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1、2022数学教师工作总结数学老师工作总结 数学老师工作总结1 闻名作家冰心老人曾经说过这样一句话：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教化的先机。”今日，我们选择了教化，选择了天下最光辉宏大的事业，作为教化 工作者，我们不单单是“致以传道受业解惑也。”更重要是要有一颗爱心，爱事业，爱学生。我们用爱的艺术，去启发，暖和每一个学生，使其驾驭学习的本事，培育学生的爱好，获得无穷才智。从而达到“随风潜入夜，润物细无声”的学习效果。细细回味，我在教化战线上已经度过二十四个春秋。在这漫漫的长河中，曾微笑过，哭泣过，彷徨过。一路走来，可谓是酸甜苦辣。但是，在不断地总结和反思中，找到了属于自己的宝典-那就是充溢
2、爱心。一切因爱而生，一切从爱动身。我有责任和义务传授学生学问，但更要培育他们做一个道德高尚，品德端正的人。当我怀揣爱生如子的心，和他们在一起时，我就感到无比的轻松和欢乐，当他们不经意违 犯纪律时，我会恳切地指出；当他们的学习遇到困难时，我会耐性地赐予帮助；当他们心情低落时，我会用暖和如春的语言去激励；当他们身体稍有不适时，我会以慈母般的去关爱；当他们有了成果兴奋之时，我会用更新的目标去要求。在与学生的接触的每一天，每一刻，我都会把我的爱镶嵌在他们的举手投足间，镶嵌在他们一颦一笑中，滋润在他们幼小的心灵里。爱的力气是无穷的，爱的力气是宏大的。当我用爱心征得学生家长的认可时，当我用爱心换来学生优异
3、成果时，我才真正体会到“老师”二字的丰富内涵，才真正体验到“老师;二字的责任和担当。我想：只要为学生倾注爱心，为事业投入感情，那你就会事业有成，桃李满天下。记得十余年前，我应聘到博伦学校担当数学老师。博伦 属于补习学校。与以往的教学理念，教学模式都发生了改变，为了尽快进入角色，胜任工作。我一切都要从头起先，在不断适应新的教学环境的同时，还要提高教化教学水平。我深知，要给学生一杯水，自己就要有一桶水，只有自己的业务水平提高了，才能不断地提高教学质量。为此，我坚持苦练教学基本功，虚心向老老师学习，不断更新教学方式方法，从到博伦任教伊始，我就本着“上好每一节课，教好每一个学生 ”做到诲人不倦，孜孜以
4、求。为了让我的学生在课堂上坐得住，学的好，记得牢，出成果。我充分利用学生喜闻乐见的形式展示数学学问的魅力，激发他们学习 的主动性。在课堂上，我针对小学生好动 ，新奇 ，好强的心理特征，采纳了创活情境激趣，课堂表演激趣，嬉戏互动激趣，竞赛争先激趣等多种开心教学方法，激发学生的学习热忱和内在的学习动力。增加学生的合作互动意识，使学生在自主探究中求知，在合作探讨中求索。在教学中，我充分敬重学生的特性特征，运用合理有效的教学方法，用自己的才智和情感去教化启发学生，以心灵感受心灵，以情感赢得情感，让学生在敬重和确定中受到熬炼，得到发展，取得成果。回顾十余年的博伦路，充溢了阳光，也充溢了希望，更重要的是，
5、用一颗爱心对待工作和学生，用一颗爱心赢得了诸多学生以及家长的关注和信任。使学生到博伦都有新的提高，新的进步。实践，使我体会到：做为一名老师，必需具备的就是职业道德。不但要有道德意识的自觉性，道德行为的示范性以及道德结果的深远性。还要通过自己的行为对学生的言传身教，潜移默化的影响整个社会。只有这样，才能对得起“太阳底下最光辉的事业，”才能称得上是“人类灵魂的工程师”。数学老师工作总结2劳碌而繁杂的一学期结束了，现对一学期来教学工作做个总结反思：仔细去实施完成的工作：1、以身作则，依据我班实际，刚好制定好本学期的教学工作安排，严格按安排行事。2、主动联系班主任，仔细帮助班主任做好班级工作。教化学生
6、先学会做人，再学会学习，做人是根本。3、细心备课，以学生为本，写好教案，仔细上课，刚好进行教学反思书写记录。4、身体力行，领先仔细做好有关常规工作细则。作业布置批改、单元测试讲评及卷面质量分析。5、常常深化学生当中，加强与学生沟通沟通，了解学生的学习生活状况，以便刚好有效的调整自己的教学，更好的为学生服务。6、有教学过程中，特殊注意渗透对学生的思想教化，如给学生讲讲对待生活的看法、为人处世的道理、交往的基本礼仪等。让课堂在一种不知不觉的沟通与沟通中很自然而然的投入到学习中去。不再是强压灌输，渐渐从“要我学”扭转到“我要学”的良好学习劲头。7、在教学中，注意加强培育学生良好的学习习惯，学会倾听和
