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1、2022校本研修工作总结校本研修工作总结总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况，包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析的书面材料，它能帮我们理顺学问结构，突出重点，突破难点，因此我们须要回头归纳，写一份总结了。总结一般是怎么写的呢？以下是我整理的校本研修工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。校本研修工作总结1附中主动开展校本研修活动，紧抓“科研领先”的办学特色，主动组织推动体现学校科研优势的“课型库”建设课题探讨，有效落实相关老师培训工作，校本研修工作呈现良好的发展态势。一、秉承科研特色，引领校本研修20xx年学校在校本研修上，紧紧抓住学校“科研领先
2、”的办学特色，在巩固“修身”等已有的优势研修项目基础上，对“课型库”建设这一重要的教学科研项目进行全面了立项和前期打算工作，从而为学校在二期课改背景下所面临的可持续发展问题进行更为深化的探讨和探究。（1）“课型库”建设“二期课改”全面绽开以来，学校面临的问题是：先进的教化理念，并没有必定地带来课堂教学的根本改变。究其缘由是实施新课程的课堂教学，其基本环节、教学模式和“课型（基础型、拓展型和探讨型）”带有很大的不确定性，从而造成了老师的困惑。问题的症结主要是：（一）“课改”试验中取得的阅历，没有刚好转化为可操作的教学环节、模式和“课型”。（二）老师团队之间缺乏应有的合作，个体化的课堂教学操作行为
3、方式没有从根本上得到改观。（三）在先进的教化理念与有待发展的教学现实之间，缺乏切实有效地缩短距离的推动步骤。在中学各学科开展“课型库”的建设，其意义不仅仅是为了使课堂教学环节、模式通过“课型”得到相对定型，便于日常教学的高效绽开。更重要的意义在于：“课型库”建设的探讨与实践过程，有利于老师之间优势的互补和老师团队专业发展工作机制的形成，为老师的教学反思和自我超越供应了日常的话题和广袤的发展平台。在教学实践中，“课型库”建设带来的老师“探讨与创新”的工作机制，有助于实现向现代的“探讨、创新与超越”式的教学过渡。从而切实有效的推动“二期课改”向纵深发展。基于前期探讨的结果，本年度，我们把“课型库”
4、建设的探讨，定位从筹备组织进入到实践操作的层面。学校详细工作如下：（一）确立探讨框架。框架包括“课型库”建设和老师专业发展机制两个组成部分。（二）确立探讨思路详细探讨思路是以“课型库”的建设作为探讨的切入点，由学科老师组成探讨小组，通过教研组长负责制、学科带头人负责制，从而在课型库探讨和开发的过程中逐步形成有效的工作机制，进一步推动“课型库”建设和老师群体专业的可持续发展。（三）开展组织实践工作在20xx年，“课型库”课题被列为校本研修安排的重点项目，由校长总负责，由科研室筹划，由各教研组详细实践操作。课题负责人、科研室主任王远老师多次在全校教研活动上对“课型库”探讨的意义、方法向全校老师进行
5、阐述和说明，有效地推动了这一重点课题的组织筹备工作。目前，学校语文、数学、外语、物理、化学、历史、政治等各门学科均形成特地的课题探讨小组，由教研组长带头，组织学科优秀老师协作开展探讨工作。“课型库”建设课题现已为联合国教科文组织华东师范高校老师教化教席联席学校网络课题立项，成为市级课题。（2）进一步形成以“修身”为核心的德育沟通探究长效机制学校德育层面上的市级课题“修身师生的共同发展”已经于20xx年结题。该课题获得上海市规划办科研成果三等奖，虹口区教化科研成果一等奖。课题虽然已经结题，但是从老师专业发展和学校德育工作的可持续发展角度动身，“修身”这一课题完全可以我校以“修身”课题为核心，进一
6、步开展相关德育工作的实践探究和理论的探讨反思。本年度学生处多次组织班主任集体观摩修身公开课并作课后探讨沟通，探究修身课程如何再已有基础上，丰富课例，示范阅历，更好地实现“生生互动、师生互动、共同发展”的目标要求，从而长效地推动学校德育立体网的建设。二、完善研修框架，落实老师培训学校校本研修的重点将落在以下三个方面：其一是勤于思索和实践，用好新教材（自我反思）；其二是强化教研组和备课组建设，推动二期课改的实施（同伴互助）；其三是加强学习，转变观念，请本校和外界专家进行指导和帮助（专业引领）。校本研修分四个阶段施行。一是基础理论学习阶段，分教研组采纳集体学习与自学、探讨相结合的方法，为下阶段的研修
