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1、好作文是这样写出来的中考考场作文六步通州区教研室 王云娟引 子临近中考，作文是重头戏（60分+5分） 不同档次：高的55分以上，低的10左右 同一档次：44分与53分，相差9分 保稳分：52分（48分+4分） 优生、后进生都有可能。v 一、好作文什么样？南通市中考作文评分标准（1）一类卷（54-60分）内容：中心明确，思想感情真实健康， 内容充 实 。语言：语言流畅，表达方式恰当 结构：结构完整，条理清楚 南通市中考作文评分标准v二类卷（44-53分）内容：中心明确，思想感情真实健康，内容具体。 语言：语言通畅，表达方式较恰当结构：结构完整，条理清楚v三类卷（36-43分）内容：中心基本明确，
2、思想感情基本真实健康，内容比较具体 语言：语言基本通畅，有少量语病，表达方式不够恰当结构：结构尚完整，条理较清楚南通市中考作文评分标准v四类卷（25-35分）内容：中心不明确，思想感情不够真实健康，内容空泛 语言：语言不够通顺，语病较多，表达方式不够恰当结构：结构不完整，层次不清楚v五类卷（25分以下）内容：文不对题，内容失真语言：文理不通，表达方式不当结构：层次混乱 评分注意事项（3）1内容、语言、结构三项都具备同类条件，可得该类卷的上限分；具备该类卷两项条件，另一项属于下限者，可得该类卷的中等分；具备该类卷一项条件，另两项属于下一类者，可得该类卷的下限分。v2关于语病：这里的语病是指明显的
3、语法、修辞或逻辑上的错误。v3不足600字者，每少50字扣1分。v4如遇出现真实地名或暗示本人姓名、所在学校的试卷，一律交阅卷领导小组处理。v写字（写字（5分）分）v书写正确、规范、美观 5分v书写清楚、规范 4分v书写较清楚、规范 3分v书写潦草、尚可辨认 2分v书写难以辨认 1分中考作文评分标准分析（1）1、内容方面： 内容是否充实具体：写人的文章要有具体描写，尤其是细节；记事的文章要有六要素的记叙。 思想感情是否真实健康：符合少年特点，不消极，不病态。 中心是否明确而深刻：若写一人，最后用抒情；若写一事，最后用议论点出意义；若写几件事，要用语句把事情串联起来，并揭示事情的意义。2、语言方
4、面：语言是否通顺（不写病句）、优美； 表达方式是否恰当（记叙、议论、说明、议论、抒情）中考作文评分标准分析（2）3、结构方面：结构是否完整： （1）有头有尾，首尾呼应；（2）过渡自然 条理是否清楚多分段： （1）开头、结尾都独立成段外，过渡节也应独立成段； （2）若写一件事：事情的六要素都可以独立成段； （3）若写三件事：除开头、结尾外，一件事情一段，三件事情三段。二、好作文怎么写？第一步：审题把握题意，不偏题第二步：选材扩大视野，不狭隘第三步：立意扣紧中心，不肤浅第四步：结构完整清晰，不平淡第五步：语言形象生动，不做作第六步：补救掌握窍门，不慌张第一步：审题把握题意，不偏题1.审题型（近三年
5、）审题型（近三年）（1）全命题作文（40%）（2）半命题作文（30%）（3）材料作文（7%）（4）话题作文（10%）（5）选题作文（13%）形式层面：形式层面：1.话题作文不再独霸考坛，命题、半命题、材料作文话题作文不再独霸考坛，命题、半命题、材料作文悄然重来。悄然重来。 2.选题习作已渐趋热门。选题习作已渐趋热门。第一步：审题第一步：审题把握题意，不偏题把握题意，不偏题2.审题意审题意07年南通：带着微笑出发08年南通：一道风景线09年南通：我们一起走过10年南通：让我悄悄地告诉你11年南通：那一刻，我的世界春暖花开审题方法：审题方法：1、找出中心词，确定写作内容 “出发”“风景线”“走过”
