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1、2022数学新学期教学计划数学新学期教学安排时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，写好安排才不会让我们努力的时候迷失方向哦。什么样的安排才是好的安排呢？以下是我细心整理的数学新学期教学安排，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。数学新学期教学安排1一、指导思想本学期六年级数学教研组以学校教学教学安排为指导,加强课程理论学习，进一步转变教化观念，更新教学方式，提高自身的教化科研实力，提高课堂教学水平，促进学生学习看法、学习习惯的更好养成。建构新课程理念下的教化教学规范，探究课改理念下的课堂常规管理模式，提高课堂教学水平，使得教研组在课题探讨和教学质量
2、等方面进一步得到稳步提高。创设高效、民主、合力的教化氛围，全面提升各位数学老师的教学质量。二、教学目标1、把集体备课落到实处。做好集体备课教案的二次修改和反思。上好每一节课。2、进一步提升老师的自身素养和业务水平努力，提升老师素养，提高教学水平。3、注意学生爱好的培育，提高学生的主动性，全面提高学生的综合素养。4、重点做好毕业生思想健康方面的教学，确保学生平安健康的发展。三、主要教学1、加大口算训练力度，努力提高学生计算水平。口算是一切计算的基础，本学期将在总结上学期联系口算的基础上加大训练口算的力度。让口算训练体现在时时练每天练中，每节数学课(包括晚自习)都训练肯定数量的口算题，每次作业也要
3、做几道口算，并在训练过程中逐步提高要求。2、接着学习新课程理论，加强教化教学的理论学习。本学期我们全体数学老师接着以学习新课程为主要的学习内容。组织切实有效的学习和探讨活动，用先进的教化理论与深化教化改革，变更传统的教学模式。要求老师们把新课程的理念渗透到教学中，教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意敬重学生的须要，培育学生的自学实力。3、细心备好每一节课本学期我们组将备课力求体现学生的主体性。在备课中并充分发挥团队的作用做到资源共享。充分利用集体研讨的时间，探讨沟通一周教学的得与失，并对下一阶段教学提出自己的看法。重视教学过程的反思，每节课后老师要仔细地反思教学过程，刚好写
4、好教学反思。4、仔细上好每一节课本学期依据学校要求，上好示范课、教研课和汇报课，做到各种课型都能上到。在评课时每位老师仔细总结，主动写好案例，加大随堂听课的力度，争取较高数量的好课率。5、做好培优补差教学，提高教学质量。在大面积提高教学质量的同时，作为一名老师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高的数学成果合格率。数学新学期教学安排2一、学生状况分析学生经过一年半的数学学习，基本上具备肯定的数学意识、数学理解实力及应用数学学问解决生活中实际问题的实力；大多数学生具备良好的学习习惯，有
5、较强的自律性，学习数学的主动性高，爱好浓；大部分学生对计算比较娴熟，个别在计算速度上存在肯定差异。但由于新教材“解决问题”等教材编排的特别性，大多数学生对如何运用数学学问来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。但在解决简洁问题上，学生初步形成数学意识，能发觉生活中简洁的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的实力。通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，接着培育学生“倾听”、“合作”、“沟通”等实力和习惯，养成仔细做作业、书写整齐的良好习惯。其次，要使学生在获得数学基本学问和基本技能的同时，发展数学实力，培育创新意识和实践实力，体会数学与生活的亲密联系，
6、建立学习数学和应用数学的爱好和信念。二、教材分析（一）内容变动状况1.降低了难度。主要体现在第一单元和第三单元内容的改变上。第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。第三单元是图形的运动，现在只让学生直观相识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上分辨图形平移了多少格的内容。2.完善结构体系。主要体现在第五、六单元内容的改变上。首先刚好支配了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样支配更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。（
