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1、2022暑期支教社会实践报告暑期支教社会实践报告暑期支教社会实践报告 篇1在甘肃积石山志愿者招募宣扬单上有这样的一段话：“有一种生活，你不曾经验过，就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你不曾体会过，就不知道其中的欢乐；有一种欢乐，你不曾拥有过，就不知道其中的纯粹。”xx年的这个夏天，我选择了支教社会实践来经验这种生活，体会这种艰辛，追求这种欢乐。意外的惊喜大一在华园大道看到甘肃支教在招募志愿者的时候就想报名了，无奈与军训的时间冲突，于是今年一看到就立马报名参与了。最初或许是出于对志愿者的一种崇拜，但更多的想体验艰苦的生活，熬炼和磨砺自己，还有因为自己身边就有许多这样的例子（许多同学，很聪慧，但却都
2、早早地离开了校内，并不是他们比别人笨，而是观念和环境的影响，教化在我们西北不被重视），所以想做些什么。在经过3层的面试与考核后，我成为了支教团的一员，这对我来说是个意外的结果。大多数的队友都是在学院或学校的部门担当职位或者多才多艺，都特别的有实力，而我什么都没有。虽然有些意外，但我特别珍惜这次难得的机会，我信任，我的爱心，专心，肯定可以做的很好的！前期的打算备课、宣扬、捐献、拉赞助、一帮一，事情一件一件的进行着。虽然捐献只有短短的五天，但作为捐献组的成员，我深深的知道其中的繁琐。多次小组开会制定出来的策划书，被老师退回，修了又修，改了又改；做捐献箱、宣扬单、海报，支配值班等等，我们始终专心的对
3、待，专心的完成。虽然劳碌，但是大家很有信念，希望通过我们的努力，能让更多的人献出自己的爱心，让远在积石山的孩子收获更多的暖和与希望。捐献过程中，大家不知疲乏的一遍遍穿梭在华园大道，各个楼栋，各个小学。每一张宣扬单，每一次微笑，让我们学会了担当责任和爱，因为让孩子们感受到爱的力气使我们的责任，大家对孩子们的爱心让我们感动，感谢你们，好心人！在前期最主要的工作就是备课，我始终在茫然，仅仅二十多天的支教时间，我究竟能教会他们什么？心里虽然很明白，我们的目的是让大山里的孩子们感受他们在这所不能学到的东西，让他们知道学问可以变更命运,自己带给他们的不光是书本上的学问，而且这么短的时间里也教不了多少，但还
4、是大量的搜资料，各个年级，各版本都探讨，写大纲，花了许多心思和时间，打算了很久，许多。虽然这些在最终被证明的确没怎么用到，但心里很踏实。带着责任出征xx年7月18日早晨6：00，在清真餐厅门口我们带着“传递爱心”的共同信念踏上了去甘肃积石山支教的征程。坐上大巴跨出校门的那一刻，突然感觉责任的重大，心里静默激励自己，肯定要坚毅，肯定要坚持，肯定要努力！7月20日，从福州到西安再到兰州，辗转颠簸了50多个小时后，我们最终到达目的地甘肃积石山。从兰州到积石山，一路上，到处都是山，大多数山很陡植被很少光秃秃的，汽车始终走的是盘山路，给人感觉很荒芜。37名队员平均分成6个小组，分别前往六所不同的学校。锋
5、磊，铿铮，小雪，宁曦，亚若和我，我们六个人被分到了新坪小学，离县城最远。当我们坐在小面包车里，看着沿边的乡村小路，看到那一排排陈旧的房屋，我知道，我们就要到了，就要看到那一双双渴望的眼神了！此时，兴奋中夹杂着惊慌，激烈，着急，期盼心情很困难。从桥头到新坪虽然只有四五里的路，却驱车行进了近半个小时。六点半左右，我们到达了最终的目的地新坪小学。这里就是我们将要支教，成长熬炼感受的地方。下车后书记给我们几个简洁的介绍了下状况，然后我们的支教生活就正式拉开了帷幕。佛说：“前世的五百次回眸，换来今生的擦肩而过。敬爱的孩子们，我想，能够与你们相遇，只能浓缩成两个字，缘分。在xx年这燥热的夏天，我们的友情慢
6、慢发芽了学习篇我们这所小学来的主要是五年级的学生，有两个班，近六十个学生。因为之前我始终不知道自己会教几年级的学生，所以打算了各个年级的课程。在和校长沟通中了解到学生的基础不是很好，还有想我们主要加强一下他们的语数外主课。所以我之前打算的大多数就等于无用功了，还有，之前我们6个人是没有数学老师的，探讨之后又加了数学课。虽然从福建到积石山连着赶了三天的路特别的累，但到的那天晚上还是熬夜重新备课，因为明天第一节课就是我的英语课。因为英语是主课，所以我每天都有课，每天两节。难忘第一次站在讲台时的激烈和孩子们羞怯新奇的眼睛，当我用流利的英语作自我介绍的时候，我看到了他们艳羡，渴望以及困惑的眼神。在我用
