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1、2022有趣的活动策划好玩的活动策划汇总八篇好玩的活动策划 篇1一、活动目标1激发幼儿对生活中光透过物体后的改变现象探究爱好。2通过操作，感知光透过各种物品后颜色和形态的改变，并尝试用符号记录。二、活动打算手电筒幼儿每人一个，并学会运用；各种颜色的布、皱纹纸、糖纸、透亮纸、水果泡沫网、雪花片及各种玩具；记录图表、彩色笔、标记符号；一段舞台灯光视频、一段节奏剧烈的音乐。三、活动过程（一）、导入活动：出示电筒，激发幼儿的爱好。提问：小挚友们，这是什么?手电筒发出了什么颜色的光?（二）、第一次自主探究。(手电筒的光透过彩色布、彩色纸后，光颜色的改变。)1出示各色的布、纸，请小挚友探讨。手电筒的光透过
2、这些材料，会发生什么改变呢?2请小挚友用自己身边的的布纸小试验，手电筒的光透过这些材料，会发生什么改变。(手电筒前面放上红色的布，光就变成红色；手电筒蒙上紫色皱纹纸，光就变成了紫色了)3请小挚友说说自己的试验结论。4幼儿将自己的发觉记录在自己的记录图表上。（三）、其次次自主探究。(手电筒的光透过玩具后，光形态的改变。)1出示各种各样的玩具，请小挚友探讨：手电筒的光透过玩具后，光还会有什么改变呢?2请小挚友用自己身边的的玩具小试验，看看光还会有什么改变?3请小挚友沟通自己的试验结论。4幼儿再次试验，并在记录图表上记录自己的发觉。（四）、观看舞台灯光视频，制作彩色灯，师幼表演。老师当灯光师，自己当
3、小演员，一起表演。（五）、活动延长请小挚友回家和爸爸妈妈一起找寻资源，探究手电筒的光透过其他的材料后，光还会发生什么奇异的改变。好玩的活动策划 篇2主题：光棍节自助套餐策划方案：方案一：套餐食物可以全部是：黄瓜条、香蕉派、薯条、虾条、干煸豆角、烤香肠、红烧排骨段、手指饼干、玉米段、筒子饭、巧克力棒、带鱼、油条、鸡蛋等棍状物。饭后小甜点为签语派对签语饼（赠送）。方案二：共打算十一盘佳肴，像什么红烧膳段、糖醋排骨、水煮泥鳅、干煸豆角之类。前来参与晚会的人自备筷子一双，因为我们是光棍，与筷子形似，并且倡议出外就餐我们每个人都应当自备筷子一双，可以为环保做出一点贡献。晚会结束时，可以和心仪的对象互赠筷
4、子，组成一对情侣筷（寓意“一心一意，一生一世”）。好玩的活动策划 篇3活动目标1走不同脚印的小路，发展走、跑、跳的动作技能。2大胆探究不同脚印的不同走法，培育肢体动作的协调性和敏捷性。3增加规则意识和团队合作意识，体验挑战胜利带来的愉悦。活动打算音乐磁带一盒，规整排列的全掌脚印、不规整排列的全掌脚印、不同脚印(前掌脚印和后掌脚印)、组合脚印(全掌脚印、前掌脚印和后掌脚印)小路各一条，鞋架两个，泡沫垫若干，戏水池，毛巾等。嬉戏场地布置如图：活动过程(一)起先部分1师生共同赤脚自由站立在用泡沫板拼成的方形场地上，复习小脚的结构，激发活动的愿望。2随背景音乐进行小脚热身运动：小脚走路好神气(走一走、
5、跑一跑、跳一跳)；小脚跟儿抬起来，脚尖轻轻来走路长高了；脚尖儿累了歇一歇，翘起脚尖脚跟走变小丑；小脚小脚真能干(走一走、跑一跑、跳一跳)。(二)基本部分1引导幼儿发挥想象，猜想出脚的不同部位能踩出的不同脚印。师：用小脚的不同部位走路，印在地上的小脚印就会不一样，有的是整个小脚掌，有的是前脚掌，有的只是后脚掌。真是这样的吗?我们一起来验证吧。2出示不同的全掌脚印小路，激励幼儿大胆尝试用多种方法走过小路。(1)排列有序、规整的全掌脚印小路。师总结：这就是全脚掌走路时印在地上的小脚印，刚才小挚友们用不同的方法走过了这条全掌脚印小路，有的大步走，有的跳着走，有的跑着走，都很平稳。(2)排列无序、不规整