7、打下理论基础。二是课堂实践考察阶段，通过课堂教学，视察分析，对前期学习的理论进行实践调研，发觉问题，确立本教研组的研修方向和研修主题。三是确定课题阶段，各教研组通过理论与实践的结合，将问题提升为课题，由学校统一进行科研方法和论文写作的指导，制定课题方案。四是科研实施阶段，以教研组为基本单位，采纳边科研、边实践、边写作、边修正的方法，定期沟通反馈信息，写出科研论文和课题报告。在整个校本研修过程中，强调的是老师的主观能动性和创新精神，注意的是解决实际问题的效果。在不断探究和完善研修框架的同时，学校主动落实相关老师培训工作。（1）制定校本研修工作安排，为校本研修供应制度性保证学校拟订了校本研修工作安
8、排，成立了校本研修领导小组，组建了联络员队伍，科研室、教育处与教研组结成校本研修管理网络，各教研组制定了培训安排，并做好活动的记载。依据上海市教委和虹口区教化局的要求,学校根据既定的方针和时间节点,有安排、有步骤地组织全体教职员工进行培训，使校本培训自上而下的在校内内全面绽开，以保证“二期课改”的全面实施。学校不断完善学历进修、硕士课程班进修、240、540老师进修、探讨型老师培训基地培训、教研组培训、备课组沟通、师徒结对、同行沟通、课题探讨、校内外教学沟通、校内外学术探讨沟通、国内外教学沟通、国内外学术探讨沟通等各项工作，逐步建立和完善学校老师队伍建设的框架和机制。（2）营建教研文化氛围，共
9、享优质课程资源为了营造教研文化氛围，学校利用政治学习时间和教研组长会议期间，自上而下进行动员和指导，并大力推出这节课的资源，供应一些课堂实例培训资源的条件。学校在组织全员培训过程中，事先选择23节观摩课和实践课在政治学习时间进行集体观看,共享节课的优质资源,以推动全员培训其次阶段工作的顺当进行。（3）主动下移重心，敬重老师主体作用，发挥教研组集体作用我校在培训中下移重心，将教研组作为老师教化的主体。教研组实行培训有分有合的科学方法，以备课组为单元，重点是关注课堂教学的实践，推动以解决实际问题为取向的教化教学探讨的培训，淡化了把老师集中起来进行学生式的、被动式的培训模式，大大激发了老师自主学习和
10、主动学习的热忱。有的教研组依据备课组的实际和特点，围绕一个主题组织老师进行观看，观看课后再进行针对性的评课。通过对问题的探讨和相识，使全体老师更加明确了怎样去解决自己在二期课改实践中的很多困惑，从而推动了课堂教学向纵深发展。三、利用学校优势资源，支持老师专业发展（1）发挥已有优质资源名师基地的特色和功能（2）立足课堂探讨和探讨，优化课堂教学过程，不断提升老师专业发展水平。学校狠抓“全校性的课堂教学观摩”、“全校性的教学专题研讨”、“教研组的专题研讨”和“备课组的问题探讨”等多层面的常规教学探究活动，追求老师专业发展的常态探讨效能。（3）以“课堂诊断”推动每一位老师提升课堂教学水平，以“组室调研
11、”推动每个教研组的整体专业水平。如学校邀请特级老师吴传发老师对数学教研组每一位数学老师进行听课以及点评，有效地推动了教学水平的提升。（4）通过“六个一”工程，加强教研组和学科梯队建设教研组依据各个老师的特点和专长，组织老师每一学年读一本书、开一堂示范课、开一堂探讨课、探讨一种教法、探讨一个课题、开发一门校本课程等。校本研修工作总结2喜悦伴着汗水，胜利伴着艰辛。本学期我接着努力工作。为了使自己在校本培训中不断提高教化教学水平，加强自己的业务实力，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高完善自己。为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：一、在业务方面：我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习
12、新学问，探究教化教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和特长。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。二、课题探讨方面这学期，我接着进行“在自由练笔中提高学生的习作实力的小课题探讨工作，取得了实质性的进展，学生的习作实力显著增加，积累了珍贵的阅历，也是我对这项课题的探讨充溢了信念。三、理论学习方面本学期，较为系统的学习了课程标准，新课程实践，行走课堂等理论书籍，武装了头脑，对新课程的相识显著加深，课堂操作实力显著加强。四、擅长总结自己在教化教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教化方式