6、“告诉你”2、分析修饰、限制词，确定写作注意点（注意不偏题） “微笑”“一道”“一起”“悄悄地”练习一在语文中穿行童年趣事我的课余生活遗憾也美丽执着，让梦想开花练习二独词式：黄昏窗外感动 微笑抽象式：责任分享比喻式：墙你的微笑是朵花方法：1.对付独词式：扩充法对付独词式：扩充法2.对付抽象式：具体法对付抽象式：具体法3.对付比喻式：寻本法对付比喻式：寻本法练习三“带着微笑出发”是一个偏正关系的短语，其中“出发”是中心语，这应当是审题的关键，考生对“出发”的理解不能过于狭隘，我们可以理解为“上阵”“参与”“面对”“追求”“感恩”等等。而“带着微笑”是一个动宾关系的动词短语，它在整个文题中充当状语
7、，至于对“微笑”的理解，我们同样可以作扩散性理解，比如，我们可以把它理解为“勇往直前的态度”“积极参与的热情”“从容淡静的心态”“满怀希翼的追求”等等。v围绕文题要求中“要有自己亲身经历或体验”进行选材，比如我们可以写“放下包袱，轻松上阵”，可以写“摆正心态，笑傲人生”，可以写“满腔热情，乐观参与”v总之，“带着微笑出发”应该说在材料的选择上有很大的宽泛性，我们不应当过分拘泥于“微笑”和“出发”本身固有的内涵，而应用发散性思维，选生活中熟悉的、曾打动过自己并有所感悟的人或事作为写作素材。第二步：选材第二步：选材扩大视野，不狭隘扩大视野，不狭隘.无材料拓思路（开眼）.老材料换内核（翻新）.偏材料
8、扣中心（扣题）.无材料拓思路（开眼）一、考纲解读一、考纲解读1.写作要写作要感情真挚感情真挚，力求表达对，力求表达对自然、社会、自然、社会、人生人生的独特感受和真切体验。的独特感受和真切体验。多角度多角度的审视的审视生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。征，力求有创意地表达。2.写一般的记叙文，简单的议论文、说明文。写一般的记叙文，简单的议论文、说明文。3.初步具备修改文章的能力。初步具备修改文章的能力。考纲分析可写以下素材：1、人与大自然：风雨雷电、花鸟虫鱼、河流山川、小桥村庄田野2、人与生活：家庭、学校、社会3、体现文化积淀：文学
9、、音乐、美术、建筑4、展示自我个性：爱好、特长、人生体验二、主题内涵二、主题内涵 1、人与自然：描述我在自然界中的见闻，、人与自然：描述我在自然界中的见闻，表达对自然景物的表达对自然景物的独特独特感受和感受和真切真切体验。体验。何谓何谓对自然景物对自然景物独特独特感受和感受和真切真切体验？体验？欣赏欣赏 赞美赞美 珍惜珍惜 感悟哲理感悟哲理 呼吁环保呼吁环保等等2、人与生活（人生、自我）：描述我在、人与生活（人生、自我）：描述我在狭义的生活圈中的见闻，表达对生活对狭义的生活圈中的见闻，表达对生活对人生的人生的独特独特感受和感受和真切真切体验。体验。何谓何谓狭义的生活圈？狭义的生活圈？学生的生活
10、圈。在学生的生活圈。在 家庭家庭 学校学校 学习学习 生活生活中中 和对和对 同学同学 老师老师 亲人的交际中接触亲人的交际中接触到的生活。到的生活。 同样，这里所要表达的是我在这生活圈的同样，这里所要表达的是我在这生活圈的生活感受及生活态度。生活感受及生活态度。3、人与社会：描述我在社会生活交际、人与社会：描述我在社会生活交际中的见闻，表达对社会生活的中的见闻，表达对社会生活的独特独特感受感受和和真切真切体验。体验。何谓何谓对社会生活的对社会生活的独特独特感受和感受和真切真切体验？体验？正确的社会生活态度和认识：正确的社会生活态度和认识： 责任意识责任意识（责任）（责任） 交际意识（承诺交际
11、意识（承诺 诚信）诚信） 道道德意识（善良德意识（善良 帮助）帮助） 参与意识参与意识 （活（活动）动） 审美意识（美）审美意识（美） 人本意识（宽容人本意识（宽容 博爱）创新意识（发现博爱）创新意识（发现 探求）探求） 乡土意乡土意识等等识等等4、我与生活（人生、自我）习作内涵、我与生活（人生、自我）习作内涵情情：亲情：亲情 友情友情 师生情等师生情等真真态态：追求理想：追求理想 感悟毅力感悟毅力 推崇求知推崇求知 提倡关爱提倡关爱 体会真诚体会真诚 读懂宽容读懂宽容 乐于拼搏乐于拼搏等等善善学学：活动体验：活动体验 课堂感受课堂感受 课余爱好课余爱好 学学习发现习发现 读书咀嚼读书咀嚼 实
