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1、幼儿个案记录观察表小班记录是一个汉语词语，读音为jì lù，指把所见、所闻、所思、所想等通过肯定的手段保留下来，并作为信息传递开去。本站为大家整理的相关的幼儿个案记录视察表小班,供大家参考选择。幼儿个案记录视察表小班发布日期:2022年4月17日15:55:20，希望你能向我们投稿，发送到123视察背景:我上课的时候叫新如，问她你喜不喜爱这个班。你知道老师提问的答案吗?她还点点头。我告知她，周老师喜爱上课举手回答问题的孩子，告知希望你能回答问题，不管回答是错是对，只要你有志气。她点点头，甜甜的笑容说她同意了。镜头一:当我再次上语言课时，我发觉鑫如大胆地举手了。我叫她
2、的时候，她大方多了。镜头二:在艺术活动中，我发觉她特别主动地画画，想表达什么，但当老师的眼睛看到她时，她不好意思低下头。镜头三:她上课总是和同伴沟通。老师要问她的时候，她站起来什么都不说。分析和措施:一、鑫如是一个自理实力较强的幼儿(学前教化sM)，平常静默无闻，大多只和几个固定的幼儿沟通。在教化活动中，更难看到她举手说话。有时候她被点名后，站着不说话。平常我也力图不断引导她大胆回答，却多以失败告终。1.我很兴奋她的进步。当然，我会接着激励和支持新如，帮助她形成主动动脑、大胆表达的好习惯。我信任她的自信念会在老师的激励下渐渐建立起来。老师应亲密关注孩子的不同发展、表现和需求，刚好赐予适当的指导
3、和支持，以促进孩子的有效发展。效果和反思:借助这个例子，激励教化其他不敢大胆表达的孩子主动英勇，参与各种活动，增加自信念。幼儿个案记录视察表小班场景:午睡室、操场、活动室。其它小挚友都入睡了，铭铭小挚友时时常地坐起来，叫爷爷来接，打电话给爷爷，我陪着他，拍着他让他入睡，也无济于事。在早操活动中，铭铭的孩子们表现得不太兴奋，不想做任何动作，只是一个。人站在那里。活动的时候，他也一个人坐在木立即。整理玩具时，他表现得很进取。泥塑活动中，铭铭用橡皮泥制作了一个三层蛋糕，展示给小挚友们看，大家还为他唱了生日快乐歌，我也为他贴上了小红花。效果分析1、铭铭小挚友慢慢地想成为小伙伴们的好挚友，一个人自说自话
4、的行为也有所削减，他也能够进取地帮忙伙伴们一齐整理玩具等。2、铭铭最喜爱捏橡皮泥，他能够用心致志地捏出各种橡皮泥造型。矫正措施1、进取激励铭铭小挚友依据自我的爱好来表现自我，并展示给全班幼儿看。2、引导其他小挚友和铭铭进取沟通，主动和他成为好挚友。现有表现我们渐渐发觉，铭铭小挚友整理东西的本领也很不错，有时候小挚友将不一样颜色的橡皮泥装在一齐，他就会刚好发觉，并且帮忙他们从新分类装好。于是，我就请铭铭小挚友当小组长，特地负责收取娃娃家的材料、橡皮泥材料等。在工作的过程中，铭铭与小伙伴们主动沟通，和他们成为了好挚友。从那以后，我们渐渐发觉，铭铭小挚友能够坐得住了，并且做事情也变得仔细起来了。有效
5、措施1、接着以铭铭的爱好点着手，进取激励他发挥特长，并挖掘他的其他爱好爱好。2、激励铭铭与同伴们友好相处，做好小组长的工作，与小挚友们进取沟通，共同嬉戏。幼儿个案记录视察表小班地点：小一班活动室、操场对象：谢子诺等目的：了解幼儿的爱好点情景描述：最近这段时间天气不好，常常从一早起先就飘着蒙蒙细雨。为了避开让孩子们感冒，我们确定取消每一天的户外活动，代之以在走廊漫步一会儿。这天上午的活动结束了，快吃午饭的自由活动时间里，有的小挚友在一齐交谈，有的在相互游戏，只有谢子诺站在靠近走廊的窗户边，透过玻璃窗向外凝神张望了好久，老师叫她也似乎没听到。我顺着她的目光看去，那边是操场的大型户外玩具孩子们最喜爱
6、爬上爬下的城堡。下午幼儿要离园了，送小挚友去坐车时，我发此刻谢子诺的奶奶在操场上拖着谢子诺往前走，谢子诺一声不吭，一脸的倔犟，最终拗但是奶奶，老大不情愿地走了。谢子诺的奶奶看到我，无奈地笑着说：她硬要在那里玩要回去呢。分析：谢子诺也属于我们班典型的留守儿童，和爷爷奶奶一齐生活，老人家开了间小店，白天在店里忙生意，谢子诺常常也只能和爷爷奶奶一齐在店里玩，较少到外面去玩。自然，幼儿园的大型户外玩具是吸引她来上幼儿园的诱-惑。从孩子的种种表现来看，她非常渴望和别的孩子一样有充分的自由玩耍时间，而不是和老人家在一齐被约束天性。措施：透过和谢子诺说静静话，我了解到她非常想玩幼儿园户外的大型玩具。我和孩子
7、们约法三章，定下了几条玩城堡的守则，让孩子们明白有规则才能更欢乐地玩。但是在实际的操作中，思索到幼儿人数较多，最终分组由老师带领去玩户外的大型玩具。和谢子诺的奶奶沟通，让她理解孩子的想法，举荐她趁生意不太忙的周末带孩子来幼儿园玩户外玩具。反思：玩是儿童的天性，儿童在嬉戏中成长。没有嬉戏的童年是残缺的。特性是小班的孩子，留意力简单涣散，空洞的群众教学活动往往很难吸引孩子的眼光，特性是在操作材料匮乏的状况下，儿童自然表现出的不合作尤甚。顺应自然的天性，让幼儿在生命内在驱力的呼唤下自由活动，充分运动其肢体，激发其思维，能让幼儿更好地发展。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页