13、。五、主动参与上级领导组织的各项教化教学学习活动，提高自己的教研实力。主动订阅对教化教学有帮助的刊物，学习其中先进的教化教学阅历，不断提高自己的教化教学水平。六、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商议课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中，多向有阅历的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读爱好，怎样培育学生探究性的阅读实力，最终提高学生的写作水平。七、勤于动笔，擅长积累总结教化教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教化教学行为，对于好的做法积累阅历，对于不好的做法刚好反思刚好改正。以此提高自己的教化教学水平。八、擅长将自己积累总结的一些做法写成论文，熬炼自己的写作实力，
14、本学期，写成体会文章累计二十多篇，收获真的不小。校本研修工作总结3本年度我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教化教学水平，加强自己的业务实力，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高完善自己。现就以下几方面做如下总结：一、不断提高业务水平树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教化教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同事的课，多学习别人的优点和特长。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。二、不断加强学习只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财宝，做一名学习型老师。广泛阅读各类书目，不断充溢、更新自己的专业学问，领
15、悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教化教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我安排精读课程改革与问题解决教学、新课程背景下的有效课堂教学策略等有关教化教学方面的书刊，刚好更新教化理念。工作之余，我安排观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充溢自己。三、加强教化教学探讨，做创新型老师在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习爱好。刚好对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，刚好归纳、刚好总结，写出教化教学研探讨文。并一如既往地准时参与校
16、内外教科研培训活动，提升教学探讨实力。1、自主学习：依据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，仔细阅读，记好读书笔记2、网络研修：主动参与网络培训活动，倾听专家的讲座，领会专家科学的教化理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教化观念。在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它麻烦的问题时，学会理性的思索和冷静地处理方式。3、教学设计：细心设计教案，听取领导和同事的看法。4、各级培训：主动参与各级各类老师的培训，全面提高自己。在今后的研修学习中，我将接着努力学习，力争使我的教化教学工作做得更好。校本研修工作总结4在区教化局在指导下，我
17、校全面地完成了本学期的研修任务，在本学期内我们依据我校的实际，创建性地开展工作，取得了良好的成果，形成了可喜的局面。个人研修、集体研修、各类培训三位一体的工作模式已经建立，我校老师的整体素养有了显著提高。现在将我校本学期的校本研修工作总结如下：一、加强研修工作的管理。学校领导特别重视研修工作，学校成立了以高亚真校长为组长，分管副校长王艳华为副组长的校本研修领导小组。构建了“学校教研组备课组”的校本研修网络，分层次有安排地开展集体备课和研讨课为主要形式的校本研修活动。切实抓好研修管理工作，仔细布置研修活动和检查考核，使管理上更加科学化、规范化、制度化。为了加强老师的学习，学校花大力气，为各备课组
