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1、七年级地理教师年终总结总结，是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料。互信范文网今日为大家细心打算了七年级地理老师年终总结，希望对大家有所帮助!七年级地理老师年终总结为了更好的搞好以后的初中地理教学工作，现对本学期工作做如下总结：一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，并仔细搜集每节课的可件和课外学问，保存在电脑中。我在教学工作中留意学生实力的培育，把传受学问、技能和
2、发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。二、增加上课技能，提高教学质量，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。三、充分利用多媒体教学，提高教学效果。依据学生的特点，用多媒体教学，增加课堂教学的直观性，提高学生学习的主动性和对学问的理解力，提高
3、教学效果。四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，特殊是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。七年级地理老师年终总结对于教过七年级地理上册的老师来说，都会发觉这样一个问题，觉得七年级地理内容不多，许多应当是常识性、基础性的内容，比如七大洲、四大洋的名称和位置，地球的公转特征，山体地形图的识读和标记，好像不须要怎么费劲，也不须要花多长时间练习，水到渠成学生应当很简单达成课程标准，却发觉每一次考试成果都差强人意，与我们的预期有一段距离。于是，重新谛视试题，你会发觉并没有偏题、怪题，也没有繁杂的识记，甚至开卷考试学
4、生的读图有些却不着边际。究其然，我们可以追寻学生的做题痕迹以及考试中的思绪，发觉七年级地理上册更多的是考察的学生一种学以致用的实力，肯定必需以理解为前提，还必需相应强化记忆，并通过多样化练习，熟能生巧，最终内化到心里，才会在有效的时间内尽可能输出，成为分析和解决问题实力。比如对于山体等高线图的判读，首先我们要想到对于山体的不同部位学生是否熟识，在教学中我就发觉在没有进行相关内容课堂学习之时，有许多学生并不知道山峰、山谷、山脊、悬崖和鞍部，既没出名称记忆，也没有相应的景观特点记忆，也就难以企及区分的问题，这就要求我们不得不在教学中留意，要有肯定的铺垫和梳理。还比如或许让大家匪夷所思的是，假如我们
5、不强调，予以刚好性的检测，有的学生默写出七大洲、四大洋名称都是问题。因此，教学中我们不得不正视学生几乎零起点的问题，而不要过分指责学生基础差的实际，一味想着小学自然或社会或许已经涉及，而不自觉地加快了教学进度，造成学生只是听一听，而没有做一做，想一想，练一练的时机，一知半解，最终概念混淆，没有成为实力。鉴于此，我认为，七年级地理上册教学肯定要留意：第一做好慢教学的前提。不仅包括第一课肯定要留意学科推介，尽可能激趣，让学生爱上地理，通过一些生活应用举例，让学生感觉到学习地里的价值和意义;同时要进行学法渗透，让学生明确如何做才能学好地理，地理教学在中学中会怎样评议，让学生既感受到一门新科目地理学习
6、的新颖，也要有相应的目标和压力。还包括七年级地理教学要立足学生实际，采纳小步走的方式，以落实来确定学习进度的依据，比如对于经纬网的判读学习，肯定要充分照看到学生体验式，通过简易地球仪的制作，再结合经线、经度;纬线、纬度的背记，最终再结合视察、处理相应习题，答案的生成多一些学生的体悟与参加。还不要忘了辅以多样化的练习，如让学生以横排为纬线，竖排为经线，变化任一排经纬度数据以及排与排之间度数差距，进行解救自己、解救他人嬉戏结合纸笔常规性习题，达到内化经纬度特点的目的。虽然仅四页课本内容，却可以支配三或四个课时学习，把课本内容读出厚度，读出精细，达到充分相识，本能化反映的目的。其次要留意动手演示的练
7、习。比如让学生运用地球仪和手电进行昼夜交替演示，采纳小组内相互演示与老师抽查相结合，不经意一遍遍视察对比，最终加深了记忆，也成为一种实力。还比如在学习比例尺大小与地图范围和内容具体关系时，结合电子地图应用，引导学生自己逐步找寻越来越小的目的地，自然而然地直观感知到同样尺幅的地图，在地图渐渐拉开放大，比例尺变大，地图范围越来越小，而地图内容越来越具体，要求学生教会家长运用智能手机或电脑搜寻路途，最终既成为一种实力，也使得学习内容接地气而有朝气。第三要留意教学中直观性图片等信息的应用。比如地球公转的意义，学生一般很难理解太阳的凹凸，空间想象的问题，假如合理运用同一地方不同时期中午照片，影子长短的对