6、的全掌脚印小路。师总结：这条全脚掌脚印小路，小脚印有的靠在一起，有的距离较远。小挚友们用了单脚跳、双脚跳和小步走的方法走过了靠在一起的小脚印，用大步跨和大步跑的方法走过了距离较远的小脚印。3不同脚印(前脚掌和后脚掌的脚印)的小路。师总结：这条小路上的小脚印，有的是用前脚掌走路留下的，有的是用后脚掌走路留下的，小挚友们用高人走的方法走过前脚掌脚印，用小丑走的方法走过后脚掌脚印。4组合脚印(全掌脚印、前脚掌脚印和后脚掌脚印)的小路。师总结：这条小路上有不同的小脚印，小挚友们看着小脚印的模样变换不同的走路方法，一会儿走，一会儿跳，一会儿高人走，一会儿小丑走，一会儿快，一会儿慢。5嬉戏：比一比，看谁快
7、。老师展示四组由四条小路组合而成的长长的路，幼儿站成四列纵队，通过竞赛的方式巩固走、跑、跳的动作技能。师小结：今日，小挚友们用不同的方法、变换不同的动作，快速走完了不同脚印的小路，真是了不得!我们的小脚真的很能干!(三)结束部分1在音乐的伴奏下，老师和幼儿一起做放松活动(播放背景乐)：一起背靠着戏水池坐下来，伸直小腿拍一拍；小手向后撑住地动动小脚；小脚尖勾一勾，脚背伸直绷一绷，碰一碰；小脚一起向左转一转，向右再来转一转；左摆右摆，一前一后，动一动，点点头；渐渐收回小腿，敲一敲，捏一捏；摸摸小脚，挠挠脚底心儿，哈哈小脚真可爱!2幼儿围坐在戏水池边，洗干净小脚，穿好鞋子，结束活动。好玩的活动策划
8、篇4活动主题：酒吧万圣节活动策划方案活动目的：提升xx酒吧的市场知名度活动时间：xx年10月31日活动口号：惊声尖叫万圣节xx酒吧惊声尖叫万圣节10月31日晚宣扬广告xx酒吧万圣节化妆舞会，完备的音效、眩目的灯光，血腥的天使、另类的现场，令人毛骨悚然的演出，足以让你疯狂至极。还在等待什么?ok!来吧!让我们一起来创建恐惊，因为恐惊让我们更加漂亮!用行动挑战你的胆识，用尖叫发泄你的担心，就在万圣之夜，就在零点酒吧，让我们一起恐怖!一起欢乐!活动当晚零点酒吧门口，为参与活动的挚友免费化妆，同时还有丰富的精灵面具、时尚礼品免费供应给您。活动宣扬形式：1、印刷dm宣扬单n张，海报1张，展架n幅，在店内
9、及外联单位进行宣扬(以冷色为主);2、针对性的进行手机短信宣扬;活动现场布置：1、鬼脸面具n个(发放给客人)2、羽翼面具n个(发放给客人)3、南瓜灯笼n个(场内装饰)4、骷髅头n个(场内装饰)5、蜘蛛n个(场内装饰)6、黑披风n件(保安着装,门口和舞台两边)7、斧头大刀道具各1套(舞台两边保安)8、整人小道具(蛇、虫、鼠、)n个(隐藏在卡座与色盅)9、红、黑、白、化妆颜料各n瓶(面部着妆用)物品的数量看状况而定!活动留意事项：1电视屏幕、舞台背景、现场音乐、灯光效果突出万圣节主题;2歌手、舞蹈ds从着装到表演必需协作节日的氛围;3酒吧全部工作人员都必需进行简洁的节日化妆和造型;4对本次的活动宣
10、扬必需做到提前、切实、有效;5各部门必需严格执行本活动方案全部流程。活动操作流程：2、广告宣扬必需在22日前完成并进行市场推广3、活动现场布置所需物品必需提前入库4、必需提前拟定好活动音乐、灯光、背景和进行短信宣扬!5、10月31日下午起先酒吧现场布置6、舞台节目流程由舞台总监负责提前编排落实。注：活动当晚7：30以前，酒吧全部的工作人员，必需按要求着装、造型，各就各位紧密协作其它部门，保证此次活动顺当进行.好玩的活动策划 篇5教学目的：1、让幼儿用油画棒与水粉颜料相结合，画出好玩的下雨天。2、在幼儿想象画出人物动态情景的基础上通过好玩的玩色嬉戏，学习色调的明度，冷暖，色相对比。教学打算：1、
