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1、2022数学教学计划数学教学安排模板合集10篇人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们的工作同时也在不断更新迭代中，此时此刻须要为接下来的工作做一个具体的安排了。安排究竟怎么拟定才合适呢？以下是我为大家整理的数学教学安排10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。数学教学安排 篇1一、学生现状分析：三年级三班共有学生32人，其中男生14人，女生18人，孩子们比较比较懂事，管理上比较轻松。大部分学生学习数学的实力较好，成果比较稳定。个别学生由于各方面的缘由存在差异，特殊是转入较晚的几个孩子由于基础较差，成果始终没有跟上来。从学生学问的驾驭方面看：大部分学生对所学学问能够理解并运用到实践中去，
2、对口算、计算、文字叙述题算理清晰；对应用题也有了初步的分析解答实力。整个班级形的班风不错，许多孩子都有了不同程度的进步。从学习习惯方面看：整个班级有着良好的学习风气，但也有一些不尽人意的现象。个别学生学习不够主动，马虎马虎；缺乏信念、懒散。从班级常规方面看：大部分学生在40分钟内，能够仔细听讲并完成当堂的学习任务。但也有学生上课精神不集中，小动作特殊多，回答问题不主动等。本学年要针对以上所存在的问题，分期分类，定出实际目标，以养成良好的学习习惯，抓好学生的素养教化为主，强化训练学生常规，使学生养成良好学风，在愉悦的氛围中获得学问，成为学习的主子。二、教材分析：本册教材包括下面一些内容：万以上数
3、的相识，年、月、日的相识，小数的初步相识，三位数乘两位数，视察物体，除数是两位数的除法，平行与相交，统计。一个因数是两位数的乘法和除数是两位数的除法是本册的重点。学生驾驭好这两部分计算，就为以后学习小数乘、除法打下良好基础。应用题也是本册的一个重点。这部分内容是在前一册的基础上，接着学习一些两步计算的应用题。通过解答所学的应用题，使学生进一步理解和驾驭一些数量关系，提高运用所学学问分析和解决实际问题的实力，并培育学生检验应用题解答的技能和习惯。在量的计量方面，本册教材在前一册的基础上进一步扩大计量学问的范围，教学较大的时间单位年、月、日以及24时计时法。初步感知平行与相交年及小数的初步相识。三
4、、学情分析：一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法是本册的重点内容。学生虽然学过一个因数是一位数和除数是一位数的乘、除法，有了肯定的基础，但是起先学习一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法仍旧有一些困难。在学习用两位数乘时，对于乘的依次，每部分积的书写位置往往弄不清。在学习用两位数除时，要较快地试出精确的商，以及除的方法，也比用一位数除难驾驭。为了更好地培育和提高学生分析和解答应用题的实力，本册教材在教学用两位数乘、除的乘、除法中，分别在学生已有的阅历的基础上，给学生抽象出一些常见的数量关系，如单价、数量和总价的关系，速度、时间和路程的关系等。这些数量关系是进一步学习的重要基础学问。初步驾
5、驭一些数量关系，不仅加深对日常各种数量及相互关系的理解，而且发展了学生抽象概括的实力，把学生解应用题过程中的思维水平提高了一步。四、教学要求：1、使学生娴熟驾驭万以上数的读写。2、使学生驾驭一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法的计算法则，能够比较娴熟地笔算一个因数是两位数的乘法（积在万以内）和除数是两位数的除法（被除数在万以内），驾驭乘、除法的验算方法，养成验算的习惯。3、使学生比较娴熟地口算用一位数乘两位数（积在100以内）和相应的除法，一个因数和除法是和整十数的乘、除法。4、使学生相识时间单位年、月、日，知道各月以及全年的天数，会用24时计时法表示时刻。5、使学生驾驭四则混合运算依次，
6、能够比较娴熟地计算一般的三步式题，并会解答两步计算的文字题和两步应用题。6、使学生初步相识小数、平行与设计、统计。五、教学措施：1、努力钻研教材，仔细学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素养。2、表扬先进，激励差生，主动调动学生主动性，全班平衡发展。3、重视形象直观教学。培育学生的视察实力和思维实力，有意识的逐步培育学生分析推理实力。4、加强常规训练，加强口算训练，提高口算实力。5、适当分布作业，仔细批改刚好订正。6、分单元、分阶段验收学生学习效果，刚好发觉问题并解决！数学教学安排 篇2一、班级分析二（5）班现有学生50名，二年级的学生经过一年的数学学习后，对数学学习也有了肯定的了解，基本
7、学问和技能有了很大的提高，动手操作、语言表达实力等得到了很大的提高，自办法识明显增加，但是学生之间的差距较大。优秀生思维活跃，发言主动；中间生课堂上几乎是“静默无闻”；待优生学习看法不端正、主动性不高、方法不得当，对每个基础学问驾驭的速度总是慢很多。因此，这学期的教学应接着更多关注待优学生学习爱好的提高、方法的改进以及习惯的培育，并使不同的学生得到不同的发展。二、教材分析（一）教学内容本学期教材内容包括下面一些内容：相识长度单位厘米和米；初步相识角；100以内的加、减法的笔算；表内乘法（一）；表内乘法（二）；视察物体（一）；量一量，比一比；相识时间；搭配（一）。（二）教学目标学问和技能方面1.