18、增配了21台电脑，并全部连上互联网，使办公自动化信息化水平大大提高，为了加强网络管理，提高计算机的运用效率，为各年级组增设了网络管理员。二、校本研修整体状况本学期接着以“学案导学，先学后教，创建自主学习高效课堂”，推动现代教化技术在教学中的应用为主要内容，全部教研活动都围绕这个主题开展。以骨干老师为引领，以“集体备课、研讨课”活动为平台，进一步提高广阔全体老师实施素养教化的实力和水平为目标，全面推动素养教化，全面提高教化质量。1、开学初制定了详尽的安排。各项活动支配详细。安排的可操作性强，执行起来简单，便于检查，便于管理。印发了“校本研修活动支配表”、“教研组、备课组成员一览表”、“乌伊岭区中
19、学师徒结对表”、“教研课日程表”四个安排性的表格。2、保证每月至少有一次业务培训讲座。针对老师在教学中亟待解决的问题对全校老师刚好了培训，提高了培训的时效性。3、对全校老师进行了一次全员文化课测试及文化理论考试，组织专人评卷，测试成果存入个人研修档案。4、对全校老师进行了一次钢笔字测试。5、由于校址搬迁，新楼的计算机教室设备没有安装到位，本学期安排的汉字录入测试及现在教化技术测试没有如期进行。6、克服经费不足的困难，每次都尽可能多的派出人员参与上级组织的培训，本学期派出7名老师赴金山屯参与“国培”阅历沟通会，派出14名老师赴铁力参与全市中考质量分析会。另派出高颖、潘增华、田华三名老师分别到哈尔
20、滨、石家庄、北京参与国培。全部派出参与培训的老师，返校后，都将要为全校老师做报告或者讲示范课。使他们在外学习的收获在我校遍地开花。三、常规研修制度化1、激励老师自主研修，利用一切可以利用的手段进行学习，报纸、杂志、电视、网络、函授学习等有力的推动了老师的研修工作。2、学校规定每周至少进行一次集体研修活动，或者以备课为单位，或者以教研组为单位，规定了校本研修的时间，地点和参与人，其中：每周一第三节课为史地政教研组教研活动时间；周一第六节语文组；周二第六节英语组；周二第七节理化生组；周五第三节数学组，地点在会议室。在规定的校本研修时间内，校领导全面进行检查，保证研修成效。3、为新老师支配了专人指导
21、，以拜师带徒弟的方式引领他们快速成长。本学期在教化局和教研室领导和指导下，组织参与国培阅历沟通会的老师杨海萍、田华、李加民、林志萍、侯兆坤、张晶华分别讲了一节示范课。本学期由数学教研组进行了一次大型教研展评活动，这次活动中选定由林志萍老师主讲，全体数学组老师进行评课，全体老师观摩并写出评课报告。四、特色与成效我校本学期的教学及教研活动的内容，都是以我校的新课题为核心，老师们探讨导学案的制作和完善，沟通导学案的运用心得，共享学生探讨性学习成果，高亚真校长和王艳华副校长多次进行点拨和指导，使我校老师运用导学案的效果有了跨跃性的发展。校本研修工作总结5一、研修目标和内容：1、进一步研读语文课程标准，
22、深化理解、驾驭新课程的基本理念。2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。3、结合学情，探究语文教学的有效途径，提高语文教学质量，培育学生学习语文的实力，变更“为教而教，先教后学”的教学模式，尝试“先学后教”的教学实践。4、探究适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。二、研修方式：(1)专题培训沟通研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教化教学实践紧密结合起来。(2)专题总结结合自己的教学实践和教学阅历，对以优化教学过程的基本原则、培育学生创新思维习惯和学习实力的教学模式、在教学中实施素养教化的课堂教学评价标准等方面进行探究和
23、专题总结。对其他老师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。(3)网上学习充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行相互学习和沟通。三、研修内容：(一)主动参与老师集体学习活动。1、仔细参与每周一次的教研活动，做好学习笔记，与专家、学者、其他老师主动沟通。2、参与老师读书活动。补充新学问，变更理念，开拓眼界，并做好读书笔记。3、主动参与教研室组织的公开课听课、评课的活动。(二)进行自主探讨1.在研读语文课程标准的基础上，学习新教材，通过与旧教材比较，把握新教材的编排体系。2.要驾驭每一单元的教学重点和难点，及学问的生长点，达到驾驭传授学问的深浅程度。3.在传授学问的同时，更要注
