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1、2022期中考试总结作文期中考试总结作文集锦八篇 总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以促使我们思索，为此我们要做好回顾，写好总结。你所见过的总结应当是什么样的？下面是我帮大家整理的期中考试总结作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 期中考试总结作文 篇1期中考试已圆满结束，我在本次考试中获得七年级组第一名。成果的取得与学校的栽培和老师的教化是分不开的，同时也是对我努力的确定、付出的回报，更是我奋起勃发的动力。成果只是定格现在，已属过去，而我，更应以饱满的热忱，百分之一百二十的努力投入到新的学习中去。首先，我们要养成提前预习、按时复习的好习惯。提
2、前预习，有助于我们梳理、了解学问内容，形成对学问的初步相识。不会的地方做出标记，上课时结合预习内容和疑问去听讲，自然能够起到事半功倍的效果。而按时复习则可以让我们巩固当天所学的学问点，精确驾驭学问，并能够在熟识中举一反三，温故而知新，拓展更多的学问。其次，课下仔细完成作业，严格要求自己，不抄袭，按时按质按量完成。老师一般都会依据当天所讲的学问而布置作业，可以起到帮助我们复习和消化所学学问的作用。假如做作业遇到不会的问题肯定要和老师沟通商讨，而不能抄袭，最好不要让自己在作业上留下疑问。再次，史地生政四科须要背诵的内容都许多。而许多同学不仔细背诵这四科，致使总成果较低，拉开名次。所以我们不仅要多背
3、，而且要用合理的方法背诵，比如遇到较长的段落要背诵时，我们可以把一段分割成各小点，这样有助于我们记忆；还比如有些简短的句子可以只记住关键词，这样比较省时省力。在考试中，我们也要审好题并擅长把问题转化为自己脑海中的学问，敏捷驾驭，不死记硬背。最终，我们要以仔细的看法面对待每次考试，全力以赴，不马虎，常常有同学因马虎而丢掉各种意想不到的、不该丢掉的分数，造成很多缺憾。从小妈妈就告诫我“踏实，是学有所成的根本，马虎，是求知的大敌”。今日，我也同样把这句话送给在座的全部同学们，希望我们共勉，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，勤奋学习，不留缺憾，不虚年华。今日，我与同学们共享了我的学习阅历和心得，也祝福大
4、家秣马厉兵，在今后的考试中取得令自己满足的成果。勤勉于心，为自己加油，有志者，事竞成，向老师向家长向自己交一份满足的答卷。期中考试总结作文 篇2“叮铃铃！六年级期中考试结束，请监考老师收取试卷。”广播里的话说出了我们的心声，全体同学一片欢腾，大家都觉得精神特殊好，觉得考试考的都不错。“扑咚，扑咚”老师拿着卷子走进了教室。教室，立刻万籁俱寂，取而代之的是同学们猛烈的心跳声最终，卷子发完了，老师走出了教室。再看同学们，有的面无表情；有的喜笑颜开；有的却没精打采我吗，虽然面无表情，可心里却有一点小快乐。语文93，古诗20，书法20，数学101，英语满分。这样，总分在班级里也可以名列前茅了。不过，我在
5、心里却认为我可以考得更好。从今日起，上课肯定不能开小差，也不能说话，更不能走神，要仔细听讲，做好作业，让错误远离我。六年级了，下次我们面临的就是升学考试了。站在20xx的肩膀上，仰视山顶，我总有一天要爬上他！定个目标，为自己努力吧！期中考试总结作文 篇3期中考试在焦虑，喜悦，哀痛等种种困难心情的交织中落下了帷幕。这次期中考试，我的成果并不好，原本我准备这次考试争取全班前八名的，可由于我考试时的失误，导致这一愿望落空。虽然成果相比与去年失误时考得的二十名略有提高，可我自己总的实力并不只是停留在这一阶段，因此，我对这次的成果，深感自责和惭愧。对于这次考试，总的来说，每门都考得欠佳，其中社会和数学的
6、错误尤为突出。这次数学考试，我附加题部分虽拿了满分，可前半部分却只考了八十四分，主要缘由在我动作慢加上自己从小养成马虎的毛病。使我未对前半部分进行具体的检查。以及自己平常做题时，总爱钻难题，对较为简洁的题目未提高境警戒，所以对一些简洁而又简单出错的题，导致考试时不简单留意难点，才做错题。这次考试我所以的错误点全都是马虎，说明我做题不够谨慎，今后要仔细完成老师布置的任务，做好后要仔细检查，尽力使今后不再犯同样的错误。至于社会，是学问点没复习全，该背的没背或背完后印象不深，考试时对一些题一知半解，所以才考得如此差劲。其他几门，考得不好也不差，平平淡淡。平淡的有点不像平常的我，要知道，每次考试我总会
