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1、2022数学教研组工作计划数学教研组工作安排时间消逝得如此之快，又将迎来新的工作，新的挑战，让我们对今后的工作做个安排吧。信任大家又在为写安排犯愁了？下面是我为大家收集的数学教研组工作安排，欢迎阅读与保藏。数学教研组工作安排1一、主要工作（一）加强教化理论学习，提高老师理论素养1、仔细学习教学大纲，探讨教材，努力提升组内老师的学科素养，加强组内老师之间的学习与沟通，留意教学资料的积累。2、在课堂与教学方面，重点是关注老师平常的教学的教学常规的落实,着力提高课堂有效教学的效率，向40分钟要质量。3、仔细重视抓好集体备课，提高老师的理论素养,坚持每三周一次的教研组活动，组织老师开展集体研读大纲和教
2、材、分析学情、制定学科教学安排、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等系列活动，活动做到“三备五定”，即“定时间、定内容、定主讲人；备考纲、教材、教法、学法、训练”。全体老师应树立科研兴教思想、自觉参加“有效教学”的教学实践与探究。在平常的教学中加强探讨，积累素材，每学期每人上交一篇教学论文，每学年每人上一节公开课，刚好做好课后议课评课活动，主动开展备课组集体备课活动，提高教学质量和各位老师的教学与科研水平。（二）狠抓教学常规落实，深化教化教学改革。1、抓好日常课堂教学质量的提高。(1)每位老师要认仔细真地学习和探讨“教学常规”、“课程安排”、“课程目标”，熟识和钻研“教材”，对教材的
3、熟识程度，努力做到能说出自己所教内容的教学要求和重点难点以及该部分内容在整个中职数学中的地位作用，合上书本能精确的说出每一章、每一节的主要内容和重点、难点、重点题型等等。(2)树立“以学定教”的意识。在平常备课过程中，除了要备起点、备重点、备难点、备交点、备疑点外，要特殊重视还要被学生，真正做到“以学定教”，提高课堂教学的质量。(3)作业要做到每课必有，形式多样，根据学校的要求仔细批改作业，刚好校对作业，仔细做好学生的课后学习的反馈状况。（4）每学期要求老师至少听课10节，同时要做好听课笔记，主动参加听评课。2、接着抓好备课组建设，全力落实集体备课制度。高一备课组要协调好各个专业班级的教学进度
4、、教学策略，要针对不同类型的班级拟定合理的教学安排，主动迎接市高一学业水平测试。高二备课组要研讨如何依据学生实际学情，敬重学生高考意愿，为高三复习备考铺好数学基础。高三备课组要结合历年单招单考试卷，分析2022年高考的题型、趋势，制定科学的教学安排，提高高三复习的效果，并重点抓数学培优工作，争取考上本科的学生达到两位数。（三）探究线上线下的数学课堂教学变革实践由于疫情，线上教学和线下教学各占据本学期一半的时间，线上教学使集体教学的特性化教学成为可能，数学组开展线上分层教学对中职生自主学习实力的培育，以及探究在线学习与线下学习的充分融合而带来教学模式与教学设计变革的新的学习范式。1.课堂教学一体
5、化结合线上教学阅历，让学生熟识学习环境，建立身份认同和归属感，形成友好活跃的沟通氛围，让学生了解信任老师，激发学习动机，学生通过预习案的学习，同时结合微视频及学生上网查阅相关资料等方式绽开自主探究，学生带着问题上课，极大地提高上课效率。另外还可以通过钉钉课堂、微信群、云课堂等媒体开展课前必备学问驾驭状况检测诊断或者调查落实，把握学生学习起点，真正引导学生有效学习。2.教学设计活动化通过说、析、画、辩、赏等一系列活动，引领学生感知、理解概念。采纳自主、合作、体验的学习方式，通过小组竞技，讲练结合等方式使学生在“做中学”中加深对新学问的理解和驾驭。3.课后拓展延长化课后，利用云课堂，老师通过创建班
6、课，实现微视频、课件、文档等资料的共享。促进课后巩固，同时激励学优生拓展学习深度。数学教研组工作安排2本学期，我们数学教研组将仔细落实区教化局和教研室的工作要求，紧紧围绕区域教学质量全面提升这一主题，贯彻“宜人教化”的理念，确立“点上突破、面上推动”的工作思路。以苏教版小学数学新教材的全面运用为抓手，主动构建小学数学高效课堂模式，努力提高课堂教学的效率，着力提升我组小学数学老师的学科素养。努力使我校小学数学在均衡发展、质量提升方面有新的突破。我们数学教研组将从以下几个方面做好教学、科研工作：一、抓实教学教研常规，深化课堂教学改革。仔细落实丹徒区中小学教学常规管理制度，进一步明确工作要求，并严格