24、意对学生语文素养的培育，及自学实力的培育和终身学习的意识的养成。4.仔细总结课改中遇到的实际问题及解决方法，并形成书面材料，在不断反思中积累阅历，提高教化教学水平。(三)进行自我剖析1、坚持每学期高质量地完成一节公开课。2、每节课后仔细完成反思。3、主动与组内老师沟通。(四)参与各种形式的校本培训1、教化教学课题探讨活动。2、以学校发展和老师发展为主旨的讲座、研讨。3、专题培训。4、收看教化教学的光盘、录像语文校本研修工作总结研修主题在语文教学中如何指导学生合作学习研修目标规范语文课堂教学，使自己由学习型向探讨型转变，不断进行教学探讨，努力探究和探讨学生适合特点、促进学生创新实力不断提高的教学
25、方法。仔细学习新的教学方法，快速提高自身教学水平用新的教学理念提高课堂教学实效。学习内容1、学习新课改，新课标。提高自己的课堂效率。2、参与学校的校本探讨学习活动，学习其他老师的胜利阅历。3、教化教学专著，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。仔细阅读听名师讲课给老师的建议等有关资料，钻研新教材，新课标，探讨教法，体会新课程的理念，提高自己的业务实力。以使自己在教化教学工作中能有所提高。实施安排1、主动主动地上好研讨课，仔细开展高效课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生，本学期采纳“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教化教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面实力的提高。
26、主动学习先进的教化教学理论，转变教化教学观念，精确定位自己，用先进的理论充溢自己、提高自己。常常听课，学习身边老师的珍贵阅历，提高自己教化水平。2、仔细完成学习任务，做好听课记录，不断总结教学阅历，促进自身实力不断提高。3、仔细做好备、讲、批、辅、考等各项工作，并刚好做好反思，调整自己的教学思路，做到因材施教，稳步提高教学质量。4、通过老师个人自学，网络学习的方法刚好了解最前沿的教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教化教学理念，丰富教化教学理论，提升理论水平和教学教研水平。5、仔细撰写教化教学心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中有效指导学
27、生进行合作学习提高学生发觉问题、分析问题、解决问题的实力，培育学生良好的学习习惯。预期成果通过本次校本研修，使自己的教化教学水平能得到进一步的提高，能有效指导学生进行合作学习。校本研修工作总结6班主任的工作,是培育人、教化人、塑造人的工作,是德育工作的生命活力所在,它应当是一个不断进取的过程.始终以来,为了切实提升班主任老师的整体素养和管理实力,我镇始终坚持对班主任工作进行定期总结汇报,刚好组织班主任进行相关的学习和沟通,为更好的做好班级管理工作而努力.下面就我镇对班主任培训工作状况做简要总结.一、领导重视,仔细组织我校坚持让班主任老师除了组织班主任主动参与上级的各项培训和学校组织的统一学习外
28、,自己加强学习,加强反思,加强合作,加强沟通.让一个人的阅历变成更多人的财宝.我们利用月工作反思、月师德回放,以阅历沟通的方式把好的方法和阅历传达给各个班主任老师,对班主任工作有很大的帮助.他们可以在做中学,也可以在学中做,使得我校的班级管理水平始终保持着簇新的活力,获得了领导、家长和社会的始终好评.二、制定方案,刚好培训为了切实做好这项工作,我们特制定了班主任培训方案,选择并确定了系列培训内容或主题,对于确定的主题,除了规定的这些以外,依据教学的实际刚好机,我们还会随机向班主任老师举荐相关的班主任管理方面的文章或者阅历,让老师们学有所依,做有所靠,在学习的基础上进行再创新,从而提高自己的水平
