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1、2022数学教学总结数学教学总结总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它能使我们刚好找出错误并改正，为此要我们写一份总结。那么如何把总结写出新花样呢？下面是我收集整理的数学教学总结7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。数学教学总结 篇1本学期的教化教学工作已结束，静下心来反思这一学期的教学状况，有苦、也有甜。我勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展；在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联系；体会数学的价值，增加理解数
2、学和运用数学的信念；初步学会应用数学的思维方式去视察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探究，勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。为使以后的工作更顺当地开展，现对本学期的工作状况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。一、思想方面本人酷爱党的教化事业，能主动参与学校组织的政治业务学习并常常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法。通过学习，不断充溢自己，树立新的教学观念，主动探究新的教学路子，努力提高自己的教学水平。在校能遵守学校纪律，出满勤干满点，团结同事，关切学生。二、以课堂教学为载体，实施新课
3、程标准精神1、备课仔细细致，尽力做到科学、精确、严密。 备课时力求深化理解教材，精确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材新思路新方法。后刚好对该课作出总结，写好教学后记。2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。在平常的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，老师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，敏捷设计教法，主动引导学生在主动探究、合作沟通数学学问的过程中，领悟和驾驭数学思想方法，注意对学生数学实力的培育。3、培优辅差。在平常与学生接触的过程中，尽量做到关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈
4、心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。对于后进生，在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习，注意他们的学习过程，在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的自信念，激励他们上课发言并进行指引，使他们敢于回答问题，乐于思索。4、练习设计有度。由于三年级的学生比较小，自主实力比较差，所以在练习设计时，从班级实际动身，设计不同层面，不同要求的习题，以中等学生为主，形式多样，按部就班，让后进生吃得饱，又吃得好，力争使好、中、差学生都有收获。三、学习教化理论，参与教研活动。课余，我常常与同事们一
5、起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高，从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，坚持课后反思，通过反思我也相识了自己的很多不足。每个月坚持阅读教化教学类的报刊杂志，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。勤记业务学习笔记，并将学习到的理论运用到自己的教学工作中。四、今后努力的方向：、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生思维实力和习惯的培育，学问上做到课课清，严格学问点把关。、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。、加强守纪方面的教化，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，提高听课的效率。数学教学总结 篇2数
6、学活动的前提是培育幼儿对数学活动的爱好，而培育幼儿的兴起在于让幼儿多动手，从幼儿身边的事物入手，要注意手、口、脑并用，从而开发幼儿的智力。于是，在本期的活动中，我们结合在板房的实际状况，以及本期数学领域教学的重点，在上期的基础上提出了更高的要求。要求我们的不断的实践。总结探究，改进我们的教化教学的方法、手段，不断的创新才能更好的开展活动。本期，在我们全园老师的共同努力下，在有限的环境里开展了一系列的数学活动，也取得了相应的成果。现就本期的工作总结如下：一、首先，在工作实践的同时，不断学习理论，用理论指导实践，用实践来证明理论，正因如此，全园数学老师在教化教学上有了很大的提高。二、本期我园来了两
7、位新老师，由于是新手，没有教学的阅历，我们的老师毫无保留的帮助他们，让他们在短短的几个月中有了和大的进步。三、在全园老师的共同努力下，我们将辅导全县农村老师的活动上得绘声绘色，受到了全县老师的好评。四、老师在教化教学活动的同时，不断总结阅历，并针对每节活动写出自己的体会和教学反思，这为老师更好的教学起到督促作用。五、通过每月开展教研活动，针对本月在活动中出现的问题或遇到的难题开展探讨，实行讲座。这样，老师的教化教学水平得到了更进一步的提高。六、本期中，我们领域重视了幼儿动手操作常规的培育，要求数学活动中一般有操作的材料，正因如此，小、中、大三个年级的操作常规都比较好，而切幼儿的动手操作的水平有
8、了很大的提高。从而更好的开发了幼儿的智力。总之，在本期中，我们领域各方面有了很大的提高，同时，我们领域在教化教学中也存在很多的不足，在下期中，我们进一步针对我们的不足加大力度，从而更好的干好我们的工作。数学教学总结 篇3一学期来，我自始至终以仔细严谨的治学看法，勤勤恳恳、兢兢业业地从事教化教学工作。依据新课标精神要求基本能完成本学期的教化教学任务。一、仔细学习教材教法。由于我有语文老师向数学老师转型，开学初，我就仔细学习教材大纲，全面驾驭本册的教学目标|、教学重点，就本册教材的教学做了全盘安排，保证教学的顺当进行。二、增加上课技能，提高教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，
