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1、教学目标1.知识目标：结合具体情境，认识自然数知识目标：结合具体情境，认识自然数和整数，联系乘法认识倍数和因数。和整数，联系乘法认识倍数和因数。2.能力目标：探索找一个数的倍数的方法，能力目标：探索找一个数的倍数的方法，能在能在1-100的自然数中，找出的自然数中，找出10以内某个以内某个自然数的所有倍数。自然数的所有倍数。3.情感目标：情感目标：培养大家勤于动手动脑的培养大家勤于动手动脑的良好习惯。良好习惯。引导大家热爱生活，关注引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。身边的每个事物。那图中有哪些数那图中有哪些数?你能说说吗你能说说吗?从图中你能得到哪些数学信息从图中你能得到哪些数学信息?像像
2、0，1，2，3，4，5，6，这样的数是这样的数是自然数自然数。像像-3，-2，-1，0，1，2，3，这样的数是这样的数是整数整数。你能把这些数进行分类吗你能把这些数进行分类吗?以以小组为单位讨论一下小组为单位讨论一下,该怎样该怎样分类呢分类呢?请同学们仔细观察请同学们仔细观察,这些这些自然数自然数有什么特点有什么特点?认真观察认真观察,自然数与整数自然数与整数有什么关系有什么关系?自然数都是整数。自然数都是整数。0也是整数也是整数,但不是最小的。但不是最小的。 你能说一说整数与自然数的关你能说一说整数与自然数的关系吗？系吗？整数整数自然数自然数我买我买5千克梨千克梨,需要多少元需要多少元?既然
3、来到了水果店了既然来到了水果店了,你们想买哪种水果呢你们想买哪种水果呢?买多少买多少?买买5千克梨需要多少钱？千克梨需要多少钱？ 54=20（元）（元） 20是是4和和5的的倍数倍数，4和和5是是20的的因数因数。 我们只在自然数我们只在自然数（零除外）范围内（零除外）范围内研究倍数和因数。研究倍数和因数。 根据算式，说说哪个数是哪个数的根据算式，说说哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数。倍数，哪个数是哪个数的因数。 253=75 146=84 205=100 711=77 363=12 4.59=0.5 这题能不能说哪个数是哪个数的这题能不能说哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数
4、倍数，哪个数是哪个数的因数?找一找找一找下面哪些是下面哪些是7 7的倍数？的倍数？14 17 25 77你还能找出你还能找出7 7的其他倍数吗？的其他倍数吗？一个数的倍数有什么特点？一个数的倍数有什么特点？有无限多个，最小的是它本身。有无限多个，最小的是它本身。看谁找得快看谁找得快 21218486942030既是既是4的倍数，又是的倍数，又是6的倍数：的倍数： 121848642030124812486， 12， 18， 24， 30， 36， 42， 48，60，54，66， 72， 78，84， 90， 96。请写出请写出100以内全部以内全部6的倍数。的倍数。试一试试一试本课小结 能在1-100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数。