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1、2022数学日记作文数学日记作文10篇一天的时间即将结束了，今日我们都做了什么了呢?须要仔细地为此写一篇日记了。日记怎么写才合适呢？以下是我细心整理的数学日记作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。数学日记作文 篇1今日，我们学习了平行四边形这个单元的第一个内容垂直与平行。 我们学习了一个个特别有用的小学问，我把“它”们组成了一小段话：在同一个平面内不相交的两条直线叫做“平行线”，也可以说这两条直线“相互平行”。假如两条直线相交成直角，就可以说这两条直线“相互垂直”，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂。上课时，老师还叫我们小组探讨一个问题：哪一条线段最短？经过我们的几番言语，
2、最终，得出了一个结论：从直线外一点到这条直线所画的垂直线段是最短的。后来，我们还跟老师学习了怎样画平行线；画平行线，只须要用上三角尺和直尺来画。在两条平行线之间画几条与平行线垂直的线段， 我用尺子量了量这些线段的长度，惊异的发觉了：两条平行线之间的距离是相等的。 这就是我的数学小日记!数学日记作文 篇2这次期末数学考试，有一道挑战题，我做错了，暑假我搞懂了这道题，其实特别简洁。同学们排队做操从前、后、左、右数，小红都是第五个，队伍中一共有多少人？因为从前、后、左、右数，小红都是第五个，所以用5+5-1=9人再用正方形面积公式求出9X9=81人就得出队伍一共有81人。其实这道题我不应当做错，就是
3、因为没动脑筋，看来我数学还要加把劲。还有一道看似简洁做时难的题，40名同学在做3道数学题时，有25人做对第一题，有28人做对其次题，有31人做对第三题。那么至少有多少人做对了三道题？先用25+28-40=13人，求出做对前两道题的人数，再用13+31-40=4人，就得出做对三道题的人数有4人。你做对了吗？看来数学还要多动脑筋，每次思索再不像一、二年级那么简洁了，上四年级了我要好好学数学，遇到难题不懂就问，再不偷懒了！数学日记作文 篇3今日天气早上很冷，我打着哆嗦走进了教室照常拿出了体温表，起先登记体温。转瞬间又到了那盼望已久的数学课了，在昨天下午我们用了一节课时间，对这段时间的数学学习成果座椅
4、检测此时老师肯定把卷子都阅完，我想着等待一场狂风暴雨的到来。数学应当算是我的强项吧，常常在考试中取得较好的成果，不过有的时候会因为种种缘由而失常发挥就比如我最擅长马虎的毛病。我汗记忆犹新上次考试给我留下了心理阴影正想着一个身影推门而入他穿着黑色的休闲外套里面很穿着暗黄色的衬衫快速而又不失度的走进了教室忽然全班同学都宁静了下来回到自己的座位上没错他就是我们的数学老师。我也赶快回到了自己的座位上望着老师手中拿的试卷发呆同时又摆出一副洗耳恭听的姿态几非常钟过去了试卷也都回到了我们的手中。果真不出我所料，又有一道题因马虎而与那四分失职比较比有很多题，我1度怀疑在做题的时候，脑子短路了，当时苦思埠的题目
5、课后略微勤加思索变得出了问题的正确答案。之后我也遗忘了当时那节课是怎么过去的只知道很快便放学了同时我又度过了有意义的一天。数学日记作文 篇4我满怀高兴，因为我将与三个姐姐在金华玩个够！正值这是，公交车开来啦！我赶忙跑上了公交车抢了个位子坐了下来！”卖票啦！卖票啦”一阵阵嘹亮的喊声直冲入我的耳中，一位亲善可亲的阿姨一步步向我走来。我掏出钱，说：”四个人一起付，到浙中图书！”也不知是这位阿姨算错了！还是怎么了，只收了8元钱！并收完了钱就转身走了！于是，我大喊一声：”阿姨，你少拿了两元钱！”阿姨立马转过身来！只见他一脸羞怯，走过来对我说：”小姑娘，我一年到头还没几次会算错钱，那都是少有的，而算的几次