12、践所获实践所获 自然欣赏自然欣赏 等等美美.老材料换内核（翻新）例我的奶奶老材料换内核慈祥的奶奶我的“酷”奶奶（外貌、行为）例其实很简单老材料翻新我的一段生活经历原来以为不简单（畏难、 （学骑车、写作文、 经历了挫折等），只要勇敢、做家务等） 勤奋、自信，其实很简单。 .偏材料扣中心（扣题）开头：点题一件事后：回归题目第二件事后：再次点题结尾：明确写出中心，结题。背影作文选材注意点v1、选扣题的材料v2、选熟悉的材料v3、选新颖的材料v4、选深刻的材料例如：以“倾听”为话题 以“温馨”为题（1）妈妈为我铺床；（2）老师在灯下辅导我；（3）一对老夫妇在窗外采桂花。练习一面对面对难忘难忘收藏收藏
13、心中的心中的自然界：自然界：文学艺术：文学艺术：社会：社会：人生经历、体验人生经历、体验第三步：立意扣紧中心，不肤浅.正确尝试（尝试做老师；做小偷？不写消极、反面的材料。）.新颖反向思维：我的奶奶热点材料：面对核辐射、瘦肉精等.深刻以小见大：一只苹果想念那把老木梳浅材深写：鱼之殇练习生日新颖：反向思维我解决了一道难题肤浅：解决数学难题；深刻：解决第四步：结构完整清晰，不平淡一、什么是结构？分几段比较好？.结构是否完整： （1）有头有尾，首尾呼应；（2）过渡自然 .条理是否清楚（多分段）： （1）开头、结尾都独立成段外，过渡节也应独立成段； （2）若写一件事：事情的六要素都可以独立成段； （3）
14、若写三件事：除开头、结尾外，一件事情一段，三件事情三段。如何开头、结尾？开头记叙、说明、描写比较好，尽量在开头不用议论和抒情。好的开头：简洁、含蓄、点题。结尾可以用描写、议论、抒情。写人的文章用抒情；记事的文章用议论和抒情。好的结尾：总结全文、深化中心、描写意境或充满感情。练习：那一段经历开头：对初三的记忆已经有些模糊了。留在脑海里的是那个冬天灰暗的天空，教学楼灰白的墙，光秃秃的操场，还有通向食堂的路上散落一地的黑煤渣。结尾：的确，这是一段不愉快的初三经历，写出来算是纪念吧。每个家庭都会有或多或少的悲伤，每个孩子都会经历一段特殊的成长期，只是有的人经历得早些，有些人经历得晚些。感谢我的初三生活
15、！如何写中间段落？一、顺叙式：以时间的推移为顺序。一、顺叙式：以时间的推移为顺序。生命的芳香：可以“春夏秋冬”；可以“早中晚”；可以“过去、现在和未来”；可以“童年、青年、壮年和老年”二、跳跃式：以空间的转移为顺序。二、跳跃式：以空间的转移为顺序。我的初三：可以分写教室、操场、食堂等几个场景。生活是一首歌v 芸芸众生，对生活都有着不同的诠释，而我认为，生活是一首歌，倾听生活的歌声，那是一种美的享受，性情的陶冶。v 年幼之时，生活是一首儿歌。稚嫩的词曲勾勒出了我们对未来的遐思。那时的歌声有糖果，有星星，还有那永不破灭的七彩肥皂泡。我们可以在歌声中与大灰狼交朋友，可以飞上天去摘月亮，我们无不幼稚地
16、认为未来的生活就是如此。v 青年之时，生活是一首摇滚乐，总是轰轰烈烈地奏起，轰轰烈烈地停。我们在近似发泄的歌声中完成自我。总认为自己是身处喜马拉雅山上或大西洋的真空杯中，我们用完善的目光打量着这个世界，用偏激的话语评论这个时代，却在疯狂的歌声中忘了自己也是这个社会的一分子。无论怎样，我们在试图改造、追求与探索，理想与现实，身处其中依旧潇洒。v 中年之时，生活是一首交响乐，没有摇滚乐那般迷乱，没有单弦乐那般静谧，有的只是整齐的吹奏。一切都源于那支小小的指挥棒。的确，那支小小的指挥棒便是不惑之年的责任感，责任使得他们必须整齐化一，稳步前进，家庭与事业摆在天平两侧显得是那样的平稳。虽然乐曲有高昂亦有