7、二）教学内容这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的相识，克和千克，简洁的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。（三）编排特点1.各领域内容穿插编排，相互搭配。2.接着加强学生对学问整理实力的培育。3.接着注意体现数学背景学问。4.在完整的过程中培育解决问题的实力。5.练习的层次、功能分明。6.为教学评价供应线索。三、教学目标1.了解统计的意义，学会用简洁的方法收集和整理数据。2.让学生在详细情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式知道除法算式各部分的名称。能够比较娴熟地用26的乘法口诀求商，使学生初步相识乘、除法
8、之间的关系。使学生初步学会依据除法的意义解决一些简洁的实际问题。3. 使学生学会分辨轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。4. 让学生在娴熟驾驭用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简洁和稍困难的涉及乘、除运算的实际问题。5. 使学生进一步驾驭含有二级运算的混合式题的运算依次，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。6. 使学生经验把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，相识余数。驾驭除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。7. 结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经验数数的过程
9、，能相识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。8. 初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。9. 通过一系列的揣测、比较、推理等活动，使学生感受简洁推理的过程，找出简洁事物的排列数与组合数。10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。11.养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。12.通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。四、教学重点、难点重点：1、除法。2、万以内数的相识。3、用数学解决问题。难点：培育生学会独立审题的实力；学会解决各种应用题。五、教学措施1科学支配解决问题的教学，重视培育学生解决问题的实力，形成应用意识。2万以内数的相识和加、减法教学重视发展
10、学生的数感。3改进表内除法教学的编排，体现学问的形成过程，加强教学过程的探究性。4供应关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。5供应丰富的、现实的、具有探究性的学习活动，激发学生对数学的爱好,逐步发展学生的数学思维实力和创新意识。六、课时支配第一单元（3课时）（1）数据收集整理。（2课时）（2）练习一（1课时）其次单元（12课时）（1） 除法的初步相识（6课时）（2） 用2-6的乘法口诀求商（5课时）（3） 整理和复习（1课时）第三单元（4课时）（1） 轴对称图形的相识（1课时）（2） 平移和旋转（1课时）（3） 实践活动：剪一剪（1课时）（4） 练习七（1课时）第四单元（5课时）（
11、1） 用7、8、9的乘法口诀求商（2课时）（2） 解决问题（2课时）（3） 整理和复习（1课时）第五单元（7课时）（1） 混合运算（4课时）（2） 解决问题（2课时）（3） 整理和复习（1课时）第六单元（9课时）（1） 有余数除法的意义和计算（4课时）（2） 解决问题（3课时）（3） 整理和复习（1课时）（4） 小小设计师（1课时）第七单元（14课时）（1）1000以内数的相识（4课时）（2）10000以内数的相识（6课时）（3）整百、整千数加减法（3课时）（4）整理和复习（1课时）第八单元（4课时）（1） 相识克（1课时）（2） 相识千克（1课时）（3） 解决问题（1课时）（4） 练习二十（
12、1课时）第九单元（2课时）（1） 猜一猜（一）（1课时）（2） 猜一猜（二）（1课时）第十单元（4课时）（1） 复习表内除法及混合运算（1课时）（2） 复习万以内数的相识及加减法（1课时）（3） 复习克和千克及图形的运动（1课时）（4） 复习解决和统计（1课时） 徐相稳数学新学期教学安排3一、基本状况分析任教153班与154班两个班，其中153班是文化班有男生51人，女生22人;154班是美术班有男生23人，女生21人，并且有音乐生8人。两个班基础差，学习数学的爱好都不高。二、指导思想精确把握教学大纲和考试大纲的各项基本要求，立足于基础学问和基本技能的教学，注意渗透数学思想和方法。针对学生实际