29、和实力.四、精选内容,讲求实效1、关于班主任常规工作及基本要求,探究班主任工作的一般规律的有关内容.2、组织召开全镇的班主任阅历沟通会,学习优秀班主任的先进阅历和教化方法.3、关于调动学生的学习主动性,加强与任课老师亲密协作,争取家长的支持与协作方面的理论或案例.4、观摩:全体老师在校内分教研组进行优质课例观摩研讨,老师们仔细听课,细致记录,专心揣摩,热情研讨沟通,并且每人都上交了一份学习记录单,可谓气氛融洽,其乐无穷.5、讲座:为了提高老师的素养,我校全体老师还倾听了原教化司督学王文湛的讲座(录像),王文湛围绕教化规划纲要制定的背景和思路,深刻、全面的阐述了教化规划纲要的主要特色和亮点以及将
30、来时期各阶段教化发展任务.通过培训增加了班主任老师对教化纲要的理解,同时撰写学习体会.6、研讨:本学期,组织全体班主任进行德育实践课研讨并在班主任论坛里进行微格教学研讨活动,提高了德育实践课的质量.7、学校建议每位班主任征订两本书,班主任工作策略、课堂教学问题诊断与解决,要求自学,并写读书新得,另外中心校组织老师主动参加区进修校博客培训外,本学期组织四次校本的网上培训通过培训,端正教学思想,规范教学行为.班主任培训工作还是任重而道远,我们将在以后的工作中接着努力,接着探究,争取使班主任培训工作做得更好,使我们的班主任水平也越来越高.校本研修工作总结7本次校本研修的项目名称是“高三争论文写作专题
31、复习”，时间为6个学时，研修日期是从xx到xx，我校语文组全体老师主动参加，保质保量地完成了研修安排。现总结如下：项目探讨的目的：高三阶段的作文复习以争论文写作的强化与提高为主，争论文的写作训练始于高二阶段，经过一年的专项训练，学生们大多驾驭了争论文的基本结构和模式，普遍能够运用34种论证方法，但也有许多不足，比如结构形式过于单一，给人“千人一面”的感觉，简单使阅卷人产生审美疲惫甚至反感。其次，大部分学生在立意方面挖掘地不够深化，使得作文的思想性显得浅薄，不够深刻。第三，语言普遍显得稚嫩，缺乏雕琢。即使个别学生在文中提出了新奇的观点但表达不够精确、规范，更谈不上有文采。有鉴于此，笔者认为高三阶
32、段的争论文写作训练着实大有可为，为了解决上述问题，在此次校本研修过程当中，我们将以“引导学生写好争论文”为目标，在这一目标的指引下制定安排并实施一系列切实可行的措施，在学校领导的监督下，教研组全体成员主动参与每一次校本研修活动，仔细说课、听课、评课、写反思，经过一个学期的努力，学生们的作文成果都有了明显的提高。主题设定依据及解决的问题：本次校本学习，我们以学生问题为主线进行课堂教学模式的探讨。进一步加快课堂教学改进进程，优化课堂教学品质。我们本次校本学习，树立“以学生为本”的思想，其根本目的是“聚焦老师，成就学生”。强化“学生立场”，依据学生的基础和存在的问题调整教学方向，要留意抓住关键、重点
33、突破。抓行为落实、总结好学法、出典型案例。详细实施过程和探讨方法：第一、教学内容支配得系统科学，有很强的操作性。围绕学生们在争论文写作方面存在的普遍问题，语文组的同仁们利用教研活动的时间激烈探讨，大胆提出新的想法，最终大家统一了看法，依据高三阶段争论文教学的主要内容和我校学生的实际状况，我们将教学内容分为以下几个部分：材料作文的审题立意思路的打开雕琢凤头争论文的几种模式论证方法巧训练修饰结尾美化语言夺眼球思想深刻出新意。在这一教学思路的引领下，学生能够按部就班、由浅入深地驾驭争论文写作的总体思路和套路。其次、理论讲授同时不忘积累素材。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，有了清楚的学习思路好比有
34、了指路的明灯，假如把上述教学步骤喻为文章的骨架那么丰富的素材便是丰盈生命的血肉。积累素材是基础，高三阶段亦不能放松，否则再好的学习方法也只能成为空中楼阁。有鉴于此，我们充分利用好每一分、每一秒的时间。每周早读有特地的素材背诵任务，每周至少一节课的素材摘抄时间。美文举荐与赏读更是贯穿于日常的课堂中，积累了足够多的素材再加上好方法的指导才能事半功倍。第三、敏捷多样的训练形式有效提高学生实力。训练是方法落实的保证，高三学生的时间特别珍贵，分给语文的时间更是贵比黄金。所以专项训练肯定要提升效率，让时间的利用率获得最大的价值。我们为学生们制定了如下安排：每周写一篇大作文和23个小争论片段，到了高三最终冲