17、平缓，但无不投射出那一丝不苟的章法和稳健的吹奏。v 老年之时，生活是一首古乐。古乐声起，才有了“枯藤老树昏鸦”之景，才有了“断肠人在天涯”的绝唱；又一次踏上了童年的青青石板路，又一次挥戈而上，铁马渡冰河，老人们将记忆慢慢沉淀，最美好的记忆便是古乐中最缠绵的音调。这时，才品味到人生是酒，越陈越香；人生是茶，越品越淳。v 生活是一首歌，一首倾尽生命演唱的歌，一首记载历史记载人生的歌，一首展望未来，超越未来的歌。v 而这一切，需要你用“心”去倾听，去品位，去领悟三、排比式：我听古今文人v佛说：前世的五百次回眸，才换来今世的擦身而过。所以我想，我需感谢前世的自己，她使如今的我有机会倾听古今文人的心，不
18、管是中国的外国的，使我有机会同他们邂逅。v 在中国古代的众多文人墨客中，我最爱李煜。这个南唐的亡国之君，却是一位写词奇才。听：“帘外雨声潺潺，春意阑珊，罗衿不耐五更寒。”窗外下着绵绵春雨，“滴答滴答”的雨声响在屋檐下，阁楼里，作者思绪万千，踱着步子，愁上心来；v“梦里不知身是客，一晌贪欢。”听，作者的心在滴血，对往昔的悔恨使他心如刀绞；“流水落花春去也，天上人间。”听，作者的一颗心在颤抖，过去的一代帝王沦为阶下囚，怎一个愁字了得？这愁思，“恰似一江春水向东流”。v 听李煜的词，听的是李煜的愁苦的心。v 在外国作家中，我独爱玛格丽特米切尔，喜爱她的飘。倾听飘，不仅听到了女主人公斯佳丽对生命的宣言
19、：“我发誓，从今天起，我再也不会让家里人挨饿，再也不会。我再也不会被生活吓倒。毕竟，明天是崭新的一天！”我还听到了作者对生活的乐观，对挫折的不屑，对机遇弄人的坦然。v 听飘，听到了米切尔的人格魅力。v 我也爱王小妮的散文，喜欢她对人生的独特感悟：“若生命是一条河流，人生便是一段曲折的沧桑；若岁月是一道清溪，人生便是那是迢迢前去的逝者。在每一条有形无形的河流前，我都愿意做一位过客，面对它的，将是我清澈透明的心。”v 听王小妮的散文，听的是她对认识的坦然。v 我这一生，或许比梦更短，比蝴蝶更空想，没有玫瑰的绚烂，没有百合的芬芳，但是，我能尽情倾听古今文人的心灵之歌，我将一生无悔！四、波澜式。俗话说
20、：“文似看山不喜平。”像写小说一样写作文：开端、发展、高潮、结局。难忘的一件事五、线索式。以一物、一景、一人等为线索，将所有材料串联起来表达中心。一张老照片第五步：语言形象生动，不做作两类作文易得高分：（1）记叙具体，描写细节，写出真情实感的写人记事类散文。（2）题材丰富，语言生动有文采，能够体现文化积淀的“文化类散文”。注意：中考评分标准语言流畅，表达方式表达方式恰当。优秀作文举例：怦然心动的眼神v“爸，我不上了。”v“去去去，你回屋去，我和你妈谈事儿呢。”v看到父亲眼中那莫名的严肃，我不敢再多说什么，去了里屋。v门外是父母的对话声：v“孩子考上了，是上还是不上？”妈妈焦虑的声音。v“我们苦
21、了半辈子，可不能再苦了孩子。”父亲的语气很坚定。v“那钱” v“小点声，别给孩子听见。”vv 家里的事我就听到了这些。两个月后，我如期地上了中学，并且寄宿。v 那个下雨的中午，回到宿舍，看到等了我很久的父亲，万分欣喜。父亲苍老了许多，他看见了我，眉毛扬了扬，但眼神很快又平和了，似乎在掩饰心中的欢乐，我的心中还是很甜。v “爸，饿了吧。走，一起去食堂。”v 父亲从墙边拿起伞，跟着我走了出来。v 去食堂的路上，我看父亲把伞柄握得紧紧的，我准备伸手去接伞，父亲却推了推，握着我的手说；“写字的手，折腾不起。”可父亲说话的同时，我分明看见他右肩上淌下的水。抬起头，伞上的洞，十分醒目地悬在父亲的上方。我抢
22、过伞，把洞转到了自己头顶上。父亲看了看我，第一次，他的眼中也盈了泪。v 我向同学借了一个大饭盒，为父亲多打了二元钱的菜。父亲远远地看着我，一份慈爱从他的眼神中流露出来。我不好意思地把碗递给父亲，爸，你先找位置坐下，我去盛汤。”父亲憨憨地点了点头。等我回到座位候，发现自己的碗中多了不少的菜。我抬头看父亲，对上了他热切的双眼，“你多吃点，下午还要上课呢。”v 父亲送我回了宿舍，收拾了我的几件换洗衣服，准备走了。在他转身的一刹那，我看到了他的眼神充满了关爱，充满了希望！我的眼泪不自觉地流了出来。v 我想，不管多少年，父亲那令我怦然心动的眼神会一直伴随我走向天涯海角，走向灿烂的未来。点评：v这是一篇读
