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1、2022数学教师年终工作总结数学老师年终工作总结 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成果，因此好好打算一份总结吧。那么总结要留意有什么内容呢？以下是我为大家整理的数学老师年终工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 数学老师年终工作总结1时间过得真快，一转瞬踏上工作岗位已经两年了，从初出茅庐的高校生到现在，我成长了很多，无论在教学和学生管理方面都积累了不少阅历。一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，个人发扬教学民
2、主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。下面是本人的教学阅历及体会：1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：（1）课前打算：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。（2）课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意
3、信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。我现在带两个班的数学教学工作，而数学每个班中的后进生确定存在，给我的课后辅导工作带来了很大的难度。因此我在班级中设置“小组帮”的活动：将一个班级的学生分为八个大组，一个大组长和一个小组长，这两个人同心协力管理好六个组员的各方面，每个小组中安排一个后进生，进行重点帮助。一个学期下来，效果还是不错的
4、。当然这其中还有很多待改进的细微环节，希望在学期这一方法能更完善，实现优生带后进生的好效果。3、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。在教学方面，虽然已经是其次年了，但和同事比起来还很不够，所以听课是我学习的一种很好的途径。个人在听课前先对开课教材进行探讨，再自己在心里略微形成自己的教学方案；在听课过程中就可以将开课老师的教学思路和自己的进行对比，从而吸取精华，刚好进行反思别人设计的意图及效果。4、珍惜开课机会，在磨课中成长育。学生的绝大部分的时间是在学校度过的，学校是培育学生健全人格，促进其良好的社会适应实力的主要场所，而老师是学校教化的主要推动者。在学生心目中
5、，老师是楷模。对学生耐性指导，赐予适当机会进行激励。酷爱学生，关切学生学习以及生活，使学生德、智、体等全面发展。并主动与学生家长联系，运用学校、家庭各种因素提高学生的成果。当然，针对不同性格以及家庭环境的学生要采纳不同的教化方法。这一点，我还必需不断的进行摸索。作为一名老师，面对的是一个班级几十名学生，几个班级几百个学生。在班级教学中，不仅有开课对一个老师的成长是特别显著的，本学期我共展示了两节课：平移和旋转和秒的相识。通过这两节课的开出，我觉得重要的是在不断的磨课中我学到了许多，尤其在课堂细微环节方面的处理，让我明白了一堂好课背后隐藏着那么多的“隐私”，而我也体会了自己的教学细微环节方面做的
6、如此欠缺，让我清晰的相识到自己今后努力的方向。5、努力做好“教书”和“育人”在教予学问的过程中对学生进行情感教老师与学生的互动，学生与学生之间也存在着互动，要使整个课堂的互动成为有效教学的主动因素，老师就须要进行有效的班级与课堂管理。因此，作为一名小学老师，要想胜任教学，还必需具备班级与班级组织管理方面的学问，不但要驾驭班级中学生整体上各方面的基本状况，也要了解每个学生各方面的详细状况，这样才能在教学中选择最恰当的教学策略进行教学。这也就须要更加努力的工作，更加主动参与素养教化的实践，不断的学习，不断的更新教化理念，不断的提高自己，这样才能赐予下一代更好的教化！走进21世纪，社会对老师的素养要
7、求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的力气。数学老师年终工作总结2平平经常中，我又度过了一个学年，回顾这一学年的工作，我担当六三班的数学课，一个学期下来，和孩子们距离近了，每个孩子都能有自己的进步，我感到无比欣慰。一、加强以“爱”为中心的师德修养。在教化实践中，我经常感到特别的迷茫：一个简洁的道理，一个不很难理解的问题，为什么学生就是不能接受，不能理解呢？或者是当时表面上理解了、接受了，在实际的学习、生活中又是一个空白点？究其深层次的缘由，就是学生在学习中处于被动接受的地位，老师的良好愿望，没有能变成学生主动学习的强大
8、动力，没有能内化到学生的身心结构中去，也就不能变成学生的自觉行为。如何处理好教与学这一对关系，提高教化教学此文转自的效果，我认为建立一种师生关系、摆正教与学的地位是开创教化新天地的关键，而其中的核心是一个“爱”字。有人说，老师对学生的爱，是一种比母爱更宏大的爱，因为它不带任何的前提条件。酷爱教化教学此文转自工作，爱班级中的每个学生，用关爱的眼光看待学生的每种解答、每项活动。这种爱，不仅体现在对学生学习的帮助，也包括主动的激励，远大志向的引导，更体现在教化教学此文转自的每个环节之中，如教学过程()的支配，教学模式的选择、详细问题的提出，新学问的导入等等。我坚信，加强以爱为核心的师德修养，不仅是教
