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1、2022散文的作文散文的作文集合七篇 在日常学习、工作和生活中，大家都不行避开地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，究竟应如何写一篇优秀的作文呢？下面是我细心整理的散文的作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 散文的作文 篇1闲逛于校内间的小路，总有一缕淡淡的芳香扑鼻而来。这时我总会停下自己的脚步，轻轻的闭上自己的双眼，静静的呼吸着这缕淡淡的香气。渐渐的，渐渐的待这缕芳香散去，我才蓦然发觉：原来中学并不是我的地狱，高校也不是我的天堂。时间悄然逝去，我化成一缕芳香从青春的岁月走过，留下了，淡淡的欢乐;淡淡的悲伤;淡淡的生活;淡淡的回忆。一切都
2、那么的平淡，却又有一种神话般的漂亮。终于，有一天我静静的走了，正如当时我轻轻的来，我并不带走更多，唯独那一缕淡淡的芳香。却是，很淡，很淡。以后，我把这缕芳香静默地储存，存入我心间最深的一角。待到山花烂漫或是冰雪消融时，再次走进这深深的一角。“悦友人之情话，乐琴书以消忧”的岁月总是那么清楚。而且，很清，很清。时间逝去，岁月留痕。这时总会有一瞬淡淡的遗闻。时而完备，却是一生的追求，时而残缺，却是永恒的回忆。在这，残缺和完备交融，却成了一米阳光般的完整的漂亮。真的，很美，很美。在青春的路上，我立过很多誓言，也安葬了不少的誓言。但却是那么的平淡，那么的清楚，那么的漂亮。散文的作文 篇2秦始皇统一中国后
3、，在全国规范了文字、度量衡和行车的轨道，并没有统一语言。明朱元璋担忧官员语言不能上传下达，与百姓无法沟通，曾编纂洪武正韵颁发全国，但收效甚微。至清雍正年间才统一运用“官话”，也就大致为今日的“一般话”；当时清政府曾于方言较重的闽粤设立“正音书院”，以矫正方言给“官话”普及带来的负面影响。在全国“八大方言”体系中，福建省南靖县闽南话与客家话便占有其中两种。所以，闽南与客家方言区学生用方言作文的现象依旧存在，便有其历史和地域的因素。在闽南方言山区，小学生干脆翻译方言的作文尤为普遍。在一篇记人作文“我的 ”中，一位学习挺优秀的学生以“我的奶奶”为题作文。文章开篇即写道：“天气越来越冷了，奶奶仅穿一件
4、薄薄的衬衣，冻死了。”如此开宗明义点出主子翁凄惨结局，确出人意料，参阅老师无不为此精妙的谋篇布局称赞不已。接着写父亲对奶奶如何不孝，整日整夜地，又使读者义愤填膺了一番。可到篇末突然出现父亲“孝心犹存”，在大年夜给奶奶送来一套新棉衣“奶奶最终笑了”这就让人不了解了：奶奶不是刚刚“冻死”，这回怎么又“笑了”？一问，才知道学生用闽南方言作文，奶奶不是被“冻死”了，而是“冻得厉害”。诸如此类不规范语言表达方式，在小学生作文中不难发觉。如“时间来不及了，我赶立刻学去。”“鸡吃人很补。”“我家来了人客。”“她拦小鸭游泳。”等等。可见，如何矫正学生方言作文，已成闽南方言区语文老师作文教学的当务之急。依据方言
5、作文产生的缘由及小学生自身学问驾驭特点，笔者仔细思索，细心探究，提出如下几点策略。首先，必需在闽南方言区大力推广一般话，只有做到“语同音”，才能确保“书同文”。闽南方言是学生产生方言作文的根本缘由。鉴于闽南有其悠久而深远的历史文化，要在短期内推广一般话，不仅难度大且极不现实。但我们可以把这一工作，视为提高校内文化品位的一项重要工程。或者将师生是否运用一般话进行教学与沟通，纳入学校素养教化考核的一项指标。其次，必需扩充学生的汉语言学问量，尤其是识字遣词造句和汉语语法这两方面。小学生之所以出现方言作文，很重要一个因素是学生文字语言量的贫乏，形成“欲表无词，欲抒无言”的干枯局面，当学生不能直抒胸意时
