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1、双减五项管理心得体会三篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于阅历总结。以下是我共享的双减五项管理心得体会，希望能帮助到大家!双减五项管理心得体会近日，中共中心办公厅、国务院办公厅印发了关于进一步减轻义务教化阶段学生作业负担和校外培训负担的看法，作为一名老师，我认为这个看法的出台特别刚好必要，对于切实减轻学生过重课业负担，提高老师课堂教学效率，避开校外办学机构喧宾夺主、还学生欢乐健康的童年，削减学生近视率、肥胖率、心理疾病都有主动的意义。我们肯定不折不扣主动实行双减政策，做好课
2、后服务等五项管理，切实提高课堂教学质量。义务教化是国民教化的重中之重。减轻义务教化阶段学生作业负担和校外培训负担是党中心、国务院全面贯彻党的教化方针，落实立德树人根本任务的重大决策部署，充分体现了党和国家始终以来对教化和对少年儿童健康成长的关切关注，是以人民为中心发展教化的集中体现。双减政策的出台，让作为老师的我看到了国家对教化改革的决心和力度。政策的出台，将减轻家长的负担，让还孩子一个欢乐的童年;有了希望。同志也督促着教化者,要想更多方法去努力提升学校教化教学质量。希望加大力度将政策落地落实，切实取得实效。今后，我们要坚持全面贯彻党的教化方针，落实立德树人的根本任务，听从国家大局，努力为培育
3、德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人贡献一份力气。作为一名在职老师，我认为双减政策坚持学生为本，遵循教化规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，让学生的学习回来学校，整体提升学校教化教学质量，减轻家长负担，缓解家长焦虑心情，回应社会关切，促进学生全面发展、健康成长，是利好政策。双减政策促进学生全面发展，这就要求学校的教学服务水平进一步提升。科学利用课余时间，开展体育、阅读、文学、艺术等教化，满意学生多样化需求，制定课后服务实施方案，提升学校课后服务质量，增加课后服务的吸引力。作为一名一般老师，就要坚决贯彻党中心决策部署，根据自治区党委工作要求，时时刻刻把学生身心健康发展放在心上
4、，担当起立德树人、铸魂育人的使命任务。双减政策五项管理心得体会2五项管理的出台，标记着国家层面对于教化教学现状的反思和改进，致力于让我们对中小学生的教化教学变得更科学、更合理、更有利于学生的健康成长和成才。但如何将五项管理全面贯彻和落实，使其真正地在我们的教化教学实践中发挥主动重要作用，还有待我们仔细思索和探究。一、作业管理要格遵守教化部减负的十条管理规定和XX中小学常规管理基本要求的规定。严禁机械性布置作业，布置作业要把握好度，限制书面作业总量和每天布置作业的科目数量，布置的作业老师要求做到全批全改和面批面改，目的是让学生能更刚好的发觉和总结自己的学识状况。须要各学科之间进行沟通和协调，制订
5、一个切实可行的方案，才能避开各自为战，只考虑自己那一科，结果一不当心又是总量严峻超标。同时各科老师在布置课外作业之前要有合理的设计，注意作业题目的质量和练习的有效性，做到少而精，精而广。还结合市、县教化行政主管部门常规管理的规定，学校每学期定期对每班进行两次常规检查（段考和期末考试结束前），并随机抽取几名学生的作业、练习册和试卷进行全面的细致的检查。二、睡眠管理学生在校能有充分的精力和健康的状态投入学习，学生足够的睡眠才是有效的保障，这才有利于提高学习效率。为促进学生身心健康发展，XX中学的作息制度严格根据教化部的要求，午休和晚就寝，达到8小时以上，以此确保中学生足够的睡眠时间。为保证孩子的睡
6、眠时间，内宿生主要靠学校作息时间的管理规定进行正常作息。而少数外宿生则须要家长的主动协作，家长要真正起到陪伴、监督、约束的作用，孩子才能有良好的作息习惯。三、手机管理每一届高一新生起先，学校每个学期开学第一周对各班都发放手机管理致家长的一封信让学生带回家让学生和家长仔细阅读，同时让学生和家长签字并上交回执单到学校政教处存档。而原则上三个字总是给一种尚有商议余地的感觉，简单让学生钻空子，若能改成禁止学生将手机带入学校会让学校在管理过程中更有底气。当然，学生在校期间也须要和家长联系，家长也时常需到和自己的孩子取得联系，这就要求校内内有足够数量的公用电话，便利学生打电话，还要有合理科学的管理方法，让
