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1、一、力的特性和效果一、力的特性和效果1.1.力的特性力的特性（1 1）力的物质性）力的物质性力是物体间的相互作用，或者说力是物体对物体的作用，力是物体间的相互作用，或者说力是物体对物体的作用，没有脱离物体而独立存在的力没有脱离物体而独立存在的力. .我们谈到一个力时，一定同我们谈到一个力时，一定同时具有受力物体和施力物体；不存在只有受力物体而没有时具有受力物体和施力物体；不存在只有受力物体而没有施力物体的力，也不存在只有施力物体而没有受力物体的施力物体的力，也不存在只有施力物体而没有受力物体的力力. .（2 2）力的相互性）力的相互性物体之间力的作用是相互的物体之间力的作用是相互的. .只要一
2、个物体对另一个物体施只要一个物体对另一个物体施加了力，那么另一个物体一定同时对这个物体也施加了反加了力，那么另一个物体一定同时对这个物体也施加了反作用力，即力总是成对出现的作用力，即力总是成对出现的. .施力物体同时又是受力物体，施力物体同时又是受力物体，受力物体同时又是施力物体受力物体同时又是施力物体. .（3 3）力的矢量性）力的矢量性力不仅有大小，而且有方向力不仅有大小，而且有方向. .力是矢量力是矢量. .2.2.力的作用效果力的作用效果力有两个作用效果，一是改变受力物体的运动状态（速度力有两个作用效果，一是改变受力物体的运动状态（速度的大小或方向发生变化或两者同时发生变化）；二是使受
3、的大小或方向发生变化或两者同时发生变化）；二是使受力物体发生形变（形状和体积的变化）力物体发生形变（形状和体积的变化）. .力的作用效果除与力的作用效果除与力的大小、方向有关外，还与力的作用点有关力的大小、方向有关外，还与力的作用点有关. .根据力的作根据力的作用效果，判断物体是否受力，是判断物体受力的最基本方用效果，判断物体是否受力，是判断物体受力的最基本方法法. . （1 1）物体之间发生相互作用时并不一定）物体之间发生相互作用时并不一定相互接触相互接触. .（2 2）力直接产生于施力物体和受力物体之间，不需要第三）力直接产生于施力物体和受力物体之间，不需要第三个物体传递个物体传递. .【
4、典例典例1 1】下列说法中正确的是（下列说法中正确的是（ ）A.A.甲用力把乙推倒，说明甲对乙有力的作用，乙对甲没有甲用力把乙推倒，说明甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用力的作用B.B.只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动力只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体只会受力，不会施力的物体只会受力，不会施力C.C.任何一个物体，一定既是受力物体，也是施力物体任何一个物体，一定既是受力物体，也是施力物体D.D.只有施力物体或受力物体的力是存在的只有施力物体或受力物体的力是存在的 【解题指导解题指导】求解此题应把握以下两点：求解此题应把握以下两点：（1 1）物体之间力的作用
5、是相互的，受力物体同时又是施力）物体之间力的作用是相互的，受力物体同时又是施力物体物体. .（2 2）力是物体对物体的作用，没有脱离物体而独立存在的）力是物体对物体的作用，没有脱离物体而独立存在的力力. .【标准解答标准解答】选选C.C.甲推乙的同时，乙也在推甲，力的作用甲推乙的同时，乙也在推甲，力的作用是相互的，是相互的，A A错；不论物体是否有生命或是否有动力，它们错；不论物体是否有生命或是否有动力，它们受到别的物体作用时都会施力，马拉车时，车也拉马；书受到别的物体作用时都会施力，马拉车时，车也拉马；书向下压桌子，桌子也向上支撑书，向下压桌子，桌子也向上支撑书，B B错；由于自然界中的物错
6、；由于自然界中的物体都是相互联系的，找不到一个孤立的、不受其他物体作体都是相互联系的，找不到一个孤立的、不受其他物体作用的物体，所以每一个物体都受到别的物体作用，是受力用的物体，所以每一个物体都受到别的物体作用，是受力物体，同时也对其他物体施力，又是施力物体，物体，同时也对其他物体施力，又是施力物体，C C正确；力正确；力是物体间的相互作用，有力就一定涉及两个物体，只有施是物体间的相互作用，有力就一定涉及两个物体，只有施力物体或受力物体的力是不存在的，力物体或受力物体的力是不存在的，D D错错. .【规律方法规律方法】关于力的理解的三大误区关于力的理解的三大误区（1 1）误认为物体可以只受力不