6、，只好用“拼凑法”和“替代法”来表达。那么，“方言词汇”与“方言语法”就难免渗入其中，方言作文也就由此而形成。再次，必需拓宽学生的视野，让学生在干脆阅历和间接阅历中不断丰富自己。学生干脆阅历多来自现实生活，在闽南方言和一般话之间，“菜花”和“花菜”；“鸡吃人”与“人吃鸡”是一组极明显的词汇与语法的不同，老师要多引导、比较和区分，使学生明白其中的联系与表述的差异。而间接阅历是学生获得学问的重要来源。是校内外、课内外多渠道的学问网络。所以，不妨激励学生“耳目并举，手脑齐用”，多听、多看、多读、多思索和练习。如此，既能充溢学生的词汇；无意间驾驭汉语语法；又能扩高校生的视野，丰富和创新作文题材。此外，
7、要让学生驾驭口头语言与书面语言的区分与联系，并领悟二者的适用范围。口头语言一般是与人交际时，对方能听得明白的通俗语言；而书面语言多以文字描述，书面形式直抒胸意。我们不反对口头语言在学生作文中出现，对一篇文章而言，口头语言往往能突出文章人物的性格特点。如前几年春节晚会上赵本山的说事儿为例：“她这一剪，一万多只鸡都得了禽流感，其次天。”按一般表达方法，“其次天”应置于“一万多只鸡”的前面，但相声角本作者却将其安置于最终，明显是为了突出“黑土”（赵本山饰）这一典型的“中国农夫形象”。而在闽南方言区，学生往往将很多闽南方言以口头表达方式出现在作文里，这不仅不能更好地表现文章语言特色，反而弄巧成拙，使文
8、章语句显得很不自然。如有学生这样描写：“快上课了，我吃饱饭，抓紧上学去”这里的“吃饱饭”与“抓紧”明显就是方言口头表达方式。倘如将其改为：“快上课了，我吃完饭，赶忙上学去”如此，才能更自然，更合乎语境。由此可见，要矫正闽南边远农村学生方言作文的习惯，除全社会共同努力，大力推广一般话外；还得依靠广阔园丁，共同出谋献策，从多渠道，多方位，由浅入深，细心辅导，使广阔方言区小学生能“语共音”，“书同文”，并逐步提高他们的汉语言表达实力。散文的作文 篇3在人潮涌动的机场、火车站里，人们提着大包小包的行李，带着一起在外务工的亲人，等待回家那班车的到来。他们时常踮起脚尖，时常看看时间，恨不得把眼望穿，着急的
9、盼着列车快点出现。以往畅通的高速马路在今日却变得非常繁忙，虽然有点拥堵，却没有发生争吵与口角，大家都只是宁静而有耐性的等待着，因为人们心里都清晰：每个人都希望平平安安回家过个团聚年。远远地望见在楼下翘首以盼，等待我们着的亲朋们，我们相互热切地打着招呼，彼此争着帮忙接过手中的行李，一起热喧闹闹的上楼去。家门口早已高高挂起的大红灯笼，茶几上满是奶奶打算好的果盘与零嘴食品，餐桌上层层叠叠摆放着腾腾热气的团聚饭，香味充斥着整个房间。“开饭啰!”爷爷笑盈盈地从厨房端出一大盘饺子，大家纷纷就坐，团聚饭这才正式起先。饭桌上，我们端着饮料与酒水一次又一次的碰杯，怀着满满敬意，送走过往并迎接新一年的到来。舅舅们