7、家长能刚好联系到自己的孩子。所以XX高级中学结合实际，以班级为单位各班配一部老人手机（仅打出电话和接收短信），便利学生紧急状况联系家长或者家长刚好发短信到该手机上用，派专人管理该手机。同时学校也联系电信部门在校多设一些校内固定电话机，便利学生随时联系家长。手机不能禁止进入校内，对把手机带来学校的学生，学校要求该类学生按规定把手机上交到各班班主任（专人管理）处保存，并于周末放假时学生自主取走。课堂上按规定，老师更不能带手机进入课堂。建议家长挚友们在学生面前不玩手机。关于手机管理的确须要家长的主动协作，单靠学校一己之力，再严防死守，也达不到志向的效果。手机管理成了我校家校联系的重要环节。四、读物管
8、理学校严格遵守读书进校内的平安问题，学校严格要求学校读书管理员对读书12条清单的全面核查。结合中小学读物管理方法，并依据12条清单的读书内容，读书管理员每两个星期给学生举荐读物表。管理员在向学生举荐读物时，绝不能推销读物，不能引导或示意学生到某某书店去买我们举荐的书籍。学生对于自己想看的书，可以自由选择购买或者借阅的方式。为便利学生借阅，学校图书室、阅览室要有达到国家规定的图书量、要有规范的管理。同时，学校图书室的书籍和老师举荐学生阅读的书籍，都必需在进校内课外读物举荐书目范围之内。同时学校每年拿1%的生均公用金费用来更新有意义的学生读书。学校对购买和爱心人士捐赠了一些名人著作、做人素材等书籍
9、，学校领导、班主任、语文老师主动提倡同学们借阅。五、体质管理学校结合教化部和教化行政主管部门的管理要求，学校对学生的体育课和两操除了时间要得到保障之外，效果也要有保障，体育老师的责任心、管理实力以及课堂设计都很重要，体育课绝不能上成自由活动课，对学生的课外活动时间要有充分的保障，学校设立不同的社团让学生主动参加进行熬炼，增加学生课余活动时间和机会，以增加学生的业余爱好和达到熬炼的效果，绝不能变成加班补课时间。重视对学生近视眼的防控教化、学生体质健康测试、实行校运会等体能测试、学生心理健康课和学生心理辅导的工作。食品平安与质量管理监督部门每学期对学校食堂和小卖部进行督查，确保学生吃上健康的有利生
10、长的食物。重要的是严格杜绝学校小卖部出售高糖高脂的物品给学生。总之，XX中学全部班级都实行社会主义核心价值观及党的教化方针，严格根据市教化局下发的文件精神，仔细学习和落实于每个管理的内容要求，遵循教化教学规律和青少年健康成长的规律，让学生们健康成长。还需家长、学校和社会多方协作，集思广益、仔细探究，才能将五项管理落到实处，发挥其应有的作用。双减五项管理心得体会双减政策是党中心从两个大计的高度做出的重大决策部署，事关学生健康成长，事关教化高质量发展，事关国家和民族的将来。为确保双减工作扎实推动，我校特制定了松山区第四中学双减工作实施方案。通过对关于进一步减轻义务教化阶段学生作业负担和校外培训负担
11、的看法以及对学校双减工作实施方案的学习，我有了更深刻的相识。双减政策的内容主要是减轻义务教化阶段学生作业负担、减轻校外培训负担。还要求义务教化学校开设课后延时服务，提升课后服务水平。从内容可以看出，政策的目的在于让每一个孩子能够接受更全面、更健康的教化，减轻家长的压力，提升教化质量、提升人民群众对教化的满足度。作为一线老师，为了更好地贯彻双减政策，我们要做到以下几点：首先，加强学习，提高相识，主动更新教化理念。双减政策的实施对老师工作有了更高的要求，我们必需仔细学习领悟双减精神，提高自己的推断力，切实提升自己实施素养教化的意识，才能用新理念开展教化教学工作，创建新的阅历方法。其次，充分钻研教材
12、教法，提升实力。学校是学生学习的主阵地，老师的核心素养是教化教学质量的保障。作为老师，不仅要加强专业学习，提高老师职业技能，还要聚焦双减，加大力度丰富教化教学理念。学习比较前沿的教化教学理论，观摩优秀老师课堂实录，充分钻研教材教法，提升课堂教学设计与实施的实力水平，以丰富多彩的课堂学习类型，助力学生学习，提升学生学习力，让学生体会课堂学习的乐趣。第三，以学生为主体，发展学生核心素养。教化教学的核心目标是立德树人、五育并举，发展学生核心素养。我们必需在党的教化方针指引下，结合学生的发展须要，通过深度钻研教材、精准聚焦目标、奇妙设计活动、科学合理实施、理性综合评价等一系列教化教学活动以确保教化教学