9、化教学此文转自的客观须要，也是老师个人品德的详细体现，更是维护每个学生的自尊心、自信念，爱护学生基本人权的根本保证。当然，在实际工作中，我有时做得并不非常圆满，但我会努力做好，做到心安理得。二、加强学习，不断提高自身素养。现代社会，日新月异，学问的更新周期在缩短，要加强学习，充溢自己，只有把自己的思维常常处于一种开放的状态，才能不断接受新学问、新观点、新理念，也才能去发觉问题，进而去探讨问题，不致成为笼中鸟，井底蛙，新学问的不断输入，对自身从事的教化教学此文转自工作，也有莫大的帮助。另外是学教化教学此文转自理论，学习新的教化教学此文转自理论，驾驭其中的精髓，才能克服盲目性、随意性，才能取得主动
10、教化教学此文转自的效果。老师是灵魂的工程师，不是流水线上的操作工，这一职业的特点确定了除了必需具备一般的学问、技能之外，更要有做好这一工作的热忱、信念和激情。心灵一种开放进取的思维方式，是完成教书育人工作的保证。三、做好自己的本职工作。自己仔细打算课、注意集体备课。作为一名老师，仔细上好每节课，是一个老师价值体现的基本途径。钻研教材、探讨教法、总结教学所得，是我平常教化教学此文转自工作的重点。在每次备课前深化探讨挖掘教材教参，同时阅读了大量课外刊物；在备课过程中力求做到精、简、全，详略得当、重点突出；讲课之后即时将讲课过程中发觉的问题、应留意的问题补充到教案中，跟同年级的杨老师和张老师刚好的进
11、行沟通和沟通，常常与同年级的老师进行教学方法，教学策略和思想的沟通，对于在教学中出现的问题第一时间探讨解决的策略，对于出现的好的教学思路和方法刚好的相互沟通，大家相互促进使我们的教学更加有序，教学进行的更加顺当，教学效果更好，在讲课中我力求主动发挥学生的主动性，在教学过程()中,时刻留意每个学生的学习状况，发觉问题即时解决，虽然与平行班的成果还有差距，但我信任和学生们一起努力，扎扎实实的的走好每一步，我们肯定会有大的进步！教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今日，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学此文转自工作中，我将立足实际，仔细分析和探讨好教材、大纲，探讨好学生，一份耕耘
12、，一份收获。良好的成果是工作的动力，同时更须要醒悟地相识到工作中存在的不足之处。我将一如既往地勤勉，务实地工作，再接再厉，把工作做得更好。数学老师年终工作总结3一年的工作已经结束了，这一年的教学任务可以说是圆满的完成了。自己成为老师也已经有好几年了，每一年其实都是有一些进步的。这一年学生的成果还是有一些进步的，所以自己的工作还是完成得很不错的。在新一年的教学任务起先之前，为自己这一年的工作做一个最终的总结，从中去找寻自己做的还不够好的地方，再去开启新的一年的工作。一、详细工作今年主要是做了两个方面的工作，一个是帮助学习困难的学生驾驭好学习的方法，培育他们的学习爱好，一个是改进自己的教学方法。这
13、两个工作其实都算不上简洁，都是须要花上许多的时间的，但通过一年的努力也已经有了肯定的成果。对待不同的学生要有不同的教学方法，在课堂上所运用的教学方法只适用于大部分的学生，还有小部分的学生是不适合的。所以不仅要帮助这小部分的学生找到学习的路径，也要把自己的教学方法调整到适合更多的学生。学习困难的学生有许多种，学不懂、不想学，其实要解决都是不难的，但作为老师我能做的就只是传授给他们学习的方法，学习的结果还是要靠他们自己的。我实行的方法就是对待学不懂的学生，多利用课外的时间去给他们补课，用最简洁的语言去给他们讲学问点。对待不想学的学生首先要做的就是找到他们不想学的缘由，再去解决他们的问题。我能够做的
14、也只是帮助他们提起对学习的爱好，让他们有学习的想法，我也不能把学问强行给他们灌进去，这样是不行的。二、工作成果这一年在我的努力下大部分的学习困难的学生在成果上是有肯定的进步的，这也让我看到了希望，同时也坚决了自己要帮助学生更好的学习的决心。虽然还是有一小部分的学生是没有进步的，但我对他们的帮助也只能有这么多了，学习还是要靠他们自己的。在改进教学方法之后大部分的同学也能够听懂了，在课堂上就能够很好的驾驭好学问，这也是我所期望看到的。其实初中阶段的数学并不是很难的，只要仔细去学的话是肯定能够有一个不错的成果的，但也要驾驭好对的学习方法，不然花费再多的时间也不能把成果提升上来。我们老师要做的是让他们
15、驾驭好学习的方法，再去简化书本上的学问，这样不管是什么难度的学问学生都能够驾驭了。明年自己也会去找寻更好的教学方法。数学老师年终工作总结4新的一年就要来到，为了明确自己一年来所做的工作如何，我特意比照去年的安排一一查看，现将一年的研修总结如下：一、主题研修方面：1、一年来，我们数学小组的成员在聂慧玲老师的组织下，仔细进行了活动。我们小组研修的大主题是小学数学教材解读与课堂实践，这一年我们选择了数学课程中四大领域（数与代数、平面图形、解决问题、统计）的数与代数这一领域进行了解读学习，数与代数里包含数的相识、数的运算、常见的量，探究规律四部分内容，我们进一步了解了这一领域的学问结构、重点难点、编排
16、特点、每一学段学生须要达到的目标层次。围绕这个主题，每次活动前要求成员先自已解读每块的内容，再依据自己的理解在研讨时提出自己的困惑。一年来，我们每位成员都做了一节研讨课，我也做了一节复习课，并整理了自己的实录，反思了自己的不足。2、对数与代数各部分的理解：对四则运算编排的理解：四则运算的编排从一年级起先始终到四年级结束，教材的指导思想是让学生在解决问题的过程中，初步理解混合运算的作用，体会运算的依次，让学生有较长时间的过度，通过较丰富的现实素材，逐步体会、理解混合运算的依次，分散了教学难点。后面的教材没有进一步支配混合运算，小数、分数四则运算都是在此基础上进行类推的，因此，四年级的四则运算的梳