6、也都不会跟我说一声！你呀，还是头一个会和我说的！”说完， 她又向我拿了2块钱，并夸道：”小姑娘，你呀！还真的是挺诚恳的呀！”说完她说的话，我心里喜滋滋的！看来，我学的小数乘法，在我们的生活中还是挺有用的！当然啦，我们人也要诚恳才行！数学日记作文 篇5今日我和爸爸妈妈去超市买东西，我们来到空旷的好又多超市，里面有许很多多的商品，商品上面有不同的数量和价格，妈妈想用这个机会考一考我实力，于是妈妈就说：假如爸爸要买四瓶梅酒，每瓶68元，爸爸大约要用多少元？我得意地说：这个简洁，只要算468280元。妈妈又问：那么乐天巧克力派一盒12。5元，3盒要用多少元？我对妈妈说：我是这样算的，12。5 12。5
7、，先算12 1224，0。5 0。51，然后再24 125 12。537。5元。妈妈有问我：那么这样梅酒和克力派总共花了多少元？我说：大约是：310元。妈妈笑了笑说：你还挺聪慧的，不过，你答对了最终一题，你就可以买你自己想要的东西。我一口就答应了。妈妈问：假如我要买一袋面包是7。5元，芝士是19。5元，牛奶是43。5元，巧克力56元，合计要多少元？加上爸爸的梅酒和克力派，我带了500元，够用吗？我回答说：先算7。5 19。527元，然后算27 43。570。5元，再算70。5 56126。5元，还有爸爸的梅酒是：684272元，巧克力派是：12。5337。5元，最终把37。5 272 126。
8、5436元，然后再把500元和436元比较谁大谁小，因为500元比436元大，所以最终的答案是：500元是够用的。妈妈笑着说：不错，你可以选择一样你自己的想要买的东西。我选了一样一盒水果糖。我今日真的很快乐，可以买到我自己想要的东西，又可以学到我喜爱的算数。数学日记作文 篇6今日，爸爸买了一个新的鱼缸回来。鱼缸是一个长方体。我问爸爸为什么不买些鱼儿回来。爸爸说：“新的鱼缸要杀菌才能养鱼的，不然鱼儿会中毒死亡的。卢茜，爸爸考考你，看看你能不能计算出这个鱼缸的玻璃面积。”我视察了一下鱼缸，它有5个面是运用了玻璃的，4个侧面，1个底面，其中相对的侧面面积是相等的。我拿尺子量了量。有2个侧面的长是15
9、0厘米，宽是70厘米，它们的面积一共是（1507010500平方厘米，10500221000平方厘米）21000平方厘米。有2个侧面的长是70厘米，宽是60厘米，它们的面积一共是（70604200平方厘米，420028400平方厘米）8400平方厘米。底面的长是150厘米，宽是60厘米，它的面积是（150609000平方厘米）。玻璃的总面积是210008400900038400平方厘米，合3。84平方米。我兴奋地对爸爸说：“我算出来了，是3。84平方米。”爸爸拍拍我的肩说：“好，既动手又动脑，奖你一个拥抱，接着努力。”数学日记作文 篇7这个学期我们学了圆，圆是个很美的图形。每个图形都有着自己的
10、周长和面积，天经地义，圆也是有周长和面积的，这节课我们去探究了圆的周长。每个图形的周长都是指围成什么图形的曲线的长，又一个天经地义，圆的周长也是指围成圆的曲线的长。每个图形计算周长时都会有一个重点，比如：长方形最重要的是知道长和宽，正方形要知道边长，三角形要知道底和宽天经地义圆最重要的是二元素除了刚刚学的直径还有这一节课刚加入的新挚友圆周率。那圆周率又是什么呢?从书上中，我知道了：圆的周长除以直径的商是一个固定的数，我们就把它叫做圆周率，用字母表示，计算时通常取3.14。虽然书上那么说，但我还是实践了一下。我用一张纸前了一个直径8厘米的圆，下一步我用线绕圆一周，量了长度就是25厘米的周长，用2
11、5除以8，算了算真的等于3.13。我认为是巧合，再算了几个不同的圆，才证明白这个书上的话。我在书上我又知道了，圆的周长=圆周率乘直径。我在老师的话语中我又知道圆的另一个隐私：半径扩大(缩小)，直径也扩大(缩小)，周长也扩大(缩小)同样的倍数。圆的周长真是好玩，我在学问与实力之中又发觉了周长还可以乘另一个数，例如：一种压路机的前轮直径是1.5米，每分钟转8圈，压路机每分钟前进多少米?这个就是先算出1圈转多少(也就是周长)，再乘8圈。就是1.5乘3.14=4.71米，再用4.71乘8=37.68米。天经地义有乘就有除，在书上的28页第6题就是一道典行的一道题。在计算圆的周长时也是有技巧的，我们记住
