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1、运用白描的手法写人100字白描是中国画技法名，指单用墨色线条勾描形象而不藻修饰与渲染烘托的画法;白描也是文学表现手法之一，主要用朴实简练的文字描摹形象。本站为大家整理的相关的运用白描的手法写人100字，供大家参考选择。运用白描的手法写人100字1、在十字路口的中心，站着一位穿着警服的警察叔叔，他大约20多岁。他的额头略微突出，水汪汪的大眼睛，黑溜溜的眼珠在眼眶里转来转去，无论转到眼眶里的任何部位都显得那样炯炯有神，可帅气了!2、有一位老者，他的脸是属于放在人群中并不起眼，虽然不起眼，但我认为他是最美的人。3、雪纷纷扬扬，下得很大。起初，下的是雪粒，就像半空中有人抓着洁白的砂糖，一把一把地往下撒
2、。不一会儿，雪就越下越大，雪粒变成了雪片，像鹅毛似的，轻飘飘慢悠悠地往下落，纷纷扬扬，飘飘洒洒，像天女撒下的玉叶、银花。那样晶莹，那样漂亮。路边那些又细又高的柳枝，时常地晃动着身躯，把身上的雪晃落究竟墒，可是它刚刚抖掉一些，立刻又落下很多，慢慢地，大雪给它穿上了一件雪白无暇的外衣。夜2里，万籁俱寂，只听得见雪花簌簌地不断往下落。霎时间，山川、田野、村庄全都覆盖在白茫茫的大雪之中。4、我的好爸爸今年37岁，圆圆的脸上两条又黑又浓的剑眉使爸爸显得很英俊潇洒，一对炯炯有神的眼睛闪着慈爱的光线。1米73高而魁梧的身材是我和妈妈的档风墙，爸爸的模样使我们感到华蜜和欢乐。5、我的班主任姓吴，名叫明珠。她教
3、我们数学，大家都亲切地称她为吴老师。吴老师长着短发，嘴边总是带着微笑，显得很亲善。6、头上扎着白头绳，乌裙，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。7、听，那是黄莺在歌颂，它像一位娴熟的女高音，唱出宛转柔软的曲子，令人不能不拍手叫好。那雄壮的声音是谁哼唱的?哦，原来是一只老鹰，它的声音使人充溢了力气。知了!一听这句话，就知道它是谁了，它是蝉，可是，莫非它只会唱这首歌吗?很多虫、鸟的声音在我耳朵里汇成了一手独具特色的交响曲，它是多么另人沉醉、着迷!8、他有一颗冬瓜头，生气的时候脸一下子拉得很长，特别像马。他单独面对你的时候总是摆出一副善解人意的慈祥样子，同时不停地摇摆脑袋，远看像
4、漂移着的一个大灯笼。他的眼睛，你知道吗?大大的，灰黑色，很深邃，长在那张马脸上显得特别病态，他说话时喜爱对全部人乱飞媚眼，当心别让它撞到你，那会使你魂飞魄散的。他的胳膊啊腿啊细得像竹竿，衣服酷似床单披挂在身上，飘忽飘忽的，特殊有神奇气质，这确定了我们在表演一切恐怖剧的时候都由他戴上假发来演女鬼。9、时候既然是深冬，渐近家乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。10、那时一个店员跨过船来，拿着摊开的歌折，就近塞向我的手里，说，点几出吧!’我真窘了!我也装出大方的样子，向歌妓们瞥了一眼，但原委是不成的!我牵强将那