7、实行。努力做到以制度为保障，扎实推动教学科研工作，增加教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为老师服务、为学生服务、为教学服务。1、严格执行集体备课制度，接着坚持周前备课。教案的备写要根据新的常规要求：规范化、重质量、求高效。教学设计以“生本课堂、五步教学”为主体，尤其要重视学生自主学习实力的培育。坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶，切实起到提升教学质量的效果。仔细领悟新课标精神，要在仔细研读教材、教法的基础上专心备课、用情备课、用才智备课。2、强化质量意识，努力提高小学数学常态课的教学效率。“减负增效”关键在课堂，本学期把提高课堂教学质量作为我组老师的重点工作
8、，将引导广阔数学老师仔细上好每一堂数学课，充分做好每一堂课的课前打算。课堂教学要让绝大多数学生在课中能集中留意力仔细倾听、主动思索，要让绝大多数学生基本在课内完成作业，力争使平常的每节课都能做到扎实有效。3、抓实课堂，实现减负增效。接着抓好课堂的变革三个转变，一是切实转变教的方式。努力做到课堂精讲多练。二是切实转变学的方式：成立合作学习小组，开展真正意义的自主学习与合作学习。严格限制作业量及作业时间，切实减轻学生课业负担，调动学习主动性。作业批改要刚好、仔细、细致、规范。力求做到“四精四必”。对学困生的作业要尽量做到面批面改，刚好辅导，以增加学习信念，提高学习成果。指导学生用好纠错本，培育学生
9、良好的习惯，更全面地提高教学质量。4、构建数学课堂教学模式。以教学模式的建构为载体，推动数学课堂教学改革。开展课堂“见模”、“建模”、“践模”研讨活动，营造深厚的课堂教学探讨氛围，形成“生本课堂，五步教学”高效教学模式。努力使我校小学数学课堂真正成为才智的课堂、灵动的课堂、愉悦的课堂、高效的课堂。5、坚持口算每天练，要精选练习材料，日常练习引导学生做到细、实、活，本学期支配口算实力检测，以更好地激发师生练口算的爱好，真正提高计算实力。6、仔细打算，以主动的心态参与各级教学常规调研。我们要将学科调研视为加强学科建设，提升质量的契机，切实提高教学质量。7、接着做好学生读报用报的辅导工作。加强小数报
10、读报用报探讨，引导老师用好小数报，发挥其“重要的课程资源、珍贵的教研资源”的作用。二、扎实开展教研活动，提升自身素养。1、做好课标培训和指导工作。依据本校的实际，引导广阔数学老师仔细研读新课标、教材，熟识所教年级教材的重点、难点和训练点，老师在备课、研课、评课时要能紧扣课标。选派老师参与苏教新版小学数学教材三至六年级师资培训活动。结合修订教材，切实做好新旧教材内容的连接工作，避开出现数学学问的逻辑漏洞。引导广阔数学老师仔细研读课标、教材，熟识所教年级教材的重点、难点，切实提高培训的实效。2、组织学科专题教研。以“落实生本教化，建设高效课堂”为主题，以“生本课堂，五步教学”模式为抓手，强势推动课
11、堂改革，提升常态课教学质量。重点关注：（1）落实生本教化。彰显学生主体地位，引导学生广泛参加教学过程，主动开展自主学习；（2）推动“生本课堂，五步教学”教学模式。形成校本化、学科化、生本化的高效教学模式，并在此基础上，提倡老师弘扬教学特性；（3）关注常态教学，加强常态课探讨，优化常态课管理，提高常态课效率。主动推行“三研合一”，即微格教研、专题教研、网络教研工作。3、确保毕业班的质量提升。狠抓六年级的课堂教学，努力提高小学数学课堂教学效率。增加学习方法的指导。加强六年级毕业班复习探讨工作。（1）研制和运用教学案。以学案的研制与运用为载体，努力提高数学课堂教学质量。在运用的过程中，每位老师要对每
12、节课的运用作出修改，提出合理的教学建议，从而不断地完善教学案，形成优质的教学资源。（2）制定复习安排。要把复习安排的制定作为新学期开学的第一项重点工作，针对学生的实际状况，在探讨的基础上，尽早提出复习的指导性看法。复习安排的制定要细化到每节课，精确到每节课的每个环节。4、结合我校“一课三研”的教研活动开展“高效课堂”研讨。加强学科建设，接着围绕“在活动中学习，在学习中思索，在思索中构建”的教学主见，开展不同课型教学模式的构建与实践，培植典型，总结、提炼和推广阅历。5、接着坚持每周一次的业务活动。采纳理论学习、座谈沟通、网络研讨、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本探讨等形式开展有针对性和实效