7、施力）误认为物体可以只受力不施力. .事实上，只要一个物事实上，只要一个物体受到力的作用，它必然对施力物体也施加了作用力体受到力的作用，它必然对施力物体也施加了作用力. .（2 2）误认为力只发生在相互接触的物体之间，事实上，力）误认为力只发生在相互接触的物体之间，事实上，力既可发生在相互接触的物体之间，也可发生在不直接接触既可发生在相互接触的物体之间，也可发生在不直接接触的物体之间的物体之间. .（3 3）误认为只有有生命的人或动物才能产生力的作用）误认为只有有生命的人或动物才能产生力的作用. .事事实上任何物体都可以作为施力物体，都可以对其他物体施实上任何物体都可以作为施力物体，都可以对其
8、他物体施加力的作用加力的作用. .【变式训练变式训练】关于力的概念，下列说法正确的是（关于力的概念，下列说法正确的是（ ）A.A.力是使物体发生形变和改变运动状态的原因力是使物体发生形变和改变运动状态的原因B.B.一个力必定联系着两个物体，其中每个物体既是受力物一个力必定联系着两个物体，其中每个物体既是受力物体又是施力物体体又是施力物体C.C.只要两个力的大小相同，它们产生的效果一定相同只要两个力的大小相同，它们产生的效果一定相同D.D.只有直接接触的物体间才有力的作用只有直接接触的物体间才有力的作用【解析解析】选选A A、B.B.力有两个作用效果，一是改变受力物体的力有两个作用效果，一是改变
9、受力物体的运动状态，二是使受力物体发生形变，运动状态，二是使受力物体发生形变，A A正确；谈到一个力正确；谈到一个力时，一定有受力物体，也一定有施力物体，同时力的作用时，一定有受力物体，也一定有施力物体，同时力的作用是相互的，受力物体也对施力物体有作用力，即受力物体是相互的，受力物体也对施力物体有作用力，即受力物体同时又是施力物体，同时又是施力物体，B B正确；力的作用效果与它的三要素有正确；力的作用效果与它的三要素有关，不只取决于力的大小，关，不只取决于力的大小，C C错误；力既能发生在相互接触错误；力既能发生在相互接触的物体之间，也能发生在不直接接触的物体之间，的物体之间，也能发生在不直接
10、接触的物体之间，D D错误错误. .二、力的图示和力的示意图的比较二、力的图示和力的示意图的比较 （1 1）标度的选取应根据力的大小合理设计）标度的选取应根据力的大小合理设计. .一般情况下，线段应取一般情况下，线段应取2 25 5段整数段标度的长度段整数段标度的长度. .（2 2）画同一物体受到的不同的力时要用同一标度）画同一物体受到的不同的力时要用同一标度. .【典例典例2 2】（20112011武汉高一检测）图甲、乙中武汉高一检测）图甲、乙中A A的重量均的重量均为为10 N10 N，画出它们所受重力的图示，画出它们所受重力的图示. . 【解题指导解题指导】作力的图示的思路是：作力的图示
11、的思路是：【标准解答标准解答】此题按以下步骤进行作图：此题按以下步骤进行作图：选定标度：此题用选定标度：此题用4 mm4 mm长的线段表示长的线段表示2 N2 N的力的力. .从作用点从作用点 （重心）沿力的方向画一线段，根据选定的标（重心）沿力的方向画一线段，根据选定的标度度, ,线段长短和力的大小成正比，线段上加刻度，如图所示，线段长短和力的大小成正比，线段上加刻度，如图所示，沿竖直向下的方向画一段五倍于标度（即沿竖直向下的方向画一段五倍于标度（即20 mm20 mm）的线段；）的线段；在线段上加箭头表示力的方向在线段上加箭头表示力的方向. .【规律方法规律方法】 力的图示的应用力的图示的
12、应用（1 1）力的图示反映了力的三要素，用作图法解决力的问题）力的图示反映了力的三要素，用作图法解决力的问题时经常用到时经常用到. .（2 2）用力的图示把力表示出来，这是一种科学方法，通过）用力的图示把力表示出来，这是一种科学方法，通过这种方法，把力译成几何语言，能更直观和形象地表示力这种方法，把力译成几何语言，能更直观和形象地表示力. .【互动探究互动探究】(1)(1)甲图中，物体甲图中，物体A A所受支持力、重力的施力所受支持力、重力的施力物体分别是什么？物体分别是什么？(2)(2)甲图中，物体甲图中，物体A A所受重力的效果是什么？所受重力的效果是什么？【解析解析】（1 1）支持力的施