7、沟通，激励学生大胆发言，熬炼自己的语言表达实力，强化训练学生良好的作业练习书写习惯，做到整齐美观。8、努力实施因材施教，敬重学生特性，顾及全面发展，关注全体学生，多花精力投入到对学困生的辅导，努力提升整体合格率。9、留意做到与其他学科的渗透、交融、整合，拓宽学生视野，丰富学生的学问，以多元化、立体化来指导课堂教学。10、留意在学习过程中引导学生动手操作，亲身体验，专心感悟，联系生活实际，敢于探究实践所学的学问，让学生获得了较好的发展。11、注意教给学生学习方法，培育其自学实力，俗话说：“授之以鱼不如授之以渔”。让学生学会总结、归纳、整理已学的学问，形成属于自己的学问网络，内化为个人的品质，为下
8、一步的学习打下基础，增加自信念。工作反思：1、教学工作安排不够详细，可操作性和可检验性不强。2、对学生的家访工作做不够。没有达到预定的目标。3、对班级管理工作关切力度不够，主动性不高。与班主任对班级管理沟通沟通不刚好不主动不全面。4、平常的教学，对学生数学基本技能训练力度不够，对待学困生耐性不足，没有做好“恒”字，受心情影响较大，有时对待不困生的心态也没有调整好。5、课堂教学过程中，对学习活动的组织实力，教化教学机灵实力还需进一步学习提高，听课力度不够，与同年级学科老师沟通沟通较少，没有主动主动深化到课堂中与同事共同学习探讨学习，也没有主动邀请同事来听自己的课，对自己课堂教学实力的提高没有起到
9、促进作用。6、对学生学习效果的检验，质量不高，不刚好。没有细心设计好每一次的作业练习，对知学问存在的突出问题反馈不够刚好。7、教学反思、教学随笔及工作日志的撰写与记录还不够刚好深化，质量不高，没有坚实的理论支撑，以致课堂教学改进和完善不明显，教学质量的提高也不尽人意。提出几点要求：1、以学生为本，以课堂教学为主阵地，做细、做实各项教学工作，切实提升教学质量。2、狭路相逢加强与同事、与学生间的沟通、沟通，促进课堂教学效益的稳步提高。3、接着加强对学生良好学习习惯地培育，强化训练，让学生形成并保持良好的学习习惯。4、加强自身业务实力的研修，提高完善业务实力，把自己打造成为一名合格的探讨型老师。数学
10、老师工作总结3在新课标实施以来，全体成员擅长把握机遇、立足本职、敢于开拓、勇于实践，有序有效地投身到课程改革的试验工作中去。我们数学试验的中心是数学生活化，生活数学化。我们以“小学生数学学习活动的实践与探讨”为中心，以师生的发展为根本，突破以数学学科为中心的学问体系，优化学生的数学学习方式，力求做课改路上的先行者，为全市的基础教化课程改革供应肯定的阅历。现将我校近年来的数学课改工作总结如下：一、数学课改工作的回顾1、课堂教学与课题探讨相结合，提高课改探讨的有效性1999年底我校起先进行“小学生数学学习活动的实践与探讨”此课题后被评为市十五规划课题、省教化学会十五教化课题。20xx年课改课程全面
11、实施，由于我们的课题先行，所以全校老师很自然的就把课题探讨与新课程的探讨融合起来了。当时我们正在探讨小学生在校内开展数学课堂学习及课余学习活动的探讨，主要侧重于对学生学习内容及学习方式的改革，这一课题当时在市里已经有了初步的影响，这为后来我们课改的实施奠定了基础。2、课内资源（教材）与课外资源（生活）相结合，创建性运用教材近几年来我校的数学课改工作立足于课堂进行首先进行了学习内容的改革。我校先后两次接待市骨干老师培训班和安徽、杭州等地的教化代表团，同时以校为本，开展了校内数学实践活动的赛课，出现了“校内绿化”、“小米尺告知我”、“年、月、日探密”、“组合图形的面积”、“不规则物体的体积”、“购
12、房中的数学问题”、“看电影途中的数学问题”等一系列富有探讨意义的课堂教学内容。课题与活动的开展提高了湖小数学组的声誉，20xx年底我校老师代表在杭州全国第五届综合实践活动教学研讨会上了一节研讨课“移动电话的入网选择”，获得了一样好评。此案例设计也在此次会议中获全国一等奖。数学实践课的探讨丰富了我们的课堂教学视野，增加了老师教研的实力，为数学组后来的成长奠定了基础。20xx年我们感到数学实践课的探讨，更重要的是应当把老师个人对数学的理解融入课堂，实现与编者的对话、与生活的对话、与学生的对话、与课堂的对话，在不知不觉中我们真正使自己成为了新课程的开发者。在探讨课中老师们着力于对教材的创建性运用。例