8、初步相识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。2.初步相识线段，会量整厘米线段的长度；初步相识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板推断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。3.驾驭100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步驾驭100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。4.知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，能娴熟地口算两个一位数相乘。5.能分辨从不同的位置视察到的简洁物体的形态；初步相识轴对称现象，并能在方格纸上画出简洁的轴对称图
9、形；初步相识镜面对称现象。6.初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。初步相识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。7.通过视察、揣测、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育学生初步视察、分析及推理的实力，初步形成有依次地、全面地思索问题的意识。解决问题方面1.经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。2.了解同一问题可以有不同的解决方法。3.有与同学合作解决问题的阅历。4.初步学会表达解决问题的大致过程和结果。情感与看法方面1
10、.在他人的激励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能主动参加生动、直观的教学活动。2.在他人的激励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。3.经验视察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。4.在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并刚好改正。5.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。6.养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。7.通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。（三）教学的重点、难点教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。三、教
11、学措施1.要从整体上把握教学目标。依据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整，防止加重学生的学习负担。2.从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。3.要留意培育学生的数学概括实力和逻辑思维实力，特殊是计算实力和解决问题的实力，重视学生获得学问的思维过程。同时还要留意教学的开放性，培育学生的创新意识和实践实力。4.要渗透德育教化，注意培育学生良好的学习习惯和独立思索、克服困难的精神。5.合理布置较为好玩的作业，如动手的作业，少一些呆板的练习。6.加强家庭教化与学校教化的联系，适当教给家长正确指导孩子学习的方法。四、全册课时支配（约60课时）（一）长度单位（4课时左右
12、）（二）100以内的加、减法（二）（13课时左右）1.两位数加两位数3课时左右2.两位数减两位数5课时左右3.连加、连减和加减混合4课时左右整理和复习1课时左右我长高了1课时左右（三）角的初步相识（2课时左右）（四）表内乘法（一）（13课时左右）1.乘法的初步相识3课时左右2.26的乘法口诀5的乘法口诀2课时左右2、3、4的乘法口诀4课时左右6的乘法口诀3课时左右3.复习和整理1课时左右（五）视察物体（4课时左右）（六）表内乘法（二）（13课时左右）7的乘法口诀5课时左右8的乘法口诀3课时左右9的乘法口诀4课时左右整理和复习1课时左右看一看摆一摆1课时左右（七）统计（3课时左右）（八）数学广角
13、（2课时左右）（九）总复习（4课时左右）数学教学安排 篇3一、教学目标：使学生驾驭基础学问与基本技能，培育学生的逻辑思维实力、运算实力、空间观念和解决简洁实际问题的实力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算， 逐步学会视察分析、综合、抽象、概括。会用简洁的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的爱好，逐步培育学生具有良好的学习习惯，实事求是的看法，坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育学生应用数学学问解决问题的实力。二、教材分析：本册书的4章内容涉及数学课程标准中数与代数空间与图形和实践与综合应用三个领域的内容，其中第26章二次函数和第28章锐角三角函数的内容，都是