13、力物体是半圆形槽，重力的施力）支持力的施力物体是半圆形槽，重力的施力物体是地球物体是地球. .（2 2）重力的作用效果是使物体发生了形变）重力的作用效果是使物体发生了形变. .答案：答案：（1 1）半圆形槽）半圆形槽 地球地球 （2 2）使物体发生形变）使物体发生形变 三、对重力及重心的理解三、对重力及重心的理解重力的施力物体是地球，其本质是万有引力在地球表面附重力的施力物体是地球，其本质是万有引力在地球表面附近的一种表现近的一种表现. .它是由于地球对物体的吸引而使物体受到的它是由于地球对物体的吸引而使物体受到的力，但由于地球自转的影响，重力并不等同于万有引力力，但由于地球自转的影响，重力并
14、不等同于万有引力. .1.1.对重力大小的理解对重力大小的理解（1 1）在同一地点，重力的大小与质量成正比）在同一地点，重力的大小与质量成正比. .（2 2）在不同地点，某一物体的重力的大小与物体所处的纬）在不同地点，某一物体的重力的大小与物体所处的纬度位置有关，在纬度越高的位置，所受重力越大；其重力度位置有关，在纬度越高的位置，所受重力越大；其重力的大小还与物体的海拔高度有关，在同一地点，位置越高，的大小还与物体的海拔高度有关，在同一地点，位置越高，重力越小重力越小. .（3 3）重力的大小与物体的运动状态无关，与物体是否受其）重力的大小与物体的运动状态无关，与物体是否受其他力无关他力无关.
15、 .2.2.对重力方向的理解对重力方向的理解重力的方向总是竖直向下，竖直向下不是垂直于支撑面向重力的方向总是竖直向下，竖直向下不是垂直于支撑面向下，也不是指向地球球心下，也不是指向地球球心. .3 3对重心的理解对重心的理解（1 1）重心是重力的等效作用点，并非物体的全部重力都作）重心是重力的等效作用点，并非物体的全部重力都作用于重心用于重心. .（2 2）重心的位置可以在物体上，也可以在物体外，如一个）重心的位置可以在物体上，也可以在物体外，如一个圆形平板的重心在板上，而一个铜环的重心就不在环上圆形平板的重心在板上，而一个铜环的重心就不在环上. .（3 3）重心在物体上的相对位置与物体的位置
16、、放置状态及）重心在物体上的相对位置与物体的位置、放置状态及运动状态无关，但一个物体的质量分布或形状发生变化时，运动状态无关，但一个物体的质量分布或形状发生变化时，其重心在物体上的位置也发生变化其重心在物体上的位置也发生变化. .（4 4）质量分布均匀、形状规则的物体的重心在其几何中心）质量分布均匀、形状规则的物体的重心在其几何中心上；对形状不规则的薄物体，可用支撑法或悬挂法来确定上；对形状不规则的薄物体，可用支撑法或悬挂法来确定其重心其重心. . 用测力计测量物体重力时，应使物体处于用测力计测量物体重力时，应使物体处于静止或匀速直线运动状态，根据二力平衡，测力计的示数静止或匀速直线运动状态，
17、根据二力平衡，测力计的示数在数值上等于重力的大小在数值上等于重力的大小. .【典例典例3 3】如图所示如图所示, ,把一个平放着把一个平放着的的, ,边长为边长为l l的匀质立方体绕的匀质立方体绕bcbc棱翻棱翻转转, ,使对角面使对角面AbcDAbcD处于竖直平面内处于竖直平面内, ,则它的重心位置升高了多少则它的重心位置升高了多少? ? 【解题指导解题指导】审题时应重点关注以下几点：（审题时应重点关注以下几点：（1 1）“匀质匀质”说明物体质量分布均匀，其重心应该在其几何中说明物体质量分布均匀，其重心应该在其几何中心心. .（2 2）“绕绕bcbc棱翻转棱翻转”时，重心的相对位置不变时，重
18、心的相对位置不变. .【标准解答标准解答】匀质立方体的重心匀质立方体的重心位于中心位于中心, ,也就是对角面也就是对角面AbcDAbcD两对两对角线角线Ac,bDAc,bD的交点的交点O,O,立方体平放时立方体平放时O O点离地面的高度点离地面的高度h= .h= .当把立方当把立方体绕体绕bcbc棱翻转到使对角面棱翻转到使对角面AbcDAbcD处处于竖直平面内时于竖直平面内时,O,O点离地面的高点离地面的高度等于度等于O O点到点到bcbc棱的距离棱的距离, ,即等于对角面边长即等于对角面边长AbAb或或cDcD的一半的一半, ,故后来故后来O O点离地面的高度点离地面的高度h= .h= .所