13、如朱莉老师的“用字母表示数”。老师从学生感知、激疑、顿悟、深化四个环节对教材进行了处理。首先同学们沟通了在课前收集的用字母表示的各类缩写，如CCTV、NBA、NJ、XXHXX等等，在学生初步体会字母妙用的基础上老师创设了“我比你们大14岁”这个数量关系，先让学生说一说“当你多少岁时老师多大”，学生们主动涌跃发言之后渐渐感到可以说许多，太麻烦，产生怀疑，此时老师一问激疑“能不能用一个式子来表示这种关系呢？”于是学生们想到了用符号、用字母表示这种关系，学生在不断的探究中最终顿悟出“a+14”这种用简洁的字母表示的数量关系。在这之后老师支配学生自己去看书，进一步体会书中“姐姐比弟弟大4岁”用“a+4
14、”表示的意义。很明显，老师在这节课的设计中奇妙的运用了教材，教材在这里只是一个文本，它只是师生开展课堂数学学习活动的一种工具，再不是唯一的素材。3、基地建设与课堂改革相结合，做课改的先行兵（1）通过对课堂内、外数学实践活动内容的探讨、研制、开发，强调学生综合素养的培育，跨学科的内容组合，使数学实践活动成为多学科、多实力的组合，加深对数学实践活动外延及内涵的相识。数学实践活动内容可分为专题数学实践活动与常规数学实践活动的探讨，使数学实践活动长期化、长效绽开，以实践促进学生思维火花的迸发，以活动促进学生学习实力的提高。（2）通过对课堂内、外数学实践活动多样形式的探讨，变更学生的学习方式，力求创设老
15、师导动、学生主动、师生互动、生生连动的局面。关注数学实践活动中小组合作的意义、作用、方法、安排原则、适用范围等问题的相识与探讨，促进多形式，多角度的理解学习中群体提高与个体发展的关系。关注数学实践活动中课堂的常规改变。例如探讨组织教学、学生探讨沟通、老师引导等一系列问题的改变。（3）探讨数学实践活动中师生关系的改变规律。力求从师和生两个不同的角度重新相识课内、外新型的师生关系。4、校本教研工作的业绩（1）形成了稳定的专家指导团。我校的数学教学探讨已初步形成了以市区教研员及相关专家领导组成的比较稳定的专家指导团，市区教研员每学期多次亲临我校，详细指导课堂教学实践，另外市教研员还在我校定点开展数学
16、实践周活动，亲自讲学、上课、研讨，专家们的指导大大加快了我们的成长步伐。（2）构建了数学探讨课体系。我校的数学探讨课已在渐渐摸索之后显现了自己的特色。我们的校内探讨课先要依据个人的探讨课题确定探讨的问题，其次是年级组内备课、试上，接着才是在全校的上课、说课、评课、研讨等一系列的教学探讨活动，在活动的全过程中我们更多的强调全员的参加、同等的竞争、达成共识、共同进步。在每次教研活动之后再由执教的年级汇总资料，写出活动小结。这样的一条龙探讨不仅培育了老师个体的教学实力，同时也增加了群体的凝合力。（3）初成了常态课探讨机制。常态课的探讨很大程度上须要实行对比试验法。即在某个时期找到一个共性的数学问题，
17、分析问题的成因，找出解决问题的策略，最终使课堂不断的良性循环发展。上半年的探讨就是此探讨的一个实例。通过这样的探讨，引起老师们对某些问题的集体关注，集思广益，众人的力气是无穷的。（4）扩展了学生数学学习的时空。学生的数学学习活动不应拘限于课堂，我校开展的数学小故事、数学小嬉戏、数学小报、数学小论文这些数学活动为学生对数学的领悟供应了更广袤的时空。最近我们又在策划“春晓杯数学之星”全校性的竞赛活动，意在变更过去传统的数学竞赛活动，打算将其作成全员参加的大众性的数学活动。二、数学课改工作的展望实施数学课改以来，我们渐渐学会了用课改的新思想去科学的引导数学组的发展，去突显老师个人风格的形成。学会了处
18、理学校数学长远的发展目标与近期的工作要求之间的关系。我们起先学会了自己去思索、去实践、去体验。也真实的体会到学校是课改的探讨基地，课堂是课改的试验田，老师是课改的主力军这句话的真正内涵。当然，在工作中我们也遇到了一些困难与困惑，主要有以下几方面的问题：1、理念与行为的偏差我校的年青老师比较多，在新的理念上比较简单接受，但是在理念转化为新的行为时还缺乏理必性思索，课堂上出现了穿新鞋走老路的现象，有些教学形为如蜻蜓点水，流于形势。如小组探讨的泛用、老师过多的铺垫性问题、活动过程的形势化等等。2、民主与集中的引导在课堂上老师们往往会引发学生不同的思路、不同的解决问题的方法，但是学生的思维有时是无序的