23、之令人怦然心动的文章：父亲的隐忍、挚爱交织着坚强和热切的希望，触动人心，而“我”的感恩、体贴伴随着乖巧和逐渐成长起来的小大人形象，感人肺腑。这是一曲父爱子的深情吟唱，这是一首子爱父的感人篇章。v本文多处运用细节描写真情：父亲扬了扬的眉毛，悬在父亲上方被我移过来的伞洞，自己碗中多了的菜，父亲临走时热切的眼神可以说，小作者不只是用笔在叙说，更是用心灵在咏叹：这样的细节只有用心才能体悟，这样的感情也只有用心才能碰撞！v 暗香v朝阳破开黑暗的束缚，暗香渐起。v又是一个平常的日子。“你昨晚有点咳嗽，把这带上。”临出门前，母亲递给我一包面巾纸，是我最爱的香樟味。心中有一种莫名的感动，母亲昨夜一定没睡好吧？
24、v太阳爬上高高的天际，暗香涌动v果真感冒了，整一上午都不怎么对劲。中午回到家，母亲在厨房里忙忙碌碌。桌上有一杯“正柴胡”，还冒着热气。母亲应该是看到我从楼下走过时才冲的吧？端起杯子喝了一口，我讨厌的那股草药味道似乎淡了许多，有一股甜味沁人心脾母亲加了糖。她似乎还没有觉察我已经进入房间，依然背对着我做饭。我细细地看着她的背影，十五年的光阴仿佛开始倒流，面对过往的点点滴滴，我欲说无言。v落日关上白天的大门，暗香四溢。v初三的夜自习上到很晚，终于下课了。走到校门口，远远望见路灯下母亲瘦弱的身影。西风紧了，母亲来给我送外套。我接过她手中的外套，上面还依稀残留着她的体温。一种温暖、一种幸福无限蔓延。v时
25、间的潮水涌上堤岸，一年又一年。一切都在悄悄地进行，没有一丝声响。一包香樟味面巾纸，一杯加了糖的“正柴胡”，一件温暖的外套，弥散着香气，传递着温暖。母亲的生命静静开花，无数朵亲情花悄悄绽放，传递给我幽幽的暗香。v我想，许多许多年以后，甚至在母亲的亲情花凋谢以后，这暗香会依旧。我也会带着母亲的花香去努力，去奋斗，去勇敢地面对风雨的挑战。同时，我的生命之花也会悄悄绽放，带着我的气息，我的馨香。 夜的绝响 窗外，寒夜。 寂静的夜总会给人一种神秘的感觉，倾听夜的寂静，感觉也是一样的神秘。此刻的倾听，我没有听到“像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰。像山泉在呜咽，像波涛在澎湃”。但是，我听到了，我真的听到
26、了 “风萧萧兮易水寒，壮士一去不复还”，是的，是他，这个受到国王恩遇的刺客，他不得不去刺杀秦王，他去了，义无返顾地去了，但是他失败了，他死在了秦王的大殿里。此时，我听到了，他的灵魂在易水畔驻足，他在念着“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复还”，他的心里在自责，他没有完成他的任务，他没有做好一个刺客他走了，剩下的只有那两句诗。 “宁为苏武死，不为李陵生”是谁，是谁在念这两句诗，声音如此的悲哀。透过这凄凉的音调，我听到了他内心的痛楚。是他，就是他，就是那个大汉的叛将李陵，他为何会如此的痛苦？此刻，我听到了他在贺兰山旁停留。他在对着这满山的贺兰雪倾听着：“大家都说我不好，是的，我罪大恶极，祖父李广为了我这
27、个不孝的孙儿提前自刎，李家三代忠良都毁在我一人之手，好友子长为了我受了宫刑，我确实有罪呀”沉寂的夜中，这声音如此的真切，贺兰山的雪在回答着：“李将军，谢谢您，您让我妻儿团聚，自己却背上了这千古的骂名，我对不住您呀！”千万个声音都在诉说着，我听到了。原来，李陵也是个有雪有肉，有爱有憎的七尺男儿，哎，可惜这场战争啊 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。我听到了，我听到了文天祥的壮言，我听到他的高尚节操，我听到了他无谓无惧的生死观，此刻的他，灵魂在惶恐滩头，在零丁洋面匆匆地走过，他的诗在惶恐滩头，在零丁洋中传响不绝“人生自古谁无死，留取丹心照汗青” 夜，依然持续着寂静，我的思绪在这无边的黑夜中有如潮