19、以翻转后这个匀质立所以翻转后这个匀质立方体的重心位置升高了方体的重心位置升高了 h=h-h= - = ( -1)l. h=h-h= - = ( -1)l.答案：答案： ( -1)l( -1)ll22l22l2ll2l22l22【规律方法规律方法】质量分布均匀、形状规则的物体的重心位置质量分布均匀、形状规则的物体的重心位置（1 1）根据质量分布均匀）根据质量分布均匀, ,形状规则的特点形状规则的特点, ,确定出物体的重确定出物体的重心就是它的几何中心心就是它的几何中心. .（2 2）根据物体的位置变化情况）根据物体的位置变化情况, ,借助几何知识确定物体重心借助几何知识确定物体重心位置的变化位置
20、的变化. .【变式训练变式训练】一条放在地面上长为一条放在地面上长为L L的柔软匀质粗绳的柔软匀质粗绳, ,将其将其一端向上提至粗绳刚好离地时一端向上提至粗绳刚好离地时, ,它的重心位置升高了多少它的重心位置升高了多少? ?长为长为L L的均匀直钢管平放在水平地面上的均匀直钢管平放在水平地面上, ,现抬起一端现抬起一端, ,使其与使其与水平面成水平面成3030角时角时, ,它的重心位置升高了多少它的重心位置升高了多少? ?【解析解析】匀质粗绳放在地面上时重心在地面上匀质粗绳放在地面上时重心在地面上, ,将它一端将它一端上提至下端刚要离地时上提至下端刚要离地时, ,重心在重心在 高度高度, ,重
21、心升高了重心升高了 均匀钢管平放时重心在地面上均匀钢管平放时重心在地面上, ,将其抬至与水平面成将其抬至与水平面成3030角时角时, ,重心即钢管的中心上升重心即钢管的中心上升 sin30sin30= = 答案：答案： L2L.4L2L;2L2L4 【变式备选变式备选】（20112011宁波宁波高一检测）一椭圆形且质量分布高一检测）一椭圆形且质量分布均匀的物体，半长轴长均匀的物体，半长轴长50 cm50 cm，半，半短轴长短轴长20 cm20 cm，开始时平放在水平，开始时平放在水平面上如图所示，若要将该物体在竖直面内翻转面上如图所示，若要将该物体在竖直面内翻转180180，翻转，翻转过程中，
22、重心最高上升了多少过程中，重心最高上升了多少 半长轴（半短轴）为椭圆边半长轴（半短轴）为椭圆边缘上两点间最大（最小）距离的一半缘上两点间最大（最小）距离的一半 ？【解析解析】开始时，物体重心距地面为开始时，物体重心距地面为20 cm20 cm，要翻转物体，要翻转物体，需将物体推过竖直位置，竖直位置时，物体重心距地面为需将物体推过竖直位置，竖直位置时，物体重心距地面为50 cm50 cm，所以重心最高上升了，所以重心最高上升了50 cm-20 cm=30 cm.50 cm-20 cm=30 cm.答案：答案：30 cm30 cm【典例典例】月球表面的重力加速度是地球表面重力加速度月球表面的重力加
23、速度是地球表面重力加速度的的 . .将一物体在地球表面放入水中，恰好有一半体积浸将一物体在地球表面放入水中，恰好有一半体积浸没在水中没在水中. .将该物体在月球表面放入水中，该物体将将该物体在月球表面放入水中，该物体将( )( )A.A.漂浮，但浸没在水中的体积为该物体体积的漂浮，但浸没在水中的体积为该物体体积的 B.B.下沉下沉C.C.漂浮，浸没在水中的体积仍为该物体体积的一半漂浮，浸没在水中的体积仍为该物体体积的一半D.D.悬浮在水中悬浮在水中16130【标准解答标准解答】选选C.C.设这个物体的密度为设这个物体的密度为，体积为，体积为V.V.水水的密度为的密度为水水，当它放入水中时：，当
24、它放入水中时：G=FG=F浮浮，即，即Vg=Vg=水水 V Vg.g.所以所以V=V=水水 V V，可见与重力加速度，可见与重力加速度g g无无关，也就是说将该物体在月球表面放入水中时，它还是漂关，也就是说将该物体在月球表面放入水中时，它还是漂浮，浸没在水中的体积仍为该物体体积的一半，故选浮，浸没在水中的体积仍为该物体体积的一半，故选C.C. 1212 重心变化把握不准造成错误重心变化把握不准造成错误如图所示如图所示, ,一容器内盛有水一容器内盛有水, ,容器的下容器的下方有一阀门方有一阀门K,K,打开阀门让水从小孔中打开阀门让水从小孔中慢慢流出慢慢流出, ,在水流出的过程中在水流出的过程中,
