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1、中小学生课后服务工作实施方案三篇方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署详细、周密，并有很强可操作性的安排。方案，即在案前得出的方法，将方法呈于案前，即为方案。本站细心为大家整理了中小学生课后服务工作实施方案三篇，希望对你有帮助。中小学生课后服务工作实施方案一篇为全面实行省教化厅、市教化局关于做好小学生校内课后服务工作的指导看法，*从2022-2022学年度其次学期起先全面实施校内课后服务工作。为将此工作扎实推动，结合我校实际状况，特拟定如下实施方案。一、指导思想学校开展校内课后服务，着力破解小学放学后、家长下班前学生无人看管等社会难题。增加教化服务实力，有效降低家庭教化成本。同时，利用放
2、学后的时间组织学生在校参与丰富多彩的爱好小组活动，大力激发学生的学习爱好，发展学生的特性特长。为全面育人、促进社会和谐稳定做出主动贡献。二、课后服务实施原则1、无偿性原则。课后校内服务工作在校内内进行。学校科学、合理利用教室、操场、功能科室、师资等免费为学生进行全方位的服务，不以任何名义收取任何费用。2、科学性原则。课后服务课程的设置，将校内外各种课程资源进行统筹支配，精准化制定校内课后服务内容。全面保障服务工作的科学性与合理性。3、平安性原则。学校进一步完善平安管理制度。制定并落实严格的考勤、监管、应急预案等措施。明确岗位分工，责任落实到每一位老师。百分百实现课前与课后、课上与课下无缝连接。
3、确保校内课后服务期间每一位师生的人身平安。4、自愿性原则。针对学生校内课后服务工作，完全遵循家长自愿的原则。对于是否参与课后服务，学校事先征求全员家长的看法，校方明白告知家长服务时间、服务方式、服务内容等，在自愿的前提下，凡是参加课后服务的学生，家长在学校下发的服务工作致家长一封信中，进行书面签字提出服务申请。三、领导组织机构领导小组成员的岗位职责：1、深化学习领悟上级文件精神，多方了解实际状况，严密制定校内课后服务工作的实施方案。整体支配、跟进方案推动进程。2、全程参加校内课后服务工作。驾驭第一手实际状况的相关资讯，刚好对服务工作进行总结。针对服务工作推动过程的活动形式、活动内容、活动场地、
4、师资配比等不合理的问题刚好进行调整和优化。3、深化服务工作当中，做好每天活动的监管与评比。全面保障弹性离校全体师生的人身平安。针对评比结果定期召开段某某，进行沟通、总结，力争每一个活动小组活动的开展都富有成效。四、课后服务形式与内容学校立足于实际，充分利用各种校内外资源，本着因校制宜的原则，以培育学习爱好、发展实力特长、开阔视野、丰厚学识为目的，以校级和班级社团活动为主开展如下课后服务内容：1、校级社团活动：充分挖掘现有师资资源，依据师资实力与特长，组织开展合唱、舞蹈、器乐、书法、国画、花篮、足球、轮滑、机器人、航模等系列校级社团活动。2、班级社团活动：充分拓宽学科的外延，着力培育学生各项学习
5、的爱好与实力，开展德政、劳动、阅读、写字、手抄报等系列班级社团活动。五、详细时间支配1、课后服务时间支配：一年级：4:305:40二年级：4:305:50三年级：4:305:55四、五年级：4:306:00六年级：4:305:402、周五没有课后服务，仍根据原作息时间上下学。3、校车发车时间周一至周四第一趟校车发车时间4:40；其次趟校车发车时间5:10周五第一趟校车发车时间4:10；其次趟校车发车时间4:40六、课后服务要求1、不参与活动的学生，家长在原放学时按时接孩子回家。2、全部参加课后服务的学生享有免费服务，不向家长收取干脆或间接相关费用。3、此项活动时间以社团活动和班级社团活动为主，
6、任何老师不不允许利用课后服务时间讲授新课或变相补课。也不允许给孩子加留学科作业，增加孩子学习负担。4、对校级社团活动学生，实行指导老师与班主任无缝隙连接管理。班主任清楚驾驭本班各校级社团活动的参加人数。每日校级课后服务活动结束，指导老师与班主任进行手把手学生交接。确保每一位参加课后服务学生的人身平安。七、课后服务家校双方职责1、不参与课后服务的学生，家长在课后服务前按时接孩子回家。有课后服务需求的家长，首先请仔细阅读关于校内课后服务工作致家长的一封信内容，厘清课后服务边界，明确家长、校方职责。然后填写*课后服务家长申请表上交待学校审核。2、课后服务时间以校级社团活动和班级社团活动为主，任何老师