8、比，引发学生阅历性的回忆，这时候再出示地球公转示意，让学生以太阳直射点的改变，通过教室不同方位灯管的开启，感受光线角度对比，也就使得学习内容理解难度降低。第四要留意专业内容的渗透补给。若温度带的划分，气温以多少作为冷热的划分数据，降水量柱状图的分析，以月降水量多少为干湿划分依据，肯定要让学生形成记忆。从而不仅知道气候应从哪些角度分析，还知道怎样分析。第五就是老生常谈的建议，地理教学也要重视练习，重视核心内容的背记，如七大洲、四大洋的名称和位置基本图的记忆，二分二至日名称、时间和光照特点，基本气候类型名称与特征分析，肯定要尽力在每个学生身上落实下去，从而因为有肯定的核心根基，从而更大限度地发展实
9、力。另外，重视搭桥性课程设计以及作业设计，每节课前可运用导学案有针对性地复习，对学生的学情进行统计和分析，从而有利于小组间的帮扶与活动引领设计。还要留意作业活动中让学生参加学习，如寻宝嬉戏竞赛，要求学生以小组为单位，结合我校某一区域特点绘制地图，并批注相应藏宝地点，在肯定的时间内依照其他组供应的藏宝图找到实物，地图三要素合理，规定时间小组完成寻宝任务过关，从而推动学生对地图运用的技巧的强化记忆。总之，七年级地理教学肯定要讲练结合，刚好复习，重视情趣化、生活化教学实例的引题，重视学生体验性分析，学习内容的系统梳理，夯实每一步踪迹，力避负积累的积累，从而让学生不断获得成果感的激励，欢乐学习。七年级
10、地理老师年终总结新年伊始，一学期的工作即将圆满结束。学期初，承蒙校领导和老师们的信任，作为一位本学期刚来的聘用老师的我在对校情完全生疏和阅历不足的状况下去作带教工作深感责任重大，甚有几分惭愧。我回顾本学期来的带教工作应是缺憾与收获并存。带教双赢，使我得到的是更多的收获。在工作中，我和王老师共健师德，共同探讨教材教法，以学生为中心，创设情景教学，刚好向领导和同事请教，我们共同成长，共同提高，现将有关工作总结如下：一、主要活动与形式据校情我们以听课、评课为主，每两周一次听、评课，用示范课、公开课、随机听课的形式互听互评，听课评课时请相关领导和老师作指导，作好笔记，重作分析，提出改进方案。另外，利用
11、好网络资源，共同学习新课标，利用网络的教学实录与自身作比，找差距，促改进。公开课尽量用多媒体教学，自制课件，促进教学综合实力的提高。二、新老师成长分析自我认为是极富悟性和灵性的人，工作中具有青出于蓝而胜于蓝的特点。以我个人庸见认为自己的教学水平有很大的提高，主要体现如下几方面：1、师德健全教书育人、为人师表、关切学生、团结同事等品德表现精彩，这块作为党员的王老师是我学习的榜样。2、教态稳健走向成熟一学期以来的结识，我由一个娇柔、可爱的学生形象正在向一个成熟、稳健的资深老师看齐。三尺讲台，一支粉笔，一块黑板的天空对于初步教坛的我来说过于生疏，因此，学期初课堂表现给人以不知所措的感觉，通过几堂公开
12、课的历练，我自信了，举止文静，口齿清晰，文语滔滔不绝，学生的反应由不适应到适应，由一般到爱上了，促进了教学质量的提高。3、课堂操控实力的全面提高初为人师的我，到处以自身的标准和要求去衡量学生，因此，教学中常遇尴尬局面，缘由在于高估了学生的成果，因材施教，因生定法是我须要学习的课堂教学理念，依据本校学生的特点，应重基础教学，加以适当的学问拓展教学，那我们就必需要从教案设计和课件制作入手，利用好校本，适应学生，落实教学。在与学生的磨合中我悟到了独解。十月份，多变的天气这节示范课的教学是胜利的：重难点突出，学生体验突出，课堂教学时间把握的恰到好处。这节课可以明显地看出自己教学水平的提高。4、落实学问
13、点提高教学质量教学质量的好坏源于平常学问点的是否落实，这一点我从茫然中很快就找到了一条明径，与生共处，眼见为实是我端正学生学习看法的良方，学生作业没完成我陪，学生迟到、早退我问，学生不会做我教，学生有难处我爱，实施以人为本的教学理念。从现在工作来看，我认为渐渐走出了新老师的窘境，没有最好，只有更好，为了追求更好，我们还要不懈地努力，在驾驭教学基本功的同时，去备好教材，备好新课标，备好学生，巧设教案，巧制课件，巧用教法共同向更高的教学技能迈进。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页