14、基本初等函数的基础学问，属于数与代数领域。第27章相像的内容属于空间与图形领域，其内容以相像三角形为核心，此外还包括了位似变换。第29章投影与视图也属于空间与图形领域，这一章是应用性较强的内容，它从由物画图和由图想物两个方面，反映平面图形与立体图形的相互转化，对于培育空间想象力能够发挥重要作用。本册书的第29章支配了一个课题学习制作立体模型，并在每一章的最终支配了23个数学活动，通过这些课题学习和数学活动来落实与本册内容关系亲密的实践与综合应用方面的要求。三、教法和学法：(1)指导学生形成实力.(2)指导学生学会学习实力.要求学生边读边思边做好预习笔记，从而能带着问题听课.(3)指导学生学习的
15、方法.(4)指导学生总结，使他们能够把学问梳理。.(5)指导学生有效的记忆方法和温习教材的方法.(6)学习实力的指导： 包括视察力、记忆力、思维力、想象力、留意力以及自学、表达等实力的培育.(7)应考方法的指导： 教化学生树立信念，克服怯场心理，端正考试观.要把题目先看一遍，然后按先易后难的次序作答;要审清题意，明确要求，不漏做、多做;要细致检查修改.(8)良好学习心理的指导： 教化学生学习时要专注，不受外界的干扰;要耐性细致，独立思索，不抄袭他人作业;要学会分析学习的困难，克服自卑感和傲慢心情.四、阶段性测试或检查方式及辅导措施：(1)注意课后反思，刚好的将一节课的得失记录下来，不断积累教学
16、阅历。(2)批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，学生对学问的驾驭程度如何，仔细批改作业，使老师能快速驾驭状况，对症下药。(3)按时检验学习成果，做到单元测验的有效、刚好，测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用学生想立刻知道答案的心理马上点评。(4)刚好指导、纠错：争取面批、面授，今日的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反馈。落实每一堂课后协助，查漏补缺。精选适当的练习题、测试卷，刚好批改作业，发觉问题刚好给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。(5)主动与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。(6)常常听取学生良好的合理
17、化建议。(7)以两头带中间战略思想不变。五、教学进度支配：2.233.1 第一周： 讲评期末试卷 27.2 相像三角形3.23.8 其次周： 二十八章 锐角三角函数3.93.15 第三周： 28.1 锐角三角函数3.163.22 第四周： 28.2 解直角三角形3.233.29 第五周： 其次十九章 视图与投影(11)29.1 三视图3.304.5 第六周： 小复习 单元测试及讲评4.64.12 第七周： 期中考试 讲评试题4.134.19 第八周： 29.1 三视图 29.2 绽开图 4.204.26 第九周： 28.2 解直角三角形4.275.3 第十周： 28.3 课题学习 测量 小复习
18、 单元测试及讲评5.45.10 第十一周： 其次十九章 视图与投影(11)29.1 三视图5.115.17 第十二周： 29.1 三视图 29.2 绽开图5.185.24 第十三周： 29.2 绽开图 29.3 课题学习 图纸与实物模型小复习 单元测试及讲评5.255.31 第十四周： 综合复习一6.16.7 第十五周： 综合复习二6.86.14 第十六周： 综合复习三6.156.21 第十七周： 综合复习四数学教学安排 篇4一、班级状况分析：本学期一年级学生32人，这些学生大部分是上过幼儿班，还有些学生是从外地转入的。他们天真可爱，活泼淘气。据幼儿班老师介绍，这些学生各方面的差异较大。有的活
19、泼开朗，还有个别学生智力低下，接受实力差。开学初，经过跟学生初步接触了解，这些学生由于常规训练少，一些至少的常规学问都不懂，他们还像在幼儿班一样没有任何约束，想来就来，要走就走，上课时乱走乱动。本学期施行的试验教材，主要是开拓学生的思维，发挥学生的想象。因此，针对学生的不同特点在教学过程中，在传授学问的同时，注意对学生进行思维的开拓，创新实力的培育，使他们每一个人都成为一名优秀的学生。二、教材分析：本册教材包括下面一些内容：打算课、位置、10以内数的相识跟加减法，相识图形、 1120各数的相识、相识钟表、20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。三、教学重难点：这一册的重点教学内容是10以内的
20、加减法跟20以内的进位加法。这两部分内容跟20以内的退位减法（一般总称一位数的加法跟相应的减法）是学生学习认数跟计算的起先，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础学问跟基本技能，必需让学生切实驾驭。四、教学目标：1、娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个跟第几个，驾驭数的依次跟大小，驾驭10以内各数的组成，会读、会写020各数。2、初步知道加、减法的含义跟加、减法算式中各部分名称，初步知道加法跟减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法跟10以内的减法。3、初步学会依据加、减法的含义跟算法解决一些简洁的实际问题。4
