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1、 艾青 艾青艾青（1910-19961910-1996），），原名蒋海澄原名蒋海澄，浙江金华人。他生长在农村，自幼为贫苦浙江金华人。他生长在农村，自幼为贫苦农妇哺养，长大后的曲折经历，坎坷遭遇，农妇哺养，长大后的曲折经历，坎坷遭遇，使他很快成为一个革命者。使他很快成为一个革命者。19291929年开始诗年开始诗歌创作。歌创作。19321932年在狱中写下年在狱中写下成名作成名作大堰大堰河河我的保姆我的保姆，奠定了在诗坛的地位。，奠定了在诗坛的地位。他的早期诗作多诅咒黑暗，风格浑厚质朴，他的早期诗作多诅咒黑暗，风格浑厚质朴，调子沉重忧郁，但对生活充满希望与憧憬。调子沉重忧郁，但对生活充满希望与憧
2、憬。抗战时期的诗作，为觉醒了的民族而歌唱，抗战时期的诗作，为觉醒了的民族而歌唱，格调高昂。格调高昂。主要作品有主要作品有北方北方向太阳向太阳黎明的通知黎明的通知等。诗人曾自称为等。诗人曾自称为“悲哀悲哀的诗人的诗人”。在中国新诗发展史上，艾青是。在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风，并产生过重大影响的诗人，在世代诗风，并产生过重大影响的诗人，在世界上也享有声誉，界上也享有声誉，19851985年，法国授予艾青年，法国授予艾青文学艺术最高勋章。文学艺术最高勋章。 这首诗写于抗日战争开始这首诗写于抗日战争开始后的后的1938年，当
3、年日本侵略军年，当年日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，国土沦丧、民族危亡的关头，坚定地汇入民族解放斗争的洪坚定地汇入民族解放斗争的洪流中，成为时代的流中，成为时代的“吹号者吹号者”，满怀对祖国深沉的爱和对侵略满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，写下了这首慷慨者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的爱国诗篇。激昂的爱国诗篇。 背景材料：卢沟桥事
4、变背景材料：卢沟桥事变(1937年年7月月7日日) 又称又称“七七七七”事变。自年月开始，侵华日军军经常在北事变。自年月开始，侵华日军军经常在北平西南卢沟桥附近进行军事演习，向中国军队挑衅，蓄谋制造大规模侵华平西南卢沟桥附近进行军事演习，向中国军队挑衅，蓄谋制造大规模侵华战争寻找借口。同年月日，日军以在卢沟桥附近进行实弹演习，深夜战争寻找借口。同年月日，日军以在卢沟桥附近进行实弹演习，深夜时许，日军借口到宛平县城发枪数响，使演习部队时许，日军借口到宛平县城发枪数响，使演习部队“混乱混乱”。一名士。一名士兵兵“失踪失踪”，要进宛平县城搜查。这一无理要求，当即遭到中中国守军拒，要进宛平县城搜查。这
5、一无理要求，当即遭到中中国守军拒绝，正交涉间，日军突然向宛平县城射击，继而炮轰卢沟桥。我驻军二十绝，正交涉间，日军突然向宛平县城射击，继而炮轰卢沟桥。我驻军二十九军、三十七师（冯治安部）吉星文团，忍无可忍，奋起自卫，此即为卢九军、三十七师（冯治安部）吉星文团，忍无可忍，奋起自卫，此即为卢沟桥事变。月日中共中央通电全国，疾呼：沟桥事变。月日中共中央通电全国，疾呼：“平津危急！华北危急！平津危急！华北危急！中华民族危急！中华民族危急！”的口号，号召全国人民团结起来，抵抗日本帝国主义侵的口号，号召全国人民团结起来，抵抗日本帝国主义侵略。国民党在略。国民党在“和平解决和平解决”无望情况下，蒋蒋介石于月
6、日发表庐山无望情况下，蒋蒋介石于月日发表庐山讲话，宣布中国政府和军队准备自己抗战，月日日本撒去讲话，宣布中国政府和军队准备自己抗战，月日日本撒去“不扩大不扩大方针方针”面纱，发动向中国全面战争。面纱，发动向中国全面战争。“七七七七”事变发生，是日本帝国主义事变发生，是日本帝国主义大举进攻中国的开始，卢沟桥中国守军自卫反击，标志着中国全国性抗日大举进攻中国的开始，卢沟桥中国守军自卫反击，标志着中国全国性抗日战争开始。战争开始。 背景材料：南京大屠杀背景材料：南京大屠杀(1937年年12月月13日日) 公元年月日，南京，这座已经公元年月日，南京，这座已经“无抵抗的都市无抵抗的都市”沉没于血海沉没于