25、 ,水和容水和容器的共同重心将器的共同重心将A.A.一直下降一直下降 B.B.一直上升一直上升C.C.先升高先升高, ,后降低后降低 D.D.先降低先降低, ,后升高后升高【正确解答正确解答】首先首先, ,水面的下降将导致水和容器这个共同体水面的下降将导致水和容器这个共同体的质量分布发生变化的质量分布发生变化. .即开始一段时间内即开始一段时间内, ,水面下降水面下降, ,重心下重心下降；但又由于容器自身质量的影响降；但又由于容器自身质量的影响, ,水面下降到一定程度后水面下降到一定程度后, ,重心又开始上升了重心又开始上升了, ,直至水流完直至水流完, ,重心又回到空容器的重心重心又回到空容
26、器的重心位置位置, ,故选故选D.D.正确答案：正确答案：D D【易错分析易错分析】易错选易错选A A的原因有如下两点，（的原因有如下两点，（1 1）对决定物）对决定物体重心位置的因素掌握不牢体重心位置的因素掌握不牢. .（2 2）没有注意到空容器本身）没有注意到空容器本身重心的存在重心的存在. .实际上物体的重心位置除与物体的形状有关外实际上物体的重心位置除与物体的形状有关外还与物体的质量分布情况有关还与物体的质量分布情况有关. .当水没有流出时，水和容器当水没有流出时，水和容器有一个共同的重心位置有一个共同的重心位置. .随着水的流出，水和容器的共同重随着水的流出，水和容器的共同重心逐渐下
27、移心逐渐下移. .然后又逐渐升高，水流完时，重心回到空容器然后又逐渐升高，水流完时，重心回到空容器的重心位置的重心位置. . 1.1.下列关于力的叙述中正确的是（下列关于力的叙述中正确的是（ ）A. A. 力不能离开物体而独立存在力不能离开物体而独立存在B. B. 相互接触的物体间才可能有力的作用相互接触的物体间才可能有力的作用C. C. 物体间的作用力可以是相互的，也可以是独立的物体间的作用力可以是相互的，也可以是独立的D. D. 力的作用效果可以是使物体保持一定的速度向前运动力的作用效果可以是使物体保持一定的速度向前运动【解析解析】选选A.A.力是物体间的相互作用，不能离开物体而独力是物体
28、间的相互作用，不能离开物体而独立存在，立存在，A A正确；不接触的两个物体之间也可以有力的作用，正确；不接触的两个物体之间也可以有力的作用，例如磁体之间的作用力，例如磁体之间的作用力，B B错误；物体间的作用是相互的，错误；物体间的作用是相互的，C C错误；力的作用效果是改变物体的运动状态错误；力的作用效果是改变物体的运动状态( (即改变物体即改变物体的速度的速度) )或使物体发生形变，或使物体发生形变，D D错误错误. .2.2.在在1616届广州亚运会的足球比赛中，一前锋队员面对对方届广州亚运会的足球比赛中，一前锋队员面对对方的守门员，用脚轻轻地将球一挑，足球在空中划过一道弧的守门员，用脚
29、轻轻地将球一挑，足球在空中划过一道弧线进入球门线进入球门. .若不计空气阻力，使足球在空中飞行时运动状若不计空气阻力，使足球在空中飞行时运动状态发生变化的力的施力物体是（态发生变化的力的施力物体是（ ）A.A.前锋队员前锋队员 B.B.地球地球C.C.守门员守门员 D.D.足球足球【解析解析】选选B.B.足球在空中受重力作用而改变运动状态，其足球在空中受重力作用而改变运动状态，其施力物体是地球施力物体是地球. .3.3.一个物体所受重力在下列哪种情况下要发生变化把它一个物体所受重力在下列哪种情况下要发生变化把它 （ ）A.A.从赤道拿到南极从赤道拿到南极 B.B.把它放到水里把它放到水里C.C
30、.让它自由下落让它自由下落 D.D.让它加速运动让它加速运动【解析解析】选选A.A.从赤道到两极，从赤道到两极，g g值增大，物体所受重力增大，值增大，物体所受重力增大，A A正确；同一地点，物体所受重力大小与物体所处的状态和正确；同一地点，物体所受重力大小与物体所处的状态和环境无关，环境无关，B B、C C、D D错误错误. .4.4.从效果上看，物体的各部分受到的重力作用可以认为都集从效果上看，物体的各部分受到的重力作用可以认为都集中于一点，这一点叫做物体的重心，以下关于物体重心的说中于一点，这一点叫做物体的重心，以下关于物体重心的说法中正确的是（法中正确的是（ ）A.A.物体的重心不一定
31、在物体上物体的重心不一定在物体上B.B.重心的位置与物体的质量分布无关重心的位置与物体的质量分布无关C.C.任何形状的物体，其重心都与它的几何中心重合任何形状的物体，其重心都与它的几何中心重合D.D.有规则形状的质量分布均匀的物体，它的重心在几何中心有规则形状的质量分布均匀的物体，它的重心在几何中心上上【解析解析】选选A A、D.D.物体重心的位置与其形状和质量分布有物体重心的位置与其形状和质量分布有关，关，B B、C C错，错，D D正确；物体的重心可以在物体上，也可能在正确；物体的重心可以在物体上，也可能在物体之外，物体之外，A A正确正确. . 5.(20115.(2011青岛高一检测青