19、，学生的个体之间也存在着差异，所以老师也出现了不能很好的把握这个尺度，过多的让学生发表自己的言论或者引导的不到位，使学生数学思索实力的发展受到了限制。例如，算法多样化与算法的最优化之间的协调问题。3、预设与生成的脱离年青老师在课堂上还存在过多的关注教案，关注老师自己，在课堂上对学生产生的即时问题视而不见，在老师心目中教案比学生重，这些教学形为与以学生为本的理念是南辕北辙，所以说新时期他对老师的教化机制及课堂调控实力提出了更高的要求。数学课改工作的开展为小西湖小学数学老师的发展供应了机遇，对学校的发展起到了催化作用。今后我们还要扩大影响，将我校的数学课改工作做实、做细、做深、做透，让数学成为学生
20、的挚友，让数学成为老师发展的着力点，让数学成为我校再攀高峰的不竭动力！数学老师工作总结4作为一名人民老师，参与工作到现在自己始终坚持贯彻党的教化方针，忠诚于党的教化事业，坚持四项基本原则，爱岗敬业，静默奉献，以培育人才为己任，坚持在一切场合都为人师表，维护老师的良好形象。自参与工作年至今，我始终担当中学数学教学工作及班主任工作。并主动协作学校各处室开展各项教化教研活动。在教学上，我切实抓好每一个基本环节，深钻教材，仔细备课，以学生为主体，细心设计每一堂课，激发学生学习爱好，创设轻松愉悦的学习氛围，师生双方亲密合作，沟通互动，合理并创建性地运用教学方法，形成自己独特教学风格。为了切实减轻学生课业
21、负担，自己在课上精讲精练，向课堂45分钟要效益，反对题海战术。加强培优补差，对于数学方面特长生，不断拓宽其学问视野，充分挖掘他们潜力，使这些学生能充分发挥自己优势。对于基础薄弱学生，有步骤有安排地加强课外辅导，擅长发觉这些学生身上闪光点，刚好赐予激励，让他们也能学好数学。从而使整个班级数学成果逐步上升。一份耕耘一份收获，我所带毕业班数学成果年年名列前茅。在繁忙教学之余，自己也笔耕不辍，撰写了一些有创新意识教研、教改论文在校内和校外沟通，自觉地将教学与实践相结合。除此之外自己还参与了公开课竞赛并获奖。由于工作上的进步，自己多次在年度考核中被评为优秀。20xx年我被评为容城县十大杰出青年，同年九月
22、又荣获保定市三育人先进个人称号。作为一名班主任，我深感自己责任重大。因此我特殊注意培育学生良好道德品质，应求学生从小养成良好习惯，树立远大志向。对学生严字当头，爱在其中，做学生良师益友，刚好了解学生思想动态，解决学生实际问题。将爱心洒向每一个学生，不卑视学生。建立家访制度，使学校、社会、家庭共同关切学生成长，受到了学生及学生家长一样好评。能自觉遵守学校各项规章制度，听从学校各项工作支配，每月出满勤，工作以身作则，主动主动，从不计较个人得失。由于我精彩努力，班上工作井井有条，我本人也被评为市，县优秀班主任。总之，学习是无止境的，在以后教学中，我将更加努力，为党教化事业作出自己更多贡献，成为一名优
23、秀精彩人民老师。数学老师工作总结5新的一年就要来到，为了明确自己一年来所做的工作如何，我特意比照去年的安排一一查看，现将一年的研修总结如下：一、主题研修方面：1、一年来，我们数学小组的成员在聂慧玲老师的组织下，仔细进行了活动。我们小组研修的大主题是小学数学教材解读与课堂实践，这一年我们选择了数学课程中四大领域（数与代数、平面图形、解决问题、统计）的数与代数这一领域进行了解读学习，数与代数里包含数的相识、数的运算、常见的量，探究规律四部分内容，我们进一步了解了这一领域的学问结构、重点难点、编排特点、每一学段学生须要达到的目标层次。围绕这个主题，每次活动前要求成员先自已解读每块的内容，再依据自己的
24、理解在研讨时提出自己的困惑。一年来，我们每位成员都做了一节研讨课，我也做了一节复习课，并整理了自己的实录，反思了自己的不足。2、对数与代数各部分的理解：对四则运算编排的理解：四则运算的编排从一年级起先始终到四年级结束，教材的指导思想是让学生在解决问题的过程中，初步理解混合运算的作用，体会运算的依次，让学生有较长时间的过度，通过较丰富的现实素材，逐步体会、理解混合运算的依次，分散了教学难点。后面的教材没有进一步支配混合运算，小数、分数四则运算都是在此基础上进行类推的，因此，四年级的四则运算的梳理肯定要扎实。对计算的理解：计算本身是一种技能，须要在理解驾驭的基础上加以娴熟，以致达到毫不犹豫的地步。