13、，不断探讨数学教学，改进教法，指导学法，奠定立足社会所须要的必备的基础学问、基本技能和基本实力，着力于培育学生的创新精神，运用数学的意识和实力，奠定他们终身学习的基础。三、教学建议1、深化钻研教材。以教材为核心，深化探讨教材中章节学问的内外结构，娴熟把握学问的逻辑体系，细致领悟教材改革的精髓，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。2、精确把握新大纲。新大纲修改了部分内容的教学要求层次，精确把握新大纲对学问点的基本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加宽。同时，在整体上，要重视数学应用;重视数学思想方法的渗透。如增加阅读材料（开阔学生的视野），以拓宽学问的广度来求得学问的深度。3、树立以学生
14、为主体的教化观念。学生的发展是课程实施的动身点和归宿，老师必需面对全体学生因材施教，以学生为主体，构建新的相识体系，营造有利于学生学习的氛围。4、发挥教材的多种教学功能。用好章头图，激发学生的学习爱好;发挥阅读材料的功能，培育学生用数学的意识;组织好探讨性课题的教学，让学生感受社会生活之所需;小结和复习是培育学生自学的好材料。5、加强课堂教学探讨，科学设计教学方法。依据教材的内容和特征，实行启发式和探讨式教学。发扬教学民主，师生双方亲密合作，沟通互动，让学生感受、理解学问的产生和发展的过程。教研组要依据教材各章节的重难点制定教学专题，每人每学期指定一个专题，支配一至二次教研课。年级备课组每周实
15、行一至二次教研活动，积累教学阅历。6、落实课外活动的内容。组织和加强数学爱好小组的活动内容，加强对高层次学生的竞赛辅导，培育拔尖人才。四、教研课题中学数学新课程新教法五。教学进度第一周 集 合其次周 函数及其表示第三周 函数的基本性质第四周 指数函数第五周 对数函数第六周 幂函数第七周 函数与方程第八周 函数的应用第九周 期中考试第十十一周 空间几何体第十二周 点，直线，面之间的位置关系第十三十四周 直线与平面平行与垂直的判定与性质第十五十六周 直线与方程第十八十九周 圆与方程其次十周 期末考试数学新学期教学安排4一、学生状况分析本学期我担当七年级195、205班的数学教学工作。七年级学生往往
16、对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。七年级学生经常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生是否驾驭良好的记忆方法与其学业成果的好坏相关，七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记学问时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应七年级教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。二、指导思想全面贯彻党的教化方针，主动落实数学新课程标准的改革观。通过教化教学，结合学生的实际状况，让学生亲历将实际问题转化为抽象
17、的数学模型，并进行说明与应用的过程。使学生获得对数学学问理解的同时，强化基本计算实力和归纳的实力。培育其探究精神和创新思维。同时提高学问应用的实力，使学生的综合实力得到较大的提升。三、教材分析第一章、走进数学世界：本章以通俗易懂的语言、丰富好玩的数学问题、科学家生平史料等内容，让学生在极其轻松的气氛中，与数学交挚友，使学生对数学产生肯定的爱好和接着学习的欲望，为以后各章内容的学习做有益的铺垫。其次章、有理数：本章主要内容是有理数的有关概念及其运算。首先，从实例动身引入负数，接着引进关于有理数的一些概念，在此基础上，介绍有理数的加减法、乘除法、乘方运算的意义、法则和运算律。本章重点是有理数的运算
18、。本章难点是对有理数运算法则的理解，特殊是对有理数加法法则的理解。第三章、整式的加减：本章主要是学习单项式和多项式的加减运算。本章重点内容是单项式、多项式、同类项的概念;合并同类项及去括号的法则及整式的加减运算。本章难点在于理解合并同类项和去括号的法则。第四章、图形相识初步：本章从生活中的物体入手，抽象出三维的立体图形，给出了柱体、锥体、球体，以及多面体等描述性概念，然后通过立体图形的视图和绽开图，引入平面图形，让学生了解三维图形和二维图形的相互转化，再进一步学习点、线和角等基本图形。本章的重点是基本几何体(长方体、正方体、棱柱、圆柱、圆锥和球等)的概念及性质和角的概念。本章的难点是从不同方向