13、目标的有效达成。第四，提高作业水平，提升作业质量。双减政策要求老师肯定要创新作业的内容与形式，提高作业的设计、批改和反馈的管理水平。让学生的作业在完成中有肯定的获得感。作为一名人民老师，我们时时刻刻都行走在教化教学这一条知行合一的行动探讨的道路上。在这条路上，我们会遇到问题、分析问题，解决问题，我们会调整改进提升。教化教学，须要我们每一个教化人勤于学习，勇于实践，善与反思，乐于共享。只有这样，双减政策下的老师才会有更加清楚的奋斗目标，我们的教化人生才会更有意义。双减五项管理心得体会7月24日中心发布了双减看法，要求各地区各部门执行。双减又称有效减轻义务教化阶段学生过重作业负担和校外培训负担。目
14、标：1、爱护学生的身体健康。2、减轻家庭教化负担。3、将教化回来到学校。4、1年内有效减轻、3年内成效显著。并规定，理调控作业结构，确保难度不超国家课标，建立作业校内公示制度，加强质量监督，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。对于学生作业量给出了明确的标准，小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当支配巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。要求老师仔细批改作业，刚好做好反馈，加强面批讲解，仔细分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。对于课余时间，激励从事力所能及的家务劳动，开展相宜的体育熬炼，开展阅读和文艺活动。爱护好学生的身体健康、心
15、理健康、家长要主动与孩子沟通，关注孩子心理心情。充分用好课后服务时间，指导学生仔细完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、爱好小组及社团活动。不得利用课后服务时间讲新课。双减工作是党中心站在实现中华民族宏大复兴的战略高度和政治高度作出的重要决策部署，是构建教化良好生态、促进学生全面发展，健康成长的国之大计。作为一线老师，更是站在了双减工作的主阵地上，更要仔细学习领悟并贯彻到学习工作中去。在我看来，双减不是让学生远离学习，虚度光阴，轻视教化，更不是在教化质量上做减法，不是在教化责任上撂挑子。而是对我们教化工作者提出
16、了更高的要求：我们要提高课堂教学效率，我们要仔细备课，引导学生敢于质疑，提出问题，发觉问题，激励学生自主探究问题，解决问题；要健全作业模式和形式，减轻学生过重的作业负担；同时转变教化评价方式等。我认为详细的做法有：一、学习课程标准，对课程标准有新的相识，更新教学理念，明白减负并不是单纯的削减作业数量，关键是如何在减负的同时提高质效。二、增加集体备课，细致钻研教材，使各单元的教学目标更加明确，依据单元目标制定合理地课时教学目标，并依据各班的实际状况，修改教案，有针对性地对语文学问和实力进行训练。三、依据学生年龄特征，创设情境，培育学习爱好，以学生发展为本，精讲简练，给学生多一点时间和空间，让学生
17、自主地、富有特性地发展，让每一个学生在课堂中都有所收获，从而提高40分钟的教学质量，打造高效课堂。四、细心设计课堂练习，围绕听说读写相结合进行。有目标，避开随意性。在讲解课文中完成。如：每篇课文中的生字，对简单写错的，在检查预习时重点强调，采纳集体书空或抄写或形近字等方式坚固驾驭。课文中的关键词语，运用各种方法或近、反义词，或联络上下文理解。找出本篇课文中想像说话的训练点，进行说话练习。课后刚好写下。有了课堂上说的基础，回家完成写的任务就轻而易举。对文中的重点段落指导朗读，熟读成诵。减轻了学生业余负担。五、课外作业，细心筛选，细致编排，如在教学中总结出经典基础性作业和练习，作为常规试题细致练习
18、。让学生作业负担小，又得到的训练，做到刚好高效。每周针对单元目标出好周周练，进行一些操练。六、设计分层作业：对各班级不同学生的特点，设计一些必做题和选做题，学生可以依据自己的喜好和实力选做作业。同时还留意作业的趣味性和实践性，让中差生把完成老师的作业当作一件乐事。避开作业中的重复现象，尽量设计精而简的作业，作业的布置要照看到各个层次的学生，让每个学生都能体验到胜利的喜悦，渐渐树立起学习的信念。总之，练习只是手段，让学生在课后获得巩固才是最终的目的，为了达到这个目的，作为老师要精细设计每一个课堂作业，做到少而精，让学生在乐中获得学习，获得巩固，增加练习的有效性。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页