35、刺的一个月，每节课一个话题作文的小提纲。当然，还辅以材料作文审题立意专项训练以及开头结尾专项训练。校本研修的结果：经过一个学期的努力，学生们在争论文写作方面的素养有了明显提升，详细表现在：1、能运用所学方法精确立意并能在非常钟内列好提纲，成竹在胸，下笔有神。2、驾驭多种论证方法并能娴熟运用，文章叙议结合。3、开头结尾有章可循，不必担忧万事开头难而奢侈珍贵时间。4、基础好的学生在语言方面也有了很大进步，他们文章中的语句令人感受到了诗化的散文风格。另一方面，学生们的作文成果稳步提高，带动了语文总分的提高，不仅在学校高三学科评比中连连夺魁，最终的高考成果亦是令人欣慰，特殊是我所教班级考出了平均分10
36、5的好成果。校本研修的意义：校本研修，为我们老师供应了一个沟通、学习、提高的一个平台。每次研修，我们把教学过程中的苦恼、困惑进行沟通研讨。我们也经常反思：怎样变更一点点，使学生再学一点，再提高一分。哪些内容学生还有障碍点？哪些环节还要精雕细刻？怎样让学生更简单驾驭点，再提高一分。校本研修使我们有时间就聊一聊，见面就问一问，相互借鉴，取长补短，尝试着有点变更。使我们的教学方法更好地对症下药，使我们的课堂更有实效性。校本研修工作总结8光阴荏苒，瞬间一年的校本研修到了尾声，回顾本学期的校本探讨过程，深感受益匪浅，有很多值得珍惜的地方，有些劳碌，但更有收获，现将其总结如下：一、听课方面：本学期间我能按
37、校要求，自觉听课，完成听课任务，小学老师校本研修总结报告。每听一节课自己都感到每个老师都有许多优秀可取的地方，在课堂中我想到了他们课前备课仔细情景;看到了他们镇静冷静、敏捷应变的处理课堂的生成处;还看到了他们在课堂上的激情洋溢、亲善可亲;同时也看到了他们丰富的授课阅历。那时那刻，向他们学习的敬意油然而生，并且也勉励自己不断进龋同时也能开诚布公的把自己观点说出来与大家谈讨达成共识。二、教学方面：在校本研修中，我自觉上好每堂课。在上课前，我能抓住教材的主线来绽开思维进行编写因地制宜的教学设计，做好课前打算;在上课中，我能从容自信的组织课堂，镇静冷静、敏捷应变的处理课堂的预设之外的生成处，并不断的揣
38、摩在课堂中怎样运用激励语言、怎样形成课堂主动向上学习氛围等;我还始终坚持新的课程理念，注意“以学生的发展为中心”，提倡学生自主学习、探究学习、合作学习;同时注意学习方法的指导，让他学会科学的获得学问方法，促进学生身心全面发展，课堂上注意师生之间“相互沟通、相互沟通、相互协作”，学生能说的师不说，学生能做的学生做。三、在研讨方面在研讨中，能以教学中存在的问题为核心，主动主动提出问题，绽开研讨。在研讨中不仅说出自己的观点，而且还努力围绕共同关切的问题进行对话，不断对提出问题进行质疑、反思，自己的困惑得到了解答，从中也得到了收获，工作总结小学老师校本研修总结报告。四、自学方面：在这段时间除了研读教化
39、书籍，我还找来了有关课程改革、优秀课堂教学方面的书，学习到了很多新学问，充溢了自己的头脑。五反思方面在校本研修这段时间，新课程的实施，使老师在教化教学工作面临着很多新状况，学生在不断改变着，教化理念在发展着，课程设计在改革着，教学方法在创新着，教化技术在改进着，如何进一步推动课程改革，如何使自己尽快适应新课程改革，都给我们带来了思索。素养的提高从何而来?从学习中来，从实践中来，从反思中来。为此，我在备课前，反思同伴自己以前的做法，加以总结、借鉴;课堂教学中，在关注学生学的同时，也关注自己的教学方法和教学效果;在课后，对整个课堂教学加以回顾，找出自己的优点和存在的不足。使自己自觉地将自我反思与行
40、为改进相结合，促进教化教学实力的提高。总之，校本研修中，在学校的组织指导下，能主动参加学校的各项研修活动，在专家引领同伴互助下，也使我的教学理念不断更新，使我的学问不断丰富，教学实力不断提高，管理实力不断增加。老师教的轻松，学生学的开心，成果令人满足。我将在今后的工作中不断努力，从实际动身，取长补短，不断养成自我学习、自我反思的习惯，一如既往地主动参加校本研修，提高自身教化修养和业务水平，力争做一名适应时代要求的人民老师。校本研修工作总结9一路的风雨，一路的阳光，一路的汗水，一路的收获，这一路走来，我们在这炎炎的夏日，在这绚丽的季节结束了我们的校本研修学习，走过的路已不行回头，但我们不需回头，
41、因为在我们起步的时候就已经加倍地珍惜，把一路上的精彩都已收入行囊，这行囊鼓鼓的装着汗水，泪水，欢乐和华蜜。因为有收获，所以在前行的道路上才会兴趣盎然，在接受盘点的时候才会心安理得，我情愿打开我的行囊与大家共享我在校本研修路上的苦与乐。一、思想表现在校本研修期间，本人是以主动进取的精神去完成这次任务的，我信任任何的收获都离不开辛勤的付出，校本研修是我们提升专业水平的平台，也是把学问转化为力气的平台，只有在校本研修中仔细实践从培训院学到的理论学问，我们的进步才能与日俱增，我之所以去学习是因为我渴望进步，进步还须要在一步一步的扎实的教学实践中去实现，我很珍惜这次校本研修的机会，即使会遇到困难，也在所