11、色调大拼盘图一张。2、幼儿用纸、笔、颜料、卡纸 、每人一份。各组棉签、棉线、擦布若干。教学过程：一、相识色调明度对比探讨。（出示色调大拼盘）1、你们看到了这色调大拼盘有什么感觉？2、上面有那些颜色？（有了这些颜色产生强力 对比）3、那些颜色最亮？那些颜色最暗？那些颜色最深？那些颜色最浅？4、怎样使颜色变浅呢？（一种原色加白）二、讲解玩色方法今日，我们来玩色调冷暖对比，明度改变的嬉戏。1、色调冷暖对比: 如画雨点，我们可用五彩缤纷的颜色来画。比如 色调画彩雨时，首先要考虑画纸底色的对比，最好用冷色的卡纸作雨天的背景，如（深蓝、紫色、黑色）等。（试一试：师生一起在自己的纸上用棉线蘸以暖色为主的颜料
12、拖画雨点或用棉签点画。）2、色调明度改变：如画水花，我们可用笔蘸普蓝或深蓝色加上白色再加点水的颜料画出有透亮度的水花。（请幼儿试画）你们看这样玩色好玩吗？你们想玩吗？三、幼儿操作、探究1、我们在玩色前，先用蜡笔勾画下雨天发生的很多趣事的情景，然后用颜料在画面上用棉线拖、棉签点等方法进行玩“雨天、水花等好玩的玩色嬉戏。2、激励幼儿大胆创作、想象、选择自己喜爱的颜色去画，去感觉色调的对比，画出好玩的下雨天。四、观赏、沟通1、让幼儿相互观赏玩色中又发觉了什么？2、讲一讲，我画的雨天人们在干什么，发生了那些”趣事“？好玩的活动策划 篇6活动目标1策划并开展简洁的小组活动，学写活动安排。2通过了解字谜、
13、谐音的特点，体会汉字文化的丰富好玩。初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的爱好。3相识10个生字。课时支配“好玩的汉字”整个综合实践活动支配五课时。详细支配如下：第一课时：制定和沟通小组活动安排。其次、三课时：分组活动。依据制定的安排，通过多种途径搜集调查、整理学习的资料。第四、五课时：展示、沟通活动成果。活动过程制定和沟通小组活动安排（一课时）1激趣：汉字距今已有三千多年的历史，它是世界上最古老的文字之一，让我们在这段时间里，一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的好玩和奇妙。2介绍活动内容：搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，体会汉字的好玩；查找体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话，和
14、同学沟通；搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，感受汉字的好玩。3分组：自由组合成合作小组。每组78人，选出小组负责人。4制定安排：例： “好玩的汉字”活动安排活动时间： x月x日活动地点： x x家 活动内容：（1）搜集或自编字谜（2）查找谐音笑话、谐音歇后语（3）了解汉字的起源 成果展示：把搜集到的资料编成小报，贴在教室里。分 工：组长：xx 搜集资料：xx 编辑：xx 抄写：xx 插图：xx日期：x月x日5沟通：各小组沟通安排，并张贴在教室里。 搜集和调查资料（两课时） 通过上网查询，阅读书籍、采访、看电视等多种途径进行探究，感受汉字的奇妙、好玩。 相关资源介绍。沟通活动成果（两课时）
