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1、小学语言文字工作总结多年来，我校高度重视语言文字工作，仔细贯彻国家、省、市语委语言文字工作方针、政策，执行语言文字法规和标准，建立健全工作机构、完善工作制度，加强宣扬、推广、普及一般话和用字规范化等各项工作的力度。通过狠抓落实，加强校内精神文明建设，增加广阔师生的推普意识，提高一般话水平，进一步激发师生学习和运用一般话的主动性。20XX年我校语言文字工作在原有基础上取得了肯定成果，现简要总结一、健全推普机构，组织形式多样。随着现代化教化的不断发展，语言文字规范化工作显得尤为重要，它已成为现代文明教化的重要标记。我校把规范用字用语工作纳入到创建文明单位，争创品牌学校的详细工作中，成为学校管理的重
2、要部分。学校成立了语言文字工作领导小组，由陈慧君校长任领导小组组长，中层以上干部任组员，并配备多名老师为督导员、每班一名学生为推普员，使得工作能够有序开展，逐层深化，没有出现推普工作的盲点，真正使得语言文字规范化工作深化到每个人的心中。全校整体形成一纵一横、相互交叉的层级管理网络（一纵：学校语言文字工作组中层机构语文教研组其他各教研组不同年龄段的老师；一横：学校语言文字工作组少先队各年级班主任各班），一级对一级，自上而下，确保了这项工作能长期坚持，收到实效。二、制度严格规范，工作有条不紊。为了更好地开展语言文字工作，依据国家有关语言文字工作法规，我校先后制定了关于加强语言文字规范化工作的制度、
3、条例，明确提出：一般话为学校的教学语言，即师生在教学和学习活动中运用一般话；一般话为校内语言，即师生员工在教学、会议、宣扬和其它集体活动中运用一般话；老师的一般话达标与评聘相结合。学校每学年划拨专项经费开展语言文字规范化工作，党支部也将语言文字列为工作重点之一。教育处、大队部定期开展形式多样的推普活动，使得推普工作不但在总体安排中有所体现，而且还渗透在学校工作的方方面面。学校在学生常规管理制度中、学生评优工作中，在教职员工考核制度及教职工评比先进等各项制度中都注意语言文字工作的制度化落实。学校注意语言文字工作的建章立制，实行了老师持一般话等级证书上岗制度，正是在这种氛围的影响下，形成了良好的学
4、习和竞争氛围，使一般话真正成为了校内语言。三、工作措施得当，活动贯穿始终。1、加大了宣扬力度。为更卓有成效地实施开展语言文字工作，在“大力推行、主动普及、逐步提高”的方针指导下，我校加大语言文字规范化宣扬力度，开展形式多样、富有成效的宣扬教化活动，增加了老师、学生语言文字的规范化和标准化意识。校语言文字宣扬工作共分了四大版块，即：校内开放版块；办公行政版块；教室学生版块；视听专题版块。我校通过在学校教学楼墙面悬挂了语言文字宣扬牌，在橱窗内张贴国家通用语言文字法宣扬广告，使每一位进入校内开放领域的学生和老师都耳闻目睹，形成了校内开放版块；在办公行政区域内营造要求大家必需说一般话、写规范字的氛围，
5、形成办公行政版块；在教室内由学生自主发挥，充分开发学生的创新潜能，人人动口说一般话，人人动手制作文字规范的手抄报，并充分利用黑板报进行班级特色宣扬，让学生自我引导，给师生创建了一个一般话不得不说、规范字不得不写、我说一般话、写规范字光荣的教室学生版块；语言文字工作组成员，以国旗下讲话和致全校师生倡议书的形式，宣扬国家关于语言文字的政策法规。学校红领巾广播站，主持人字正腔圆的主持，各班通过校内网络进行运用规范字的相互督促，在视听两方面加大了宣扬。同时主动推行了“推普周”，除学校悬挂宣扬横幅、出学生手抄报外，还在语文组老师及推普员的指导下，开展“文明”等一系列有特色、有创意的宣扬活动。今年第七届全
6、国推广一般话宣扬周，我校以此为契机，通过悬挂横幅、标语，办专栏橱窗、开晨会、主题班会，出墙报、老师两笔字竞赛、学习国家通用语言文字法学问问卷、学生“啄木鸟”行动调查用字状况、在育红广场举办推普宣扬现场活动等形式在校内内、外大力开展推普宣扬，对发觉的不规范字实行各种措施进行清理，清除了校内不规范用字，净化了校内语言文字环境。在学校网站、广播站播出推普口号和推普专栏节目，主动宣扬国家通用语言文字法。如：“爱国旗，唱国歌，说一般话”，“一般话成长岁月的好伙伴”，“说一般话，迎四方来客；用文明语，送一片真情”，“说好一般话，便利你我他”，“我当家庭推普员”，“人人都讲一般话，争当文明小公民” 等。各班