12、3.14乘每一个数的答案，那我们做题时会很简便。数学有许很多多的天经地义，也有许很多多的隐私，只要我们专心探究我们就会发觉数学中有许很多多我们不知道的东西。数学日记作文 篇82月14日 星期六 晴今日又是一个阳光明媚的日子,我在大街上闲逛,突然看到不远处有许多人围在一起。我跑过去一年，原来是抓奖嬉戏。“哼，抓奖有什么好玩的。”我厌烦地说旁边的人一听，赶忙说：“抓奖虽不好玩，但有重奖，可吸引人了。”我急迫地问：“是什么呀！”“50元钱。”那人噔大眼睛说。一听这话，我可来劲了，“这么迷人的的奖品，说什么，我也得试试。”说完，我便问店主怎么抓法。店主说：“这是24个麻将，麻将下写着12个5，12个1
13、0，每次只可抓12 个麻将，假如12个麻将标的数总和为60，那么你便可得50元大奖。”我听了也没多卷起了袖子，从兜里掏出5元钱给了店主。尽管，这可以抓10次，但那份大奖我还是没有拿到。回到家之后，我想了想，感觉有点不对劲。我想，抓60分，那必需抓得那12个麻将必需都标5，最好的状况就是第1次抓到1个5，第2次抓2个5，第3次抓3个5第12次抓12个5至少得花去6元钱。但万一抓得那些麻将标的数是10或有的总和是相同的，那么得抓多少次花多少钱。最终经过一番考虑，最终把问题弄清了，我抓紧到街上找那算帐，可已经跑得无影无踪.2月28日 星期六 晴今日我在看报纸的时候望见了这样一个题目：求圆锥的表面积。
14、一个圆锥，底面直径是6米，圆锥的顶点究竟面圆周上任点长是5米，求这个圆锥的.表面积。我虽没有学习过求圆锥的表面积，但已经学习过圆柱的表面积，通过圆柱的表面积的解题方法知道：圆柱的表面积等于一个侧面加上两个底面积，而圆锥的表面积就是一个侧面积加上一个底面积，侧面是一个扇形，我虽没学过但我查了资料知道求扇形的面积是：扇形的面积=弧长圆半径1/2，题目中已经告知了我们圆锥顶点究竟面圆周上任一点长是5米，而弧长是3.146=18.84（米），扇形面积是18.8451/2=47.1(平方米)，最终用扇形面积加上底面积，就得到圆锥的表面积：47.1+3.14(6/2)(6/2)=75.36（平方米）。数学
15、是思维的体操，我们只要勤学善思，就肯定会攻克难题，走上胜利之路!3月2日星期二每逢清明节，巨山上便会人山人海，于是一些骗子便想出了一些骗人的把戏来骗人，比如：像圆盘赌物。道具特别简洁，在一块木板上画一个大圆，大圆中心用钉子固定一根可以转动的指针。大圆被分成24个相等的格，格内的针可以转，格内分别写着124个相等的数，在单数格中没有值钱的，而双数中差不多都是值钱的。玩法也很简洁，把指针先拨到1，然后你拨动指针，指针就起先旋转，最终停在某个格内，接着再按着指针所在的格上标的数，再把指针拨动，N-1格，N是格子上所标的数。 这只不过是一个小小的数学嬉戏，其实你无论拨到哪格，只能吃亏，不能得利。因为当
16、指针转到奇数格上，拨动的格数便是奇数-1=偶数，奇数+偶数只等于奇数，所以不行能转到偶数格上，就得不到值钱的东西，假如指针转到偶数格上，拨动的格数便是偶数-1=奇数，奇数+偶数=奇数，还不能得到值钱的东西。5月12日 星期五算工钱中午爸爸下班回来，哼着小调，兴致勃勃地跨进家门我迎上去问道：“爸爸，今日有什么事这么兴奋？”爸爸说：“这个月我涨工资了。”我问道：“那你现在一个月拿多少工资？”爸爸想了想，微微一笑说：“我比你妈工资高，我俩的月工资加起来是2800元，月工资差是100元，你说我一个月拿多少工资？”听了爸爸的话，我动手在纸上画出了线段图帮助我理解：通过视察和思索，我很快算出了答案，并且告