19、视察立体图形得到的不同的平面图形和立体图形的绽开图。第五章、相交线与平行线：本章让学生通过自主学习，探究几何图形中的一些位置关系与数量关系，初步体验一些变换的思想，初步学会数学说理。本章的教学重点是：用余角、补角、对顶角的概念及性质、两直线平行的条件以及两直线平行的特征解决问题。本章的教学难点是：用自己的语言表述理由，书写解题过程。四、教学进度支配第一章走进数学世界(第2周)(5课时)其次章有理数(3至9周)(23课时)2.1有理数2课时2.2数轴2课时2.3相反数1课时2.4肯定值1课时2.5有理数的大小比较1课时2.6有理数的加法2课时2.7有理数的减法1课时2.8有理数的加减混合运算2课
20、时2.9有理数的乘法2课时2.10有理数的除法1课时2.11有理数的乘方1课时2.12科学记数法1课时2.13有理数的混合运算 2课时2.14近似数1课时2.15用计算器进行计算1课时小结与复习2课时第三章整数的加减(9至14周)(16课时)3.1列代数式3课时3.2代数式的值1课时3.3整式3课时3.4整式的加减5课时小结与复习2课时综合与实践2课时段考第12周第四章图形的初步相识(15至17周)(14课时)4.1生活中的立体图形1课时4.2立体图形的视图2课时4.3立体图形的表面绽开图1课时4.4平面图形1课时4.5最基本的图形点和线2课时4.6角3课时小结与复习2课时实践与探究2课时第五
21、章相交线与平行线(18至19周)(8课时)5.1相交线3课时5.2平行线3课时小结与复习2课时期末复习考试(第20至22周)数学新学期教学安排5一、指导思想为全面贯彻学校、教育处的工作看法，仔细学习先进的教化思想，主动投身课程改革，坚决不移地实施以培育学生的创新意识、探究意识和实践实力为重点的素养教化，深化有效地开展教研活动，全面提高数学教学质量。紧紧抓住“发展、提高、统筹、服务”四大要素，依据我校教化工作要求与目标，主动开拓教化教学创新，深化教化改革，优化教化结构，提高教化质量，全面实施素养教化，推动我校数学教学工作上新台阶。二、主要工作目标1、提高教学质量为中心，全面提高学校数学教化的总体
22、水平。2、加强教科研意识，有目的地、有安排地开展教研活动。3、教科研一体化，主动推动课程改革，加强课堂教学探讨，进一步深化开展综合实践活动和课程整合的探究，努力提高课堂教学效益，全面提高学生的综合的素养。4、加强师资队伍建设，使青年老师崭露头角。三、工作要点1、提高老师素养,实行“传帮带”的方法，加速对青年老师的素养培育，不断转变教化思想和教化观念。组织老师集体备课，十年内新老师上好教学汇报课。2、定期实行教研组活动，不断提高老师的业务素养。使每位数学老师逐步建立各自具有特色的教学模式和教学方法。3、切实抓好教学检查、质量分析等教学工作环节。接着实施随堂听课制度，加强教学探讨，提高教学效率。严
23、格根据安排活动，主动开展集体备课、听课、评课活动，努力提高课堂教学的效率。要讲实效，不搞花架子，做到时间、地点、人员和内容四落实。4、规范教学行为。布置的作业,要符合学生的生理心理特点;符合学生的实际水平;符合学生的爱好;符合培育学生的全面素养要求，特殊是培育学生的创新精神和实践实力。5、开展新课程标准的学习，把握其精神，根据课程标准实施教学，并不断接受新的教学理念、教化方法、教化手段。大力开展并规范教研组建设，仔细进行教材探讨，落实备课、上课、批改作业等各环节。6、贯彻教化管理规程及教化部颁发的有关文件精神，规范办学行为，切实减轻学生负担，仔细落实五仔细、教学常规，向课堂40分钟要质量，仔细
24、备课，逐步提倡书面化备课，接着加强教学反思这一环节。7、加强对各班教学质量监控，主动改革和完善考试制度，期中期末对各班的教学状况进行抽测，实行教改分别制度，并仔细分析记录，努力提高数学整体水平。数学新学期教学安排6一、教学内容和教学目标这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的相识和加减法，相识图形，分类，1120各数的相识，相识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的起先，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的
25、基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础学问和基本技能，必需让学生切实驾驭。除了认数和计算以外，教材支配了常见几何图形的直观相识，比较多少、长短和高矮，简洁的分类，以及初步相识钟面等。虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培育学生学习数学的爱好。这一册教材的教学目标是，使学生能够：1娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，驾驭数的依次和大小，驾驭10以内各数的组成，会读、写020各数。2初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10