5、歌折翻了一翻，却不曾看清几个字，便抓紧递还那店员，一面不好意思地说，不要，我们不要。’他便塞给平伯。平伯掉转头去，摇手说，不要!’那人还腻着不走。平伯又回过脸来，摇着头不要，不要’，于是那人重到我处。我窘着再拒绝了他。他这才有所不屑似的走了。11、灵妹的脸蛋圆圆的，有一头紫色的头发，脑门中间有一小撮刘海。她有两条棕色的浓眉，大大的绿眼睛上长着长长的睫毛。尖尖的小鼻子下面长着粉色的小嘴，可爱的小脸上每个地方都透着灵气。12、看看我，一张白净的脸和一头乌黑发亮的短发是多么的搭配啊!一双问号似的耳朵，一双光明的大眼睛显得炯炯有神，一张能说会道的嘴一天到晚说个不停。
6、13、她长得不算高，看样子顶多也不过十五六岁。圆的脸，大眼睛，羞涩起来脸庞绯红绯红的，额头发际有一块小小的青痣，看样子那是他妈妈留给她的标记。14、忽马草坡左侧转出一个少年将军，飞马挺枪，直取文丑。公孙瓒扒上坡去，看那少年:生得身长八尺，浓眉大眼，阔面重颐，威严凛凛，与文丑大战五六十合，输赢未分。15、劳老师大约有四十五岁，中等个子，肤色不太白，虽然她有些发胖，但走起路来特别稳健。她那一双炯炯有神的眼睛，既肃穆又慈爱;她穿着朴实，性格开朗，不喜爱张扬，同平常人没什么两样，但她在我脑海中印象最深，是我最喜爱、最感谢的老师。运用白描的手法写人100字我的班主任姓吴，名叫明珠。她教我们数学，大家都亲
7、切地称她为吴老师。吴老师长着短发，嘴边总是带着微笑，显得很亲善。我的班主任吴老师工作特殊仔细。为了区分学生每次的档次，吴老师着实费了不少心血，只要你做得又对，又公整，吴老师总会奖我们一个优字。吴老师总是尽职尽责地为我们而勤劳的工作着。记得有一次，上数学课，我没有留心听，老师叫我做作业，我竟然不会做结果全部做错了，老师叫我重做，结果又不对，当时我很懊悔没有全神贯注地听课，这时吴老师始终在我的身边耐性地辅导着我，直到我理解为止。还记地有以次，我肚子痛得很，趴在桌子上，脸色苍白。吴老师赶快叫同学扶我到校医室。不巧，当班校医请假了，我只好捂着肚子回到了教室。见此情景，吴老师抓紧带我到办公室，倒了杯水给
8、我喝，可我立刻吐了出来。没有方法，吴老师只好打电话让妈妈来接我。在等妈妈的时候，吴老师一边拍我的背，一边为我擦汗，等了好久，没有见妈妈来，吴老师说：算了，离上课还有一段时间，我送你回家吧!说着搀护着我回家了。半路上，我止不住热泪满眶，我暗暗下定决心，将来，我也要做一名老师，像吴老师那样不但教学生学问，更要用自己的爱心去关切他们。运用白描的手法写人100字那是个乞丐.她也许30来岁,眉间脸上却满布着岁月的沧桑.她身上只穿着单薄的衣服,在寒风中微微颤抖.又一阵风吹过,她把怀中的婴儿搂紧了些.那也许是她的儿子吧,用两张被子裹着,偎依在他母亲的怀里.或许说,是母亲偎依在他身上,她紧紧地靠着孩子,搂得很
9、紧,恨不得把自己的体温分给孩子一半,却忘却了自己依旧坐在这冰冷剌骨的地上,自己还在颤抖 这时,又一阵北风带着落叶从我们身旁咆哮而过,简至草佛之而色变,木遭之而叶脱,异样凄厉猛烈.她打了个寒颤.但是,只见她把孩子用被子又裹紧了些,然后,没有半点迟疑地脱下自己的一件外衣,轻轻地盖在孩子的身上.她的身子如晚秋之叶,抖得厉害,但眼间却是能驱除寒冷的暖和,她凝视着孩子熟睡的脸,脸上出现出暖暖的微笑,眼底是无限的怜爱,无限暖和流 她抱紧孩子,从地上站起,步步走远了只是那怀里的孩子还在睡,仿佛全然不知他面临的逆境,还是他也明白,他恒久也不会寒冷,因为无论有多大的风,他母亲也能替他遮挡,留给他的,只有暖和.本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页