28、水在放纵奔腾。在这黑夜中，一切的一切，都是那么的真切，这夜的绝响仍在继续面对这夜的绝响，我倾耳倾听着。 是的，我听到了09上海中考满分作文上海中考满分作文 和祖国在一起和祖国在一起 古往今来，有多少仁人志士在祖国危急存亡的关古往今来，有多少仁人志士在祖国危急存亡的关头，抛头颅，洒热血，为国捐躯。头，抛头颅，洒热血，为国捐躯。“捐躯赴国难，捐躯赴国难，视死忽如归。视死忽如归。”是曹植的慷慨悲歌；是曹植的慷慨悲歌；“天下兴亡，天下兴亡，匹夫有责。匹夫有责。”是顾炎武的金玉良言；是顾炎武的金玉良言；“苟利国家生苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。死以，岂因祸福避趋之。”是林则徐的铮铮誓言；是林则徐的铮铮
29、誓言；“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑！我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑！”是谭嗣同是谭嗣同的悲壮抉择。他们为什么能够这样大义凛然，从容的悲壮抉择。他们为什么能够这样大义凛然，从容面对生死祸福？是祖国在他们的心中，他们和祖国面对生死祸福？是祖国在他们的心中，他们和祖国在一起，祖国人民永远记住他！在一起，祖国人民永远记住他！ 引用诗词底蕴成段的具体组合形式引用诗词底蕴成段的具体组合形式v名句名句+意境（组成排比）意境（组成排比）v名人名人+名句名句+品德精神（组成排比）品德精神（组成排比）v名人名人+名句名句+议论（组成排比）议论（组成排比）v一个名人一个名人+多个名句多个名句+集中议论集中议论v
30、 伴着你，陶渊明的朵朵菊花点缀了朦伴着你，陶渊明的朵朵菊花点缀了朦 胧的南山，龚自珍的片片落红幻化成软软胧的南山，龚自珍的片片落红幻化成软软 的的春泥，晏殊的独自徘徊落寞了曲径通的的春泥，晏殊的独自徘徊落寞了曲径通 幽，温庭筠的脉脉斜晖笼罩了悠悠的碧水。幽，温庭筠的脉脉斜晖笼罩了悠悠的碧水。 你给我清风与明月，你给我山光与水你给我清风与明月，你给我山光与水色，你给我碧海与晴空，你打通了我与自色，你给我碧海与晴空，你打通了我与自然的界限。一直苦苦思索与追求着你然的界限。一直苦苦思索与追求着你我心中的精彩语文！我心中的精彩语文！ 0909东营满分作文东营满分作文我心中的语文我心中的语文 书香的世界
31、，让我书香的世界，让我一个曾经稚气未脱、时常一个曾经稚气未脱、时常哭鼻子的孩子不再孤单，不再悲伤，不再彷徨。去把范哭鼻子的孩子不再孤单，不再悲伤，不再彷徨。去把范仲淹仲淹“不以物喜，不以自悲不以物喜，不以自悲”当做自己的人生座右铭，当做自己的人生座右铭，去去把李白的把李白的“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”的快乐的快乐当当做自己的快乐，去把杜甫的做自己的快乐，去把杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小”的豪性化为自身的雄心壮志，去把李清照的的豪性化为自身的雄心壮志，去把李清照的“争渡，争争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭渡，惊起一滩鸥鹭”的惊喜化成心中那一份属