7、中文说明时，我教他们简洁的英语自我介绍的方法并激励他们用英语介绍自己。刚起先的时候。孩子们很羞涩，在台上说话都低着头，双手抓着自己的裤缝，显得很惊慌。在我的启导和激励以及同学们的掌声中，他们渐渐的放开了。更让我意外和感动的是，接下来的大多数用英语做介绍，虽然许多是在我的帮忙下完成的，不过真的很欣慰。他们真的很聪慧。课上给他们每个人取了英文名字，一下课就有许多孩子跑到讲台上围着问我他们英文名的意思，看到这些天真可爱的他们，我的心酸了。此时，一种责任感从我的内心中涌出。在大课间的时候，我们一改过去做操的方式，教他们跳兔子舞，既好玩又健身，然后是做嬉戏，大家玩的很快乐，笑声回荡整个校内。中午休息的时
8、候，有个学生硬是给我嘴里塞了一块冰棒，就跑掉了，在那一刹那，我上课的口渴，累都荡然无存，孩子们用他们简洁的方式表达他们对我的感谢。英语对他们来说，是很难的一门课。在授课过程中，曾经问他们喜爱英语吗，大多数都是不喜爱，有的是因为考不好，就像喜爱数学，因为数学考得好；有的是因为太难了，听不懂，想学但是学不好，但是他们对英语的渴望，渴望学到更多的学问，让我感动。因为我们的时间和资源有限，不能赐予他们较系统的英语学问。所以课上我主要以学习单词和简洁的句子及日常简洁的口语沟通为主，以嬉戏，pk的趣味的形式进行教学，目的在于提高他们对英语学习的爱好，提高学习的主动性，驾驭些学习英语的方法，让他们在今后能更
9、好地学习英语。几天下来我渐渐的摸索出一套自己的教学方法。每节课我都会把他们分成两组，并每组起个有特色的名字和宣言，进行比分的pk. 我觉得，爱玩的孩子的天性，以嬉戏的方式教学，会让孩子提起爱好，很快就进入状态。孩子们都有一种好胜心理，在嬉戏中总希望自己的组能赢，想在别人面前表现自己的实力，得到别人的承认。这样，他们就会很仔细地思索问题，以最快最准的方式解出答案。例如，在玩“抢凳子”和“时间司令”的嬉戏中，孩子们争先恐后地举手要回答。一班的班长玉龙每次最先举手，但是让他站起来回答时，又会问我，老师，你刚刚问的什么啊？还有的孩子，因为自己的组得分少或者举手举得慢了，就急得直跺脚，一脸的不服气。虽然
10、这样一节课很累，要不停的维持课堂秩序，但是，我却很充溢很快乐，面对着一张张纯真的笑脸，心里有无限的安静和劝慰。由于我连续上课以及每天嬉戏都要大声的喊，到最终嗓子都哑了，可是看着他们天真可爱的笑脸时，我特殊的欣慰，心底反而有股暖流在流淌，嗓子再痛我的心里都觉得很甜。孩子篇在这，我被孩子们感动着。在这里支教的十几天中，心始终在感动中成长！中午是两点半上课，可是孩子们一吃完午饭就干脆来学校。孩子们对待学习的热忱，让我感动。为了下午的课，我们规定了开门的时间，每次听到他们爬在铁门上喊“老师，开开门吧！”“老师，出来和我们说说话吧！”我都特殊难过，孩子们，宽恕我们的无奈我在上课的时候，孩子们那股仔细听讲
11、和一丝不苟记笔记的精神,让我感动。想想自己上课的表现，感到自叹不如和无比的惭愧。从孩子们的身上我看到了自己对待学习的许多不足。我们的学习环境可以说比他们不知道好上多少倍，而我们呢，成天都在在干什么。当我们早晨还寂静在睡梦中时，他们这群山里孩子起来在给家里煮饭，赶山路，过河来上学，路途远的甚至有走四十多分钟；当我们在高校课堂上课睡觉时，而这群孩子们在课堂上仔细听讲，一丝不苟的做着笔记，在用自己的实际行动变更自己的命运；当我们下课放学后我们在各自享乐时，这群孩子们在放牛，忙农活，洗衣，做家务，忙完全部的事情后到了深夜，他们挑灯夜读，完成自己的家庭作业。虽然家境贫困，但是他们的乐观，始终挂在脸上的那
12、无邪的微笑深深打动这我。虽然这些孩子年龄小，但是那么的善解人意和懂事，让我感动。课堂上做嬉戏时孩子们热忱很高，但是会很吵，乱哄哄的，当我维持秩序的声音都被掩埋，感到无力时，懂事的佩佩常常会帮我叫同学们别吵听老师讲，学生们也会很听话；在我用哑着的声音教他们唱歌，高音唱不上去时，他们会很仔细，声音很宏亮的接下去；当察觉到我们不兴奋时，就会一个劲地询问怎么了， 怎么了；看到我们房间地脏了，吃完饭的桌子没整理，就会静默地帮我们打扫；看到我们手上提了许多东西远远就跑过来帮我们提，我去教室上课和下课，手上的东西肯定是在他们手上，哪怕只是一本薄薄的教案，他们会说”老师，我帮你拿，我帮你送到办公室，你休息下，