42、不辞，即使很辛苦，也不埋怨，不退缩。为确保研修任务的顺当进行，我一起先就制定了研修安排，在研修的过程中严格根据安排来实施，不管是个人的任务还是小组的任务，我都主动参加其中，尽最大的实力去完成，从不因为私事而耽搁研修的进展。二、团队共进校本研修是集集体和个人的才智的修行之旅，要做到带动一方的教化，一个人的力气是微乎其微的，只有集思广益，同心同德才能达到肯定的目的。我们的队伍不是很浩大，但大家是同心同德的，每次的集体活动都不行缺一，我当然不会拉队伍的后腿，在团队活动中，我从不迟到或早退，与组员仔细商讨每次的活动方案，并主动担当组里难度大的任务，每项任务的落实都很得力，我作为主讲的两次校外公开课都得
43、到了全部组员的帮助，集体备课，集体评课中进行了才智的碰撞，给我光明的火花，这火花不能照亮天和地，但能照亮一间教室，一个课堂，也照亮我的心，能在这个集体中找到灵感，收集才智，是我的幸运。三、个人发展（一）听课评课作为一项校本研修的基本要求，听课评课是我的研修中最平常，最常见的一项工作。每周八节听评课记录，我都按时完成，整个研修阶段听评课共97篇。听评课除了在本校进行，还在校外进行，比如县里的品德课堂教学大赛，我们全组的组员都去参与听课，另外还在组里的集体活动中听课，更荣幸的是两度受邀请到外县去听提高班学员的课，一次是在澄迈，陈德芸老师和王美珠老师的课让我记忆犹新，她们是我学习的榜样。一次是在乐东
44、，吉夏虹老师和陈世定老师的课给了我很大的启发，我从他们身上看到了自己所缺少的淡定和从容。在听课的过程中须要敏锐的眼光，敏锐的眼光可以发觉别人有的而自己没有的优点，也可以发觉自己有的而别人没有的优点，便于课后相互沟通，促使双方都得到进步。（二）公开课公开课是提高专业水平的最有效的途径，因为只有你真正经验课堂教学的磨练，才能发觉很多预设的完备是与你的课堂没有交集的，从而更能深刻地让自己习得阅历教训，成长起来。公开课的剖析是促进专业成长的良药，“当局者迷旁观者清”，当众多听课的老师对你的课堂提出各种各样的看法或建议时，你会感觉有许多的失落，但也会有更大的欣慰，因为你会从中得到改进的方法。我的公开课是
45、经验着这样的过程的。但我没有因为要承受失落而放弃，而是想获得欣慰而坚持。每月至少上一节公开课，另有校外公开课两节（分别在文澜江中心校和临城镇中心校进行），整个研修阶段共上公开课6节。（三）刚好反思“学而不思则罔”，我每上完一次公开课，都会静下心来对自己的课堂来一次深刻的反思，从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动，学生学习效果等方面去进行反思，并仔细地做好记录，作为以后的教学阅历来储存。（四）在线研修在线研修是最便利最快捷的研修学习方式，在一个平台上，我们可以跨越时空沟通阅历，获得学问，沟通环境轻松自由，我很喜爱这样的研修方式。在校本研修阶段，第五期提高班的在线研修也搞得如火如荼，我每次都主
46、动地参与沟通研讨，不管是自己认同的观点还是不认同的观点都发表了自己的看法，也得到了其他热心人士的跟帖，特别之兴奋，在在线研讨的平台上，我不仅能表达自己的心声，更大的好处是吸取了其他老师许多有用的阅历。（五）个人读书书是人类的精神食粮，更是老师专业成长的能量，我深深体会到读书能给我增加乐趣，能扩大我的视野，能充溢我的生活，能指引我的从教之路，因此，我在研修期间也专心品读着一些教学专著，其中精读的书有爱的教化，日本作家黑柳彻子的窗边的小豆豆，刘良华的教化自传，并写了读后感。（六）教研论文在研修的过程中，我们接受别人的建议，反思自己的做法，积累了一点阅历，虽然浅薄，虽然不成熟，但能用一点笔墨把自己的
47、观点记录下来也算是一项成果，我结合自己在校本研修实践中的阅历，融合在培训院学得的理论学问和跟班学得的综合学问，写了两篇研修论文，分别是情景创设与有效教学和以校本研修为平台，实现提升老师专业成长的点滴思索。（七）博文发表状况为了记录自己的成长过程，我在研修过程中也仔细地记录了我的详细状况，把自己的学习心得写成博文上传到博客上去，其中有教学后记，读后感，教学论文，杂文小记，诗歌，集体活动过程等内容，研修期间的原创作品累积32篇，博文被阅读3000多次，被评论300多条。我不仅主动撰写博文，还专心去阅读别人的博客，对自己感爱好的话题和作品发表评论，我所发表的评论有200多条。（八）基本功训练不行不承认的是，