25、因此，老师应当了解计算应达到的要求：估一估要贯穿于笔算教学的始终，在肯定的教学时间内对计算方法进行梳理与总结，保证必要的练习，适当补充练习量，加强练习课的设计。如：学习乘法安排律时，此类型题书上练习量很少，但假如在此训练好，在以后的小数、分数四则运算中也会遇到此类题，不易迁移。因此必需补充肯定量的练习进行训练。二、个人研修方面：1、读书：仔细阅读并跟批了给老师的一百条建议，现已批注到每87条建议。虽然每条建议也细细进行品读，但由于自己读书甚少，文化底蕴不足，不能很好地体会建议的思想内涵。无论多难，批注我会坚持究竟的。其余时间，我照旧坚持阅读我最喜爱的数学版的小学教学人民教化等，从中撷取适合自己
26、的在课堂实践中运用。如：人民教化有一期用大量篇副刊登的尝试教学法让我受益匪浅，还有活动单导学案等很多文章都让我尝到了甜头。2、课堂教学方面我的立足点是：关注每位学生，关注学生的思维过程，老师要以追问的形式促使学生的思维向深处发展，让学生的思维动起来，活起来。课堂上我也努力去实施了，但由于新学期又换了一个新的班级，重新又得了解他们，学生也得和自己有一个适应期，所以这方面做得也不太好。3、其它方面：今年下乡送过两节课，一节三角形的相识，一节5的乘法口诀，回来刚好对自己的课进行了实录整理，并进行了深刻反思。年初安排的坚持每月观看一篇名家课堂教学，没有坚持下来，也听了几节课，但没有认仔细真地深化进行分
27、析：名家课堂好在哪里？为何要那样来设计？对学生的发展有哪些作用？一年来，自己的工作进行的如何只有自己清晰，也不想去找任何理由来说明，就向一句名言时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。只能希望自己能在下一年里有所收获吧！编辑：数学老师工作总结6（一）这学期的教学内容简洁几何体，排列、组合、二项式定理，概率，导数。针对学生基础普遍较差，接受比较慢的实际状况，我实行了低起点，小步伐的教学方法，依据教材的内容设计课的类型，并对教学过程的程序刚好支配，仔细写好每一篇教案。每一节课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分打算，课后刚好对课上出现的状况进行总结，并仔细搜集每节课的学问要点，归纳在一起。在打
28、算课堂练习时，由于我的教学阅历不足，备课时需查阅大量的资料，给学生高质量的习题，使每个题都有针对性。由于我是今年才接四班，对于四班的状况不了解，一年以来，我注意和他们的沟通，多和他们谈心，了解他们的学习状况，由于学生对我不太适应，所以在期中考试时成果不太志向，他们对我的评价不太好，虽然我没有看到最近的学生评价老师的结果，但是我知道他们已经接受了我，并且我也真正的了解了他们。（二）增加上课的技能，提高教学质量在讲课时，尽量使讲解清楚化，使课堂教学的内容条理化，做到课堂结构清楚，重点、难点突出。在课堂上，特殊留意调动学生的主观能动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用和老师的主导作用。尽量让学生
29、学得简单，学得轻松开心；留意习题的数量和质量，精讲精练，在课堂上老师尽量讲的少，学生思索和练习的多高二下学期数学老师工作总结高二下学期数学老师工作总结。同时在每一堂课上都充分考虑每个层次的学生的学习需求和学习实力，让每个层次的学生都得到提高。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置适量的课下作业。（三）批改作业、辅导学生与考试评价方面我们知道“批改作业、辅导学生与考试评价方面”是六
30、项教学常规中的三项，也是我们平常教学工作的重点。多年来，我始终很注意这几方面的工作。这学期我按着学校的要求每星期让学生做一次作业。在教学中，我要求学生把在做作业中，犯下的错误一一记录下来，然后再一个个整理在错题本上，我很明白地告知学生，假如你要抄袭作业的话，请你不要上交。因为我们让学生作业的目的是让学生把学习中的问题暴露无遗，否则你的教学辅导就没有了针对性。在布置课下练习方面，我始终坚持要求学生每天做一页练习，并且不定时检查，因为我发觉我们的学生太不注意课后的复习和巩固，这样强制性的要求会使中等的学生有所提高，效果很好。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，利用每周的晚自习，进行集体辅导，在第