7、不允许利用课后服务时间讲授新课或变相补课。也不允许给孩子加留学科作业，增加孩子学习负担。3、对参与校级社团活动学生，实行指导老师与班主任无缝隙连接管理，确保每一位参加课后服务学生的人身平安。4、学生在校参与课后服务期间，严格遵守学校的各项规章制度，严禁携带危急物品进入校内。5、课后服务时段需家长协作学校管理，保障通信畅通。对不能按时参与约定课后服务的学生，家长要提前和班主任沟通，保障学生平安。6、学生课后服务时间结束到回家过程中的平安问题，由家长全权负责。请家长妥当支配好孩子的平安接送问题。中小学生课后服务工作实施方案二篇10月13日，合肥市中小学生课后服务工作实施方案发布，方案明确，中小学课
8、后托管服务分为普惠托管和特性化课程两种模式，一般从周一至周五下午放学后起先，结束时间原则上不晚于18:00，均由学生自愿参加。严格规范课后服务工作，严禁未按程序审核的机构或个人入校供应课后服务，严禁学校借机集体补课，严禁诱导学生参与校外培训！据介绍，2022至2022年，合肥市教化局在城区开展课后三点半公益项目试点；2022年、2022年，三点半课后服务列为合肥市政府为民办实事事项。截至2022年底，城区152所小学全部纳入试点，服务学生约12万人，学生参加率达到44%。因疫情影响，2022年春季学期课后服务试点暂停。秋季学期已逐步复原中小学课后服务。此次，方案明确课后服务内容：中小学课后托管
9、服务分为普惠托管和特性化课程两种模式，一般从周一至周五下午放学后起先，结束时间原则上不晚于18:00，均由学生自愿参加。普惠托管主要供应平安看护等基本服务，学校可结合实际状况开展作业辅导、课外阅读、手工操作、体育艺术活动、团队活动等；激励有条件学校引进第三方机构开展艺术、体育、科普活动等特性化课程服务。费用方面，普惠托管向自愿参与的学生免费供应平安看护、课外阅读等服务，由各县(市)区政府、开发区管委会依据参加人数，根据不低于150元/学期生标准予以保障。特性化课程可引进第三方机构进校开展艺术、体育、科普等活动，由自愿参与的学生家长根据不超过600元/学期生的标准缴纳。中小学生课后服务工作实施方
10、案三篇为深化贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，落实全国、全省、全市教化大会精神，满意学生和家长对课后服务的需求，依据河南省教化厅等九部门关于印发河南省中小学生减负措施实施方案的通知(教基一2022329号)、河南省教化厅等六部门关于做好中小学生课后服务工作的指导看法(豫教基202256号)精神，在仔细总结2022年课后服务试点工作的基础上，制定了鹤壁市中小学生课后服务工作方案(暂行)。详细如下：一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大精神和全国教化大会精神，坚持以立德树人为根本，以问题需求为导向，以改革创新为动力，以落实减负为目标，主动开展中小学生
11、课后服务工作，构建机制健全、保障完善的课后服务体系，破解中小学生放学早、接送难冲突，满意学生多样化课后服务需求,进一步提升教化服务实力，提升人民群众的获得感和华蜜感。二、基本原则(一)属地管理。各县区人民政府是本行政区域内中小学生课后服务工作的主体，统筹管理本区域的课后服务工作。教化行政部门担当课后服务的管理职责，加强与有关部门的沟通协调，共同做好课后服务管理工作。(二)学校为主。学校利用在管理、人员、场地、资源等方面的优势，针对的确有接送困难的家庭，主动发挥主渠道作用，建立健全课后服务各项制度，确保课后服务质量不断提高。(三)自愿参与。课后服务要充分征求家长看法，主动向家长告知服务方式、内容
12、、时间、场地、师资、费用等事项，由学生及家长自愿选择。不得以任何方式强制或变相强制学生参加，严禁以任何方式拒绝或推诿学生参加。(四)公益惠民。课后服务要坚持公益导向，不得营利。各县区依据中小学生课后服务的性质，坚持成本补偿原则，由政府和家长共同负担服务成本。要对家庭贫困学生供应免费课后服务。(五)稳妥推动。要统筹考虑城乡差异、学段差异、地域差异等因素，因地制宜，分步推动，把好事办好。三、课后服务主要内容(一)服务对象课后服务对象是有服务需求的义务教化阶段本校在读学生，优先保障残疾儿童、留守儿童、进城务工人员随迁子女、家庭经济困难学生等亟需服务群体。(二)服务时间课后服务一般在上学日下午正常放学
13、后进行，时间一般应限制在1.5小时以内，小学结束时间原则上不晚于18:00，初中结束时间原则上不晚于18：30。详细服务时间由各级教化行政部门指导所属学校依据实际状况、家长需求和季节确定。(三)服务内容课后服务工作要遵循教化规律和学生成长规律，结合学生特性特长、爱好爱好，加强学生综合素养、实践实力培育，促进学生全面发展。课后服务内容主要是支配学生做作业、自主阅读、体育艺术科普活动，以及消遣嬉戏、拓展训练、开展社团及爱好小组活动、观看相宜儿童的影片等，提倡对个别学习有困难的学生赐予免费辅导帮助。中小学校要主动主动开放体育、艺术、图书等场馆，供应体育艺术器材、设施和图书等。激励中小学校与校外活动场