13、性的教研活动，对老师参与业务活动时的到会状况和参加状况严格根据老师教研活动量化细则进行量化考核。6、关注计算教学专题研讨。老师在抓学生计算的速度和精确性同时要培育学生仔细细致耐性的学习品质。期初制定好口算练习安排，平常做好练习记录，期末集中沟通。组织参与片区二年级整班口算过关调研活动。7、在本学期，我们仍将发挥网络教研的优势，继承开展网络教研以来取得的成果，接着把网络教研作为校本教研的主要任务，让网络教研成为数学教研组的一大特色。进一步加强“网络教研”建设。进一步加快信息技术学习进程，不断提升教研人员和广阔数学老师的信息素养，增加应用信息技术的意识和实力，推动数学学科教学与信息技术的整合，主动
14、引导老师通过教研网进行教学研讨，努力使网络教研渐渐成为老师提高专业水平的桥梁。8、主动推动珠心算教化：主动选派老师参与珠心算试验学校一至三年级师资培训活动，以及珠心算的调研、观摩、展示等活动。三、加强数学老师队伍建设，提升教学水平。本学期，将进一步强化老师的学习意识，促进老师学问刚好更新，作好课题的探讨工作、老师的培训工作、各级名师、教学骨干和学科带头人的培育工作。促进数学老师的专业成长，推动数学老师队伍整体水平的提高。1、本学期仔细组织老师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟识新教材的特点，以更好的用好新教材。立足于课堂教学实践，探究新课程下的课堂教化教学规律。在学习、探究、探讨、反思、沟通
15、、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。2、做好校本培训工作，提高数学老师驾驭课堂教学的实力和科研实力。充分发挥学校学科带头人、教学能手的作用，利用老师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干老师队伍实力，最终形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。3、加强对青年老师的培育，为青年老师的发展创建环境，为其供应学习、培训的机会和展示的平台，在老师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年老师尽快成长我组的学科带头人。4、围绕课堂教学改革、学生自主学习实力等重点方面开展培训，开展好“课堂改革
16、我能行”活动，每位老师都要主动参加此项活动，并上好一节高质量的专题研讨课，教研组要组织人员参加听课、评课活动，仔细开展探讨，大面积有效地提高老师的业务素养。开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于20节。老师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学水平。5、主动参与竞赛，提升老师专业素养。本学期区教研室将20xx年江苏省小学数学青年老师基本功竞赛选手的区级选拔工作。严格根据省基本功竞赛的要求仔细组织选拔，细心打算，力争取得较好的成果。四、开展课题探讨，做科研型老师。1、开展扎实有效的数学课题探讨。接着仔细组织落实学校的教研课题的探讨工作，使其向纵深发展，发挥
17、辐射作用。把课题探讨作为我们数学教研组的一个重要工作，通过课题探讨，使老师从“探讨型”向“专家型”转化。2、接着开展“高效课堂”的专题研讨。通过多种形式的教研活动开展“学生自主学习实力培育”的专题研讨，转变教学理念，以更好地进行教学，提高学生素养。数学教研组工作安排3一、指导思想：围绕学校“以人为本，育人为先，让老师成才，让学生胜利”的办学理念，以我校教科室和小学教务处工作安排为指导，本着“务实、求新、进取”的原则，走“校本强校，科研兴校”之路。二、工作目标：本学期，我组要从薄弱处着手，把教研工作目标的重点放在“务实求新、特色教研”上，力求通过与信息技术组联合教研、专题探讨、组内培训及个人学习