13、教我们这么累”等等的琐事实在太多，举不胜举。最让我感动的有这么两件。海兰，佩佩因为家里远，中午都不回家，因为是少数民族也不能和我们一起吃，每次见到他们要给他们泡面他们都会说吃过了吃过了，虽然我们知道这是假的。有天中午，过来问我们要热水，我还以为她们要喝，就留他们在我们放假这喝，可是他们告知我是学校外边来了个叫花子老婆婆，已经好久没吃饭了，她把她的饼给了她，但是老婆婆要喝水，而且是开水。当时我就被感动了，自己家都穷成这样了，却还惦记着叫花子，而且努力满意她的要求，小孩子的心真的特别的纯净，年龄虽小，爱心却是我们比不了的。想想我们走在喧哗的城市走在街道上看到一个衣衫褴褛的叫花子，唯恐大多数会视而不
14、见甚至绕道而行吧。还有一次，我在校内给女生排练时，自睿叫我帮他在内存卡上拷东西，于是顺手就放在口袋里，后来在教室时候就找不到了，娟娟，自燕和英菊她们看到我在地上找东西，就主动过来问我找什么，我告知他们了，可是，内存卡那么小的一个薄片怎么可能找得到，于是我就放弃了，告知他们不找了,我自己也有，到时候给自睿就可以了。于是我接着给男生排练，可是也许有半个小时左右，娟娟他们就兴奋地冲进来对我喊:”miss lee,我们找到了，就在校内的那个树下,你抓紧装好吧，我给你包在纸里，这样就不会丢了.” 整个校内那么大，而且树叶那么多，卡那么小，她们是怎么找到的？当时我的眼眶都湿了，我给了她们一个大大的拥抱，不
15、光是感谢，更是她们不放弃的精神感动了我。孩子，感谢你们！孩子，感谢你们！我不知道该怎么感谢你们，你们让我看到了世界的纯净和年少的美妙，看到无畏的志气和无限的活力。原来我已经远离童年很远很远了但是，和你们在一起，仿佛我也回到了我的童年！孩子们，我们不会遗忘，不会遗忘那一声声真挚的老师好，那争先恐后举起的小手；不会遗忘你们给老师编的柳树头环，和你们围在一起闲聊传出的阵阵笑声，我们一起打篮球一起做嬉戏时洒下的汗；不会遗忘你们那稚气纯真的笑脸，瘦小顽皮的身影，可爱天真的面庞。敬爱的孩子们，远方的道路还很长很长，我希望，你们能恒久带着你们的爱和感恩，带着你们的热忱和信念坚决的走下去。世界属于你们！敬爱的
16、孩子们，希望许多许多年以后，当你们走过回忆的十字路口时，还能够轻轻的记起我，能够记起那个老是说话颠倒的笨蛋老师，她的名字叫李梅玲。敬爱的孩子们，我会静默地为你们祝愿，祝愿你们每一个人不再哀痛与哀愁，华蜜与欢乐恒久写在你们脸庞。世界在你们脚下。go go ，come on! 加油！不要放弃！家访篇每天下午上完课，在学生的带领下，踏着曲折的山路，我们起先了家访之旅。因为这样一次特别的经验，让我们对孩子们有了更深的了解，与孩子之间的感情也得到升华。积石山从不到五点就天亮始终到晚上九点才天黑。虽然是下午，但是太阳光线照旧很毒。在后面几天因为下午要排练，所以中午一放学就顶着火辣辣的太阳进行家访。有的孩子
17、在家很远，要走半个小时以上，而且不是爬坡就是过河，都是坑坑洼洼的土路，常常会走的很累，但是孩子们每天为了上学要走四回，他们告知我们这次学校都没让更远的学生过来，远的要走一个小时多，早上五六点就要起先走，中午都是不会去，就在教室吃自己从家里带的干粮。家长们很热忱，虽只是坐短短的几分钟，但家家都给我们泡茶水，加许多的糖进去，端家里烙的大饼，摘院子的果子给我们吃。有的知道我们要来，甚至提前给打算买了鸡肉，尽管家里并不富有，平常自个都不怎么吃，有的家里的杯子都是一个一个拼凑的，这让我觉得到特殊的感动和暖和。在秀萍家，虽然自己不喜爱吃米饭，但为了我们，知道我们是从南方来的，平常都吃米饭，家访那天就提前为
18、我们打算好了米饭。在一个少数民族的奶奶说“你们是我们最宝贵的客人，这么远来帮助我们，关切孩子，感谢你们！”王锁的妈妈告知我们，王锁回家告知他说听我们讲课简直就是一种享受。种种的种种，不仅仅是激烈和感动，更多的是惭愧。在这远离城市远离喧嚣的大山里，我们从外面来的几名学生受到他们如此的信任与期盼，而我们留给这的究竟是什么？我迷茫学问在这里是受到敬重的，但是却没有足够的老师来享有这份敬重。这里须要更多的老师，更多的学问。这里的村民主要以花椒为家庭主要经济来源。今年冬天因为受寒，花椒产量大减，许多人都去外地打工。家里留着身体虚弱的爷爷奶奶和年龄还小的孩子。我们去支教的时间刚好是起先农忙的时间，家家都有