32、于自己的的惊喜化成心中那一份属于自己的回忆回忆 0909贵阳中考满分作文贵阳中考满分作文 沉醉在书香的世界里沉醉在书香的世界里第六步：补救掌握窍门，不慌张一、避免硬伤二、记下灵感三、不断扣题四、增加亮点例文1 执着，让梦想开花（审题）v “我知道，我有双隐形的翅膀，带我飞，飞过天堂”耳边传来张韶含的隐形的翅膀，我不禁思索v 曾几何时，我青睐于那悠悠筝曲，总想象着自己站在舞台中央，弹奏一曲天籁。于是，不知何时，我的梦想开始萌芽。v 之后，母亲为我买了一架古筝。我在老师的指导下渐渐熟悉起那些跳动的音符、乐谱来。每每拨动着那扣人心弦的琴弦，我的心都好似与这音乐融合交织，演艺出一片五光十色的世界。v
33、愈发地，我爱上了它，开始深入领悟乐曲的内涵。只是，越来越难的乐谱搅乱了我的心。我害怕了，犹豫了。坚持么？可是我担心失败。放弃吗？不，我舍不得，我的梦还未起航。内心的矛盾像千万只蠕虫噬咬我的心，使我痛苦不堪。忽然想起那些初学古筝的日子，永远那么努力，那么充满活力，好像再深再难的曲子也奈何不了自己。现在呢，一点点挫折就要把我压垮了吗？不！我不要！我要坚持！不知为何，心似是释然了，如一潭清水，纯然、平静。v 我不再彷徨，不再惊恐。每天与那一个个音符精灵作伴，聆听那柔曼的旋律，我仿佛置身于草丛中淌过的小溪；陶醉在清脆的音律，似是浸润在石缝间漏下的滴泉；震撼于厚重雄浑的乐曲，宛若飞瀑冲击山石，奏出一道荡
34、气回肠的山之歌我将的心与它们紧紧的融合着，也体味着，收获着。那一首首曼妙诱人的乐曲似是在告诉我，不要放弃，坚持下去，梦想便会离你越近。v 终于，当我站在舞台上，一曲终毕，台下的观众都给我以热烈的掌声与鼓励。我明白，我的那一双隐形的翅膀，正遨翔在那绽放的梦想之空！v 是啊，朋友，当你失落绝望的时候，也许抬头看看，那根执着的绳索便会给予你力量，爬上去，便是一片梦想开花的天空！例文2 想念那把老木梳（选材）v 那是一把挂在老屋的，极精致的木梳，和老屋里所有的东西一样，弥漫着古朴的气息。v那是我的曾祖母的。v 记得小时候，每当阳光灿烂时，曾祖母总会坐在窗旁的镜前，轻轻拿起那把老木梳，一下一下梳理着那头
35、浓密的头发。阳光透过窗子，为她银白的头发镀上一层金光。一刻也闲不住的我，屁颠颠地抱来一个高脚椅，噌噌地爬上去，叫着：“太太，我来帮你梳头，好不好嘛？”v 曾祖母总是笑呵呵的：“好啊，小囡囡总是最乖了。”我欢欣喜悦地接过梳子，笨手笨脚地给曾祖母梳头，梳掉了头发是常有的事。尽管这样，曾祖母总是夸我梳得又快又好。v 渐渐大了些，我便开始玩些小女孩的把戏，时常给曾祖母编头发。记得第一次给曾祖母编了个麻花辫时，她照着镜子说：“呦，太太变成小姑娘了。”我跳着笑着拍手道：“太太好看，太太好看！”还硬要她整天保持这个发式。曾祖母便答应了，还逢人就说，这是她的小囡囡梳的，多么好看。虽然，那头发松驰而零乱，她却当
36、作至宝。v 虽然那时，父母不在身边，可有曾祖母在，我依然快乐、幸福。v 我一天天长大，曾祖母却日益衰老。终于，那个炎热的夏日，她走了，永远闭上了她那温柔慈爱的眼睛。我含泪取出那把木梳，一遍遍地梳理那熟悉的头发。它们，不再有当年的厚密，变得得稀疏，如同它们的主人，已丧失生的活力。v 如今，每每进入那空荡荡的老屋，望到那布满尘埃的老木梳，我不禁感慨，木梳还在，用木梳的人呢？她在哪里？v 前不久，我再次打开老屋的门，却发现，老木梳不见了。它放在那里那么久，却又好像从来没有出现过。v 曾祖母留在世间唯一的东西，消失了。只留下一段凄美的回忆，让在生之人缅怀。每每午夜梦回之际，萦绕脑畔的，是儿时的那把老木
37、梳。例文3 想念父亲的背（结构）v是你，带我领略四季变幻；是你，带我走过山川河流；是你，带我阅读浩瀚书海；是你v每每静坐窗前，我都会想起你，我的父亲，想念你的背。v小时候，父亲的背，是“游乐园”。v“爸爸，妞妞要玩坐山山好不好？你看我多乖，饭全都吃完了。”我爱玩，眼睛直溜溜地盯着父亲深沉的脸。“好的。”父亲没有犹豫，简单的二字答应了我的要求。我骑在父亲的背上，笑着、唱着，还不停地抖动我那不“安分”的脚。那个时候，父亲的背，是硬朗的。v长大后，父亲的背，是“港湾”。v小时候，如果说我是一只茧，那长大后的我便破茧成蝶。或许是经历了一些小挫折，我变得脆弱，变得不勇敢，眼泪经常“光顾”我的双眼。有一次