17、知爸爸。首先把妈妈的工资看作和爸爸同样多，那么爸爸、妈妈的月工资一共是（2800+100）=2900元，再把月工资和平均分成2份，求出的1份就是爸爸的月工资。列式是：（2800+100）2=1450元。爸爸听了，满足地直点头。这时，正在做饭的妈妈对我说：“你还有其它方法吗？”“还有其它方法？”我惊异地说。我报着新奇的心情静下心来再次视察、思索，我发觉此题关键是找出以谁作标准的问题，标准不同，方法也就不同。于是，我有了其次种方法：就是以妈妈的工资作标准，假设爸爸和妈妈的工资同样多，那么俩人的月工资和就是（2800-100）=2700元，再把月工资和平均分成2份，求出的1份就是妈妈的月工资最终加上
18、爸爸比妈妈多的100元，就是爸爸的月工资。列式为（2800-100）2+100=1450元。听完了我其次种方法的介绍，爸爸、妈妈笑了3月24日 星期三 晴电扇厂安排20天生产电扇1600台，生产5天后，由于改进了技术，工作效率提高25%，完成任务还须要多少天？分析：这题可以通过转化，用正比例方法解，设原来效率是“1”，则实际效率是原来的（1+25%）=5/4，那么实际效率与原来效率的比是 5/41=54，因为效率与时间成反比例，因此实际与安排所需时间的比是45，假如设实际还须要X天，原来的天数是20-5=15（天），于是，可用正比例方法解：解，设完成安排需X天。45=X（20-5）5X=415
19、X=12答：完成安排还需12天。3月27日 星期六 晴今日，显得特别地无聊，就顺手拿出一张数学报，突然一个特别的特殊的题目把我吸引了。题目有一张长方形铁皮，剪下图中的阴影部分，正好能做成一个圆柱体这个圆柱体的底面半径为2分米，那么原来 长方形铁皮的面积是多少平方分米？分析与解题细致视察右图，可以发觉阴影长方形的宽不行能是这个圆柱体的底面周长，那么，圆柱体的底面周长是阴影长方形的长，另外，我们还可以发觉长方形铁皮的宽，即圆柱体的高是圆柱底面直径的2倍，圆柱的底面直径+底面周长=长方形铁皮的长。因此，长方形铁皮的长是22+23.142= 16.56(分米)宽是222=8(分米)原来长方形铁皮面积是
20、16.568=132.48(平方分米)。3月27日 星期六 晴要结合实际想问题想一想，他的错误在哪里？题目某大厅有两根圆柱形木柱，木柱的底面直径是0.6米，柱高是6米，假如要在它们的表面积重新涂上一层油漆，油漆的部份面积有多少平方米？小强看完这题之后，觉得这题很简洁，很快列出算式并求出油漆的部份是多少平方米。3.14(0.62)(0.62)+3.140.662=23.7384（平方米）。细致分析题意，我们可以发觉，小强的这样想法是完全错误的，错误的缘由就是没有结合实际想问题。木柱虽然是圆柱形，但就实际问题来说油漆的部分不包括上底面和下底面。因此要求油漆部分的面积就是求这两根圆柱形的木柱的侧面积
21、，列式应为：3.140.662=22.608(平方米)，答：油漆部份的面积有22.608平方米。6月9日 星期一 晴转阴下午放学时，班主任老师给我们布置了一道家庭作业，要求大家想方法测算一次性筷子的体积，并用数学日记的形式将测算过程记录下来。这道家庭作业，表面上是一次数学实践活动，实际可能寓意更深，因为一次性筷子的运用与环保有关。一回到家，我就静静地坐在书桌前思索这个问题。一次性筷子的形态是一个不规则的立体图形，怎样才能测算出它的体积呢？我思来想去，一会儿抓耳挠腮，一会儿摇摇头，最终，有了一点眉目。我可以将一次性筷子放入装满水的容器中，这样容器中的水就会溢出来，溢出水的多少不就是筷子的体积吗？
22、可是筷子比水轻，会浮在水面上，又该怎么办呢？可不行以用石头或胶布之类的东西将筷子固定住呢？我想应当是可以的，但这些方法测定起来又都太麻烦了，要是有更简便的方法该多好啊！经过冥思苦想，我最终骄傲的笑了。6月10日 星期二 晴今日中午，我去餐馆买了一份盒饭，并特意要了几双一次性筷子打算做试验。一回到家，想到可以做试验了，心情真有点激烈，但又夹杂着几丝恐慌，我可不想让第一个方案刚一出炉就遭到淘汰。为了验证明验方案是否正确，我特地测量了筷子的长度（20厘米）、厚度（0.35厘米）和两端的宽度（分别为1.6厘米、0.8厘米）。由于一次性筷子近似于梯形体，我便利用梯形体的体积计算公式来计算筷子的体积，由计
