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1、写作训练 木 头 人 点面结合我们都是木头人，我们都是木头人，不许说话不许动，不许说话不许动，不许动来不许跳，不许动来不许跳，不许漏出大门牙。不许漏出大门牙。 游戏口诀游戏口诀游戏一： 演 木 头 人 你准备摆个什么可爱、有趣的姿势做你准备摆个什么可爱、有趣的姿势做“木头人木头人”呢？呢？ 想好你的动作：手、脚怎样摆想好你的动作：手、脚怎样摆? ?头怎样头怎样歪？面部表情怎样歪？面部表情怎样? ? 最后我们要评选最有创意的木头人。最后我们要评选最有创意的木头人。1游戏开始，你发现大家都有什么反应？2.有谁给你留下最深刻的印象吗？仔细观察一下他的神态、动作？此时你有什么想法？3.你身体上有什么感
2、受？看到了什么？听到了什么?想到了什么？）4.游戏结束后又是怎样的情景？建议：建议：1.1.注重人物动作、神态的描写注重人物动作、神态的描写: :例：抿着嘴、涨红了脸、瞪大了眼睛、松了口例：抿着嘴、涨红了脸、瞪大了眼睛、松了口气气2.2.注重人物心理的描写注重人物心理的描写: :例：紧张、开心、矛盾、担忧例：紧张、开心、矛盾、担忧3.3.注重场面描写：注重场面描写：例：鸦雀无声、热闹、炸开了锅、沸腾例：鸦雀无声、热闹、炸开了锅、沸腾1.安静得连一根针掉下来的声音都听得见。 2.周围安静得好像时间停滞了一样3.教室里鸦雀无声，静得仿佛能听到自己的心跳声。4.感觉心跳都慢下来了。实在太静了！安静安
3、静游戏二： 逗笑木头人逗笑“木头人”规则： 一方当“木头人”，另一方当“逗笑人”，你要用语言、动作、表情来逗“木头人”，设法让他动或笑起来，但注意不可以有身体的接触，也不可以说一些过分的话。评委要求：1游戏中，请你仔细观察“木头人”脸上的表情和身体姿态的变化。2逗笑的同学是怎样逗“木头人”发笑的。1.1.你觉得谁表演得最好？什么地方最有趣？你觉得谁表演得最好？什么地方最有趣？（具体哪个动作、语言、表情。）（具体哪个动作、语言、表情。）2.2.你觉得木头人或逗笑人在想什么你觉得木头人或逗笑人在想什么? ?你又你又想到了什么？想到了什么？ 开心的时刻总是那么短开心的时刻总是那么短暂，就让我们拿起笔
4、把这有暂，就让我们拿起笔把这有趣的时刻记录下来吧！趣的时刻记录下来吧！范文范文 有趣的木头人游戏 “哈哈哈”一阵阵爽朗的笑声传入我的耳畔。这是在干什么呢？原来是我们在语文课上玩有趣的木头人游戏呢！让我们一起去瞧一瞧吧。 逗木头人游戏开始了，你瞧，作为这次游戏的“逗笑人”小明大步流星地上场了，他一手插腰，自言自语道：“今天可有你好看的了。”而作为“木头人” 的小杰也毫不示弱，镇定自若地走了上去。“逗笑人”小明漫不经心地在“木头人”身边转了一圈。接着，猛地回头，严肃地说：“看着我的眼睛。”于是，他做了个令人捧腹大笑的斗鸡眼，原本镇定的小杰有点儿按捺不住了，嘴角微微往上翘了翘，但立即恢复了“一”字形。下面的观众个个笑得前俯后仰，还有的竖起大拇指说：“绝！”而我们的“木头人”小杰仍是摆着一副苦瓜脸。于是，小明使出了他的绝密武器翘嘴，还别说，这次的杀伤力还挺大的，终于把小杰给逗笑了，小明如愿以偿地成了“逗笑专家”。 游戏进行着，其它选手也都大显身手，他们有的轻而易举的胜利了，有的却费尽心思才取得一个很不容易的成功，还有的只好灰溜溜地认输了。 快乐的时光总是那么短暂，不知不觉，游戏在欢乐的气氛中结束了。真是一场有趣的木头人游戏啊！小结：小结：