7、血海之中。之中。日晨，日军谷寿夫师团首先从中华门进入南京，血洗了聚集在中山北路、日晨，日军谷寿夫师团首先从中华门进入南京，血洗了聚集在中山北路、中央路的难民区，由此，一场惨绝人寰的大屠杀拉开了帷幕。次日，其他三个师团中央路的难民区，由此，一场惨绝人寰的大屠杀拉开了帷幕。次日，其他三个师团相继进入南京南北各市区，展开了大规模的屠杀。南京这座历史名都陷入了历史上相继进入南京南北各市区，展开了大规模的屠杀。南京这座历史名都陷入了历史上最黑暗的日子里。最黑暗的日子里。日，约有十余万难民和被解除武装的中国士兵，被日军围逼到燕子矶江边日，约有十余万难民和被解除武装的中国士兵，被日军围逼到燕子矶江边的沙滩上
8、，数十挺机枪疯狂扫射，顿时间，尸体蔽江，水为不流，至少有万余人的沙滩上，数十挺机枪疯狂扫射，顿时间，尸体蔽江，水为不流，至少有万余人惨遭杀害。日，日军在汉西门外又集体屠杀难民和非武装军警惨遭杀害。日，日军在汉西门外又集体屠杀难民和非武装军警余人，余人，江岸，尸体纵横，血流成河，汇向江流。日夜，被日军俘虏的南京军民江岸，尸体纵横，血流成河，汇向江流。日夜，被日军俘虏的南京军民余人，被押往上元门外鱼雷营江边，遭到集体屠杀，除人侥幸逃生外，余者全余人，被押往上元门外鱼雷营江边，遭到集体屠杀，除人侥幸逃生外，余者全部遇难。日，日军在下关煤炭港、鼓搂四条巷一带屠杀我无辜同胞部遇难。日，日军在下关煤炭港、
9、鼓搂四条巷一带屠杀我无辜同胞数万数万人。人。日，日军在下关上元门屠杀我同胞日，日军在下关上元门屠杀我同胞余人，在三叉河杀害四五百人。余人，在三叉河杀害四五百人。日，日军在下关草鞋峡将中国男女老幼同胞万人集体残杀，日，日军在下关草鞋峡将中国男女老幼同胞万人集体残杀，“先用机枪扫射先用机枪扫射后，复用刺刀乱戮，最后浇以煤油，纵火焚烧，骸骨悉数投于江中后，复用刺刀乱戮，最后浇以煤油，纵火焚烧，骸骨悉数投于江中”。在这前后，。在这前后，日军还在上新河一带残杀中国被俘军人及难民日军还在上新河一带残杀中国被俘军人及难民人。到处尸骸遍野，人血人。到处尸骸遍野，人血染地，南京成了一座血腥的人间地狱。日本染地，
10、南京成了一座血腥的人间地狱。日本东京朝日新闻东京朝日新闻从军记者铃木二郎记从军记者铃木二郎记述道：述道：“我随同攻陷南京的日军一道进城，在城内待了四天，目击日军无数暴我随同攻陷南京的日军一道进城，在城内待了四天，目击日军无数暴行。行。”“”“十二月十三日，在中山门附近城墙见到极其恐怖凄惨的大屠杀。十二月十三日，在中山门附近城墙见到极其恐怖凄惨的大屠杀。背景材料：南京大屠杀背景材料：南京大屠杀(1937年年12月月13日日) 俘虏们在二十五公尺宽的城墙上排成一列，许多日本兵端着插上刺刀的步俘虏们在二十五公尺宽的城墙上排成一列，许多日本兵端着插上刺刀的步枪，齐声大吼，冲向俘虏们的前胸或腹部刺去，一
11、个接着一个被刺落到城枪，齐声大吼，冲向俘虏们的前胸或腹部刺去，一个接着一个被刺落到城外去了。只见飞溅的血雨喷向半空，阴森的气氛使人汗毛直竖，我站在那外去了。只见飞溅的血雨喷向半空，阴森的气氛使人汗毛直竖，我站在那里，吓得目瞪口呆，不知所措。可是，俘虏们有人脸上浮泛着冷笑，有人里，吓得目瞪口呆，不知所措。可是，俘虏们有人脸上浮泛着冷笑，有人若无其事的大笑，等待着死亡。若无其事的大笑，等待着死亡。” 朝日新闻朝日新闻从军记者今井正刚说：从军记者今井正刚说：“我于十二月十五日夜间，在大方巷我于十二月十五日夜间，在大方巷朝日新闻朝日新闻办事处前面马路上，看办事处前面马路上，看到数千人头攒动，一望无际的