10、在讲解并描述过去一年发生的好玩的事，爷爷奶奶则在给小辈们讲解并描述他们那个时代的往事，一家人其乐融融，喧闹而又高兴。殊不知，有着旺财之意的鼠年春节联欢晚会立刻就要起先了。小孩子们排坐在沙发上，一边看着晚会，一边吃着零嘴;像我这样大孩子们，则在一旁打扑克牌闹得欢声笑语;而大人们，正围着麻将桌也打玩得不亦乐乎。孩子们玩着玩着觉得乏味了，便相约着到楼下放小烟花。小点儿的，一窝蜂的挤进超市里头，选择着想要玩的烟花，而大点儿的呢，则提前拿好打火机，等待着弟弟妹妹们来央求帮忙点火。不一会儿，天空上便炸开了一朵又一朵绚烂的烟花，它们虽然转瞬即逝，但是，至少把时间定格在这一刻，孩子们脸上满意的笑容与绽开的烟花
11、，是美妙的。大年初一一大早，门铃便响个不停，亲戚们一个又一个的前来拜年。刚进门望见孩子们，便从口袋里掏出小孩子们最期盼的红包，这时候，小孩儿们嘴里甜甜说着新年好，双手作揖，鞠躬着双手接过红包后，静静地溜进到房间，关上房门，欣喜着打开红包，心满足足地把“毛爷爷”收到口袋里。屋外爆竹声声震响，烟花高空升起绽放，点亮了黑夜。人们默许着这年夜的热闹，并用期盼过年喜悦能迎来新年的祝愿与希望!年，如此隆重而有仪式感的来到人间，大街小巷，热喧闹闹，合家团聚，祝愿声声这才叫中国年，这才是年味儿!散文的作文 篇4春天像个活泼的小姑娘，她与我玩起了捉迷藏的嬉戏。我睁一双光明的眼睛四处找寻它。找到了！找到了！春天藏
12、在了迎泽公园里。柳树梳长长的辫子，看来它挺爱美的，还在辫子上扎了这么多绿蝴蝶结呢！那长长的辫子点旁边的湖水，湖水泛起了漂亮的涟漪。找到了！找到了！春天藏在了汾河两岸。我找到一大丛的杏花、梨花，站在那些花中心，我仿佛站在一片茫茫大雪中。走过天桥，进入汾河公园，这里野花盛开，小草、小苗都从湿漉漉的泥土里探出头来，它们最终能呼吸到簇新的空气了！春天还藏在了小挚友的欢乐之中，他们在跑、跳放风筝。汾河公园的上空飘满了风筝。哇！还有的风筝连在了一起，上下飘舞，似乎在表演空中杂技。我也拿出了我的叮当猫风筝，放了起来。突然，一阵狂风刮了过来，风筝猛烈地摇摆起来，差点把拿风筝线的我也吹得飞起来，原来，春天也会发
13、脾气。我们可要在清明前后多种一点树，让春天变得温与、温与、再温与找到了！找到了！春天藏在了校内里。咦？试验田里怎么这样臭？哦，原来是学校里的园丁正在这里施肥。试验田里已经开出红色、粉红色、白色的花，吸引小鸟飞到这里。小鸟逍遥自在地翱翔，还唱起了春天的歌叽叽喳喳，让学校充溢快乐！找到了！找到了！春天藏在我住的小区里。小区里盛开漂亮的紫丁香与白丁香，还有迎春花，桃花它们的香气扑鼻，香味简直都能把一只蜜蜂醉倒。花池里灌木丛的叶子也变得翠绿无比，小区里一片迷人的景色。四处的春天都被我找了个遍，可我总觉得少了一处春天的景色。原来是家里少了春天，我立即起先行动。我用糖果盒当花盆，到后院挖了点潮湿的泥土后就
14、起先播种了。我轻轻地捧小种子与希望，把它们都埋在了每一个花盆里。过了几天，全部的花盆里都长出了小苗。长得最快的就是扁豆，我发觉它真是一日千里！哈哈！我把春天带回了家！春天里美妙的景色这么多，好玩的事情也是一个接一个。真期盼明年的春天，我还要与她玩嬉戏！散文的作文 篇5高三，这场风尖上的奔跑，我不能停下，停下就会被幻想遗弃。奔跑，拼尽全力地奔跑。全部的困难，全部的酸楚，全部的委屈，在成功的那一刻都会烟消云散，留下的只会是会心的一笑，只会是充溢得今人舍弃的回忆。无论境况多么不容乐观，都要坚信，只要还有最终一分钟的时间，就还有60秒去创建奇迹！要对得起自己每个人都必需当机立断，去做自己喜爱做的事情。