31、八节课和课活时间进行个别辅导。我们的学生基础差，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先。比如，多和他们沟通，课下找他们了解学习状况等。从激励着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，但是对于不能按质按量完成练习和作业的学生，做到惩处有度。在复习备考这段时间内，利用有限的时间，给学生打算了大量的复习题，并且精讲精练，使学生有很大的提高，在复习课上学生学习热忱
32、很高，学习氛围很浓，许多学生都有所提高。数学老师工作总结7本学期，我适应新时期教学工作的要求，仔细贯彻学校有关精神。从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来“，每堂课都在
33、课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课做出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，做到线索清楚，层次分明，深化浅出。在课堂上留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学
34、习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我对各种辅导资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，加大了后进生的辅导力度。常利用课间，和放学前的时间，甚至对个别学生把他们带到家中利用晚上的时间义务补课。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，我觉得首先要让
35、他们意识到学习的重要性和必要性。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。数学老师工作总结820xx年8月底，学校支配我担当文科班数学教学，于是我起先了自己的在西安一届高三工作。我很感谢杨校对我的莫大信任，我也暗下决心，肯定要竭尽所能、主动探究努力做一名社会赞誉、学校放心的数学老师。20xx年9月，我起先搜集一轮复习资料，单一轮复习全书我就买了三本，以便全面精确备课之需。这时候我也抓紧在网上学习阅历，看高三老师的阅历总结，可是实践是检验学习的最好标准。9月份底，我探究出了一条适合高三(2)班的一轮复习的基本思路：即以复
36、习课，讲评课为主，对学问、实力进行回忆、巩固、提升；以步步高练习反馈手段。面对问题，我必需刚好订正，下面详细总结如下：一、考试大纲是考试方向标，十年高考真题更是很好的教材。这方面我做得比较好，以后我还会接着努力，使高考常见考点、题型非常熟识，能达到娴熟举出演化的程度。这样备课上课才能重点突出，难点分解，有的放矢。尽量抽空来写博客(魏竹换教学博客：供应高考备考方法、学法技巧、心理辅导等)，使学生从中学习到一些对学习有用的东西。二、多做实力题，提升自身素养。学生不能陷入题海，但是身为数学老师，我必需深化题海去探寻一条适合自己班上学生的大路来。老师有一桶，学生那里才有一碗，兵熊熊一个，将熊熊一窝，这
37、是我学习的动力。同时多做实力题，这也是能给学生更高、更深数学启发的重要来源，是数学老师自我提高、自我愉悦的重要途径。三、坚持听课，拿来主义，尤其是老老师的课，与自己风格相近老师的课。后来每周我听有阅历的老师听课1-2节，学习他们对重点、难点的把握及驾驭课堂的实力等。在上课语速、语气、眼神、板书上视察对比，没有比较就没有进步，后来我渐渐发觉或者改掉一些自己的缺点：语速快，板书乱，板书有时该详细的不够详细，字较小，不留意讲题时关键是启发学生的思路，总结解题思路应当留意类比性，常常性。四、努力抓紧课上45分钟，不打课后弥补的小算盘。强化每一堂课的纪律，每一分钟的自习效率，主动调动同学们的学习主动性，
38、充分珍惜学生的课堂珍贵精力。随着各科复习进度的推移，各科的难度和容量都膨胀起来，学生的作业压力大，各科抢时间的客观冲突难以避开，但是可以调和。以后我更应当主动协作班主任张老师以大局为重，同时让学生在数学上多花一些必要的时间，特殊是在时间珍贵的文科班合理抢到数学应当具备的时间以上学生有足够的时间完善提高。五、课上重视优化提问，以启发学生思维；重视总结提升思路。细心设计目的明确的提问，在困难处，重要考点处，学生易错处，舍得花时间，肯变式练习，最终在整个题目思路总结上不敷衍。要重视这个环节才能让学生提炼思路，才能使学生真正形成举一反三的实力。同时每次讲评课也要写好教案，分类讲评，务必重点突出，详略得