15、一、猜字谜1激趣：现在请大家张开想象的翅膀，一起领会汉字的魅力。请以小组为单位猜字谜，看哪组猜得又快又多。2猜教材中列出的字谜。（1）画时圆，写时方；冬时短，夏时长。（2）千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。（3）一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。（4）有心走不快，见水装不完，长草难整理，遇食就可餐。（5）这里是两幅画：一个人*在树旁休息，钟指向了十二点（6）一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作，让记者自己猜。 篮球运动员指了指前面的两棵树；跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在一个土堆旁；武术运动员信不过教练的书，放在剑的
16、旁边；围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜，这几位运动员分别姓什么？3小组同学间相互猜字谜。4公布答案：（1）日（2）香（3）立（4）曼（5）休（6）林 杜 刘 孟5刚才猜的字谜都是书本上的，14是文字谜，56是图画谜，第7题是动作谜语。大家确定也搜集或编制了很多字谜，哪一组给大家猜？二、好玩的谐音1说谐音性歇后语（1）引言：歇后语是由近似谜面和谜底两部分组成的形象而俏皮的口头用语。它浅显易懂，语言幽默，深受人们的宠爱。（2）读歇后语。 外甥打灯笼照旧（舅） 孔夫子搬家净是输（书） 小葱拌豆腐清（青）二白 上鞋不用锥子真（针）好 四月的冰河开动（冻）了 隔着门缝吹喇叭名（鸣）声在外（3）介
17、绍：歇后语两部分之间有间歇，说的时候往往只说前一部分，把后一部分（真意所在）隐去，让听的人去揣测，所以叫歇后语。以上六组是谐音性歇后语，借助同音或音近的联系，产生俏皮风趣的表达效果。（4）猜一猜：以下四组都是谐音性歇后语，看哪一小组猜得又对又快？A 一连三座庙 B 石头蛋腌咸菜 C 隔着窗户吹喇叭 D 关公打喷嚏（5）宣布答案：A 妙（庙）妙（庙）妙（庙）；B 一言（盐）难尽（进）；C 名（鸣）声在外； D 自我吹嘘（须）（6）通过前一阶段的学习，每个小组都搜集了不少谐音性歇后语，哪一组先来出题？（7）小结：歇后语是中国文化不行缺少的一部分，我们应当好好继承和发扬。2谐音笑话（1）读一读。（2
18、）沟通：看了笑话，你有什么感想？（3）小结：汉语同音字多，不能随意乱用，否则会成为笑话。（4）讲解并描述：前一阶段搜集到的谐音笑话。三、汉字的起源1指名讲解并描述：仓颉造字的故事。2介绍：“仓颉造字”是一个传闻。其实，汉字不行能是由仓颉一个人创建的，也不行能是在一个时期创建的。许多人都参加了这项宏大的创建活动。3沟通：关于汉字的起源，还有很多传闻呢。哪一组给大家讲一讲？4一个汉字，就是一个故事，默读“册”“典”“删”的来历。你还知道其它汉字的来历吗？5以小组为单位介绍。6认读课后的十个生字。四、畅谈收获 本次综合实践活动。好玩的活动策划 篇7设计意图：在日常的区角嬉戏中我发觉孩子们喜爱摆布图形