19、花椒树，全部的孩子都要帮家里摘花椒。高高的花椒树，密密麻麻的尖刺，就是小小的个子的他们的空闲时间要面对的。手上，胳膊上，甚至脸上都有被刺划伤的痕迹。有时候甚至请假帮家里摘。文菊是只上了三天的课就离开帮家里摘花椒了，我们去家访的时候才知道，原来在12年的时候，她妈妈因为摘花椒从树上摔下来，双腿不能行动了，为了治病家里已经外债累累，所以爸爸去外地打工，家里的一切都是由文菊和上初中的哥哥一起照看，不仅要学习，还要照看妈妈和地里，我们去家访的那天，文菊去地里摘花椒了。妈妈告知我们文菊已经做了整整3年的饭了，既要照看她又要干地里的活，孩子才12岁，很辛苦，很懂事，不简单，说着说着都流泪了。贫困的地区，艰
20、难的生活，坚毅的孩子.在那里，这样可怜的孩子许多许多，生活的压力让他们不得不放弃学业，提早担当家庭的重任，在地里，在山坡上，在羊群里，我们可以随时看到他们瘦小的身影，他们始终毫无怨言的努力的坚毅的活着。生活篇校长为我们支配了学校的三间老师的办公室作为我们住的地方，我和雪两人住校长室，白天苍蝇成群结对的与我们为伴，尤其是早上，我们基本上都是被苍蝇这个“准时闹钟”吵醒的；晚上虫子更多，时时常有些不知名的黑色小虫子来凑喧闹，貌似怕我们两个女生胆怯，它们晚上一起演奏着交响曲。我们就是在这种“音乐”中入睡。，因为没有地方，去了那么多天就没有洗过一次澡。刚去的两天是在村里的一家小吃店解决我们的早午餐，晚餐
21、就自行解决，可是，由于起先农忙，我们就没地吃饭了，只得每天自己下厨。那边只有三六九隔三天一赶集，所谓的集市，就是几家商店，外面摆些小摊子，特别的校卖菜的似乎就只有土豆和包菜，所以我们的菜基本都已土豆，鸡蛋为主。主要是做饭的灶，是烧煤炭的鼓风机生活，每次生完火就是一个灰人，特难搞。而且只有一个锅，做什么都不便利。早上孩子们来的很早，所以我们必需快点吃早饭，然后立刻去组织学生上课。早上有时候老大会给我们煮个鸡蛋或者稀饭，其他时候就凑合着随意吃。中午的时候就做米饭，炒两三个菜，晚上也是米饭或者泡面呀。想说的是，在家我妈都不让一般状况下是不会叫我做菜的，因为我做的菜几乎是没人吃的，不是太咸就是没炒熟，
22、只有我自己爱吃，所以我只负责卖菜和切菜。但是，这十几天里，你们每天吃着我做的饭，我知道是没有方法了，不过，填饱肚子就好啊，呵呵环境虽然艰苦，但细细回味起来，却别有一番华蜜的味道，我信任这是人生难得的一份体验。以后我们不会再有机会一起吃一起住，一起上厕所，一起肆无忌惮的开玩笑，一起抢肉吃，一起去家访，一起去做展板，一起看星星. 掌控大局的石头老师，多才帅气的谢三哥，学识渊博的孙有才，搞笑专一的宁小子，天真执着的小幺，我们6个欢乐的在一起生活，工作，虽然有过分歧，但我们知道这是为了更好地完成工作而提出的不同看法，这样的分歧反而使我们这支队伍更上进。因为我们每个人都在努力着，正是我们全部队员的共同努
23、力，才取得本次支教的圆满胜利。离别时的恋恋不舍欢乐的时间总是过得飞速，转瞬间十八天就过去了，甘肃积石山的支教生活接近尾声。 8月7日，我们都举办了汇报演出，这是对我们这次支教成果的一次展示，是对孩子们的大检验。孩子们纷纷登上舞台，亮出了这19天来学到的各种本事，尤其当孩子们跳起队员铿铮教的舞蹈nobody时，台下时常响起雷鸣般的掌声，那是对孩子们的赞许，也是对支教老师们的认可。最终我们六位老师为孩子们献的合唱的相亲相爱的一家人气氛达到高潮。伴随着熟识的再见，孩子们都来到了舞台上，抱着我们，把我们围住，大声地哭着。彩霞拉着我说。老师你们再多呆一天可不行以？致颖静静告知我，老师，我舍不得你们！丽丽
24、红着眼睛对我说，老师你们不要走！生红哭着说，老师，你们可不以留下来！难以遗忘会演完走进教室的那一刹那，所以的小孩都趴在桌子上泣不成声，甚至连平常乐观随性的翰林和盼胜都用表演的帽子遮住发红的眼睛，平常可爱顽皮的怀西，王锁怎么都逗不笑他们，爱笑的彩霞用袖子擦去泪水，带着笑对我说，老师，你说过你最喜爱我们的笑，所以我今日不哭，我要给你留下最好的回忆。黑板上大家写的满满的：“老师，再见！”“老师，我会想你们的！”“老师，一路顺风！”“十年后，我会去找你们的！”“你们肯定要来看我们”。孩子们，就像再见唱的：“要离开熟识的地方和你，要分别，我眼泪就掉下来，但是我不能答应你，我是否会再回来，我会牢牢记住你的