32、岛高一检测) )画出图中物体画出图中物体A A所受重力的示意图所受重力的示意图. .【解析解析】如图所示如图所示答案：答案：见解析图见解析图一、选择题（本题共一、选择题（本题共5 5小题，每小题小题，每小题5 5分，共分，共2525分）分）1.1.关于力的说法，下列结论正确的是关于力的说法，下列结论正确的是( )( )A.A.只有有生命的物体才会施加力只有有生命的物体才会施加力B.B.受力物体同时也是施力物体受力物体同时也是施力物体C.C.静止的物体不受力，运动的物体才受力静止的物体不受力，运动的物体才受力D.D.只有接触的物体间才可能相互施加力只有接触的物体间才可能相互施加力【解析解析】选选
33、B.B.任何物体受力后都会给施力物体反作用力，任何物体受力后都会给施力物体反作用力，A A错误，错误，B B正确；无论静止的物体还是运动的物体都可以受力，正确；无论静止的物体还是运动的物体都可以受力，C C错误；不直接接触的物体间也可以有作用力，例如磁体间错误；不直接接触的物体间也可以有作用力，例如磁体间的相互作用，的相互作用，D D错误错误. .2.2.如图所示，两辆车在以相同的速度做匀速运动；根据图如图所示，两辆车在以相同的速度做匀速运动；根据图中所给信息和所学知识你可以得出的结论是中所给信息和所学知识你可以得出的结论是( ) ( ) A A物体各部分都受重力作用，但可以认为物体各部分所受
34、物体各部分都受重力作用，但可以认为物体各部分所受重力集中于一点重力集中于一点B B重力的方向总是垂直向下的重力的方向总是垂直向下的C C物体重心的位置与物体形状和质量分布有关物体重心的位置与物体形状和质量分布有关D D物体只有重心受重力作用，其他部分不受重力作用物体只有重心受重力作用，其他部分不受重力作用【解析解析】选选A A、C.C.重力作用在物体的各部分，重心是物体的重力作用在物体的各部分，重心是物体的等效作用点，等效作用点，A A正确，正确，D D错误；重力的方向总是竖直向下的，错误；重力的方向总是竖直向下的，B B错误；物体的形状和质量分布影响物体的重心位置，错误；物体的形状和质量分布
35、影响物体的重心位置，C C正正确确. .3.3.（20112011蚌埠高一检测）下列关于重力的说法正确的是蚌埠高一检测）下列关于重力的说法正确的是( )( )A.A.飞机沿着水平方向飞行时不受重力作用飞机沿着水平方向飞行时不受重力作用B.B.质量分布均匀，形状规则的物体的重心一定在物体上质量分布均匀，形状规则的物体的重心一定在物体上C.C.重力是由于物体受到地球的吸引而产生的力重力是由于物体受到地球的吸引而产生的力D.D.一人站在体重计上称体重，保持立正姿势称的体重为一人站在体重计上称体重，保持立正姿势称的体重为G G，当其缓慢地把一条腿伸出台面，体重计指针稳定后读数小于当其缓慢地把一条腿伸出
36、台面，体重计指针稳定后读数小于G G【解析解析】选选C.C.地球附近物体都受重力作用，大小与物体运动地球附近物体都受重力作用，大小与物体运动状态无关，状态无关，A A、D D错误错误. .由重力的定义知，由重力的定义知，C C正确正确. .质量分布均质量分布均匀，形状规则的物体的重心也可能在物体外，如圆环，匀，形状规则的物体的重心也可能在物体外，如圆环，B B错错误误. .4.4.（20112011济南高一检测）北京时间济南高一检测）北京时间20102010年年8 8月月2929日晚，中日晚，中国男篮迎战土耳其男篮世锦赛小组赛第二个对手科特迪瓦国男篮迎战土耳其男篮世锦赛小组赛第二个对手科特迪瓦
37、队队. .易建联在一次进攻中将篮球向空中斜抛出去，篮球在空易建联在一次进攻中将篮球向空中斜抛出去，篮球在空中划过一道弧线进入篮筐中划过一道弧线进入篮筐. .若不计空气阻力，篮球在空中飞若不计空气阻力，篮球在空中飞行时受力情况是行时受力情况是( )( )A A只受重力只受重力B B受重力和易建联给球的力受重力和易建联给球的力C C只受易建联给球的力只受易建联给球的力D D只受篮筐给球的力只受篮筐给球的力【解析解析】选选A.A.易建联刚刚抛球时对球有力的作用，球离开易建联刚刚抛球时对球有力的作用，球离开易建联的手后，就没有了相互作用力，易建联的手后，就没有了相互作用力，B B、C C错误；篮筐和错