18、等多种教研活动渗透新课程理念，全面落实素养教化，使本组老师真正成为一支思想素养、业务素养过硬的数学老师队伍，在全组形成教研之风、互学之风、创新教化之风，使教研工作更上一层楼。三、详细工作：1、管理制度（1）依据人员变动，重新拟任年段组长及集体备课负责人。一、二、三年级组长为陈翠香，四、五、六年级组长为贺媚，主要负责各年段的集体备课、听、评课、课题探讨、通讯上报等工作；各年级集体备课负责人分别为：一年级徐静，二年级范丽萍，三年级胥龙梅，四年级于静波，五年级姚海平，六年级杨静，主要负责召集年级组成员备课，组织分工，资料管理工作。（2）严格考勤制度，坚持“三定”原则，即定时间，定地点，定主讲人，以确
19、保每次活动保质保量的完成。对于不请假人员档案中记为“无故缺席”，对于迟到、早退人员将照实记录。2、教学工作（1）以年级组为单位进行集体备课，要求写出安排和总结，每单周教研活动时间进行一次集体备课，内容要求多样化，能真正为教学服务，可以单元模块备课、同课异构沟通、备教学中的疑难问题等，并仔细作好记录，每月每人完成一篇质量较高的教学设计。在学期初，高一年级备课组要向低一年级备课组老师进行教学重难点、教学留意问题、对教材的解读、优秀教案和课件的阅历介绍活动。集体备课中提倡“弹性化主题单元合作式备课”，（其流程为：集体探讨梳理教材，安排每个人备课的主题单元探讨教材，查阅资料，独立备课集体探讨备课单元中
20、课例设计的可行性、可操作性。上课时依据学生实际，调整教学设计，加强教学反思和行为跟进，老师之间的适时沟通教研组全体成员对该主题单元课例教学进行全面回顾与反思。）(2)全面贯彻学校“五仔细”精神，要求组员“细心备好每一节课，专心上好每一堂课，悉心辅导每一个学生，细心批改每一次作业，用心搞好每一次教研。坚持“激趣、精讲、善导、引思”和分层教学，高年级试行“先学后教、当堂训练”的“洋思阅历”，各年级争取做到“堂堂清、日日清、周周清、月月清”，全面提高教学水平。（3）创新作业形式,提倡分层作业、特色作业,特殊严格检查学生的书写状况；为协作学校应用题检测，带领组员提早备战，每日作业要练习两道应用题，逐步
21、提升学生的应用实力。（4）做好培优补差工作，使不同水平的学生成果均有提高。3、业务素养（1）加强业务学习力度。接着学习“洋思阅历”和新课程标准下的教学策略，激励组员轮番进行业务讲座，要求每位老师仔细作好笔记，写出心得，并化为己有，努力实践。在学期末，完成10次以上业务学习。（2）激励随堂听课，尤其是新老老师互听、互评，学期末不少于15节，每学期教研组长将跟踪听一位年轻老师的课，共同促进课堂教学效率的提高。（3）每月撰写两篇教学反思，刚好将电子文档上传教科室；学期末，在课题探讨方面每人上交一份课例报告、两篇与所探讨课题相关的教学反思打印稿。（4）外出人员要作好组内“二次培训”。（5）对于组内的教
22、研动态，年段组长要刚好上报“校内通讯”。数学教研组工作安排4在数学课程标准及县教科研中心工作要点的指导下，深化开展教学探讨，让课程改革不断深化，全面提高教学质量。本学期我们将接着全面学习、落实数学课程标准精神，以“新理念指导学生进行探究性学习”为工作重点，培育学生的计算实力为突破口，主动开展教学的学习和探讨，从而让学生形成自主、合作、探究的学习方式，加快推动课程改革，促进学生持续、全面、和谐地发展。一、扎实推动课程改革1仔细学习课程标准，驾驭新课改对学生和老师提出的新要求，学会擅长学习、擅长思索、勤于探讨、勤于总结，为确保课改深化长久地开展下去，教研组规定双周四下午进行教研活动，要求全体教研组
23、成员准时参与，不无故缺席。2立足课堂教学实践，课堂教学思想上要趋于以学生为本；过程上趋于开放和敏捷；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元。课堂教学目标要重新定位，要着眼于学生的发展，除关注学生的一般实力外，更要关注学生实力的提高，探究实力、创新实力的发展，关注学生学习数学的爱好、信念、意志、毅力等。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要足够一些，教学的环境要宽松一些。3探讨新课标、新教材，优化课程实施。要通过比较，探讨新老教材的改变，正确处理继承与创新的关系。新一、二年级老师要用好上好新教材，要让学生感到学习是好玩的、欢乐的，真实地感到生活中到处有数学。其余年级老