25、脸，我会珍惜你给的思念，这些日子在我心中恒久都不会抹去，不回头，不回头的走下去。” 孩子们别哭，将来的路还很长。我们也只是你们人生中的匆忙过客。没有人能把崭新的生活摆在你面前，只有你自己，是命运的主宰。坚信在你们的心中都有一双隐形的翅膀。不管将来人生的路程多么艰辛，多少困难，前方都有一道亮丽的彩虹在等待与你们相遇。因为阳光总在风雨后，放开双翼去找寻属于你的幻想吧。孩子们不要哭，就这么不回头地走下去 。离别的那天，早晨三点半，我们就被翻墙进来的孩子们给叫醒了，他们知道我们早上六点就要离开，一宿都没睡，有的因为家远怕见不到我们最终一面就留在学校旁边的同学家里。因为那天晚上停电，我们打扫完全部的房间
26、都已近一点多了，虽然只睡下不到一个小时，我还是起床陪他们，等待黎明的到来，蕙茹告知我说，她和自燕，娟娟，盼盼昨晚上看到流星，娟娟立马就跪下来说求让老师别走，还有她们要任我做姐姐，那时感动远不能表达我的心情，我一一和他们拥抱，说，姐姐恒久是你们的姐姐。接连的又有更多的同学到了，他们宁静的在一旁帮我们整理着行李和房间。车来了，帮我们把行李送到车上，自燕给我们带了她家的果子，生霞他们竟然还给我们买了路上吃的，我们恋恋不舍与孩子们一一拥抱告辞，告知他们“老师会给你们打电话的”，“听爸爸妈妈的话，好好学习，将来肯定要考高校！”孩子们噙着泪重重地点头，哭得像泪人一样。离别的车门渐渐关上，汽车开动，孩子们再
27、也限制不住内心的哀思，放声大哭，一大群孩子奔跑着追逐渐行渐远的汽车，我们伸出窗外用力和孩子们挥手告辞，直到再也看不见他们的影子。支教活动结束至今，那一张张的笑脸还深深的刻在我的脑海里！看着手机短信里，孩子们发的老师我想你了的信息，听到他们说每次路过小学门口就会想起我们时，我却什么也做不了。老师也想你们，也难忘上课时你们抓住的那只麻雀；难忘你们出脑筋急转弯考我；难忘你们早上来的早早的喊我miss lee，开门；难忘你们几个小子来找我说，敢不敢三对三再打场竞赛；难忘你们小女生个个给我梳头发，难忘你们上课时挣着说,老师，我，我会;难忘你们围着我说老师我们做嬉戏吧；难忘我的那群学生小生博，生磊，自洋，
28、自光，王朝，文娟，文英，青霞，晶晶，致斌，生红，永林，玉龙他们是那样的可爱，那样的天真，我们已经渐渐的适应这里，喜爱这里。我们无悔自己在这里的付出。这里有我们的汗水，有我们和孩子们一起玩耍的笑声，十九天的支教工作是短暂的，是劳碌的，也是充溢的。支教是一种付出，更是一种爱的传递。通过支教，我们留给新坪村的是很有限，可是这其中的孤独与坚忍，平淡与深刻，失落与高兴，感动与震撼，将成为我恒久宝贵的回忆，而在其中收获的仔细、勤恳、学习方法、为人处世的原则，则是我一生受用无穷的珍贵财宝。这些财宝让我更加成熟，更有实力去应对以后将遇到的一切困难险阻。我将带着这些回忆与财宝踏上新的征途，并且努力让每一段生命都
29、如此充溢而有意义。孩子们，感谢你们陪我走过的这个难忘的夏天孩子们，再见了希望你们过得坚毅，精彩暑期支教社会实践报告 篇2一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华，谁说意气风发的我们年少轻狂，经不住暴风雨的洗礼？谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书？七月流火，酷热难耐。正是这样的盛夏季节，济南高校的第一次暑期社会实践正在火热进行中。我想自己不是因为一时的新奇和冲动而参与这次义务支教的！听过许多高校生下乡支教的故事，我经常被他们感动。他们为了帮助贫困的孩子，从城市来到了农村，远离了舒适的生活，仅仅是了心中那份美妙的信念帮助他人。同时在我心里，始终有一个幻想，那就是长大后能
30、成为一个好老师。但是自己心里又不清晰是否会是一个好老师，所以想借这次机会证明一下自己。早晨，在学校为我们实行完暑期社会实践出征仪式后，我们就踏上了去三明湖村中学支教的路。看着校领导对我们充溢期望的眼神，耳边回响着他们的一再吩咐，我们都下定决心肯定要把这次支教活动做好。经过十个多小时的颠簸，晚上八点我们最终到达了目的地。因为那山路正在修理当中，变得更加的坎坷了，大家晕的晕，吐的吐，一个个有气无力的。我们把行李拖到我们住的地方，望着破旧的宿舍，我们心里不禁有些犯堵，因为这里就是我们即将生活的地方：远离了家的暖和，没有电风扇，床只是木头做的，用水、上厕所都很麻烦。虽然条件艰苦，但是当地人的热忱弥补了