38、误；篮筐和球接触时才有力的作用，球接触时才有力的作用，D D错误；故篮球在空中飞行时只受错误；故篮球在空中飞行时只受重力作用，重力作用，A A正确正确. .5.20105.2010年年1010月月1 1日，日，“嫦娥二号嫦娥二号”探月卫星按时发射，数天探月卫星按时发射，数天之后之后“嫦娥二号嫦娥二号”变为绕月卫星，关于变为绕月卫星，关于“嫦娥二号嫦娥二号”受力受力的说法，下列正确的是的说法，下列正确的是( )( )A.“A.“嫦娥二号嫦娥二号”在地球表面受到的重力大小与在月球表面在地球表面受到的重力大小与在月球表面受到的重力大小不相等受到的重力大小不相等B.“B.“嫦娥二号嫦娥二号”在地球表面
39、受到的重力大小与在月球表面在地球表面受到的重力大小与在月球表面受到的重力大小相等受到的重力大小相等C.C.月球对月球对“嫦娥二号嫦娥二号”的引力的效果是改变它的运动状态的引力的效果是改变它的运动状态D. “D. “嫦娥二号嫦娥二号”绕月球运行时，不再受重力作用绕月球运行时，不再受重力作用【解析解析】选选A A、C.C.“嫦娥二号嫦娥二号”的质量不变的质量不变. .但重力加速度但重力加速度发生了变化，由发生了变化，由G=mgG=mg可知，可知，“嫦娥二号嫦娥二号”在地球表面受到在地球表面受到的重力大小与在月球表面受到的重力大小不相等，的重力大小与在月球表面受到的重力大小不相等，A A正确，正确，
40、B B、D D错误错误. .引力的作用效果是改变物体的运动状态，引力的作用效果是改变物体的运动状态，C C正确正确. .二、非选择题（本题共二、非选择题（本题共3 3小题，共小题，共2525分）分） 6.(86.(8分分) )一个铁球在空中飞行一个铁球在空中飞行, ,所受重力为所受重力为120 N,120 N,方向竖直方向竖直向下向下, ,试画出重力的图示和示意图试画出重力的图示和示意图, ,并说明施力物体和受力并说明施力物体和受力物体物体. .【解析解析】要严格按以下步骤画力的图示要严格按以下步骤画力的图示. .(1)(1)选定标度选定标度: :选选4 mm4 mm长的线段表示长的线段表示3
41、0 N30 N的力的力; ;(2)(2)用一圆形表示物体用一圆形表示物体, ,从作用点沿力的方向画一线段从作用点沿力的方向画一线段, ,线段线段的长度按选定的标度和力的大小画的长度按选定的标度和力的大小画, ,线段上加上刻度线段上加上刻度, ,如图如图甲所示甲所示, ,从从O O点竖直向下画一条点竖直向下画一条4 4倍于标度即倍于标度即16 mm16 mm的线段的线段; ;(3)(3)在线段上加上箭头表示力的方向在线段上加上箭头表示力的方向. .也可以按照如图乙所也可以按照如图乙所示那样示那样, ,不画物体不画物体, ,而用而用O O点表示物体点表示物体, ,画出重力画出重力G G的图示的图示
42、. .画力的示意图，如图丙所示画力的示意图，如图丙所示, ,用一圆形表示物体用一圆形表示物体, ,从物体上从物体上向力的方向画一线段向力的方向画一线段, ,并加上箭头并加上箭头, ,表示方向表示方向. .然后标明然后标明G=120 NG=120 N即可即可. .这个重力的施力物体是地球这个重力的施力物体是地球, ,受力物体是铁球受力物体是铁球. .答案：答案：见解析见解析 【方法技巧方法技巧】力的图示与力的示意图的区别力的图示与力的示意图的区别1.1.力的图示与力的示意图是不同的力的图示与力的示意图是不同的. .力的图示不仅要画出力力的图示不仅要画出力的作用点和力的方向的作用点和力的方向, ,
43、还要表示出力的大小还要表示出力的大小; ;而力的示意图而力的示意图只要画出力的作用点和力的方向就行了只要画出力的作用点和力的方向就行了. .因此因此, ,在力的图示在力的图示中中, ,必须标明标度必须标明标度, ,表示力的有向线段的长度必须严格按比表示力的有向线段的长度必须严格按比例确定例确定; ;而在力的示意图中而在力的示意图中, ,对表示力的有向线段的长度就对表示力的有向线段的长度就没有如此严格的要求没有如此严格的要求. .力的示意图是为了便于对物体进行受力的示意图是为了便于对物体进行受力分析力分析, ,不需要设置标度不需要设置标度, ,侧重于力的作用位置和方向侧重于力的作用位置和方向.