24、师也要在新理念的指导下创建性地运用教材。（要以发展为根本，关注落实过程性目标；以生活为依托，着力构建鲜活性的课堂；以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培育学生的基础性学习实力）。4主动探究评价改革。要注意学习实力的评价；注意学习过程的评价；注意对认知领域和情意领域的综合评价。可尝试开展成长记录等多种评价方式，帮助学生对学习过程和结果进行评价，促进评价的内化。5开展课题协作活动。6加强课改过程管理，制定好课改实施安排，明确课改目标、内容、方法和探讨课题，加强集体备课，针对课改中的实际问题进行说课、评课、馔写教学随笔等多种形式的反思，刚好总结探讨成果。二、加强教学常规管理。1切实做好“五仔细
25、”工作（备课、上课、批改和设计、考试、辅导）“五仔细”的每一环节，都要讲究实效，要把备课作为老师特性化创建过程的真实记录，作为老师教学行为、学生学习方式的“点子库”，变备“课”为备“人”，把“教教材”变为“用教材教”。加强集体备课，做好资源共享。并写好反思文章。加强对学习上有困难的学生的辅导，要特殊关爱他们，并制定行之有效的措施，不卑视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满意感，让这些学生也在一种主动而开心的心情状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素养教化。2组织学生写数学日记。3结合本校特色，进一步加强网络教学的实践和探讨，大胆尝试“创新教化”，努力提高利用网络获
26、得教学信息和进行信息沟通的实力。进一步开展课题探讨，推动教学手段的改革。如在网络环境中如何培育学生的自主学习或在信息技术对小学数学教学的影响等课题探讨。三、加强老师队伍自身建设，进一步提高老师专业水平。1关切培育新上岗的老师。2青年老师要大胆尝试，勇于创新，不断实践，擅长总结。青年老师一学期要求制作12个有质量的教学课件，搜集一个有肯定质量的教学资料，完成1篇教学论文，上好1堂示范课，选送优秀教学案例、论文、参与县级评比，促进老师现代信息实力和理论水平的提高。3开展多种形式的教研活动，如说课、新课标学习，教学论坛，聘请名师等等活动。四、发展学生个xx好，培育学生学习爱好。1能开展一些丰富多彩的
27、小学数学课外活动，提高学生数学素养。2进一步加强数学爱好小组的辅导，发展学生的特性和特长。3组织参与县级竞赛，力争多出成果。详细工作支配二三月份：1、依据上学期的教学状况，针对学生实际制定本学期学科教学安排。2、制订教研安排，共同为搞好教研活动献计献策。3、学习基础教化课程改革纲要和数学课程标准。4、3月3日下午进行校教研活动，并说明本学期的工作任务和支配，以后每二个星期开展一次。3月7日开展第一次镇教研活动。5、三月底开展教指站数学教研活动。6、打算迎接县新课程调研。四月份：1、检查教学常规。2、期中新课程研讨活动。3、期中复习测试。分析学生学问驾驭状况，改进教学方法，调整教学步伐。五月份：
28、1、进行镇其次次教研活动。2、组织新课标理论学习，共同学习一篇文章，能写一篇反思。适时进行开展说课活动。3、一五年级选拔学生进行辅导，打算参与学校的数学竞赛。4、开展中、高段教指站教学展示活动。六月份：1、开展镇级教研活动暨教坛新秀展示活动。2、适时组织一次新理念下的一次教学论坛。3、一二年级口算竞赛，三五年级学生实行数学竞赛。4、组织老师撰写教学阅历总结或论文，参与县级竞赛。5、组织老师对本学期工作进行反思、总结。6、期末复习方法研讨，制定期末复习安排。数学教研组工作安排5一、指导思想本学期内，我校数学教研组将参考市教化局教研室教学工作安排，并依据我们*中学教化教学工作安排，立足学校教学发展
29、的实际，亲密协作校教育处，仔细完成各项工作。深化学习新课程标准，深化教学改革，不断提高老师的理论学问和教学实力，进一步提高我校数学整体的教化教学水平，提高我校学生的数学成果，使我校的数学科教化教学工作做得更好。二、工作要点（一）仔细抓好教学常规工作。抓好教学常规工作，不但关系到老师们的教化教学工作看法，而且关系到学生数学成果的进步，更关系到老师们教化教学水平的提高。因此做好学校的学科教学常规工作是一个非常重要而有意义的事情。工作中，要组织老师学习数学学科教学常规，使各位老师的教学能根据教学常规进行。抓好备课、上课、作业的布置、两本同步练习册的完成，单元试卷的批改、课后辅导、听课、公开课教学和论