15、当知道自己已经走错方向时，就要刚好的回头，转向正确的方向，才会达到志向的目的地。假如明知错了还要接着走，最终会一败涂地。人活着，就肯定要努力的对得起自己。散文的作文 篇6天涯那一抹残阳照旧洒下一片余晖，荡漾在碧波澜微的海面上，浮光灿灿，安详柔软。我独自一人面对着宽敞的大海，行走在无踪迹的沙滩上，静静地享受这份美妙。飞花柳絮，霓裳翩翩舞，又是一年的花开盛季，高考的结束也让人迎来了让人期盼的中考，思绪间飘飞，转瞬间我上了中学，而美妙的光景却一去不复返了，我隐隐有些伤感，真的，不会再回来了。时间翩跹，我步入了这所重点中学。从一起先的忐忑与期盼到渐渐地适应，我交了些许挚友，学习过程中带有艰辛，却让人苦
16、中作乐。有闲暇之余的美妙，那段时间，我和她们一起躺在午后的青青草地上看天涯的云卷云舒，爬上天台凝视悠闲美妙的日落，一起趴在课桌上写那些繁琐的数学题，虽是枯燥乏味的，却也是浓浓地甘甜。我抬眸凝视天涯的日落而息慢慢地消逝在云层里，留下一片粉红的彩霞。光阴依旧飞速地奔前，转瞬，也就到了下个学期，下个学期的分班，也就意味着挚友的分别。我满怀期盼地踏进新集体，有了新舍友，结果却让人大失所望！因性格爱好方面的不同，我融入不了她们的气氛。那段时间，孤独紧紧地包围着我，我最终体会到了孤独的感觉。一个人闲聊，一个人吃饭，都是自己一个人，我甚至怀疑过自己，然后，我慢慢地习惯了这一切。我曾尝试着去变更这一切，但是后
17、来我发觉我错了，变更这一切就得让我变更我自己！我们只是爱好性格不同，志不同道不合，我怎么能因为要融入气氛而变更自己去迎合她们呢？我对自己说，孤独就孤独吧，孤独其实挺好的，可以宁静的思索自己的人生，做自己想要做的事，况且，我还有之前那群可爱和善的小伙伴们，我怎么会孤独呢？我不怕孤独，我只是胆怯失去了自我！说着说着，也到了这个学期的尾声。在这个班里，我好像交不到一个挚友，但是在外面，我却和很多志同道合，成果优异的同学相互相识，并结成了挚友，忽而觉得，那个班里其实就是一个小圈子，太窄太简单让人遗忘了自己也会发光。走出那个圈子后，我也就发觉了更大的圈子，我也好像有一些明白，有些事情，顺其自然就好，做真
18、实的自己，何必因为某些缘由而去取悦她人而变更自己呢？我信任有许多人也有过我这样的经验，在享受孤独的过程里，我其实也在收获成长，在从稚嫩走向成熟中蜕变。而这一切的苦痛，同时也是值得的，值得我付出了欢乐，付出了泪水，但是我也信任，落日的消逝，也是为了迎接美妙绚丽的明天！散文的作文 篇7朱自清的文章，我是读过不少的,荷塘月色、春、背影，我都读过，但是，就我的个人理解看来，朱自清的散文是清爽自然、肃穆仔细的一体。荷塘月色，描写着那荷塘风光，蓊郁的杨柳，澄澈的湖；亭亭的荷花，闪烁的星，一切看来都是那么的静谧。而其中，不仅仅是作者描写荷塘景色的心声，更是对于志向的追求，希望冲破政治罗网，一往直前。看着那漂
19、亮的荷塘，“犹不能不以之兴怀”，代表着兴怀抒情。里面有着清爽自然的荷塘美景，也有着肃穆仔细的个人政治志向。背影也是。像欧游杂记，便是游记，其中漂亮的风景，仿佛令人身临其境。同时在其中，表达的是朱自清他自己悠然、心旷神怡，以及对于大自然的宠爱之情。还记得有一篇白种人上帝的骄子，西洋子，蔑视着黄种人，突出的是这整个文章的主题。新生的儿童，无论国籍、年龄、性别，人人同等，这是当今中国的社会主义核心价值观的其中之一，更是在世界中人人皆知，在那时的时代，其丑陋的心暴露无遗。这篇文章这么一写，就可以知道它的核心思想：指摘时弊。朱自清的散文，还是特别好，也是特别精的。我会始终喜爱他的文章，我对他文章的解读以表达敬意之情。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页