31、一切。10天的支教生活从第一天晚上到湖村的那顿饭起先，我们就和那里的村民打上了交道。他们的淳朴，热忱使我们很快融入他们的集体中，虽然语言有时存在肯定的障碍，但我们的心是彼此相通的，那就是让他们的孩子学到更多的学问，对外面的世界有更多，更广的了解。虽然时间有限，但是我们会尽我们那一份微薄的力去给他们我们所知道的。一路的疲惫经过其次天的休整早就烟消云散了。第三天早上我们开了动员大会，学生们都很踊跃地报名，接着我们几个班主任就到自己负责的班级开班会，选班委，打扫班级卫生，各个科任老师做自我介绍等。下午我们的支教生活便正式起先。那天走进教室给我们印象深刻的是那群孩子渴望学问的眼睛，还有村里孩子那份质朴
32、与纯真。看着这样一群孩子，我们怎能不尽我们那份力。在教学过程中我们试图打开学生的视野，开设了丰富多彩的课程：语文、数学、英语、物理、书法、音乐、塑身操、手工制作、绘画、奥运学问、西方文化等，让他们通过学习了解外面精彩的世界，学会以一种更加开放、包涵的心态来看待生活、看待人生、看待自己生活的环境，这才是泱泱大国国民的胸怀。外面的世界不是伊甸园，但也绝不是洪水猛兽。我们希望学生能更加自信，从厌恶学习到宠爱学习。很让人感到欣慰的是每天都有新学生加入到我们这个暑期夏令营中。原来只设初二和初三班，依据家长的反应我们又增设了小学班。小学班的人气实在太旺了！到最终一个班竟然有一百多人，都做不下了，只好三个人
33、做一张桌子了！在这里我要跟全部报名参与暑期夏令营的学生们说感谢了！感谢你们对我们的支持！在支教期间，我们除了每天有课的老师去上课外，没课的老师也要去旁听并做好听课记录。每个班的班主任还要每天都到班点名，这样学生有什么事情也可以刚好向老师反应，老师也可以深化学生了解他们的需求，对授课老师的看法及建议等。此外我们实行每天一会制，这些都是我们的领队胡老师提出来的，我觉得是个好办法，对我们的帮助也很大。每天上完课，大家就集中在一起开个简短的会议，谈谈今日上课的感想，自己觉得有那些不足须要改进，去听课的老师也发表自己的见解，觉得授课老师哪里做的比较好，哪个地方做的不好，有什么值得我们借鉴的，都可以提出来
34、。只有这样我们才可以不断地进步，做到每天都有新的收获，对其次天上课的同学也有帮助。我们除了白天上课外，晚上还有几个老师帮一些学生补课，像真真、陈荔、岩峰，他们顾不上白天上课的辛苦，晚上还坚持为学生补习。特殊是真真，她那股肯干、仔细的劲，真的让我佩服得心悦诚服，她做什么事情都很主动，一旦做了就要把它做好，这才是我们实践队的老师，我真应当向她好好学习！暑期支教社会实践报告 篇3前言转瞬过去，其次次的支教活动就结束了，问题多多，麻烦多多，收获也是多多的。这一次和第一次的支教活动完全不一样，没有第一次的轻松，没有第一次的无忧无虑。这一次完全充溢了荆棘，基本上没有一件事情顺顺当利的，带队的老队员压力巨大
35、啊!这些事情在去年完全没有没有遇到过：跨年级的打架事务，队员的生活问题，参与xx支教联盟的事情，与xx师范高校支教队的问题等等。能走下来，我都佩服我自己，怎么坚持下来的。支教完得最终一晚上，我是长长地舒了一口气。最终没有把“xx支教”的牌子给砸了！前期的打算工作自从去年参与过一届支教活动，对xx的孩子有点眷恋，今年又打算去一趟。和我一样想法的还有两个老队员。所以前期的工作大多数由我们三人做了。不管是宣扬，还是挑人。都存在一些问题啊！特殊是选人的时候，进行两轮的面试，进行两轮的试讲，都是我的留意，我没有想到这是一个漫长的过程，无论谁时间久了，对一件事情的热心程度不免会下降。我只考虑到的是怎么让我
36、们选择更加优秀的人员。我是一个对自己的事情不太在意，对大家的事情很留意的一个人。所以我始终在强调：团结。就如上一届队长说过的，进了xx支教这支队伍，我们就是一家人。没有什么隔阂，没有什么利益，只有这支队伍。还有一个就是吃苦与勤劳！可能是年纪的区分，80，90还是有比较大的区分。在第一次面试的时候就说过，十五天，可能是你想象不到的苦，可能连饭都吃不饱。光有热心是不够的。那边什么事情都会发生，不会有什么事情等着你去做，是你要去主动做事情。在这方面我是骂人最多的一个！xx的生活在路上有一点点的小期盼，不管在火车上他们有多闹腾，我只希望我能平安地把他们带回家而已，我没有多大的希望，带上了他们，就要对他
37、们负责，特殊是平安，现在我明白带一队人出来，什么都要考虑，什么都要想到！第一天是很累的，不仅仅是身体上的，心更加的累啊！真的是感觉从来没有这样过的，有一种无力感，超级无力。都在问这个该怎么做，那个又该怎么做，我不是答案，什么都要自己去尝试，不要什么都去问，试过才知道，没有人会去说你什么的。我们是来体验的，什么都教给你了，还有什么挑战。我特殊感谢村小的那几个队友，那么苦的环境，中国移动真的是要移动着去，只有一个地方有信号，每次发短息都要半个小时，挑水都要走半里山路，吃的菜都要我给他们送。这一切他们都没有说什么，只是说我们现在能省就省，我们已经花了这么多的钱了，不要再挑剔了。真的是非常感谢他们这么