17、理肯定要扎实。对计算的理解：计算本身是一种技能，须要在理解驾驭的基础上加以娴熟，以致达到毫不犹豫的地步。因此，老师应当了解计算应达到的要求：估一估要贯穿于笔算教学的始终，在肯定的教学时间内对计算方法进行梳理与总结，保证必要的练习，适当补充练习量，加强练习课的设计。如：学习乘法安排律时，此类型题书上练习量很少，但假如在此训练好，在以后的小数、分数四则运算中也会遇到此类题，不易迁移。因此必需补充肯定量的练习进行训练。二、个人研修方面：1、读书：仔细阅读并跟批了给老师的一百条建议，现已批注到每87条建议。虽然每条建议也细细进行品读，但由于自己读书甚少，文化底蕴不足，不能很好地体会建议的思想内涵。无论
18、多难，批注我会坚持究竟的。其余时间，我照旧坚持阅读我最喜爱的数学版的小学教学人民教化等，从中撷取适合自己的在课堂实践中运用。如：人民教化有一期用大量篇副刊登的尝试教学法让我受益匪浅，还有活动单导学案等很多文章都让我尝到了甜头。2、课堂教学方面我的立足点是：关注每位学生，关注学生的思维过程，老师要以追问的形式促使学生的思维向深处发展，让学生的思维动起来，活起来。课堂上我也努力去实施了，但由于新学期又换了一个新的班级，重新又得了解他们，学生也得和自己有一个适应期，所以这方面做得也不太好。3、其它方面：今年下乡送过两节课，一节三角形的相识，一节5的乘法口诀，回来刚好对自己的课进行了实录整理，并进行了
19、深刻反思。年初安排的坚持每月观看一篇名家课堂教学，没有坚持下来，也听了几节课，但没有认仔细真地深化进行分析：名家课堂好在哪里？为何要那样来设计？对学生的发展有哪些作用？一年来，自己的工作进行的如何只有自己清晰，也不想去找任何理由来说明，就向一句名言时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。只能希望自己能在下一年里有所收获吧！编辑：数学老师年终工作总结5今年的教学任务到这里也已经结束了，但紧接着新的一年的工作立刻也要起先了。在这一年中在教学上也有了不错的收获，学生们也学到了许多的学问。从考试的成果上来看这一年我的教学的成果是很不错的，学生们的成果都保持在一个很不错的水平。很快的就要起先明年的教学
20、工作了，所以自己也应当要为今年的工作做一个总结。一、教学方面今年自己把工作精力主要是放在备课上，自己始终都有在尝试新的教学方法，想让我的学生能够学到更多的学问，虽然我知道到了中学阶段想要很快的去提高学生的学习成果是特别的难的，终归现在他们的基础也已经稳固了，基础好的同学自然学习起来就会轻松一些，但只要我们师生一起努力还是会有一些进步的。数学在中学阶段可以说是一个难点学科了，我会去找到在数学上学习困难的学生闲聊，帮助他们去找寻到学习困难的缘由，让他们努力的去提高自己的学习成果。今年的工作也是取得了肯定的成果的，但我知道我还是能够更多的去帮助他们的。二、学生方面在对待学生上我是很一视同仁的，甚至我
21、会给成果比较差的学生更多的关注，希望他们能够努力的去提高自己的成果，对数学的学习有一点信念。我从来不会因为学生成果差就忽视他们，或者是对成果差的学生有不好的看法，我觉得他们只是没有找到学习的方法，我会常常的激励他们，让他们对数学的学习产生一些爱好，这样就能够多花一些时间在学习上，成果自然就会有小的提高了。许多的同学在我的激励下还是有一些信念的，也情愿花时间去学习数学了。三、个人方面我对自己的要求始终都是很严格的，我知道作为一名老师对学生的影响是很大的，所以我肯定不能让自己的行为给我的学生带去不好的影响，我始终都用老师的职业道德规范来要求和约束自己，做到为人师表，给我的学生树立一个好的榜样。在休
22、息时间我也会阅读许多的教化类的书籍，因为我知道老师也是须要不断的学习的，我也须要去提高自己的教学实力，给我的学生带去更多的帮助，让他们在中学阶段不仅能够学到学问，也能够学到一些人生道理。新一年的工作很快的就要起先了，自己也已经做好了去迎接新一年的工作的打算了，我信任在新的一年我肯定能够带给学生更多的帮助。数学老师年终工作总结6一年来，为适应新时期教学工作的要求，本人从各方面严格要求自己，仔细学习贯彻党的教化方针，严格遵守中小学老师职业道德规范的要求和学校的各项规章制度，完成上级和学校的安排的任务。主动向有阅历的老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使工作有安排，有组
23、织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、师德方面：加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是老师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今
24、后我将接着加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。）二、仔细备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的支配，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种有利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，并仔细搜集每课书的学问要点，归纳总结。二、增加上课技能，提高教学质量。使课堂讲解清楚化，条理化，精确化，生动化，做到线索清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，让学生多动手，从而加深理解驾驭学问。加强师生沟通，充分体现学生的主动作用，让