12、中国人群，被赶赴下关屠场。在天色微明的到数千人头攒动，一望无际的中国人群，被赶赴下关屠场。在天色微明的扬子江畔，一片黑黝黝的尸体堆垒如山，在尸山里蠕动着人影，总有五十扬子江畔，一片黑黝黝的尸体堆垒如山，在尸山里蠕动着人影，总有五十人乃至一百人以上，他们在日军刺刀的逼迫下转来转去拖拽着尸体，丢向人乃至一百人以上，他们在日军刺刀的逼迫下转来转去拖拽着尸体，丢向江流里去。作业完毕，苦力们被排列在长江岸边，哒！哒！哒！一阵机关江流里去。作业完毕，苦力们被排列在长江岸边，哒！哒！哒！一阵机关枪声，只见仰面朝天、翻身仆地、腾空跃起，一一都跌落江中，被滚滚波枪声，只见仰面朝天、翻身仆地、腾空跃起，一一都跌落
13、江中，被滚滚波涛卷走。涛卷走。”据在场作业的一个日本军官说：据在场作业的一个日本军官说：“这里被杀害的中国人大约是这里被杀害的中国人大约是两万人。两万人。”南京市崇善堂在难民区内组织了南京市崇善堂在难民区内组织了“崇字掩埋队崇字掩埋队”，下设个分，下设个分队，从本月起，南自中华门、通济门外，西自水西门外，东自中山门外，队，从本月起，南自中华门、通济门外，西自水西门外，东自中山门外，城内自城南经鼓楼至挹江门以东，共收尸城内自城南经鼓楼至挹江门以东，共收尸具。具。假如我是一只鸟，假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这被暴风雨所打击着的土地，
14、这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉因为我对这土地爱得深沉我爱这土地我爱这土地艾青艾青|初读诗歌，整体感知，把握基调 我爱这土地我爱这土地 诗歌是按怎样的思路抒写的？诗歌是按怎样的思路抒写的？ 全诗以全诗以”假如假如“领起，用领起，用”嘶哑嘶哑“形容鸟儿的形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，歌喉，接着续
15、写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、诗人自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国心。炽热的爱国心。这首诗的感情基调是怎样的这首诗的感情基调是怎样的?激昂悲壮激昂悲壮 朗读目标：朗读目标：语调语调:激昂悲壮激昂悲壮 语气语气:昂扬深沉昂扬深沉|再读诗歌，品味意象，赏析诗句我爱这土地我爱这土地合作探讨：合作探讨：1.全诗一共选取了几个鲜明的诗歌意象来写？全诗一共选取了几个鲜明的诗歌意象来写？诗人给这些意象都赋予了独特的象征意义，诗人给这些意象都赋予了独特的象征意
16、义，请讨论每个意象象征着什么？请讨论每个意象象征着什么？2.请你结合鸟儿歌唱的内容，思考为什么请你结合鸟儿歌唱的内容，思考为什么诗人形容鸟的歌唱用诗人形容鸟的歌唱用“嘶哑嘶哑”一词，而不一词，而不是是“清脆清脆”或或“嘹亮嘹亮”？3.诗句诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。地里面。”有何深意？有何深意？4.诗的最后两句可不可以去掉，它与上一诗的最后两句可不可以去掉，它与上一节诗有什么关系？节诗有什么关系？ 我爱这土地 诗中的意象包含的象征意义诗中的意象包含的象征意义 我爱这土地我爱这土地 意象意象 象征象征 鸟鸟土土 地地 河河 流流 风风 黎黎 明明诗人自己
17、诗人自己祖祖 国国满腔悲愤满腔悲愤抗争精神抗争精神 解放区解放区 “嘶哑嘶哑”表达了歌唱不已，真情无限的情表达了歌唱不已，真情无限的情怀，哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，面对困怀，哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，面对困难斗争的几多悲伤，也不会停息对大地的歌难斗争的几多悲伤，也不会停息对大地的歌唱。如果用唱。如果用“嘹亮嘹亮”，或者，或者“嘹亮嘹亮”虽添了虽添了亮色，但少了艰辛，减弱了对大地挚诚感情亮色，但少了艰辛，减弱了对大地挚诚感情的表达。的表达。 这只鸟是一个饱受磨难、拼这只鸟是一个饱受磨难、拼尽全力用整个生命去歌唱的形象，尽全力用整个生命去歌唱的形象，它歌唱土地、河流、风和黎明，它歌唱土地、河流