38、体谅我们这支队伍的难处。在xx镇的大本营，前几天我每次开会的时候老是指责他们，原来我是不想说什么，我听不的埋怨。一切难处我们动身之前都说过了，我们不是来旅游的，我们是来吃苦的。我在组建这支队伍的时候扮演的就是黑脸，看到什么就说什么，一点都不会顾及谁的感受，我们要在一个相对不熟识的地方生活半个月，不能有什么侥幸，也不要想得太美妙，队员之间的关系必需，肯定是要很融洽的。不知道是习惯了还是怎么了，四五天之后，大家复原了那种我所希望的那种状态，非常感到欣喜。但是还有一些问题，涂涂和我说过了，这里就不探讨。对于厨房，第一个星期还是挺累的啊，后面就很好了，我特殊满足，都出了其次代，第三代厨神了。这一块就大
39、可放心。xx的教学由于我是其次次来这边，差不多全部的同学我都相识，和我的关系都挺不错的，不管是不是我以前教过的那个班的学生。原来我是教一年级的数学，可是在招生的时候一年级只有四个人报名，就一二年级合并，五年级人太多，两个班，所以我就临危受命，教五年级的数学，这可是一个很大的挑战。我原来的数学成果不好，我起先打算的都是一年级的，很简洁的，现在要重新去做，去了解。其他的队友说五二班的孩子难管理，但是不知道我是和他们太熟识还是怎么了，我的课上很不错，特殊是淘气的孩子，我总是下去拍拍他们的脑袋，或者是敲一敲桌子，提示他们现在在课堂。这一点我是相当的有成就感！我这次由于要负责去村小的事情，因而课不多，差
40、不多每天都在厨房那个和教室里面转。虽然我们带低年级的，但是我去年教了他们，基本上都是我的学生。只要我在他们教室外面一转，孩子们看到了，那他们的课就没法上了，一个个叫胖胖老师，胖胖老师的，害得我都不敢去转了啊。每天我的衣服上总有还几个手掌印，不管是高年级的还是低年级的，我的背上总是人。我又成了大树了，特殊是低年级的，没有方法啊，我只有逃！出现的问题1， 支教地点的事情这次支教差点就流产了，xx完小换了一个校长，他不太同意我们去，我和队长，还有前队长在前面去过一次，才把这件事情确定下来，不知道以后的支教地点，还有就是这里的孩子太熟识了，也越来越皮了，是不是该考虑新的地点。特殊是这一次我们派出了一支
41、队伍去村小，那边的状况更加符合我们这支队伍的宗旨。2， 支教联盟的事情我没有参与第一次会议，听参与的人说，这个完全不和我们来的一样，其次次会议还好了，我参与了，假如只是建立一个平台，供大家来探讨，阅历和沟通，完全没有问题，假如是把大家整合，都一样，而且会给每支队伍安排任务，那就麻烦了，由于我们是一支医学院校的队伍，处于弱势地位。但是不加入，老师说了，就不能享受到里面的消息，什么都没有。这个是个难题。3， 与其他队伍的沟通这一次在xx有两支队伍，我们和北师大，我们在前，他们在后，交接的时间上有冲突。特殊是他们在我们的课堂上不敬重我们的老师，当时就是很生气的。沟通问题是很重要的，我的观点是在不损害
42、我们的队伍前提下，也该沟通一下，不要把他们当作什么一样，终归他们也是来支教的，都是一样的。4， 支教人员的选择问题这一届的队员是我们老队员选择的，设置的那一轮轮的面试和试讲都是有目的的，但是最终基本上有几次没有什么作用，和我们想象的完全不一样，特殊是其次轮试讲，我们是要看看大家的进步怎么样，谁知道。就是一个过场，不知道是时间太久了还是怎么了，应付了是。当时我是很生气的。5， 负责人的事情这个问题我和涂涂达成一样，不知道这一届能有多少能接着留下来，上一届还有我，涂涂和张健三个老队员带着，张健管村小，涂涂负责镇小的大方面，我的就是生活和和村小的沟通。今年我们遇到太多的问题，三个老队员都感到难处理，
43、加入是一个老队员，能不能扛的起，在这里我希望这一届的能留下就接着一年吧，我们须要你们。6， 队伍的长期发展这一届有队员问我，我们这支队伍今后会怎样！我醇厚的说当时我没有考虑，我是一个做事很随性的人，没有想那么远，但是问道我了，我也不知道怎么回答，我们始终强调我们是很纯粹的，去支教的，不带有什么目的的。但是长远的安排，想过没有，以后的方向，这个世界上不允许太纯的东西，因为你和其他不一样。总结这一次来的时候，家里人有点反对，因为我们班大多数要去见习，我去了xx，见习的时间就短了。这可是和我的将来挂上钩了啊！但是我还是想要去，我答应过孩子要去看他们的，我就确定来了，体验到了一种与去年完全不一样的生活