26、以内的减法。3初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。4相识符号=、，会运用这些符号表示数的大小。5直观相识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6初步了解分类的方法，会进行简洁的分类。7初步相识钟表，会相识整时和半时。8体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。9仔细作业、书写整齐的良好习惯。10通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。二、教学措施1重视学生的阅历和体验，依据学生的已有阅历和学问设计活动内容和学习素材。2认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算娴熟。3重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和沟通，
27、初步建立数感。4计算教学体现算法多样化，允许学生采纳自己认为合适的方法进行计算。5直观相识立体和平面图形，发展学生的空间观念。6支配实践活动，使学生体验数学与日常生活的亲密关系。三、课时支配（一）数一数（1课时）（二）比一比（2课时）（三）15的相识和加减法（10课时）115的相识（3课时）2加减法的初步相识（5课时）30的相识和有关0的加减法（2课时）（四）相识物体和图形（3课时）（五）分类（2课时）（六）610的相识和加减法（20课时）16、7的相识和加减法（5课时）28、9的相识和加减法（5课时）310的相识和有关10的加减法（4课时）4连加、连减、加减混合（4课时）整理和复习（2课时）
28、实践活动：数学乐园（1课时）（七）1120各数的相识（4课时）1数1120各数、读数和写数（2课时）210加几的加法和相应的减法（2课时）（八）相识钟表（2课时）（九）20以内的进位加法（11课时）实践活动：我们的校内（1课时）（十）、总复习（4课时）数学新学期教学安排7一、班级状况分析1、学习习惯和爱好我班共XX人，整体上讲，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的爱好深厚，但个别同学的基础较差，学习的主动性不高，须要老师的调动。培育动手参加、小组探讨共同解决问题的学习习惯。2、基础学问和基本技能(1)绝大多数的学生已经驾驭上半学期所学的学问，并能运用这些学问解决
29、简洁的实际问题。(2)少数同学的思维较敏捷，有着探究规律的精神。(3)个别学生从学问到实践的跨越有肯定难度。二、教学目标1、学习习惯：(1)进一步培育学生勤学习、爱动脑的好习惯。(2)接着加强纪律教化。(3)培育学生分析、比较和综合的实力。(4)培育学生在学习数学学问的同时，能受到爱祖国、爱科学等方面的教化。(5)仔细听讲，按时完成作业，作业干净整齐。(6)养成良好的学习习惯，重视学生养成检验的习惯。2、学问与技能：(1)经验从现实生活中抽象出数及简洁数量关系过程，了解小数的意义，相识分数。(2)经验探究物体与图形的形态、大小、运动和位置关系的过程，了解平面图形的基本特征。(3)经验数据收集、
30、整理、分析和描述的过程，驾驭一些数据处理的技术3、数学思索方面：(1)能对现实生活有关的数字信息做出合理的说明，会用数、字母和图形描述并解决现实世界中的简洁问题。(2)在探究物体的位置关系、平面图形特征过程中，发展初步的空间观念。(3)能依据解决问题的须要收集的信息，并进行归纳、分析和条理。(4)解决问题的过程中能进行有条理的思索。4、解决问题方面：(1)能从现实生活中发觉并提出简洁的数学问题。(2)能借助计算器解决问题。(3)在解决问题的活动中初步学会与他人合作。5、情感与看法方面：(1)对四周环境中与数学有关的某些事务具有新奇心，能够主动参加老师组织的数学活动。(2)在他人的激励与引导下，
31、能主动地克服数学活动遇到的困难，有克服困难和运用学问解决问题的胜利体验。(3)体验数学与日常生活亲密相关，相识到很多实际问题可以借助数学方法来解决，并可以数学语言来表述和沟通。数学新学期教学安排8一、指导思想：本学期三年级数学教研组以课程改革为核心，以学生全面发展、老师业务实力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作支配二、教研目标：1、切实加强教学常规管理，主动实践课改的新理念、新思路，围绕三个“有利于”开展课堂教学探讨活动，提高课堂教学效率。2
