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1、幼儿园疫情防控知识教育内容疫情，汉语词语，指疫病的发生和发展状况。较大范围内出现的较大型疫情有重症急性呼吸综合征(SARS)、甲型H1N1流感及新型冠状病毒肺炎(Corona Virus Disease 2022，COVID-19)等。520作文网为大家整理的相关的幼儿园疫情防控学问教化内容，供大家参考选择。幼儿园疫情防控学问教化内容在家里幼儿和家长应留意1、做好对儿童家长的宣扬工作，要求家长发觉孩子在家期间发热、出皮疹后不要送入托儿所、幼儿园，刚好去医院就医。患儿应在家中休息，直至痊愈或明确非传染性疾病方可入托、入园。2、加强晨检，一旦发觉发热、皮疹的孩子，马上请家长带孩子去医院就诊。3、对
2、入托、入园儿童加强全日健康视察，一旦发觉在园儿童发热、出皮疹，马上与其他儿童分开，单独安置在隔离室内，并刚好通知家长带病儿去医院就诊。4、发觉有发热、皮疹的儿童后，要马上对发病班级的玩具、桌椅等进行消毒。发病班级物品必需与其他班级分开进行消毒和保存。对患病儿童所在班进行医学视察，尽量削减发病班级的儿童与其他班级儿童接触的机会，在视察期间不得进行分班、并班和接受新生在隔离视察期内。5、加强儿童、工作人员等洗手的清洗消毒。教室、宿舍要加强通风。6、日常加强对儿童常常接触的环境物体表面、玩具、厕所等的清洁消毒。7、依据规定，发觉传染病患儿时，要刚好向卫生和教化部门报告。并协作教化和卫生部门实行相关限
3、制措施。在幼儿园，我们会做到一、仔细做好晨午检工作 每天早上幼儿入园时，由园长、保育员在门口对入园的幼儿进行晨检，细致检查每位幼儿的手、口腔等部位，如发觉可疑患儿严格执行上级部门的有关规定，刚好劝其到医院就诊，如诊断不是手足口病，必需持医院诊断证明书方可入园。幼儿入园后，由班内老师再进行一次晨检，以防遗漏，中午老师再进行一次午检，主要检查幼儿的脚心、臀等部位，发觉疑似幼儿刚好报相关负责人，且当天各班老师把孩子的状况具体汇报于办公室，领导小组针对状况作出相应措施。二、仔细做好各班消毒工作 各班的玩教具每天晚放学后用消毒粉稀释溶液浸泡一个小时，小毛巾、水杯每天定时消毒，每餐前用稀释的消毒液剂擦拭桌
4、面，再用清水擦拭三遍，小椅子每天擦洗一遍。每天用稀释的消毒溶液拖擦走廊。楼梯地面、楼梯扶手、厕所等按时洗刷，餐具每餐一消毒。三、加强幼儿卫生教化 对幼儿进行个人卫生方面的教化，勤洗手、勤剪指甲是预防手足口病的有效措施，指导各班幼儿饭前、便后勤洗手，让幼儿养成良好的卫生习惯。四、做好正确宣扬和讲解工作 通过专栏展示，让家长了解各种传染病的症状及预防措施，做到家园同步。关注幼儿乐观主动的心情状态，降低幼儿的恐惊;注意培育幼儿良好的生活与卫生习惯，如保证喝水量，学会正确的洗手方法，养成健康的生活作息与良好卫生习惯，增加自我爱护实力。幼儿园疫情防控学问教化内容1.削减外出疫情期间尽量居家，不带孩子出门
5、。尤其不要去公共场所和密闭空间，如商场、剧院、儿童游乐场等。1.削减外出必需外出时，尽量不乘坐公共交通工具，在外与他人尽量保持1米以上距离。2.手部卫生根据七步洗手法，运用流淌水、肥皂或洗手液洗手。外出回来、饭前便后、咳嗽或打喷嚏后，须要刚好洗手。3.佩戴口罩外出则须要正确佩戴口罩(完全遮住口鼻紧贴皮肤)。手不行触摸口罩外面，避开交叉感染。4.食品平安留意饮食卫生，外出就餐到正规有卫生保障的地方，运用公筷公勺，养成良好的饮食卫生习惯，严防病从口入。5.环境消毒?每日开窗通风至少3次，每次至少30分钟，同时留意保暖。5.环境消毒家里的门把手、开关、桌椅、水龙头等高频率触摸的地方，用500mg/l
6、的含氯消毒剂擦拭，停留30分钟后清水擦干净即可。5.环境消毒?餐具可用水煮沸30分钟消毒，水要完全浸没餐具。5.环境消毒?孩子的图书、衣物可定期在太阳下暴晒4小时进行消毒，其它玩具可用消毒剂擦拭消毒。幼儿园疫情防控学问教化内容活动目标1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。2.驾驭预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。3.感受病毒传播的强大力度，激发自我爱护意识。活动打算冠状病毒等图片、金粉、喷壶活动过程一、问题导入，引出冠状病毒1.老师引导幼儿探讨假期时人们的改变。师：小挚友们，你们的假期都是怎么过的，有没有常常出玩耍呢?(幼：没有)是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多呢?(幼：呆