25、学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。三、博采众长，提高教学水平。欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今学问更新特别快速的年头，为更好地适应教学工作。我明白：今日的学习就是为了明天的工作，老师自身素养的提高就是为了更好地干好教化工作。教到老，学到老，才会恒久站在教化领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的
26、不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。四、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常上网去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后
27、进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知
28、欲也会随之增加。六、主动推动素养教化。目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。七、狠抓学风。学生喜爱上我的课，对该科也比较有爱好。上课的时候比较仔细，大部分学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有少数几个学生，因为怕老师责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，
29、严厉指责抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。不感爱好的，我就跟他们讲我们生活和数学有密不行分的重要性，跟他们讲一些有关生活中用数学的趣事，和用数学解决生活中的问题等提高他们的爱好；有些是没有努力去学，我提出指责以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，激励他们不要胆怯失败，要给自己信念，并且要在平常多动脑思索问题，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们。经过一个学期，绝大部
30、分的同学都养成了爱动动脑，爱思索的好习惯，形成了良好的学风。八、一份耕耘，一份收获。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向有阅历的老师学习，争取更上一层楼。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成果。 走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，
31、在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，道远任重，我仍需接着加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成果。数学老师年终工作总结7一学期来，我担当八二，八三班数学教学，在教学期间仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，不断提高自己的业务水平，充溢自己的头脑，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，教化民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。一、依靠集体才智，取长补短一个人的力气是有限的，集体的力气是无穷的。一个班的成果突出，不能代表整体水平，整体水平高，才能真
32、正打得出去。我们备课组是一个团结奋进的集体，备课组的四位老师荣辱与共，相互支持和激励，课组活动进行得绘声绘色，保质保量。我们每周坚持一次集体备课，每学期坚持不少于10次的集体听课和评课，老老师的示范课和青年老师的探讨课给我们供应了彼此沟通学习的机会，积累了不少好的阅历。集体备课时，大家毫无保留，广泛地进行学术上的沟通和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。我们在团结协作的基础上，也强调个人的工作责任制，依据各人所教班级的实际状况订出了相应的奋斗目标。在我们的心目中，只有打团体战的概念，没有单独冒进的念头。“一枝独秀不是春，百花齐放才是春”。二、抓住学生心理，营造良好的教与学环境中考竞
33、争的残酷，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力，使学生的“厌学”心情比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们老师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去探讨学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。我们把学生分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施：优生拓展；中等生狠抓；学困生辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先探讨，提高他们自己解决问题的实力，上课时则采纳探讨式教学方式，让他们伸展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们；中等生是一个大的群体，