21、、相识符号“=”、“”、“”，会运用这些符号表示数的大小。5、直观相识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形跟圆。6、通过直观演示跟动手操作，相识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义，会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。7、初步相识钟表，会相识整时跟半时。8、仔细作业、书写整齐的良好习惯。9、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。五、教学措施：1、重视学生的阅历跟体验，依据学生的已有阅历跟学问设计活动内容跟学习素材。（1）留意留意以学生的已有阅历为基础，供应学生熟识的活动情境以帮助学生理解数学概念，构建有关的数学学问。（2）尽量选择、设计现实的、开放
22、式的学习活动，让学生通过活动，主动思索、相互沟通，体会数学学问的含义。（3）让学生了解现实生活中的数学，初步感受数学与日常生活的亲密联系，体验用数学的乐趣。（4）设计富有儿童情趣的学习素材跟活动情境，激发学生学习的爱好与动机。（5）联系儿童实际、依据学生特点渗透思想品德教化。2、重视对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示跟沟通，建立数感。3、计算教学应体现算法多样化，允许学生采纳合适的方法进行计算。4、依据儿童生活特点，从感必阅历动身直观相识立体跟平面图形，发展学生的空间观念。5、通过“用数学”的教学，培育学生初步的应用意识跟用数学解决问题的实力。留意培育学生从生活中发觉并提出简洁的数学问题
23、的实力。6、设计支配符合学生年龄特点的实践活动，留意应用意识跟实践实力的培育，使学生体验数学与日常生活的亲密关系。7、充分利用教材资源，教学方法应体现开放性跟创建性。组织学生自主探究、合作沟通的学习方式。尽量留意使创设的情境为探究数学问题供应丰富的素材或信息。8、教学中充分利用直观教具跟学具。数学教学安排 篇5一本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应学生熟识的详细情景，以帮助学生理解数学学问。2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。
24、4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法。二、班级分析二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本学问技能有了很大的提高，对数学学习也有了肯定的了解。在动手操作，语言表达实力等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增加。因此，在这一学期的教学中应更多关注学生学习爱好和学习方法的培育上，并使不同的学生得到不同的发展。三、教材分析（一）、 教学内容这一册教材包括下面一些内容： 1、长度单位 2、100以内的加法和减法（二） 3、角的初步相识4、表内乘法（一） 5、视察物体(一） 6、表内乘法（二
25、） 量一量，比一比7、相识时间8、数学广角搭配（一） 9、总复习。（二）、单元分析1 、长度单位： 本单元是在学生已学过“比长短”,对长短的概念有了初步的相识,并学会直观比较一些物体长短的基础上,来学会一些计量长度学问的.重点是使学生初步建立长度的观念,了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率.难点是让学生相识线段,了解线段的特征.关键是在教学中留意呈现长度单位形成的过程.使学生体会统一长度单位的必要性,再让学生亲自看一看,比一比,量一量等实践活动中,了解1厘米、1米的实际长度.并初步相识线段、学习量、画线段的方法。2 、100以内的加法和减法（二）： 本单元是在学生学过口算两位数加、减一位
26、数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的.重点是使学生理解地驾驭两位数加减、两位数的笔算方法.加强估算思路的学习,注意培育学生良好的书写习惯.难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理.关键是让学生从熟识的生活情景中去提出所要解决的计算问题,在解决问题中增加学习爱好,引导学生利用旧学问迁移学习新学问,通过动手操作加强对算理的理解。3 、角的初步相识： 本单元是在学生初步相识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的.重点是使学生初步相识角和直角,知道角的各部分名称. 难点是让学生用三角板推断直角和画直角.关键是在让学生通过多种活动相识角和直角,在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中,加强对角和直
27、角的相识。4 、表内乘法（一）： 表内乘法是学生学习乘法的起先,它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础.重点是让学生体会乘法运算的意义,在理解的基础上熟记26的乘法口诀.难点是“4”、“6”乘法口诀的学习.关键是加强直观教学,让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义.采纳多种形式的练习,使学生熟记26的乘法口诀。5 、视察物体（一）： 本单元包括从不同位置视察物体、轴对称、镜面对称.这些内容都是学习空间与图形学问的必要基础.重点是指导学生视察物体、建立空间观念.难点是在学生“按对称轴画出另一半”等动手实践活动.关键是根据学问引入-概念教-适应应用的依次逐步绽开教学,体现学问的形成过程