39、当。六、仔细批改作业，并刚好与学生沟通，了解学生学习状况，解决疑难问题。起先我始终误以为：单独找优生吧，对他们提高不大，找中等生又太多难以顾及，找差生吧，成果收效短期难以提升。其实，单独找他们，无论谁，无论解决问题的大小，对学生的学习动力的激励是巨大的，是事半功倍的。回想一诊下来二班的有效分个数不尽如人意的缘由是和学生的数学投入有关，各科时间冲突冲突大，我没有把握好、指引好中上游学生的数学复习，对他们的数学学习自觉性高估是严峻的错误。日日清、周周清、月月清将是我以后课下工作的主要方向。七、时刻关注学生思想动态，协作班主任张老师做心理辅导，无条件支持班主任张老师工作。20xx级只剩下146天(2
40、0xx年1月11日6月6日)，预示着我的工作也进入了一个新的阶段，以后的工作学习中，我将一件件地干好，成为一名优秀的数学老师。数学老师工作总结9光阴如流水，一学期的教育教授教化工作已经停止。留给我们的是新的思索和更大的尽力。掩卷长思，细细咀嚼，这一学期里教授教化工作中的点点滴滴不禁又浮现心头来，使我感慨万千，这此中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。在我任初二(1)、(2)班数学教授教化工作的这一学期里，我本身是过得重要又繁忙，快乐而足够的。现在，我把本身在这一学年教授教化工作中的体会与得失写出来，仔细思索，力争在以后的教育教授教化工作中取得更大的造诣和提高。初二(1)班共有学生56人，
41、男生27人，女生29人;初二(2)班共有50人;学生的数学根基和空间思维才能广泛较差，大部分学生的解题才能非常弱，格外是几何标题，很大一部分学生做起来都很吃力。尤其是二(2)班，差生面广是这个班数学学科的一个现实状况。面对学生素养的参差不齐，作为老师的我，费尽心思，久有故意从各方面尽力进步教授教化程度和教授教化质量。一、政治思想方面：仔细学习新的教育理论，实时更新教育理念。新的教育形式要求我们必需具有先进的教育看念，实力适应教育的成长。所以我不只注意集体的政管理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。二、教育教授教化方面：要进步教授教化质量，症结是上好课。为了
42、上好课，我做了下面的工作：1、课前筹备：备好课。每一次备课都很仔细，遇到问题时急速提出，与其它同课头先生探讨，综合斟酌各类。多颁发本身的看法与人人探讨，如有问题急速更正、改进。2、多听课，学习和吸取其他老师的教授教化措施。教授教化程度的进步在于尽力学习、积累阅历，不在于教授教化光阴的长短。听课的同时，仔细做好记录，哪些地方是本身不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的后果等等。务求每听一节课都要有的劳绩。3、钻研课本，仔细备课。课本是教授教化的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我们在熟识课本的根基上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在讲堂上跟不上先生时可以参考课本重新整理思路，跟上先
43、生的思路，所以应当看重课本的钻研。在备课历程中，寻求让学生更简单接收的教法。4、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、必要、措施、习惯，学习新学问可能会有哪些艰苦，实行相应的预防步伐。5、斟酌教法，办理如何把已限制的课本传授给学生，包括如何组织课本、如何支配每节课的运动。6、讲堂上的环境。组织好讲堂教授教化，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的感情，使他们产生愉悦的心境，创建优越的讲堂氛围，讲堂语言简洁明白，降服了以前反复的搭档。讲堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，讲堂上讲练结合，部署好课外作业，作业少而精，减轻学生的包袱。7、要进