32、、继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学探讨的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。3、立足课堂，在有效教学策略上深化实践与探讨。让学生快欢乐乐学数学，轻轻松松学数学。4、深化数学课题探讨，提升数学老师科研素养，主动撰写教改论文并参与各级的评比。5、在学习、实践、研讨中更新老师的教学观念，探究，总结新课程的实践阅历，进一步提升本组老师的教科研实力。三、教研措施1、加强理论学习，提高自身素养。老师教学行为的转变是新课程实施胜利的先决条件，而老师的教学行为又是受其头脑中的教化教学理念所支配的，因此，本学期，我组数学老师围绕
33、以下内容开展学习活动：(1)数学课程标准;教材;(2)有关“实效教学”的理论文章。(3)数学专业报刊、杂志详细做法：(1)教研组活动时组织针对学校的集体业务学习材料谈心得体会，并形成书面材料，上传到学校网站。(2)老师个人自学“实效教学”的理论并做好笔记，集体研讨。(3)利用网络信息技术广泛收阅教化教学改革信息，提高自身教化教学业务水平。2、加强常规管理。加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。详细做法：(1)学期初每位老师要仔细制定教学安排;平常要做到：仔细备课、上课、布置和批改作业、辅导学生。(2)自觉应用现代教化教学理论指导备课、上课。仔细落实“教学五仔细”，规范老师的
34、业务行为，切实减轻学生过重的课业负担。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，探讨如何提高教学有效性，转化为可操作的教学常规，注意活动过程的实效性。(3)协作教育处开展学科竞赛活动。(4)接着组织好每周一次的教研组活动。本学期数学组业务学习的重点是老师结合自身教学实际，谈谈“怎样在小学数学课堂实施实效教学”，接着深化我组教研之风。(5)大胆进行教改实践，主动撰写教改论文。激励老师在理论学习、教改实践的基础上，仔细撰写有关“实效教学”的论文。3、开展多样化教研活动，以教研活动促进老师专业成长(1)采纳集中学习、老师自学、网络学习的方法，刚好了解最前沿的教改信息，扩展老师学问视野，不断更新教化教学
35、理念，丰富教化教学理论，提升理论水平和教学教研水平。数学新学期教学安排9教材分析：修订后的六年制第九册教科书的主要内容有：小数的乘法和除法，整数、小数四则混合运算和应用题，多边形面积的计算，简易方程。这些内容的编排既保持了原教科书中的一些好的做法，同时依据大纲(试用修订版)和调查探讨的状况做了一些调整。1、计算内容的调整。依据大纲(试用修订版)的精神，小数乘法和除法对计算位数的限制与整数相同，删去了乘法中类似3、254、76和除法中类似10、440、725的题目。原教科书中的“查表计算”属于陈旧题材，改成用计算器进行计算。另外，在“_循环节”部分增加用计算器探究规律的内容。一方面可以利用计算器
36、进行较大数目的计算，另一方面通过计算探究一些计算的规律，培育学生归纳的数学思想方法。大纲(试用修订版)规定：四则混合运算以两步为主，一般不超过三步。因此，本册教科书删去原有的整数、小数四步计算混合运算。2、应用题内容的调整。大纲(试用修订版)规定：整数、小数应用题最多不超过三步。因此，本册教科书把原来的“整数、小数四则混合运算和应用题”中的归一、归总加条件的应用题和选学内容“四步计算的应用题”删去。3、增加“数学实践活动”。在实践活动方面，本册同前几册一样，一方面在教学新学问时，支配大量的实践活动，让学生相识数学学问与实际生活的联系，通过自己动手操作，理解数学概念的形成过程，建立数学概念。另一
37、方面，在部分单元的最终，特地支配了实践活动的内容，为学生供应一个实际背景，设计一些与学生生活实际联系比较紧密又蕴含着数学问题的活动。使学生在活动中解决数学问题，感受、体验、理解数学。(1)节约能源。“节约能源”是在小数的乘法和除法等学问的基础上编排的，这个实践活动包括三部分：课前由家长帮助学生填写上个月家庭用水、用电调查表。小组沟通、比较所收集的数据。全班同学沟通节约用水、用电的阅历。让学生用所学的量与计量、小数等学问解决一些简洁的实际问题，不仅渗透了统计的思想方法，更重要的是让学生体验用数学解决实际问题的过程，培育实践实力和环境爱护的意识。(2)绿化校内。“绿化校内”是在前面所学的整数、小数
38、四则混合运算和应用题，多边形面积的计算等学问的基础上设计的。这个实践活动是让学生测量校内中花坛、草地、树阴等的面积，再把所测数据填入表中，并对数据进行分析，从而了解校内绿化状况。学生所学的多边形的面积计算一般都是比较规则的多边形，而在生活中须要计算的有些是不规则的多边形，一般要把这些不规则的多边形近似看成学过的多边形或者分割成学过的多边形，这样便可以完成面积的计算。学生在测量时首先要推断所测图形要归为什么图形合适，再进行测量和计算。实际测量时往往有误差，一般要多测量几次取其平均值为好。通过这个活动，让学生体验用数学解决实际问题的全过程，通过小组合作活动的形式，体验团结协作、克服困难、获得胜利的