28、。6 、表内乘法（二）： 本单元的内容是在26的乘法口诀的基础上接着学习7、8、9的乘法口诀.重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义,明白乘法口诀的来源.难点是使学生熟记79的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系.关键是充分利用26乘法口诀学习方法和思索方法迁移学习7、8、9的乘法口诀.采纳多种方法,多种形式来激发学生熟记口诀的爱好.解决问题时要联系生活实际,加强直观操作。7 、相识时间：本单元的教学是学生在一年级上册学习了“相识钟表”的基础上进行学习的。通过以前的学习，学生已经驾驭了钟表刚好间的一些学问，如知道钟面上有时针、分针；有12个数字；有12个大格，有60个小格等，并已经驾驭了如
29、何看整时和半时。本单元是继一年级相识钟表之后的又一节课，也是学生在小学阶段相识时间的重要一课。重点是相识时间单位时、分，初步体验时、分的实际意义，知道1时=60分；会看钟表，能正确认读钟面上指示的时刻；结合详细实例，感受时间与生活的亲密联系，养成遵守和珍惜时间的良好习惯。8 、数学广角 本单元包括排列组合和简洁逻辑推理. 排列组合是学习概率统计学问的基础.重点是渗透排列组合,简洁推理等数学思想方法.难点是培育学生有依次地、全面地是靠问题的意识.关键是让学生在操作活动中学习。四、教学目标1、初步相识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长
30、度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。2、驾驭100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步驾驭100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。3、初步相识线段，会量整厘米线段的长度；初步相识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板推断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。4、 知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,娴熟地口算两个一位数相乘.5、能分辨从不同的位置视察到的简洁物体的形态；初步相识轴对称现象，并能在方格纸上画出简洁的轴对称图形；初步相识镜面对称现象。6、结合生活实际进一步相识钟面，相识时、分、秒。知道1时=60分，1分=60秒。
31、并正确认、读、写钟面上的时间。7、 通过视察、揣测、试验等活动,找出最简洁的事物的排列数和组合数.培育学生初步的视察、分析及推理实力,初步形成有依次地、全面地思索问题的意识。8、 体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信念。9、 养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。10、通过实践活动,体验数学与日常生活的亲密联系。五、教学措施1、要从整体上把握教学目标。不光凭阅历，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应当依据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。2、要敬重学生，注意学法渗透。在学习中，老师不要包办代替和以讲
32、代学，要把课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练习。3、要留意培育学生的数学概括实力和逻辑思维实力。要重视学生获得学问的思维过程。4、要注意培育学生的计算实力和解答应用题的实力，还诮激励学生动用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发学生的爱好，培育学以致用的意识。5、要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。6、要留意教学的开放性，培育学生的创新意识和实践实力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思索过程，老师在教学时，要引导学生暴露思维过程，激励学生多角度思索问题。7、要细心设计教案，注意多媒体的应用，使学生学得开心，学得轻松，觉得扎实。8、要渗透德育，注
33、意培育学生良好的学习习惯和独立思索、克服困难的精神。六、教学进度20xx-9-5数学教学安排 篇6两个月的暑假已经结束，现在又回到工作岗位上。这个学期依旧是担当六年级数学的教学任务，现将六年级数学上册的教学任务安排如下：一、教材简析：这一册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学应