44、。去年的什么都不用管，上面还有队长什么的，而且事情也没有那么多。今年的第一个收获就是：责任。对队员负责。带这么多人出去，就怕出问题啊，幸好，哈哈哈。大家都完整的回家了！其次还是：责任。对这支队伍负责。这支队伍，方向不能错，特殊是今年支教联盟的事情，的那个是把我们弄得头昏脑胀啊。第三也是：责任。对自己负责，我来这里，我的收获，我的.经验，特殊是这十几天我经验过的，都是一笔巨大的财宝，想想和孩子们的相处，队员的相处，出现的问题，解决方法，都是以前从来没有遇到的。还有一个就是：合作。由于前期工作主要有我和涂涂来负责的，我始终扮演着黑脸的角色，涂涂是红脸，一唱一和。队员们似乎都有点敬畏我，特殊是我仔细
45、的时候，我说话声音又大，又严厉，什么话都说，不管好不好听，后面涂涂就给我圆，呵呵，不错。还有队员的合作，特殊是男生的作用，对于那些特殊皮的孩子，有震慑作用。非常感谢我们选择的这些队员们，感谢！暑期支教社会实践报告 篇4这是迈入高校校门后的第一个暑假，为了使这个漫长的暑假过得充溢，为了对这两年来所学的学问、所培育的实力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，所以作为一名高校生的我，在这个暑期中进行了一次义务实践支教活动。现将该次实践报告的详细状况作如下报告：实践对象：XX县冯庄村小双沟小学一年级学生。实践目的：对一年级所学学问作全面复习、巩固、提高，使其对即将学习的二年级的学问作初步了解；实践过
46、程：在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。我首先翻阅了同学们一学期的作业及考试试卷，又向班主任了解了一些状况，我对该校一年级学生的基本状况有了初步驾驭：由于农村师资力气薄弱，学生学习环境差，学校管理不够严格等造成同学们学习上的长期松懈，基础较差，感觉学习趣味性不高，学生很少联系实际，学习的敏捷性也不高？针对上述状况，我为该班学生制定了一个“夯实基础逐步提高超前学习”分三步走的辅导安排： 第一阶段“夯实基础”：20以内的加减运算我出了几组专题训练让他们不断的练习，通过也许一周的练习后，同学们计算的速度和精确度都达到了令人满足的程度。我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲
47、究，关键在于娴熟程度，即所谓“熟能生巧”。所以在这两周时间里，我保证每天都有足量的书面习题让其练习，并随时以口算的方式进行考察来加深印象、巩固效果。耗时看起来长了一些，但我认为“磨刀不误砍柴功”，只有夯实基础，才能将后面的教学顺当的进行下去。 其次阶段为“逐步提高”阶段：由于第一阶段的功夫下得扎实，在“计算”方面，20100的运算在教其运算规则及少量练习后，50以内的加减法无论口算、笔算都显得较为轻松；50100的加减法口算略显吃力，而笔算则没有什么问题。唯一简单出现的毛病就是在计算中由于马虎而忽视进位、退位。单纯的计算题对于该生来说已经不存在什么学问性的障碍了。然而，同学们却在“实际应用题”
48、方面存在极大的困难，对其应用题的辅导是整个过程中费时费劲最多的一个环节。同学们在解答应用题时的主要障碍是：对语言文字的表达理解不足。对数量关系分析不精确。迁移实力较差。在解决这个问题时仍旧本着“由浅及深、按部就班”的原则。我在为其编写应用题的开初阶段：语言叙述尽量直白，数量关系尽量简洁，涉及数值在20以内；等到这一关过了以后，我便渐渐加大难度，语言叙述，数量关系略显困难，涉及数值扩大至100以内。与此同时，为培育学生的迁移实力和语言表达实力，我将供其练习过的应用题变换主题后抽劝“条件”或“问题”让其补充完整再解答。经过这番辅导后，同学们解答应用题的障碍基本得以扫除。第三阶段为学生对学习的敏捷性和趣味性培育阶段：一些应用题，我以故事的形式绽开，让同学们在听故事的同时去动脑筋进行一些简洁的运算。同学们对学习的爱好明显提高。另外，为了让学习联系生活，我还特地打算一些题目。例如：在一堂课中，我拿了一个牛奶盒，让同学们测量它的长度，并在纸上画出牛奶盒的吸管。怎样才能用吸管喝光全部的牛奶呢？大部分同学都很聪慧，他们画出的吸管虽然形式各样，但相同点是都比