7、有一门超拔尖的，可这次考试我算是栽了个大跟头。这次考试对我的教训，我要从中吸取阅历，上课仔细听讲，作业按时完成，还要每天制定严密的学习安排。我要重装旗鼓，卷土重来，争取在下次的大考中，考出优异的成果，来回报父母，回报老师。Trustmyself！Ican！期中考试总结作文 篇4期中考试已经过去，可这并不代表我就可以松懈了，为了以后的学习，对期中考试做出以下总结：1 语文和英语，翻看了一下卷子，语文主要是阅读文章，理解实力不够，只要题目略微一变换，就不知道该怎么动笔，所以在阅读理解这一片，的确该费点心思，语文期末争取上135分，期中考试总结作文450字，450字作文期中考试总结作文450字。英语
8、这次真的没考好，不是题目太难，而是自己平常不仔细，总是抱着侥幸心理，在听力和完形填空这一片，应当在加点油，平常仔细学习，该背的要背，该记的要记。2 数学和物理，我得承认，这两门真是侥幸，数学这次考题真的很简单，老师在考试之前给我们猜题，考试也许百分之九十都有考。而物理题目说难不难，说简单也不简单，勉牵强强上八非常，对于这两门，平常应当多做练习。3 生物和地理，地理可能是比较仔细，这次考得还行，但还是有提升空间。生物是真的不行，只有及格，也是平常没仔细背，上课没有仔细听讲。平常老师说的要刚好消化。4 历史和政治，这两门考的都是书上的内容，只要记好即可，但还是没考好，缘由只有一个，那就是因为平常忽
9、视，所以肯定要好好背。学如逆水行舟，不进则退，不松懈，不存有侥幸心理，脚踏实地，为自己而学。期中考试总结作文 篇5上周初一年级进行了期中考试，生物成果不是太志向，当然缘由是多方面的。为了更好 地总结工作中的阅历教训， 特对本次的生物试卷进行全面的分析， 以期望在今后的工作中取 得更好地成果！本次试卷共分5个大题，满分50分。一、试卷总体印象本次初一生物期中考试主要考查学生基础学问和基本技能。部分题目比较敏捷，突出考 查了学生的思维的实力，内容丰富，难易适中。多数题与生活紧密相连，可以很好的提起 学生学习的爱好，也是本次试卷的亮点之一。二、得失分状况和缘由进行分析第一大题，单项选择，共 24题，
10、24 分。本题主要考察的是学生对基础学问的驾驭状况， 本题题型较活注意基础， 初一的学生大部分还没有摆脱小学学习学问死记硬背的模式， 不会 自己去学习、分析问题，详细问题1、个别学生对学问的驾驭不坚固 2、学生对较活 的题应变实力较差 3、不会将学到的学问应用到实际 4、不会对问题进行分析。其次大题，推断题，本题全是课本上的基础学问，此题满分同学较多。学生对这一类型 题比较喜爱。 第三大题，填空题，共6题，8 分。也是考察基础学问以及其运用实力，有个别敏捷 题，因此学生在次题失分较多，特殊是第 2小题的失分同学较多。第四大题， 连线题共5分。考查了非生物因素对生物的影响，学生做到不是很好。第五
11、大题，共2题，5分，是识图，分析题，考查了学生的识图实力和分析实力，学生做的不是很志向。三、实行措施从学生试卷可看出，初中生物教学还存在很多问题，须要仔细探讨与反思1、要接着深化钻研课标，加强教研，不断提高教化教学水平，用新课程理念统领课堂。2、狠抓基础学问的落实，把书本学问与日常的生产、生活紧密联系，老师认为学生会 的学生不肯定会，要用生活中鲜活的事例使书本学问常识化，寓教于乐，把初中生物课上成 学生最喜爱的课。3、用一个简洁的探究试验，让学生亲自动手做，搞清晰每一个步骤，体验探究过程， 至少遇到同类问题可以借鉴。4、深化了解学生，关切他们的学习、生活，了解他们的学习需求，方可按需而教，提
12、高课堂教学效率。 信任通过我们的努力，学生的成果和实践实力肯定回与日俱增！期中考试总结作文 篇6本学期除按学校、学工处等处室和年级要求完成各项工作外，结合本班学生实际，主要抓了以下几方面的工作：一、 培育良好习惯，营造宽松和谐班级一个宽松、和谐的班级氛围，能培育学生主动、乐观、健康向上的心理。班主任工作必需努力营造宽松和谐的环境，使学生在和谐的氛围中得到全面发展。和谐宽松的学习氛围也包括建立同等、民主、宽松、和谐的师生关系。班主任真正地敬重、理解、关切、支持、赏识每一个学生，使他们自觉接受教化，促进师生之间的沟通。为了给每一位学生以信念，我常常在班会上强调：每一个具备良好的道德素养的人，只要努