44、.在进在进行物体的受力分析时行物体的受力分析时, ,一般只需画出力的示意图一般只需画出力的示意图. .2.2.作力的图示的步骤作力的图示的步骤(1)(1)选定标度选定标度( (用多少毫米表示多少牛顿的力用多少毫米表示多少牛顿的力),),标度设计合标度设计合理理, ,一般情况下应使力为标度量的一般情况下应使力为标度量的2 25 5倍倍. .(2)(2)从作用点向力的方向画一有向线段从作用点向力的方向画一有向线段, ,有向线段按选定标有向线段按选定标度和力的大小画度和力的大小画, ,线段上加刻度线段上加刻度. .(3)(3)有向线段所指的方向表示力的方向有向线段所指的方向表示力的方向. .7.(8
45、7.(8分分) )如果我们手中只有一把没有刻度的直尺，那么怎样如果我们手中只有一把没有刻度的直尺，那么怎样确定如图所示的规则的、质量分布均匀的薄木板的重心位确定如图所示的规则的、质量分布均匀的薄木板的重心位置？置？【解析解析】首先，设法将薄木板分成两个规则的几何形状首先，设法将薄木板分成两个规则的几何形状矩形，然后分别找出每个矩形的重心，则整个板的重矩形，然后分别找出每个矩形的重心，则整个板的重心一定在这两个矩形重心的连线上，再设法找到另两个矩心一定在这两个矩形重心的连线上，再设法找到另两个矩形及其重心的连线，那么整个薄木板的重心位置就是这两形及其重心的连线，那么整个薄木板的重心位置就是这两条
46、连线的交点条连线的交点. .如图中如图中C C点就是薄木板的重心位置点就是薄木板的重心位置. . 答案：答案：见解析见解析 8.8.（挑战能力）（挑战能力）（9 9分）一个质量为分）一个质量为60 kg60 kg的人，在地球的人，在地球上的重力为上的重力为588 N588 N，在月球上的重力为，在月球上的重力为98 N.98 N.该人做摸高该人做摸高运动时，在地球上其重心最大能升高运动时，在地球上其重心最大能升高0.5 m0.5 m，那么在月球，那么在月球其重心升高的最大高度为多少？（物体的自由落体加速度其重心升高的最大高度为多少？（物体的自由落体加速度g g等于物体重力与质量的比值，即等于物
47、体重力与质量的比值，即g= g= ）Gm【解析解析】人在地球和月球上的质量相等，由人在地球和月球上的质量相等，由G=mgG=mg得，地得，地球表面的自由落体加速度球表面的自由落体加速度g= = m/sg= = m/s2 2=9.8 m/s=9.8 m/s2 2, ,月球表面的自由落体加速度月球表面的自由落体加速度g= = m/sg= = m/s2 21.63 m/s1.63 m/s2 2, ,设人在地球上触摸高度为设人在地球上触摸高度为h h，在月球上触摸高，在月球上触摸高度为度为h,h,由由v v2 2-v-v0 02 2=2ax=2ax得得 = ,= ,解得解得h= = h= = 0.5 m=3.0 m.0.5 m=3.0 m.答案：答案：3.0 m3.0 m Gm58860Gm9860hhggghg9.81.63