44、步教授教化质量，还要做好课后指引工作，初二学生爱动、好玩，难管，常常不能按时完成作业，有的学生剽窃作业，针对这种问题，就要抓勤学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的指引和赞助工作，尤其在落后生的转化上，对落后生尽力做到从友善起先，比如，多做思想工作，从生活上关切他。从赞美动手，全部的人都盼望获得别人的理解和敬重，所以，和差生攀谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。8、酷爱学生，同等的观待每一个学生，让他们都感想感染到先生的关切，优越的师生关系匆忙进了学生的学习。三、取得的造诣在本学期的工作中，我取得了必定的造诣，从本学期的考造诣来观，我所任教的初二(
45、1)班无论从匀称分、及格人数和优生人数都在同年级中名列前茅。初二(2)班由于学生根基差，学习看法不正直等多方面的缘由，造诣处于中等程度。四、存在的不够金无足赤，人无完人，在教授教化工作中不免有缺陷，例如，讲堂语言平缓，沉闷，激情不高;对学生爱好的培育不够;讲堂语言不敷活跃;考试造诣不稳定对开放性机动性标题训练、引导不敷等，这些是我目前在我教授教化中存在的不够。五、改提高伐：1、多与学生沟通，了解学生限制学问的环境，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多仔细细致也很难适应不合班级的环境，只有沟通、了解，实力更好地办理各个班级的不合问题。另外，有些学生根基较好，增加师生间的沟通就能更好地引导
46、这些学生更好地学习。2、注意组织教授教化，严格要求学生。大部分学生的学习根基较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成先生部署的作业就算了，有些甚至是剽窃的，应付简单限制的内容他们也不加思索，所以必需严格要求他们。由于学生短缺学习自觉性，所以上课光阴是他们学习的主要光阴，老师应擅长组织、调动学生进行学习，更充分地应用好上课光阴。3、注意打根基。由于学生根基较差，上课时多以学过内容作为切入点，让学生更易接收，从熟识的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。应付学过的内容也可能没有完全限制，则可以花光阴较完整地温习学过内容，然后才学习新学问。作业的部署也以根基题为主，
47、对稍难的标题可以在堂上解说，让学生整理成作业。4、运用多种技术教授教化。应付大部分的数学题，学生都不知如何入手去解，他们在小学时没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，在以后的教授教化工作中应把解题的措施进行总结，分为几个简洁的解题步骤一步步地解题。多找材料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生留意力，引发他们的爱好，这些都是有效的技术，使学生对本课程产生爱好，“爱好是的先生”!走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在往后的教育教授教化工作中，我将更严格要求本身，尽力工作，发扬特长，改正缺点，开发前进，为四中美妙的来日诰日奉献本身的力气。数学老师工作总结10在我的意识里，始终认为自己是一名一般而平凡的老师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在小学这块沃土上静默地耕耘着。假如说有什么追求或目标的话，那就是努力要求自己能成为一名学生宠爱、家长敬重、同事信任、领导放心的“好老师”。基于对自身的这种定位，始终以来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，仔细、务实地走过每一天。因此，今日用文字记录下来的也不是什么个人总结，而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。一、完善自身建设，提高师德修养。“爱校、爱生”是我多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为老师的基本准则。我用自己的实际