30、文撰写等主要环节。（二）加强本科组老师的教化教学理论学习和教学阅历的积累，不断提高老师的教学水平，特殊是年轻老师的成长。老师都要仔细学习数学课程标准，领悟课改精神；仔细探讨新教材新教法。组织数学老师学习探讨中招数学试卷，熟知各年级所授学问在中考试题中的结构比例。明确初中课程改革的方向；结合中考改革，引导老师改进教学方式，提高教学效益。（三）加强质量监测，刚好反馈，提高教学质量。1、做好段期考以及每次单元考试中的分析和反思，总结学段教学中的亮点和不足。2、同年级不同教学班之间的老师要加强沟通，探讨教学必得，找寻教学中存在问题的缘由。3、各年级老师要探讨各班同学的个别差异，防止两极分化,努力抓好各
31、个年级的数学教学质量；（四）、发挥老师的集体才智和协作精神，做好本科组的集体备课工作。本科组组织老师做好集体备课的工作，同时要组织老师要充分发挥集体备课的优势和作用，使集体备课能产生效益，对老师的业务成长、对本学科的教学质量都有明显的提高。集体备课是学科教研的基本形式，是提高老师备课实力和上课水平的有效途径，是大面积提高教学质量的重要突破口。开展集体备课活动能够营造一种沟通、合作、探讨的气氛，能够刚好推广优秀老师的教学阅历，缩短年轻老师的成长周期，促进教学质量整体提高。为了充分发挥集体才智，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享。集体备课要求每年级组指定一老师作为中心发言人，同年级组之间指定备
32、课课题，按“老师个人初备科组老师集体研讨授课老师修正教案”的步骤进行备课。集体备课过程先由中心发言人阐述自已的备课、授课意图，本课时的教学目的，教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，作业与练习配备，教学方法的设想等。由其他老师集体研讨，各抒已见，充分探讨，统一相识，最终由授课老师自已修正教案。数学教研组工作安排6一、指导思想针对禄口其次小学数学老师队伍比较年轻的特点，根据江宁区教研室的“优化数学思维品质提升学生学习力”以及禄口二小的“基于小组合作的问题导学模式”的教学要求，我们数学教研组要以一种开放、同等、共享、互进的活动沟通方式，为广阔老师的专业发展成长搭建了一个崭新的平台。将依
33、据疫情发展相机调整。二、工作目标1、依据禄口其次小学教学常规工作精细化管理方法的要求，切实做好教化教学各项常规工作，扎实仔细做好每一个细微环节。2、重视每次的教研活动，向优秀课堂、优秀理念致敬，向高质量课堂教学发展。3、抓好学生的学习习惯，尤其是低年级的写字习惯和课堂表现力，为学生整个小学阶段的学习习惯养成打好基础。4、大力提倡老师自主反思、自主总结，尤其注意教科研论文的撰写，激励老师们撰写出优秀的教学论文，主动参加教学研讨。5、帮助一年级开展“珠心算”的课程开展。三、详细措施（一）抓实教学常规管理加强常规管理，细化“五仔细”工作，让每一位老师的常规工作更加细致、仔细。1、备课：要仔细落实江宁
34、区中小学教学检查评估看法，引导老师把功夫花在备课上，效益显在课堂上。指导数学老师“依标靠本”，仔细领悟课标精神，明确小学数学核心素养，要在仔细研读教材、教法的基础上专心备课、用情备课、用才智备课。在备课时要依据新教材的重新编排和新课标的要求，重新思索符合教学内容、贴近学生实际的教学环节，用好教材、教参和备课手册这三本书，重视教案各个环节的完整性，重视个人的二次备课。同时，要加强年级组的集体备课活动，在集体活动中探究更好的教学方法。2、抓实课堂，努力提高小学数学常态课的教学效率。学生的学习，关键在课堂，要向课堂四非常钟要质量。课堂教学中要关注学生学习的爱好、学习的主动性、主动性、参加度、留意力的
35、集中程度，要将思维训练落实每节课，要让绝大多数学生在课中能集中留意力仔细倾听、主动思索，要让绝大多数学生基本在课内完成作业，力争使平常的每一堂课都能做到扎实有效。在课堂中要注意活动形式的多样、活动时间的合理安排、练习层次的多样，要做到让每一个学生都能参加关注课堂的动态生成。要刚好检测教学的效果，总结教学内容。3、作业的布置和批改：作业的布置要有量的限制，要有层次性、针对性。批改要刚好规范，多运用激励性语言，激发学生的学习自信念。在作业批改中要对学生的错误刚好反馈，尤其要关注学生的书写格式，做到工整规范。4、数学教研：激励老师主动开课、听课，在听课中进行学习、反思，学习优秀阅历，反思自身不足，在
