维目标动身，单元过关，章节过关，提高教学质量。数学教学工作安排 篇2三年级趣味数学活动安排一、指导思想：“数学是熬炼思维的体操”，童年是培育思维的最佳时期。数学思维训练，旨在激发学生的创新思维实力，打破常规，敏
4、捷思索，给学生以学问的更新、才智的成长，让学生收获无穷的欢乐：成长的欢乐，发觉的欢乐，胜利的欢乐二、活动目标：1 、首先要求学生做到“ 五会”即“会看、会听、会说、会想、会做”，在看一看、听一听、想一想、说一说、动一动的过程中，通过视察，思索、想象、分析、推断等来 培育学生的爱好和爱好。2 、培育学生主动参加数学学习活动、敢于质疑、独立思索、不怕困难等良好的学习习惯和思索、视察、动手操作、创新等学习方法和学习实力。3 、培育学生与人合作、与人沟通的意识和实力，并获得一些初步的数学实践活动阅历，能运用所学学问和方法解决简洁问题 ,感受数学在生活中的作用。三、训练重点：以数学思维训练为途径，通过学
5、生数学学习活动，培育学生对数学的学习爱好和数学思维实力，本学期重点让学生在视察、想象等多项活动中，多角度，多层次地看看，做做，想想，试试，培育学生的视察力和想象力，引导学生在学习中去训练、去思索、去探究，并能在实践中得到提高。四、主要措施：1 、以新课程的理念和当下的习惯特色为指导思想 ,以学生的年龄特点和现有学问水平为依据，采纳丰富多彩的形式，让学生对数学产生深厚的爱好，情愿主动去发觉生活中的数学现象，在日常学习生活中敢于质疑，乐于探讨探究各种现象，喜爱和他人合作解决问题。 2 、学习内容以数学嬉戏、数学故事、数学实践活动为主。通过一系列数学活动培育学生对数学的爱好，把数学与儿童生活实际联系
6、起来，让学生看到生活中到处充溢数学，学生学起来也亲切、自然。3 、课前老师仔细打算好课堂内容，学生仔细打算好学具等学习材料，课上共同协作好每一个教学活动，把每一个教学设计都落实下去。4 、在课堂已有水平的基础上进一步培育强化良好的数学思维习惯，培育和强化解决实际问题的实力，让学生在应用中感受数学创建的乐趣。数学教学工作安排 篇3一教材分析本学期教材资料包括下头一些资料：100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），相识长度单位厘米和米，初步相识角，从不一样的位置视察物体和简洁的对称现象，简洁的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。二、本学期教学的指导思想1
7、、重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应学生熟识的详细情景，以帮忙学生理解数学学问。2、增加联系实际的资料，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动资料，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。三、本学期教学的主要目的要求（一）、学问和技能方面1、驾驭100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步驾驭100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。2、明白乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。3、初步相识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，明白1米=
8、100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步构成估计物体长度的意识。4、初步相识线段，会量整厘米线段的长度；初步相识角和直角，明白角的各部分名称，会用三角板确定一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。5、能分辨从不一样的位置视察到的简洁物体的形态；初步相识轴对称现象，并能在方格纸上画出简洁的轴对称图形；初步相识镜应对称现象。6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。（二）、数学思索方面1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。初步相识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页