7、利用周五班会课时间开展了讲一般话、用规范语言的主题活动，无论是刚入学不久的一年级学生，还是六年级的大哥哥、大姐姐，都做了主动而充分的打算，或朗诵或竞赛，形式多样。各班的主题为“请听我说”、“小小展示台”、“让我们走进一般话”、“规范语言从我做起”、“学说一般话做文明少年”、“你说我说大家说”、“人人都讲一般话”、“最好听（美）的声音”、“一般话赛赛赛”等各具特色。总之，20XX年9 月宣扬周开展的丰富多彩的推普活动，营造出良好的推普舆论氛围，增加了同学们语言文字规范化意识，收到了明显的效果，受到师生的好评，在校内掀起了“讲一般话、写规范字”的热潮。2、开展系列活动，注意日常渗透。我校语言文字工
8、作与日常教学工作亲密结合，要求老师在课堂教学中自觉运用一般话和规范字。校长带头讲一般话，带头参与一般话等级测试（都在二级乙等以上）。学校把语言文字工作纳入学校的常规工作中，坚持在上课、板书、教案、作业、试卷、评语等教学评估活动中，将语言文字规范化列为重要考核指标。坚持师生学习、集体活动必需运用一般话。对少数带地方腔调讲课和板书用字不规范的老师提出看法，帮助改进。学校要求每位老师每周至少登录一次语言文字类网站，努力提高语言文字的信息化程度。从20XX年起先，学校组织老师开展综合素养大赛。竞赛分为上课、说课、钢笔字、粉笔字竞赛、学问竞赛、课外沙龙风采等多个项目，将语言文字规范化列为重要考核指标。其
9、中，精彩一课进行不同年龄段的一般话竞赛。上课的青年老师条理分明、重点突出的讲授，大方、从容、亲和力十足的教态，赢得了学生的热情掌声，体现了青年老师较高的业务素养和一般话水平；中老年老师采纳多媒体说课。他们以生动形象、风趣、极具感染力的语言，娓娓道来，一展风采。硬笔字的竞赛又分为钢笔字和粉笔字。赛前，学校对老师们的两项字体进行摸底，并安排指导老师，进行针对性的指导。经过两个月和一个暑假的艰苦训练，9月进行竞赛。老师们个个镇静应战，在规定的时间内写完钢笔字，又赛粉笔字。很有热忱、很带干劲。课外沙龙风采则主要围绕老师职业道德建设、现代教学观念、奉献等方面的内容绽开。老师们个个才思灵敏、谈笑自若，一般
10、话里流露出对所从事教化事业的酷爱与关注，对人生高尚价值追求的坚决执着。通过此次活动在老师中掀起了讲好一般话的热潮。为了提高全校学生语言文字表达水平，推动校内语言文字的规范化、标准化，进一步促进我校素养教化的实施，我校还定期举办有师生参加的语文活动：走廊贴上了同学们办的小报；“文化长廊”让人欣喜；教室里有同学们的袖珍杂志展；操场上到处是师生们排练的自创、自编、自练、自演童话剧、课本剧以及小品的场面，给校内增加了浓郁的文化氛围。同学之间还实行了读书沟通会和书画、硬笔书法等竞赛。定期进行学生写字考核，全校学生人人参与活动。教育处、大队部坚持按安排组织学生开展形式多样的读书、演讲、征文、诗朗诵、讲故事
11、、编小报、相声、小品表演、找错别字等系列活动使学生增加了学习一般话的爱好，感悟到了创作的欢乐，拓展了学习的空间，培育了语言文字的实际应用实力。并将那些一般话运用标准、优秀的学生作为全校升旗仪式演讲、主持的最佳人选。丰富有效的活动，已成为校内素养教化和精神文明活动的重要内容，学生“说一般话，写规范字”水平又上一个新台阶。3、常抓校本培训，提高一般话测试达标率。语言文字工作是一项长期的系统的工程，不是一蹴而就的，为此学校有安排地对老师和学生进行一般话训练和规范字训练。除了不定期对全校老师进行培训指导外，学校还统一购买了一般话培训书籍、资料发放到老师手中，充分发掘语文老师和部分中青年老师的语言文字优
12、势，发挥他们的推普骨干作用，推动校内语言文字工作的检查督导工作。利用教学主渠道，在课堂中增加语言文字规范化学问的相关内容，举办类似沙龙似的活动，不定期对全校老师进行一般话培训，负责全校师生语言文字宣扬教化；针对师生语言文字方面的问题进行技术询问指导，从而推动全校语言文字工作规范化活动。20XX年20XX年间，我校主动组织了老师一般话培训，截至20XX年10月，我校参与一般话培训的教职工比例为 100 %，其中老师一般话达标率为 98%。通过集中宣扬和扎实的活动，我校语言文字工作收到了良好的效果。校内里讲一般话已蔚然成风，使一般话真正成为教学语言、校内语言、生活语言，促进了教学质量的提高，推动了
13、学校素养教化和校内文明建设。20XX年底，我校被盐城市教化局确认为“盐城市语言文字规范化工作示范学校。今后，我们将进一步坚决不移地接着贯彻中心制定的新时期语言文字工作方针政策，坚持一般话的法定地位，坚持汉字简化的方向，仔细抓好语言文字应用的规范化工作，为我市语言文字工作再上一新台阶作出自己应有的贡献。大丰市试验小学20XX年3月本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页