7、在家里的时间更多一点)师：你出去的时候有没有发觉我们四周的人们有什么改变呢?(老师可以出示一些图片来提示幼儿)师总结：小挚友们发觉，人们出去的时候都带上了五彩缤纷口罩;进入超市的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温;公园里出来玩的小挚友也少了2.引导幼儿思索：人为什么会有这样的改变，为什么不能常常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温;引出冠状病毒 。师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小挚友们身体不舒适，有可能是病毒和它的同伴在我们的体内里捣乱。(老师可出示病毒图片)3.老师出示冠状病毒 图片，引导幼儿相识冠状病毒。师：(1)这次出现在我们
8、生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手?(幼：两只)它们手里拿的是什么啊?(幼：皇冠)它们有几只脚呢?(幼：八只)(2)这些病毒竟然有八只脚，小挚友们觉得这些病毒的脚像什么呢?(幼：像花瓣)(3)大人们把这花瓣叫花冠，所以这些病毒就叫长得像花冠的病毒冠状病毒。二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，驾驭预防的方法1.老师讲解并描述冠状病毒的危害。师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会静静溜进不留意卫生的小挚友的身体里，让小挚友咳嗽、发烧，感觉到不舒适，然后这个小挚友就生病了。2.通过嬉戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。嬉戏1：喷嚏雨玩法：(1)师：有时，病毒也会藏在小挚友们的口水里，我们打喷
9、嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。(2)老师面对幼儿，用喷壶仿照打喷嚏或咳嗽时的状态(留意避开唾沫飞出，仅仅口腔送气即可)。感受到水雾喷洒的小挚友就中招了。(3)老师引导幼儿探讨：如何避开别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上?打喷嚏或咳嗽的人应当怎么做?师总结：我们在出门时带上口罩(老师可示范讲解口罩的正确带法)，这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了;而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。嬉戏2：病毒传传看玩法：(1)老师将金粉涂在小挚友A的手上(要多涂一点，效果更直观)，揉搓一下，然后让这位小挚友摸摸自己的小椅子，再摸摸
10、小桌子。师：小挚友A身上的病毒被带到的哪里?(幼：桌子和椅子上)(2)请小挚友B将小挚友A摸过的位置再摸一遍。师：现在病毒被带到的哪里?(幼：小挚友B的手上)(3)让小挚友B与小挚友C握握手。师：这次病毒去了哪里?(幼：小挚友C的手上)(4)让小挚友C摸摸自己的脸蛋和鼻子。师：现在，哪里又产生病毒了?(幼：小挚友C的脸蛋和鼻子上)(5)老师引导幼儿探讨这些状况如何避开。师总结：病毒的传播实力真是太厉害了，所以小挚友们要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要根据正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把病毒都洗掉。三、通过推断做法的方式，加深印象老师出示图片，请幼儿推断哪个小挚友的做法
11、正确，哪个是错误的。师总结：小挚友们，今日我们相识了病毒的威力，真是太强大了，假如我们不留意个人卫生。这群坏家伙很可能静静溜进我们的身体里，使小挚友们生病呢。所以啊，我们出门时要戴口罩;假如想打喷嚏或咳嗽时，要用卫生纸捂住口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶;还要常常根据正确的步骤，用香皂或洗手液把我们的小手洗干净，这样，病毒大军就不会轻易找上门啦活动延长1.开展美术活动画一画我们这次的冠状病毒。2.开展科学活动相识口罩。3.开展语言活动洗手歌。4.日常练习：如厕时提示并监督幼儿根据正确步骤洗手。大班综合活动教案 了解什么是新冠状病毒及其危害本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页