34、用意识和实践实力。决问题中的作用，发展统计观念。二、教学目标本册教材的教学目标是，使学生：1、 理解分数乘、除法的意义，驾驭分数乘、除法的计算方法，比较娴熟地计算简洁的分数乘、除法，会进行简洁的分数四则混合运算。2、 理解倒数的意义，驾驭求倒数的方法。3、 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题。4、 驾驭圆的特征，会用圆规画圆；探究并驾驭圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。5、 知道圆是轴对称图形，进一步相识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图案。6、 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。7、 理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关
35、百分数的计算，能够解决有关百分数的简洁实际问题。8、 相识扇形统计图，能依据须要选择合适的统计图表示数据。9、 经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。10、 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。11、 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。12、 养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。三、教学重点：分数乘法和除法、圆、百分数。四、教学难点：分数乘法和除法、鸡兔同笼问题。五、班级状况分析：1、
36、基本状况：本班共计23人，其中男生12人，女生11人。2、学生学习习惯：绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。在课堂上能主动主动地参加学习过程, 实行分工合作，各尽其责。 能充分动口、动手、动脑,主动收集、沟通、加工和处理学习信息。勇于发表自己的看法，听取和敬重别人的看法，独立思索，驾驭学法，大胆实践，并能自评、自检和自改。3、学困生状况：个别学生基础学问差。对数学不感爱好，学习被动，上课不仔细听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特殊对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比较聪慧，但学习不勤奋，成果不高。六、教学改革措施：1、转变教学方法。在数学教学中，老师必需将“重视结论”的教学
37、转变为“重视过程”的教学，注意再现学问产生、形成的过程，引导学生去探究、去发觉。2、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，相互沟通，削减学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培育学生的创新意识和实践实力。3、增加数学实践活动，让学生相识数学学问与实际生活的关系，使学生感到生活中时时到处有数学，用数学的实际意义来诱发和培育学生酷爱数学的情感。七、后进生转化措施：1、培育后进生的自信念。只有树立起后进生的自信念，我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教化后进生。2、对后进生多宽容，少责怪。要做到“三心”：诚意、爱心、耐性。3、重视与家庭的联系。数学教学安排 篇
38、7一、教材的编排特点及重点训练项目：本册教材重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应学生熟识的详细情景，以帮忙学生理解数学学问；增加联系实际的资料，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系；留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动资料，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验并重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。教材的基本资料是：长度单位，100以内的加减法（二），角的初步相识，表内乘法（一）（二），视察物体（一），相识时间，数学广角(搭配一)和数学实践活动量一量比一比。其中100以内的加、减法笔算，表内乘法是本册教材的重点训练
39、资料。二、学生情景分析：二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本学问技能有了很大的提高，对数学学习也有了必需的了解。在动手操作，语言表达本领等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增加。所以，在这一学期的教学中应更多关注学生学习爱好和学习方法的培育上，并使不一样的学生得到不一样的发展。三、教学目标：1、初步相识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，明白1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步构成估计物体长度的意识。2、驾驭100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步驾驭100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。3、初步相识