18、、风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体。这与它所挚爱的土地融为一体。这表达出诗人对土地的眷恋，将自表达出诗人对土地的眷恋，将自身融进大地，隐含了一种敢于牺身融进大地，隐含了一种敢于牺牲自我之意。牲自我之意。然后，我死了然后，我死了连羽毛也腐烂在土地里面连羽毛也腐烂在土地里面 一问一答，诗人由借鸟抒情转入一问一答，诗人由借鸟抒情转入直抒胸臆，太直抒胸臆，太“深沉深沉”太强烈的土地太强烈的土地情结，已使人难以诉诸语言，只能凝情结，已使人难以诉诸语言，只能凝成晶莹的泪水，涌动火一般的激情，成晶莹的泪水，涌动火一般的激情，叩击读者的心房，产生共鸣。
19、如果说叩击读者的心房，产生共鸣。如果说第一节是对第一节是对“爱土地爱土地(祖国祖国)”主题的抒主题的抒情性的铺陈描述，第二节短小精悍的情性的铺陈描述，第二节短小精悍的两行则可看作是对主题的高度凝练的两行则可看作是对主题的高度凝练的概括。去掉第二节，诗意则得不到提概括。去掉第二节，诗意则得不到提炼和强化。炼和强化。朗读目标：朗读目标：身心投入，感情充沛，读出身心投入，感情充沛，读出深沉、激昂、悲壮之情。深沉、激昂、悲壮之情。 为什么我的眼里常含泪水为什么我的眼里常含泪水因为我对这土地爱得深沉因为我对这土地爱得深沉|三读诗歌，把握节奏，读出重音三读诗歌，把握节奏，读出重音 我爱这土地 朗读方法：朗
20、读方法：1.确定语速确定语速 2.划分节奏划分节奏:诗句之间依据自然分行稍作停顿，两诗句之间依据自然分行稍作停顿，两节之间停顿最长，诗句内部则根据情感短暂停顿。节之间停顿最长，诗句内部则根据情感短暂停顿。还要考虑停顿的方式，即落停和扬停。还要考虑停顿的方式，即落停和扬停。 3.处理轻重音：处理轻重音：一般情况下重音就是加大音量，一般情况下重音就是加大音量，重音重读，而有些词则要用重音轻读的方法，造成重音重读，而有些词则要用重音轻读的方法，造成低沉轻柔、回味无尽的效果，具体表现就是要抑制低沉轻柔、回味无尽的效果，具体表现就是要抑制住声带发声，用较强的气息，使气大于声，把需要住声带发声，用较强的气
21、息，使气大于声，把需要重读的字轻轻地、有力地读出来。重读的字轻轻地、有力地读出来。 朗读目标：朗读目标： 读音准确、停顿恰当、重音读准、富有读音准确、停顿恰当、重音读准、富有节奏。节奏。朗读小擂台朗读小擂台|课堂小结课堂小结 这首诗采用象征手法，第一节以一只这首诗采用象征手法，第一节以一只鸟儿生死眷恋土地作比，并运用一系列意鸟儿生死眷恋土地作比，并运用一系列意象表现歌唱的丰富内涵，表达了诗人对祖象表现歌唱的丰富内涵，表达了诗人对祖国的挚爱，第二节一问一答，直抒胸臆，国的挚爱，第二节一问一答，直抒胸臆，以以“我的眼里常含泪水我的眼里常含泪水”的情状，托出了的情状，托出了他那颗真挚的心：他那颗真挚
22、的心：“因为我对这土地爱的因为我对这土地爱的深沉深沉”感情的闸门轰然打开，洪流冲感情的闸门轰然打开，洪流冲激而下，使人不禁潸然泪下。最后两句诗激而下，使人不禁潸然泪下。最后两句诗多少年来，不断地为人们所引用，所默诵，多少年来，不断地为人们所引用，所默诵，成为人们传诵的名句。成为人们传诵的名句。 我爱这土地我爱这土地 “假如你是一只假如你是一只鸟鸟”， 联系我们今天联系我们今天改革开放的新时代，改革开放的新时代，联系我们今天的和谐联系我们今天的和谐社会，你会歌唱些什社会，你会歌唱些什么？么？ 我爱这土地我爱这土地因为它美丽因为它美丽 我爱这土地我爱这土地因为它富饶因为它富饶我爱这土地我爱这土地因为它繁荣昌盛因为它繁荣昌盛我爱这土地我爱这土地因为它强大无比因为它强大无比我爱这土地我爱这土地因为它文化灿烂因为它文化灿烂我爱这土地我爱这土地因为它历史悠久因为它历史悠久|布置作业我爱这土地我爱这土地一、背诵课文一、背诵课文二、完成课后相关习题二、完成课后相关习题三、探究性学习：阅读艾青的三、探究性学习：阅读艾青的大堰大堰河河我的保姆我的保姆雪落在中国的土雪落在中国的土地上地上火把火把等诗歌，感受他诗歌等诗歌，感受他诗歌创作的风格特色。创作的风格特色。再见再见2011年6月2日