39、欢乐，初步形成提出建设性看法与建议的意识。教学支配：第一单元小数的乘法和除法意义和法则时间支配：25课时，第一周至第五周完成教学目标：(一)娴熟地驾驭小数乘法和除法的计算法则，进一步理解小数乘除法的意义。(二)通过归纳整理，提高学生的概括实力。教学重点和难点：娴熟驾驭小数乘除法的计算法则，提高学生计算的精确率。其次单元整数、小数四则混合运算时间支配：16课时，第六周至第九周完成教学要求(一)驾驭整数、小数四则混合运算的运算依次，会运用中括号，能够比较娴熟地计算整数、小数四则混合运算式题。(二)通过对整数、小数四则混合运算的运算依次的总结、归纳，提高学生的抽象概括实力。(三)培育学生养成良好的学
40、习习惯，提高学生的计算实力。(四)驾驭解答应用题的一般步骤，会分析应用题的数量关系，能用综合算式解答三步计算的应用题。(五)提高学生分析问题和解决问题的实力，培育学生仔细审题，自觉进行检验的良好学习习惯。数学新学期教学安排10一、指导思想为促进数学学科教化教学质量的提高，在本学期的数学教学中，要坚持运用以下理念指导教学工作：1、面对全体学生，适应学生特性发展的须要，使得：人人都能获得良好的数学教化，不同的人在数学上得到不同的发展。2、突出学生主体，敬重个体差异;3、激发学生爱好，调动学生主动性，引发学生的数学思索，激励学生的创建性思维;注意培育学生良好的数学学习习惯，使学生驾驭恰当的数学学习方
41、法。二、本学期数学教学的总目标1经验图形的抽象、分类、性质探讨、运动、位?确定等过程，驾驭图形与几何的基础学问和基本技能。2经验在实际问题中收集和处理数据、利用数据分析问题、获得信息的过程，驾驭统计与概率的基础学问和基本技能。3参加综合实践活动，积累综合运用数学学问、技能和方法等。三.教材分析本册教材的编排依次是：相交线与平行线，实数，平面直角坐标系，二元一次方程组，不等式与不等式组，数据的收集、整理与描述。 本册书的6章内容涉及全日制义务教化数学课程标准(试验稿)中数与代数空间与图形实践与综合应用三个领域，其中实践与综合应用以课题学习的形式支配在第九章。这6章大体上采纳相近内容相对集中的方式
42、支配，前一章基本属于空间与图形领域，后章五基本属于数与代数领域，这样支配有助于加强学问间的纵向联系。在各章详细内容的编写中，又特殊留意加强各领域之间的横向联系。四、学情分析本校八年级的这些学生虽然大多数刚进初中时数学底子薄弱，但他们求知欲望剧烈，通过七年级上学期的数学强化训练，同学们的基础学问得到了有效的巩固和明显的拓展提高，学习方法有所改善，学习热忱有增无减，学习成果有所进步。但由于方方面面的缘由，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习仍旧感到吃力。令人欣慰的是他们没有放弃，具有端正的学习看法和执着的精神。所以。作为他们的数学老师，我们有信念帮助他们，使他们的数学水平得到较大的提高
43、。五、教学措施1. 老师要仔细研读课程标准和教材，驾驭教材体系，要依据课程标准深化探讨教材，亲密联系社会生活实际和学生实际，尽可能多的阅读参考资料，遵循教学的规律，敏捷选择教学方法，细心组织教学内容，细心设计教案，备课做到四有五备：脑中有课标，心中有教材，眼中有学生，手中有教法。备课标，备教材，备学生，备教法，备学法。2、坚持集体备课，整理、摸索出行之有效的教学方法，发扬团队协作精神，整合集体才智解决教学实践中遇到的问题。3、实行措施，注意双基教学，把握核心学问，强化双基落实，努力转化学困生。提高课堂容量和效率，精讲、精练、精评，仔细备好每一节复习课、挖掘教材资源、搜寻考点，努力打造高效的复习
44、课堂。将高效课堂的要求与策略应用到详细的复习中去。在执行教学常规方面做到细处，落到实处。4、督促部分学生端正学习、考试的看法，坚决做到堂堂清、日日清、周周清。加大反馈测试的力度，通过肯定频率的强化训练、模拟测试等形式，培育学生养成良好的审题习惯和解题习惯。数学新学期教学安排11一、本册教材内容及编写特点。修订后的六年制第十二册教材包括以下内容：比例，圆柱、圆锥和球，简洁的统计(二)，整理和复习。与原九年义务教化教科书相比，主要做了以下几方面的调整。1、将“百分数(二)”移至第十一册。在原九年义务教化教材中，由于受到课时的限制，将“百分数”的内容分成两部分，分别支配在第十一、十二册，此次修订后，由于内容的调整，课时也相应变动，故将本册中的“百分数(二)”移至第十一册，无论从课时还是从内容的连接来看，都是特别合适的。2、“整理和复习”部分的调整。本单元主要的改变是依据前面各册教材的内容调整，对有关的习题进行相应的变动，如将“成数、折扣”的有关内容和习题删去，将涉及到带分数加减法、分数和小数混合运算的有关习题进行改编，等等。3、增加“数学实践活动”。(1)漂亮的校内这个活动是让学生综合运用前面所学的测量、平面图形、比例尺等学问，绘制校内的平面图。通过让学生经验