14、所联合组织开展学生综合实践活动，或组织学生就近到社区、企事业单位开展社会实践活动。小学阶段以团队活动、体育艺术科普活动、课外阅读、综合实践、作业辅导等为主。小学一二年级不得借课后服务布置书面家庭作业;初中阶段以体育艺术活动、科技创新、作业辅导、答疑解惑、课外阅读、综合实践、团队活动等为主。严禁中小学校将课后服务办成变相集体教学或变相补课。作业辅导和答疑解惑等学习性活动时间不得超过一个课时。(四)服务程序各中小学校要根据家长申请、班级审核、学校核准、统筹支配的原则制定课后服务工作方案，并报教化主管部门备案。以学期为节点，以需求为依据，仔细组织开展针对性课后服务，满意学生特性化需求。1.摸底调查，
15、征求看法。学校结合本校各类场馆、功能室、活动场地、仪器设备、师资等资源设计课后服务项目，并向全体学生发放课后服务意向调查表，广泛征求学生课后服务需求。2.编制书目，告知家长。学校结合学生需求和校内外资源，依据学段和学生年龄结构，编制课后服务内容书目，通过家长会等形式将课后服务的服务时间、服务内容、服务方式、收费事项、费用开支、平安措施等告知家长。3.家长申请，班级审核。家长结合学生实际状况，向班级提出课后服务申请，班主任和任课老师要加强指导，帮助学生选择适合自身发展的课后服务项目。在审核时，对于家长申请不能满意的，要加强协调，支配其参与其他适合的课后服务项目。4.明确责任，分类实施。学校与家长
16、签订课后服务协议，明确课后服务权责问题。学校依据学段和学生年龄结构，对全部参与课后服务的学生进行统筹支配，分类组织实施，并依据服务条件的改变及学生需求对服务内容进行动态调整。5.加强探讨，不断完善。学校要将开展课后服务工作纳入校本教研，主动开发课后服务内容，创建课后服务精品课程，推动课后服务工作深化开展。要充分发挥家长委员会作用，组织家长代表全过程参加，定期收集学生、家长对课后服务的看法建议，推动各方面信息公开，规范和监督课后服务工作。(五)服务组织中小学校开展课后服务所需师资要以本校教职工为主，激励教职工发挥爱好特长、跨学科指导学生。师资力气的确不足的，可以临时聘请退休老师、文体工作者、科普
17、工作者、民间艺人、能工巧匠、非物质文化遗产传承人、家长志愿者等校外专业人员参加校内课后服务。临时聘请人员应具备相应资格，学校要依法与其签订劳动合同或劳务协议，按合同或协议支付劳动酬劳和保障相关待遇。严禁有不良记录人员参加课后服务，严禁校外培训机构参加课后服务。四、保障措施(一)加强领导，落实责任。课后服务工作要建立健全政府主导、部门联动、学校管理、多方参加的工作机制，明确部门职责，落实工作责任。市级层面将成立鹤壁市中小学生课后服务工作领导小组，负责指导、管理、监督全市中小学生课后服务工作(见附件1)。市委改革办负责统筹指导课后服务改革工作;市发改委负责会同教化部门提出收费标准指导看法;市人社局
18、负责保障课后服务师资权益;市财政局依据鹤壁市教化领域财政事权和支出责任划分改革方案，实行财政补贴形式予以支持;市市场监管局负责加强对以课后服务名义乱收费的监管;市教体局负责详细组织实施。各县区、各中小学校也要成立课后服务领导小组，制定本单位课后服务工作方案。(二)加大投入，保障经费。各县区要建立完善中小学生课后服务经费保障制度，实行财政补贴、收取服务性收费或代收费等方式筹措经费。确需收取课后服务费的，详细收费标准按有关规定由市、县价格主管部门会同教化部门依据公益性和非营利性原则提出看法，报本级人民政府批准后向社会公布执行。对学校外聘的参加课后服务的社会专业人员，可由双方协议确定劳务酬劳。课后服
19、务收取的服务费，必需纳入学校财务专户管理、专款专用，只能用于参加课后服务人员劳动酬劳，劳动酬劳标准按有关规定执行，并适当用于水费、电费支出，消耗品购置，场地器材维护等，不得挪作他用。有关部门在核定绩效工资总量时，应当适当考虑学校和单位开展课后服务因素;学校和单位在核定的绩效工资总量内，对参加课后服务的老师赐予适当倾斜。(三)健全机制，确保平安。开展课后服务的学校要坚持把学生平安管理放在首位，不断完善平安管理制度和应急预案，强化活动场所平安检查和门卫登记等管理制度，制定落实严格的考勤、监管、交接班制度，切实消退场地、设施设备、消防、平安保卫等方面的平安隐患，确保参与课后服务学生的人身平安。要建立
20、损害赔偿的多方担当共担机制，确保课后服务工作科学、规范、平安、有序开展。(四)强化监督，注意宣扬。各级政府教化督导部门要加强中小学生课后服务工作的督导检查。各中小学要严格上下学制度，严禁将放学后的课后服务时间作为正常教学时间集体上课或以各种形式变相集体补课，严禁借课后服务之名乱收费。要加强宣扬，主动争取社会各方支持，刚好总结推广胜利做法和典型阅历，形成全社会关切、支持课后服务工作的共识，营造良好的社会氛围。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页