34、在一般班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化全部的学问点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐性从学习上帮助他们，在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习主动性。数学是一门比较抽象的学科，要维持学生的学习爱好，必需重视与学生的情感沟通。比如给学生刚好的辅导；给留意力不集中的学生刚好的提示；给有好的解法的学生刚好表扬；给失去信念的学生刚好的心理劝慰；给学有余力的学生各种实力的培育和发挥潜能的机会。只有老师与学生有充分足够的情感沟通，才能在教学中在一种
35、愉悦、竞争、合作的环境下完成。三、加强对教材的探讨，营造课堂教学高效益实施素养教化的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。中考要取胜，必需从初一起先抓起，打好基础很重要，我们这次能取得好成果，也就是因为有前三年的基础。是一步一个脚印地走过来的。当然初三复习的后期工作也非常重要，要在有限的两个月时间里，把七本书复习好，不讲技巧，不讲方法，不拿出有效的措施确定是不行的。所以在后一阶段，我们很讲究“精讲”这一环，学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到“精讲”，对老师来讲，要求是特别高的。我们留意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化；留意针对学生的学问缺陷和
36、疑难问题作重点讲解并描述；留意新旧学问、新题旧题的对比，把困难抽象的问题作连贯解决；留意解题方法的延长，摸索解决的规律；留意一题多解的探讨和条件多变的问题的应付方法；留意富有思索性的新问题，与学生一起探究探讨。“练”这一环也是我们后一阶段的工作重点，基本上保证每节课有30分钟以上的练习时间，而练习题必需是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、巩固定理的基础题；运用学问的实力题；一题多解的思维题；易出错的常见题；综合分析的提高题等等。通过一系列的强化练习，学生的解题精确度，应变实力，及技能会有很大的提高。下面是本人的总结与体会。1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，
37、我做了下面的工作：课前打算：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全
38、体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。3、主动参加听课、评课，
39、虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。4、培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。5、在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动。6。平常主动参与全校教职工大会及党员大会，仔细学习学校下达的上级文件，关切国内外大事，注意政治理论的学习。协作组里搞好教研活动。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从支配，人际关系融洽。业余不从事有偿家教及其次职业。本学年度全勤。走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。一年来，在各位领
40、导和老师的热心支持和帮助下，我仔细做好教学工作，一如既往的做一名合格的老师。数学老师年终工作总结8本年度，本人担当八年级两个班数学学科的教学工作。一年来，本人以学校及各处组工作安排为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教化教学成果为中心，以深化课改试验工作为动力，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作总结如下：一、加强学习，努力提高自身素养一方面，仔细学习老师职业道德规范、，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，仔细学习新课改理论，努力提高业务实力。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深化的理解，为本人转变教学观
41、念、改进教学方法打好了基础。二、以身作则，严格遵守工作纪律一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守老师职业道德规范，关切爱惜学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。三、强化常规，提高课堂教学效率本年度，本人能够强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的学问基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，精确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在此基础上，细心制作多媒体课件（本年度本人共制作多媒体课件30个），备
