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1、班级素拓活动策划书班级素拓活动是每个新学期必需的，下面yjbys小编整理了班级素拓活动策划书，欢迎阅读!一、 活动目的：1、培育学生与人交往实力，增进同学之间相互了解，融洽师生关系，提高班级凝合力。2、激发学生创建欲和想象力，充分开发他们的潜能，增加自信念和进取心。3、学会关爱他人，在相互敬重、信任和帮助下发展友情。4、培育学生的团队精神，合作意识及创新精神。二、 活动对象、地点：1、药学系团学会全部成员2、北操场三、 活动时间：1、20xx年12月13号2、上午：8：0011：30 下午：2：305：30四、 活动所需材料：旧报纸、透亮胶、小刀、纸板、桌子、眼罩五、 活动项目操作细则：导语：
2、像小孩一样嬉戏，像成人一样思索，像老人一样推断。(一) 头脑风暴团队识别训练1、以自愿的方式选出各队队长，并请队长发表就职演说.2、提出要求：在队长的统一指挥下，各组在20分钟内完成五项任务(确定队名、设计队标、提出口号、创作队歌、以艺术化的形式展示上述成果)。留意事项：a、在团队中我们要做的是倾听和相互支持，不要对别人指手划脚;b、敬重每个人的想法，而不要推断或指责别人;c、创意越多越好，激励融合，多个创意的融合，往往是一个更好创意的开端。3、进行设计活动4、成果展示 当其它人在说话的时候，请留意倾听而不要打断5、探讨各队的优缺点，本团队在分工与合作过程中的优缺点，自己在活动中的感受并作好记
3、录。留意：a、用“我”而不是“我们”，“你们”、“他们”，这帮助我们对自己所表达的负责;b、请真诚地表达你的看法，你可以哭，可以笑，假如你只想听，那也可以。6、全体共享：各组选一位代表发言，并供应几个自由发言的机会。发言(探讨)规则：a、当其它人在说话的时候，请留意倾听而不要打断;b、假如你说得比较简短，更多的人有机会共享他们的观点。(二) 信任背摔嬉戏目的：1.建立小组成员间的相互信任。2.使队员挑战自我。3.发扬团队精神，相互帮助4.接人动作布置：做右弓步，双手伸出，手掌掌心向上交叠放在对方锁骨上(要留意五指并拢、拇指不能向上)，一组的两个人要将脚和膝盖贴紧，腰挺直，抬头斜向45度看背摔者
4、。5、背摔者动作布置(1)背摔者手部的打算动作：前伸、内翻、相扣、翻转抵住下颚。(2)绑带后，令背摔者站在站台上进行以下动作：脚跟并拢、膝盖绷直、腰挺直、含胸、低头、手抵住下颚，打算背摔(三)泰坦尼克号参加人数：1012人一组时间：30分钟场地：户外道具：木砖24块(每组6块)，4张椅子，两条长绳(25m)应用：(1)创新思维训练?(2)应变实力的培育?(3)团队合作精神培育(四) 无敌风火轮1、任务一：在20分钟内利用供应的材料(旧报纸、透亮胶、小刀)制作一个大纸环，要求全体队员能站在纸环内并向前行进，要留意纸环的大小相宜。2、任务二：各队带上“风火轮”及修补材料到同一起跑线上开展行进竞赛，
5、以最终一人过终点线为准评比名次。竞赛进行二轮，第一轮结束后进行修补和探讨，其次轮时加上肯定的障 碍。3、竞赛规则：在行进过程中任一队员的脚踩出纸圈外则全队原地停止五秒;在行进过程中发生纸圈断裂，要求全体队员在脚不踩出纸圈的条件下原地进行修补好后再接着前进。4、公布成果，小组沟通在本活动中的感受并作好记录。5、全体共享，导师小结：这是一项激发大家竞争意识，又培育你们同心同德、同舟共济、坚持不懈心理品质且趣味性较大的活动(五) 漫漫人生路参加人员：团学会全体学生、09级新生志愿者时间：180分钟场地：教室、户外道具：眼罩、绳索、竹竿活动过程:(1)、两队学生分别交替地扮演“哑人”和“盲人”，相互扶
6、持着，在灌木丛、<莲山课>台阶、在上下坡、地形多变的地方穿行。他们静默以对方为依靠前行。(2)、在体会不同角色的独特感受后，他们被带到教室坐下，音乐声想起了，是那些催人泪下的动情音乐。“其实，人生的几十年也就像今日的半小时一样坎坎坷坷。但一路走来时因为有人携手同行，同甘共苦，不离不弃，所以你在这个世界上孤独的时候不孤独，苦恼的时候有劝慰，挫折的时候有鼓舞，迷失的时候有方向”(3)、老师总结：要想在团队中得到成长、获得欢乐、增进友情，每个人都得学会付出自己真诚和热忱，当我活在一个大家相互敬重、相互激励、相互理解的集体中时，我们会发觉，原来世界是多么地美妙，生活是多么地欢乐，人生是多么地有意义。(4)异掌同声结束活动。(六)活动意义：素养拓展活动丰富了我们的校内生活，对青年一代的成长，特殊是实现自我心理健康与身体素养，有着狭义的教化活动所不能替代的作用。校内文化是对学校教化活动的完善、调整和补充。最终，预祝我系素养拓展活动取得圆满胜利。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页