36、不断的听课活动中让自己渐渐进步。（二）教研反思1、接着探讨问题导学模式，在立足于课改实践、在用好新教材的前提下，主动开展校级公开课和组内教研课，组织数学老师观摩、课后探讨，反复探究探讨，加强反思，进一步实践，把课的精神落实到真实课堂。2、组织好课改老师展示课，熬炼新青年老师的教学实力，促进青年老师不断实践、反思，在反思中促进他们进步。3、在课改要求下，加强每一位老师的教科研实力，通过团队研讨、相互听课评课、网络研讨、撰写反思、发博客等各种形式，为老师们供应畅所欲言的平台，为课改中教材的教学探究更好的教学方法。（三）教学检测1、抓好单元检测，对每单元学问巩固，查漏补缺，做好检测分析和复习打算，针
37、对性进行进一步练习。2、仔细做好每一次的课后作业设计（精益求精），熬炼学生的数学学习实力，激发数学学习乐趣。3、组织全校师生主动参与“数学与生活”作品征集活动。（四）老师队伍建设1、校级公开课、组内教研课、新老师汇报课、青年老师赛课，为老师们供应学习、沟通的平台，共同探讨教学中的方法，提升自身教学实力。2、激励青年老师主动参与数学老师赛课活动，在磨砺中成长。3、组织老师们外出听课，学习优秀老师的阅历，反思自身工作，在学习中为自身教学供应支柱，为自身教学供应学习样板。4、博客、研讨、学校之间活动等方式，加强老师之间的沟通，促进不同教学方法的沟通。数学教研组工作安排7一、指导思想：仔细学习贯彻学校
38、工作要点，在校教育处工作安排的指导下，接着加强数学课堂教学的改革，加强对新教材、新课程的了解和探究，课堂内提高40分钟的教学效率，把课堂还给孩子们，促进小组合作沟通学习，切实做到减负增效，促进数学教学质量的提高，全面提高我组的教研工作水平。二、工作目标1、加强教研组建设，加强教研组的合作精神，增加教研组的凝合力。2、把课题探讨工作贯彻究竟。结合教研组课题，定期组织研讨活动。激励老师主动撰写教学案例、论文及成果，提高教研实力。3、仔细做好每单元的考试工作，扎扎实实地落实到每一个学生身上，为学生的发展负责。4、加强集体备课。组织老师仔细钻研教材，引导学生主动思索、主动与同伴合作、主动与他人沟通，增
39、加学生运用数学学问解决简洁实际问题的实力与信念，同时意识到自已在集体活动中的作用。5、加强培优补差力度，加强口算常规训练。三、详细措施：1、仔细做好期中、期末的质量分析，分别以学生与老师的角度针对教学中存在的问题提出改进措施，以达到促进教学质量提高的目的。2、每节课后依据课堂教学中的感受写好随笔。3、组织好集体备课，取长补短，集思广益。6、重视探讨课活动，相互学习，共同提高。7、做好培优补差工作。8、借助老师个人博客学习沟通。四、工作支配3月份：1、制定教研工作安排，分年级制订教学安排2、制定作业建设规划，3、学习课程标准，小组合作学习沟通研讨4、集体备课，基于标准的教学设计4月份：1、诊断性
40、听评课2、关切后进生，通过结对子帮助他们进步3、组内作业展评5月份：1、适当进行复习，支配期中教学质量评估2、校本教研推动3、撰写课题案例、个案4、口算竞赛6月份：1、验收写好课题论文、成果。2、组织总复习动员会，做好期末复习考试工作3、对本学期工作进行反省、总结面对新课程的进一步深化，教学改革带来了更多的须要我们思索和解决的问题。我们将不断学习教化教学理论，反思自己的教学行为，驾驭先进的教学本事，努力提高课堂教学效率和教学质量。数学教研组工作安排8一、指导思想：以金坛区教化局老师发展中心有关精神为指导，根据区教研室和学校教育处工作安排要求，以“轻负担、高质量，进一步推动课堂教学改革精神”为工
41、作目标，以校本课程建设和老师队伍建设为抓手，以教学规范制度建设为保障，强化课堂教学管理，丰富课堂教学的内涵，努力实现有效教学。坚持因材施教，分层教学，提优补差，努力实现学校教化教学质量的稳步提高。二、工作思路：（一）构建一个团结、和谐的工作团队。营造一个相互理解、团结互助、和谐友爱、协调沟通、宽容谦让、取长补短的和谐人际氛围。以情凝合人心，用一个真诚的微笑、一个风趣的幽默、一句暖和的问候、一份应有的敬重、一声发自内心的感谢使全组团结起来，为完成学校的教学工作而努力。（二）建立一种有序、高效的工作次序。要保证教学工作有序、高效的开展，用制度来约束是关键。要加强教研组制度建设，保证教化教学工作有序