40、线段，会量整厘米线段的长度；初步相识角和直角，明白角的各部分名称，会用三角板确定一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。4、明白乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘.5、能分辨从不一样的位置视察到的简洁物体的形态；初步相识轴对称现象，并能在方格纸上画出简洁的轴对称图形；初步相识镜应对称现象。6、结合生活实际进一步相识钟面，相识时、分、秒。明白1时=60分，1分=60秒。并正确认、读、写钟面上的时间。7、经过视察、揣测、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数.培育学生初步的视察、分析及推理本领，初步构成有依次地、全面地思索问题的意识.8、体会学
41、习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念.9、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯.10、经过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系.四、教学措施1、要从整体上把握教学目标。不光凭阅历，过去怎样提，此刻也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的资料，都作统一的教学要求，而应当依据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。2、要敬重学生，注意学法渗透。在学习中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练习。3、要留意培育学生的数学概括本领和逻辑思维本领。要重视学生获得学问的思维过程。4、要注意培育学生的计算本领和解答应用题的本领，还诮激励学
42、生动用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发学生的爱好，培育学以致用的意识。5、要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学资料的理解。6、要留意教学的开放性，培育学生的创新意识和实践本领。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思索过程，老师在教学时，要引导学生暴露思维过程，激励学生多角度思索问题。7、要细心设计教案，注意多媒体的应用，使学生学得开心，学得简便，觉得扎实。8、要渗透德育，注意培育学生良好的学习习惯和独立思索、克服困难的精神。五、教学进度表（略）数学教学安排 篇8一、 指导思想本学期我们将遵照新课程标准,以新的教化理念为指导,让学生在适应新课标理念中真正成为学
43、习的.主子。二、教学内容1、小数的乘法和除法。2、整数、小数四则混合运算和应用题。3、多边形面积的计算。4、简易方程。5、统计与可能性6、数学广角(数字与编码)7、总复习三、目的与要求1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上,比较娴熟地进行小数乘法、除法的笔算和验算。2、使学生驾驭应用题的一般步骤,会分析并会列综合算式,解答三步计算的应用题以及相遇的行程问题。3、会用字母表示数,理解等式的性质。4、探究平行四边形、三角形和梯形的面积。5、分辨从不同角度看物体的形态和相对位置。6、理解中位数的意义。四、教学重点1、小数乘法和除法2、简易方程3、多边形的面积计算4、统计与可能性五、教学难点1、小数
44、乘法和除法。2、列方程解应用题六、主要措施1、加强解题方程的教学2、加强实际操作。3、培育学生抽象思维实力。4、培育学生应用题的意识和初步解决问题的实力。5、留意培育学生学习数学的爱好和学习习惯。七、教学进度周次 内容1 小数乘整法2 小数乘小数 近似数3 小数乘法运用4 小数除法6 小数除法7 循环小数 探规律8 解决问题 整理及测试9 视察物体10 期中考试11 用字母表示数12 简易方程13 列方程解应用题14 整理测试 找规律15 多边形面积16 多边形面积整理测试17 统计与可能性18 统计与可能性整理测试19 数学广角20 总复习数学教学安排 篇9一、教材内容分析：本册教材整体内容
45、分布：（一）数与代数1、因数与倍数2、分数的意义和性质3、分数的加法和减法（二）空间与图形1、图形的变换2、长方体和正方体（三）统计与概率统计（四）数学思想方法数学广角找次品（五）综合应用1、粉刷围墙2、打电话二、学情分析五年级共有学生50人，这些学生具有较好的基础和良好的学习习惯。在本学期的数学教学活动中，既要重视学生学习习惯的培育，更重要的是要培育学生学习数学的爱好，数学学习的方法与实力的指导。三、教学目标一单元：1.使学生进一步相识图形的轴对称，探究图形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。2.进一步相识图形的旋转,探究图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简洁图形旋转90。3.使学生初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案,进一步增加空间观念。4.让学生在上述活动中，观赏图形变换所创建出的美,进一步感受对称、平移和旋转在生活中的应用，体会数学