19、，喜爱给各种各样的图形排队，这说明我们大班幼儿对排序已经处于探究的状态。在日常的嬉戏活动的时候，也经常会看到他们很有爱好地按颜色或按形态有规律地用间隔排列的方法在穿木珠、摆布雪花片，拼搭积木等。为了引导幼儿将这些零碎的阅历加以统合整理，使幼儿对物体按规律排序的相识提升到一个新的层次，形成初步的逻辑思维。我依据大班幼儿的学习特点，创设了“菠萝西瓜玩排队这一”情境，为幼儿供应多元的排序材料，引导幼儿从多角度进行思索问题，探究和发觉各种不同规律的排序方法，促进幼儿视察、比较、思索及创建实力的发展，提高思维水平。使幼儿在学数学、用数学的过程中充分感受数学的重要和好玩，产生关注生活和身边事物的主动情感看
20、法。活动目标：1、引导幼儿视察并尝试按不同类别物体及数量特征进行排序，感知其中的规律。2、感受与体验四周生活中物体的规律，并将规律进行运用。3、对排序活动产生爱好，乐意在集体活动面前大胆表现。重点：视察并尝试按不同类别物体及数量特征进行排序，感知其中的规律。难点：感受与体验四周生活中物体的规律，并将规律进行运用。活动打算：PPT制作，幼儿操作材料人手1份；（老师材料菠萝、西瓜、胡萝卜大的操作材料一份）；（男孩子16人，女孩子14人共30人）；音乐打算；活动过程：一、引题激趣，引发幼儿学习爱好；师：小挚友今日我们幼儿园请来了很多客人老师，我们跟客人老师问好！老师也请来了几位小客人，看它们是谁？（
21、菠萝和西瓜）我们拍手欢迎他们的到来。二、找寻规律，并尝试按不同类别物体的数量特征进行排序；1、师：今日菠萝宝宝跟西瓜宝宝要来玩一个排队的嬉戏。看它们起先在排队了？（播放排队规律PPT）问：它们是怎么排队的？谁情愿来说一说？（1个菠萝1个西瓜1个菠萝1个西瓜重复排列的）所以它们的规律是1个菠萝1个西瓜（出示框子）像这样根据肯定规律进行排列的方法有一个名字叫做排序！小挚友说说看！（排序）2、师：菠萝跟西瓜说，我们还能用其他方法呢！看他们又起先排起了队！（出示1个菠萝2个西瓜，1个菠萝2个西瓜）问：咦，下面应当排谁？接着呢？西瓜后面呢？下面呢？小结：小挚友真会动脑筋，这又是什么规律？（1个菠萝2个西
22、瓜出示框子）3、师：看菠萝跟西瓜排队这么喧闹，胡萝卜也赶过来走喧闹了，它也想来玩一玩，看它们又是怎么玩的？(2个菠萝2个胡萝卜2个西瓜2个菠萝？)问：咦，接下去该拍谁？接着呢？后面呢？师：这次你又发觉了什么？是根据什么规律来排列的？（2个菠萝2个胡萝卜2个西瓜的规律出示框子）师：它们可真会玩！每次玩排队嬉戏都是有规律的！你们想想看还可以怎么样有规律的玩排队嬉戏！请你和边上的小挚友商议一下，然后告知我们大家！（给有30秒或者1分钟的时间进行商议）请幼儿回答！（老师在黑板上进行操作）：打算菠萝、西瓜、胡萝卜的图片！师：这两个小挚友可真会动脑筋！ 表扬你们！三、通过操作加深、巩固排序的规律；1、师：
23、西瓜说我还有好多好挚友没有根据规律来排队，请你们来帮我完成2个任务可以吗？2、任务一：看这里有两队，我用蓝色的数字1表示第一队，前面已经站好了几个好挚友，看谁的眼睛亮能找出规律把它排下去！任务二：其次队用绿色的数字2表示，是要考考小挚友谁最会动脑筋，排出规律不一样的队形！3、任务一老师：先接受第一个任务，轻轻地走到桌子旁边找到一个位置。（幼儿操作：进行验证）4、任务二老师：其次个要考考谁最会动脑筋，排出规律不一样的队形！(幼儿操作)师：2个任务完成了请你做到小椅子上去，我们大家来一起来看一看！（重点验证）四、嬉戏：“我们大家排排队”；1、请一组6个小挚友先来玩！师：刚才我们胜利完成了西瓜珍宝布