42、、高效、科学的顺当开展。进一步规范和完善教研组、备课组活动制度，坚持教研“双四”常规制度等。（三）、树立一种把常规工作做细、做实的意识。要细化教学工作的各个环节，以质量求生存，以科学促发展，树立“四个意识”：树立责随意识数学老师是数学教学的主体，做好数学教学工作是我们义不容辞的责任，我们肯定要有责任感和使命感。树立效率意识提高课堂教学的效率，尽量减轻学生的课业负担。树立科学意识严格根据教化规律及学生的年龄特征做好教学工作，仔细落实数学教学的各个环节，主动参加教研教改，遵守学校的各项规章制度。树立质量意识要增加教学工作的针对性和有效性，树立以质量求生存的思想，以成就学生，完善自我为目标，努力提高
43、我校数学教学成果。三、主要工作：（一）加强理论学习，提升老师素养。本学期我们的全部工作将围绕校长室的中心工作来开展，详细按学校教育处统一部署，组织本组老师仔细学习数学教学的新课程标准和数学教学理论，围绕新教材仔细探讨，制定出新学期的教学安排和教学进度安排，将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用，依据各年级教材、学生年龄特点，制定教材的教法，相互沟通阅历，相互学习，取长补短，共同提高。（二）加强教研组的常规管理。1、向常态工作要质量，以课堂教学和作业规范为抓手，进一步规范教学行为和学生学习行为，强化常态工作的质量意识。（1）要求做到：教学目标明确、细心选择例题、要精选与分层，要有针对性。（2
44、）接着加强课外补缺补差，要体现有效性：辅导的目标要明确、要探讨考题，针对考题进行辅导、要仔细分析考试的成果，刚好改进教学。2、加强备课组教研活动，备课组要在学期初制定出本学期备课组工作安排，内容要依据各组的实际（学科的实际、年级的实际等），细化教育处、教研组的各项要求，以求有效的落实。对所制定的安排，要有执行、检查、评价的过程和机制，备课组活动记录齐全。备课组的活动要强化教研功能，要以探讨和解决教学中的实际问题作为活动的主要内容，通过以校为本的有针对性的教研活动达到轻负担高质量的目标。3、教研组长要加强得组内教学工作的管理，常常深化课堂，了解、检查本组老师的教学工作状况。每月要对各老师的备课、
45、听课、批改作业的状况进行检查，以便刚好发觉问题、解决问题。4、加强毕业班教学探讨。（1）要探讨考题，把握考试方向。（2）加强分层教学和练习，强化双基，确保合格率、优秀率。（3）考试分析要以自查为主，落实基础学问点。（三）加强教研教改，开展校本教研。（1）以教研组、备课组为单位，主动参与学校的“课题探讨”，初步形成我校数学组的校本教材，形成我校教学配套资料。（2）切实组织好常规教研，讲究实效，主动参与市里的教研活动，坚持每两周一次校内教研活动，提倡集体备课，强化个人备课，充分发挥老师的群体才智，逐步形成具有我校特色的数学教学课件，资源共享。（3）加强相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以
46、能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求每位老师听课8节以上。（4）激励和帮助老师总结阅历，主动创新，使改善教学方法成为每个老师的的自觉意识，逐步形成老师个人和教研组的教学特色和教学风格。（5）组织好学生参与“数学提高班”、做好辅导，力争取得好成果。各备课组老师要上一至二堂主题公开课，听课后全组仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的运用及教学思想的渗透提出反思。（6）、利用数学爱好小组，培育学生的学习爱好。为了提高学生学习数学的爱好，培育学生的实践实力，培育学生的创新意识和创新实力，在初一、初二年级建立数学爱好小组，由专人负责。活动时间为每周二、四的第八节，活动做到有安排、有打算、有记录，利用数学爱好小组协助数学课堂教学。（四）完善初中数学组博客建设，促进教学研讨。（1）各备课组要编写或选用符合我校实际、适应课堂教学特点的上课资料和训练检测资料，挂在数学组的博客网页上，以利于老师们沟通学习。（2）在探讨和教学的实践中不断地总结阅历，收集资料，整理成文，形成教研成果。要求每学