23、算结果可知，一次性筷子体积大约为8.4立方厘米。假如试验测得的结果和我所计算的结果近似的话,那么就说明我的试验是胜利的，否则，我就得另想方法。刚打算动手试验，一看试验用具还不够，所以只好等到明天了。6月11日 星期三 晴盼望的时刻终于到了，一放学，一路小跑地回到家里，放下书包后，我就迫不及待地拿起爸爸从单位借来的烧杯。接满水后，当心翼翼地将烧杯放在盆子里，确保烧杯中的水不漏撒。接着，我用小刀在筷子上刻了一道痕迹，把筷子分成了两部分，这一道痕迹就是筷子两部分的分界线，我打算分两次来测量筷子的体积。试验起先了，我惊慌极了，心嘣嘣地跳，我拿筷子的手也时常颤抖了，但我尽量克制住这种激烈的心情。我将筷子
24、缓缓插入烧杯里，尽量不让筷子晃动，否则溢出来的水就太多了，测定结果就会不精确。当第一次将筷子的一部分插入烧杯中后，看到烧杯中的一些水溢到了盆里。烧杯再装满水后，又将筷子的另一部分插入其中。最终，我将两次溢到盆里的水倒入另一有刻度的烧杯中，这样就得到了筷子的体积。结果，我失败了。试验测得的筷子体积只有3立方厘米，跟我计算的筷子体积相差甚远。起初，我还有些不信任，经过反复思索，我最终明白了失败的缘由。原来是因为烧杯的口径太大了，即使烧杯没有装满水，人的视觉也会看成是装满的，加之筷子的体积又太小，且烧杯的刻度又过大，导致了试验结果的偏差。因此，我得改进改进试验方法才行。信任我会胜利的，不是说失败是胜
25、利之母吗？6月12日 星期四 晴自从第一次试验失败后，我就捉摸改进的方法，可是就是想不到一种简洁可行的方法。这天中午，爸爸，妈妈有事没有做饭，于是我们确定到外面吃饭。到餐馆点了菜后，妈妈为了不让我等烦，特地点了一杯果汁。果汁一上来，我就大口吸了几下，妈妈胆怯我将果汁喝完，没有胃口吃饭，便叫我少喝果汁。菜还没有上，我觉得自己无所事事，便想到了吹泡泡，于是我就把果汁瓶里的吸管拿起来，对准水面吹了几口气，水面就起了几个泡泡，瞬间，我想到刚才我拿杯子里的吸管时，水面下降了一点，我突然有了方法，欢乐极了，食欲大增，今日吃了好几碗米饭，还嫌不够。6月13日 星期五 晴今日中午，为了能把筷子体积测得更精确，
26、我叫爸爸从化学室拿了一个瘦长的量筒，刻度单位更小，每个单位只有1立方厘米。此时，我好像感觉到了成功在向我招手，真可谓万事具备，只差动手试验了。首先，我用铅笔在一次性筷子上划了一道分界线，将筷子平均分成两段，并用水浸泡，以免筷子在测定过程中洗水。随后，将筷子插入量筒中，并用滴管将水滴入量筒中，让量筒内的水涨到筷子的分界线上，登记量筒内的水位刻度（38毫升）后，将筷子从量筒内取出，再登记量筒内的水位刻度（34.5毫升），前后两次水位刻度之差就是这一部分筷子的体积，即3.5立方厘米。用同样的方法，我又测量了筷子另一部分的体积是5立方厘米，两次测定结果相加得到这双筷子的体积为8.5立方厘米。当我得到这
27、个结果时，我兴奋地叫了，此时的我是多么骄傲、多么傲慢啊！接着，我又按每人一天运用3双计算出了我们学校（1500人）及全国（12亿）一年消耗的一次性筷子量，分别是13.96立方米和11169000立方米。结果使我大吃一惊，每年竟有这么多的木料做成一次性筷子被奢侈了，真是太惋惜！在此，我呼吁在校的同学，不！是全国人民，也不！应当是全世界的每个人都不要再运用一次性筷子了，只有这样，才能爱护好我们的森林资源，使我们共有的地球环境更加美妙，让地球上的每一个人呼吸到干净、清爽的空气。今日中午，我正在做数学暑假作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的：有一个长方体，