13、力，最终成长后都将是对社会有用的栋梁之才。通过不断的师生沟通，可以使老师提升在学生心目中的地位和尊严，既有利于学生身心健康的发展，又有利于师生之间的信任与沟通，形成凝合力。 “社会不是孤立存在的，每个人都要生存在一个群体当中，并须要相互交往。只有在共同协作的基础上，擅长创新，才能创建出优秀的业绩来。”班级和学生也是这样。将来的世纪，是一个须要相互合作的世纪，每个人的深造和发展都离不开别人的协作，没有协作就没有个人的发展。 本学期为培育良好习惯营造宽松和谐班级，以主题班会为主要形式，开展了下列教化活动：以军训为契机，营造团结、惊慌、肃穆、活泼的班集体，同学们很快融入新的班集体，全班同学严格要求、
14、严格训练，初步养成较强的集体荣誉感，军训结束时，我班荣获“最佳组织奖”和“汇操二等奖”，为良好班集体的形成打下坚实的基础。以入学教化为切入口，召开主题班会：“新校、新班、新同学”，在同学自我介绍（如介绍各自的爱好、爱好、特长、优点、愿望、志向等），在相互相识的基础上相互了解，营造相互敬重、信任、相互学习的氛围，要求同学们要擅长发觉和学习别人的优点，利用新校、新班、新同学的全新环境，树立全新的个人形象，为以后走向社会奠定良好的品质基础。通过探讨，同学们一样认为：新环境既是机遇又是挑战，要调整心态主动向上，始终保持乐观近取的精神。主题班会：学习方法谈养成良好学习习惯：针对学生刚从初中升入中学的实际
15、状况，如何引导学生快速适应这种角色的转换？在主题班会上，首先让学生自由畅谈学习上胜利的阅历、教训和学习上的困惑，在此基础上总结出“五步学习法”即：坚持课前预习、带着问题听课、课后有效复习、独立思索作业、不断总结提高。主题班会：发扬优良传统培育高素养人才。（略）辩论会：严格管理与发展特性。（略）二、选拔优秀班委，形成自我管理模式一个班的集风光貌如何，很大程度上是由班干部确定的。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，他们是“班主任的左右手。” 班干部应具有较强的号召力和自我管理实力。班干部必需具备以下条件：品德端正、严于律己、坚持原则、吃苦耐劳、乐于奉献、团结协作、有肯定组织实力、语
16、言表达清楚、有肯定威信。好了组成一个优秀的班委会，我做了以下几面的工作：选拔班干部先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由老师权衡。 实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。教化培育班干部，对班干部进行教化和培育，使他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，激励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订安排及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改进，教会他们如何辨别是非，刚好阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑
17、息，激励他们以身作则。增加班干部间的凝合力，每周一次的主题班会，基本上都由班干部去组织，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。一支强有力的班干部队伍，对形成良好的班风、学风起了极其重要的作用。三、健全奖罚措施，保障管理落实到位为了更好地搞好全班同学德育教化和班风建设，保障各项管理措施落实到位，在组织全班同学仔细探讨的基础上，制定了，实行严格的奖励和减扣学分办法。力争把高一（26）班培养成人人积极要求上进，个个品行端正，组织纪律严明，学习风气浓厚，学习成绩优良的先进班集体。二、 （具体办法附后）