42、写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习爱好，向课堂40分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，仔细刚好批改作业，刚好做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，主动落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育；同时，进行阶段性检测，刚好了解学情，以便对症下药，调整教学策略。仔细参与教研活动，主动参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一年来，本人共听课32节，完成了学校规定的听课任务。四、加强研讨，努力提高教研水平本年度，本人参与省级教研课题“开放性问题学习的探讨”的子课题及县级课题开放性教学课型的探讨的
43、子课题的探讨工作，主动撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体会，刚好总结探讨成果，撰写论文，为课题探讨工作积累了资料，并主动在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，主动推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、看法、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。五、正视自我，明确今后努力方向本次期末考试，我所带班成果相对其它平行班而言，有肯定的差距，本人仔细进行了反思，缘由主要有以下几个方面：1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的主动性，但对学生基础学问的训练不够，
44、致使课堂教学效率不高。2、对学问点的检查落实不到位。3、对差生的劝服教化缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。4、教学中投入不够，没能深化探讨教材及学生。下年改进的措施：1、进一步加强对新课改的相识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习主动性的同时，努力提高课堂教学的效率。2、狠抓检查，落实对学问点的驾驭。将差生时时放在心上，抓在手上。3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的实力。4、实行措施，加强训练，落实学问点。5、加强对学生的管理教化，努力教学提高成果。6、育人方面的工作还须要进一步加强。特加是要加强与班主任之间的联系，共同解决所任班级班风学
45、风方面存在的问题。数学老师年终工作总结9转瞬，我作为一名老师的第一年过去了，回顾这一学年以来，有苦有甜。苦的是，才进入教坛特别无知的我做什么事情都是那么的吃力，也一度特别的灰心和焦躁。甜的是，学生的点滴进步，这让我无比欣慰。这一年我虽然没有做过什么高水平深层次的教学活动探讨，可是我的教学工作每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。1、学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中特殊注意导学单的设计，一再的斟酌，因为导学单贯穿整个课堂
46、。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、正课之前创设各种情境，激发学生思索，有的时候进行课前口算练习，给孩子养成课前口算的好习惯，为学习数学学问打下坚实的基础。3、只要没课，我都会抽时间去听我师傅陈老师的课，或者其他数学老师的课，学习他们讲课的方法和技巧。对我的帮助很大。4、刚好复习，依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。5、单元小结。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。学生经验了教材由“薄”变
47、“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。6、低年级孩子不喜爱看到自己的作业本上有差号，怎么才能既让孩子改正错误，又学习了学问呢？针对不同的练习错误，我就进行课堂面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力。学生订正之后，仍给满分，激励学生独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。7、对后进生分层次要求。教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。现在立刻要进入二年级了，还有学生用数手指头的方法做题，但是我从来没有轻视他们，而且注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学生的回答实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思索。8、考评分析不只是看学生学习成果如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为老师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的学问驾驭状况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按依次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。而且充分利用测试卷，使之成为家校联系的桥梁。虽然有这些好的做法，但我作为一名新老师在教