28、正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面面积的积，要求体积还必需知道长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎么入手啊！正值我急得抓耳挠腮之际，我妈妈的一个同事来了。他先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟识。于是，他又教我另一种方法：先列出数，再逐一解除。我们先按题目要求列出了很多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，接着我们起先解除，然后我们发觉只剩下11和19这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长；一个则是长方体正面，上面除以上一条外另一条棱长（且长度都为
29、质数）之和。于是，我起先分辩这两个数各是哪个数。最终，我得到了结果，为374立方厘米。我的算式是：2091119 19217 11217374（立方厘米）后来，我又用我本学期学过的学问：分解质因数验算了这道题，结果一模一样。解出这道题后，我心里比谁都兴奋。我还明白了一个道理：数学充溢了奇妙，等待着我们去探求。今日我又遇到一道数学难题，费了好大的劲才解出来。题目是：两棵树上共有30只小鸟，乙树上先飞走4只，这时甲树飞向乙树3只，两棵树上的小鸟刚好相等。两棵树上原来各有几只小鸟？数学日记作文 篇9这学期我们学的第一个单元学的就是长方体和正方体，数学日记(1)作文。 我知道了关于长方体的这些学问：它
30、有12条棱，6个面和8个顶点；相交与一个顶点的三条棱的长度分别是长方体的长、宽、高。每相对的两条棱的长度是一样长的，并且每相对的一对面的面积是相等的，假如有一对面的面积是正方形其余的四个面的面积就是一样的。长方体表面积的公式是：长X宽X长高宽高，还有一个是（长宽长高宽高）。它的体积公式是：长宽高。关于正方体的学问是：它有条长度完全相同的棱，个面积完全的面和个顶点。长方体的表面积的公式是：棱长棱长，体积公式是棱长棱长棱长。 正方体和长方体积体统一的公式是：底面积高和横截面的面积长。 关于容积的是：容积的长度是从里面量的。升立方分米、毫升立方厘米。计算容积的公式是和计算长方体的体积计算公式是一样的
31、。题目让你求出容积单位的话，可是题目的第一步先让你求出体积单位的话，你就要从体积单位换算成容积单位。体积单位和容积单位之间的近绿是。数学日记作文 篇1020xx 年3月8日 星期一 阴二一班 马天今日，妈妈买了9个苹果，妈妈说：“马天，你分给我们3人，一人几个苹果？”我说：“好吧！”我先给了爸爸一个苹果，又给了妈妈一个苹果，我拿了一个苹果。接着又给爸爸了一个苹果，又给妈妈了一个苹果，我再拿一个苹果。我一看剩下3个苹果了。我说：“那当然是每人3个了。”妈妈说：“马天真棒！”我问妈妈：“您知道这叫什么分吗？”妈妈说：“不知道。”我说：“这叫平均分。”妈妈说：“马天现在知道得比妈妈知道的还多呢！”
32、听了妈妈的话，我兴奋的一蹦三尺高！这是马天自己写的，下面是我帮他修改过的，希望同行多提珍贵看法！今日,妈妈买了9个苹果,笑着对我说:“把这些苹果分给你和爸爸妈妈,你会怎么分呢?”我想起了我们今日学的平均分的学问,自信地说: “我分分看吧.”我先给爸爸妈妈每人一个,又拿一个放在了我的面前，学着老师的语气说：“怎么样，一人一个，不偏不向，没有看法吧！”爸爸妈妈看着我，抿着嘴笑着，等着我接着分。就这样，一人一个，直到把9个苹果分完。“您知道这叫什么分吗？”我今日就过把老师瘾，有意肃穆地问妈妈。妈妈的头摇的像波浪鼓，直说不知道。我说：“告知您吧，这叫平均分。”妈妈说：“马天现在知道的比妈妈的多得多呀，马老师真了不得！”听了妈妈的话，我兴奋的一蹦三尺高！上课的时候，我还要仔细听，把老师讲的学问都学会，还要当妈妈的小老师！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页