18、 附： 德育学分制实施细则一、指导思想：为了更好地贯彻落实、，执行本班班规，搞好全班同学德育教化和班风建设，将实行严格的嘉奖和减扣学分方法。建设人人主动要求上进，个个品德端正，组织纪律严明，学习风气深厚，学习成果优良的先进班集体。二、总则：全班每位同学的德育基础分为100分，以学期为单位计算。学期末，把嘉奖和罚没的学分在基础分上相加或相减，依据最终得分评定德育学分。若德育学分不满80分者，不得参与本学期校级以上（含校级）各类先进的评比，并不得参与下一学期校级以上（含校级）各类竞赛活动；若德育学分不满60分者，除德育学分以不及格记载入档外，该生不得参与年级组织的各项集体活动（如体育竞赛、文娱活动
19、等）。三,减扣学分：1有下列行为，减扣10分：受学校处分、打击报复行为、考试舞弊2有下列行为，罚没5分：受年级通报指责；顶撞老师、最差寝室。3有下列行为，罚没3分：无故旷课（含集体活动）4有下列行为，罚没1分：自习课、晚就寝因违纪被记名；不听从班干部管理；上课讲话被老师次名指责；不按时完成作业经指责仍不补交的；迟到一次；乱扔果皮纸屑；乱涂乱画；随地吐痰期中考试总结作文 篇7在一个星期的等待中，期中考试的成果最终下来了。这次的考试不太志向。语文也没达到班级的平均分，在看了孩子的考试卷子以后，和孩子一块总结了一下。基础学问驾驭的还可以，只是古诗 部分错了两个空。背的时候背会了，写的时候有两个字错了
20、，也不太应当。最不好的就是看图写话了，完全写跑题了。这是孩子的弱项，以后要加强练习，也请老师多给孩子指导一下。数学这次有所进 步，错了的两个题，一道题目没明白意思，一道题是不仔细。再有一个月左右就要期末考试了，时间惊慌，更要努力了，希望下次能都好吧！期中考试总结作文 篇8期中考试结束了，成果也很快出来了。平均82分，不好，也不差。这学期进度慢，考试前才刚好讲到地方，根本没时间复习，四年级的孩子，学着忘着也是常有的。我在做试卷分析的时候发觉了一个问题：第五大题考查的是书上其次单元方向和位置，这道题共8分，班里正确率达到了80。远远超过了其它题。这个单元内容不算简洁，正确率高确定说明学生驾驭的好。
21、为啥这个单元学得好呢？我百思不得其解。有天，我在批着学生的练习册，才猛然意识到，应当是“放手”。其次单元全部是叙述方向和位置的：以（ ）为观测点，xx在（ ）偏（ ）（ ）的方向上，距离是（ ）千米。或者是给你这样的一句话，让你在图上标出这个位置，要看方向，看度数，看距离。一节课下来，作业特殊难批，要逐字逐句地读。我们班56个人，批一次作业要一个多小时，这还只是每天的数学作业，再加上课外作业、练习册，我根本批不过来。后来没方法，就让小组长带着在组里说答案，简洁的题目让一个人说，其他的人推断对错，有点难度的四个人都说一遍，有错的自己改，课外作业和练习册就这样过了一遍。当时我心里特殊没底，不知道学
22、生驾驭得咋样，错误的地方能不能改正。这次我是真没想到就这个单元正确率高，这样让学生自己说几遍效果就这样好，我又一次体会到了课改的魅力。始终以来我特殊不放心组长，以前让组长批作业，对是对，错也是对，所以学生做过的题我都是自己批，经常批得头昏脑胀，有时候一坐几个小时，腰酸背痛的。不是我一个人，我们学校的数学老师都这样，上完课出教室，都是抱着一大摞一大摞的作业、报纸、或是练习册，都想着只有这样，哪些是学生会的还有哪些是学生不会的，老师心里清清晰楚的。现在想想，老师忙得一塌糊涂，辛辛苦苦批出来的作业到学生手里，他们又会用多长时间来纠错？会不会只是伸头看下同桌的答案就写下来再交给老师？全部的老师都说过这
23、样的话：这道题做过好几遍，学生咋还不会？不管做几遍，学生是不是真正学会才是关键吧。说课改说了这么多年，我们老师还是管得太多，还是放得不够。就我自己来说，让学生自学总担忧学生没学会，让小组探讨又担忧没结果，展示时又嫌学生说得不够好，学生说完老师又絮絮叨叨再说一遍。其实学生的思维、语言哪能跟老师比，说得不好也是学生自己的语言，自己的发觉，只要没说错，为什么不能给他们真心的激励呢？任何事情都有第一次，假如第一次没做好，为什么不能给学生其次次、第三次的机会呢？学生的作业，老师一道道批过，学生再改过，就能保证学生学会了吗？老师批一部分，组长批一部分，合适的内容让同桌纠错，或是在组里自己纠错，既解放了老师，又熬炼了学生的实力。何乐而不为呢？本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页