24、置的任务，你们想玩这个排队嬉戏吗？好，请这几个小挚友先来玩！6个小挚友！（4男2女）看大屏幕，请根据这个规律来排队！（规律是：1男1女1男1女1男1女1男）看，请根据这个规律来排队！（2男1女2男1女）（幼儿排队）师：你们也很会玩这个嬉戏哦！2、师：接下来，请你们几个小挚友当裁判员！请其他小挚友来玩玩看！我们分2队进行！（分别是12个人一队，男6人，女6人）第一队：站这里！其次对站这里！（在地上贴上2种颜色的彩带，分别表示第一队和其次队）3、嬉戏起先：看屏幕，请根据这个规律来排队！（1男1女，1男1女）哪一队比较快？（做一个成功的动作“耶”）其次次请看屏幕上的规律！（2男2女，2男2女）哪一队
25、比较快？（做一个成功的动作“耶”）师：这回你们自己想想看还可以怎么有规律的来排队？（请导幼儿自己发觉规律3男3女3男3女的规律）五、感受与体验四周生活中物体的规律；1、师：小挚友你们也很会玩哦！其实除了排队嬉戏的时候可以根据规律进行排序，在我们的日常生活中也有很多的东西也是根据肯定规律进行排序的。想一想什么东西是有规律的？（幼儿大胆介绍：白天、晚上；每一个星期；一年四季春夏秋冬；路上的红绿灯；家里用的瓷砖；串珠；衣服等等）师：小挚友视察得真细致，我也发觉了日常生活中很多有规律的东西，我把它用照片拍了下来，我们一起来看一看好吗？3、看这是什么？它的规律是什么？（PPT幅日常生活中的规律图片）看这
26、又是什么规律呢？还有是什么，有什么规律？六、动手操作：将规律排序进行运用，当个“小小艺术家”；1、师：有了肯定的规律使这些物品变得更加美丽了。今日我们也来当一回“小小艺术家”，来运用我们学到的本事！2、介绍各组的装饰材料及装饰方法：第一组：装饰“花边”。供应三种动物印章若干。（运用动物印章有规律地装饰花边）其次组：装饰“盘子”。供应三种颜色的圆形粘贴纸。（用3种颜色的圆形粘贴纸进行有规律的装饰）第三组：串珠。供应绳子和珠子。（根据肯定的规律进行串珠）第四组：雪花片拼搭。（根据肯定规律进行雪花片拼搭）第五组：制作花环。（供应红黄蓝三种彩条，让幼儿粘贴制作花环）3、幼儿自主选择小组操作活动，老师巡
27、察指导。七、展示“作品”，组织幼儿欣赏，并相互间进行沟通；1、欣赏作品：可以请小挚友将自己的作品给客人老师看一看；2、小结：小挚友通过我们学到的本事时我们的这些物品变得有规律、更美丽了，现在请你拿着这些美丽的物品跟着老师一起去美化我们的教室好吗？3、带幼儿离开活动室。好玩的活动策划 篇8活动目标：1、在感知故事的基础上，激发幼儿大胆想象及表述帮助小动物变废为宝的方法。2、萌发幼儿变废为宝的意识。活动打算：各种废旧材料做成的东西布置成奇异商店，桌面教具，若干废旧材料。重点：理解故事难点：合志向象，并能用较完整的语句大胆表述自己的想法。活动过程：操作要点参观“商店”引 起 兴 趣1、带领幼儿参观“
28、奇异商店”。2、介绍故事名称。1、老师边讲故事边演示桌面教具，插问：（1）大象伯伯把小猪的西瓜皮变成了什么？西瓜皮还能变成什么有用的东西？（2）大象伯伯会把酸奶瓶变成什么有用的东西？讲 述 故 事感 知 理 解2、讲完故事提问：大象伯伯为什么要开这个“奇异商店”？老师小结：大象伯伯开了“奇异商店”后，小动物们再也不乱扔废物了，这样做爱护了小动物四周的环境，而且小动物们把废物拿到“奇异商店”大象伯伯还能把它变成有用的东西。1、 想 象 创 造能 力 迁 移创设情境，看看讲讲小动物拿来的废物。2、提问：你帮助小动物把废物变成什么有用的东西？（幼儿商议）3、个别幼儿讲解并描述。4、老师小结：废物并不肯定没有用处，只要我们肯动脑筋，就肯定能变废为宝。活动结束：布置任务。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页