38、，我的腿跌伤了，不能动弹，我一个劲儿地坐在地上哭，父亲走过来，眉头紧锁着，父亲没有安慰我，只是转过身去，静静地对我说：“靠着。”父亲是个不善言辞的人，他虽然背对着我，我看不到他脸上的表情，但我明白“靠着”二字已代替了许多情感。那个时候，父亲的背，是宽大的。v。现在啊，父亲的背，是“摇篮”v现在的我，已经逐渐成熟了很多，父亲时常出国工作，一年365天，却只能见上35天。去年夏天，父亲回来，夜里他拿着两张板凳，呼唤着我和他坐下，他眼里满是笑意，但脸上却还装作副严肃的样子，我看着许久未见的父亲，笑了。父亲轻轻拍打着我的手问：“想吗？”我早已看不清眼前的父亲，只是点头。父亲笑着指着自己的背，我轻轻地靠
39、上去，一阵暖意涌上心头。那个时候，父亲的背，是温暖的。v父亲，又一次时隔9月，现在的你，还好吗？v想念是会呼吸的，它包含了记忆中的所有角落父亲，我想念你，想念你的背。例文例文4 想念那想念那如花笑靥如花笑靥（语言） v 窗外，阳光正明媚，记忆在阳光中蔓延，缘着淡淡的花香，思绪飞到几年前的那个金秋v 那时，窗外也是阳光灿烂，窗前桂树在白瓷砖上投下它斑驳的倩影，她正带领着我们读诗：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”她那绕梁的余音伴着桂花恬淡的香气飘浮在空中，在阳光下，她绽开了那如花的笑靥，那动人的情景，依旧历历在目。v “吱”，门倏得被推开，那个又高又瘦的校工叔叔探出半个头，顿时，六十双乌黑的小
40、眼睛一齐看向他，腼腆的校工叔叔不好意思地搔了搔头，微微一笑，露出两排皓齿。v “修锁”，校工叔叔真麻利，一进门便忙活起来。v “继续读书”，她说，目光中有些微怒。v “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”我们有口无心地诵读着，却早已把目光投向门口的校工叔叔。v 不一会儿，校工叔叔就修好了锁，可他并不急着走，却径直跑到垃圾筒边，拿起一把扫帚，然后回身，仔细而耐心地扫完了门后的灰尘。坐在前排的我，甚至看到他额上的汗珠，和他那尽责的舒心笑容。v 细心的她显然已看到这一细节，她用温柔的眼神和手势示意我们，我们领悟，于是一场经久不息的掌声在耳畔响起，“谢谢你，校工叔叔！”我们六十个人异口同声地喊道。v 那
41、一瞬，她的脸颊爬上两朵红晕，两个小小的酒窝似乎要溢出醉人的醇香，如花的笑靥散发出动人的光芒，我似乎要醉了，在这堂语文课上。v 校工叔叔先是一愣，后也笑了，那么朴实，两排皓齿在阳光下很是好看。v 在这样一个明媚的午后，一位女老师教会了她的一位女学生，如何去欣赏别人，尊重别人，如何感恩，而这位女学生也永远记住了这位女老师迷人的如花笑靥，并永远想念。v 如今，分别已三年，我依然想念着她那如花笑靥，我相信，在成长路上，那花香将伴我永远。v考场作文硬伤内容方面：1.通读全文，没有明确的中心。2.既像记叙文又像议论文，文体不清。3.出现“太阳公公”“小学一年级”等明显幼稚化词眼的文章。4.感情不健康、消极
42、。考场作文硬伤结构方面：1.结构不清，没有层次。（三大段）2.没有过渡。3.没有详略。考场作文硬伤其他方面：（1）篇幅不满600字。（2）有明显的错别字、病句。（3）写字模糊不清。避免硬伤的办法1.列写提纲（题目、中心、各段中心句、写作材料）2.记下灵感（开头结尾、优美语句、新颖立意等）3.不断扣题（每一层的结尾句、结尾）4.增加亮点 推荐演练几个题目推荐演练几个题目命题作文命题作文1.歌声（我心中的歌）歌声（我心中的歌） 2.陶醉陶醉 3.珍惜珍惜 4.你一定可以听见的你一定可以听见的 5.希望希望半命题作文半命题作文1.感受感受 2.生活需要生活需要 3.伴我同行伴我同行4.想起想起 5.读读