9、充分体现学生学得简单，学得轻松，学得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力。三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就
10、由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。五、主动推动素养教化。为此，我在教学工作中留意了实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有较的发展和培育。在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学业务，还要多下功夫加强对个别差生的辅导。信任一切问题都会迎刃而解，也信任有耕耘总会有收获。数学教学总结 篇4在平常的教学过程中，我们发觉学生在解决书本问题时特别流利，但在解决一些生活中的实际问题时，就手足无措了。这究竟是什么缘由呢?其实只要我们深化思索就会发觉造成这种现象的主要责任者是我
11、们老师，是我们老师在教学的时候过分地把学问纯粹化，而忽视了学问与生活的关系。数学是人们在对客观世界定性和定量刻画基础上，逐步抽象概括，形成方法和理论，并进行应用的过程。学生学习的数学内容是现实的，好玩的，富有挑战性的，这样的内容也有利于他们自主地从事视察、发觉、揣测、验证、推理与沟通。数学学问的获得离不开生活，数学学习更离不开生活。依据儿童的心理需求和教化教学的规律，要想让学生学习的轻松，学问驾驭的坚固，只有让数学学习建立在学生的认知发展水平和已有的学问阅历的基础之上，再加之与生活紧密联系，才能真正驾驭数学学问。脱离了生活的学习，将变成无源之水、无根之木。下面就结合我平常的教学，说一说我是怎样
12、把数学概念放在学生生活实际中进行教学的。一、从生活中发觉概念的雏形概念的引入是概念教学的第一步。胜利的教学阅历启迪着每位老师，数学教学中若能把纯粹的数学学问与学生在日常生活的、熟识的、详细的材料相联系，这样就有利于抽象的数学概念详细化、形象化，便于学生的理解,同时也能激发学生的思维和探究新知的欲望。例如学习百分数的意义这一课时，老师出示了一组在日常生活中常常见的数据：有一商场的衣服降价10%；五(3)班同学的体育合格率达98%；今年出口额比去年增长12.5%让学生初步认知什么样的数是百分数，百分数的雏形也就在学生的头脑中建立了，同时这样展示新知也极大地激发了学生想学百分数的热忱。学生依据上述的
13、材料提出一系列的问题：百分数的意义是什么?有什么作用?怎样读，怎样写有了这样的起先，再来学习百分数的概念就显得轻松、自然了。二、在生活实例中理解概念当学生已经获得比较丰富的感性学问，基本驾驭了概念的含义后，为了丰富学问的外延促进理解，老师要刚好引导学生，利用一些详细的生活实例，通过比较、分析、综合、概括等思维活动和学习手段，来剔除学问的非本质属性，抽取其基本属性，帮助学生构建自己正确、清楚的学问框架。例如在学习圆柱体的相识时，当学生对圆柱体有了初步的相识后，老师可以出示一大堆实物，让学生找出哪些是圆柱体，再想一想，家里还有哪些物体是圆柱体。这样通过很多的实例，学生获得的感性材料更加充分了，形成
14、的表象也更加显明，因而对于概念本质属性的理解和概括也更为明朗。三、以实际问题为练习目标学生头脑中的数学学问，不能只停留在背诵、记忆概念的基础上，还要通过必要的训练和练习，让学生在解决实际问题的过程中进一步消化、汲取，以达到坚固、敏捷地驾驭所学学问的目的。为此在这方面老师要潜心探讨教材教法，从生活实际中找寻练习的目标，要让学生知道数学学问的来龙去脉，使学生对数学产生一种亲切感。例如在教学分数的意义时，可以充分运用本班男、女生人数、小组人数之间的关系设计练习：男生占全班的27/56，女生占全班的29/56，第一小组占全班的1/8或7/56,分别表示什么意思?依据小学生新奇、好动的特点，老师也可以开
15、展一些与生活实际相关的实践活动，如学习了人民币的相识这一学问后，可以开展一个逛超市的活动，这样不但起到了练习的效果，还能让学生感受到学习的欢乐。四、让生活成为学生展示学问的舞台老师不仅要教会学生怎样获得学问，更要让他们能用所驾驭的学问去创建性地解决一些实际问题，从而使学生的聪慧才智得以充分发挥，特性在此得到张扬，所以老师在教学的过程中，应选择一些生活问题，让学习用今日学到的学问来创建性地解决。例如在学习了轴对称图形的概念之后，要求学生利用轴对称这种特性自行设计一个图案来布置本班教室，进行成果展示。这时学生的创新火花不断闪耀，创建出了一个个纷繁芜杂的图案。在展示成果的时候，学生不仅感受到了学习的
16、乐趣，更深刻的体验到数学学问在实际生活中的意义。总之，教学只有贴近生活、注意生活，创新才能得以实现，生活才能得以新发展。生活恒久是数学的动身点和归宿，离开了生活，创新就没有了生命，学习便失去了本应有的乐趣与生趣。数学教学总结 篇5本学期我担当了五年级一班二班的数学教学工作，不知不觉一学期的工作结束了，回顾这一个学期的教学工作，可以说每天对我来说都是全新的也都是充溢的！本学期我担当五年级数学教学工作，用的是义务教化课程标准试验教科书。全新的教材和生疏的学生对我提出了严峻的考验。不过，我还是对自己充溢信念:我仔细学习新课标并根据课标要求仔细备课和教学,使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展，在工作
17、中我主动主动的和同事探讨教法探讨教材，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学业务水平。结果一学期下来，熬炼了自己，也提高了实力。现对本学期的工作状况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，在教学上能有更大的进步！一、思想方面本人酷爱党的教化事业，能主动参与学校组织的政治业务学习并常常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法。通过学习，不断充溢自己，树立新的教学观念，主动探究新的教学路子，努力提高自己的教学水平。在校能遵守学校纪律，不迟到不早退，团结同事，关切学生。二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神1、备课仔细细致，尽力做到科学、精确、严密。备课时力求深化理解教材，精确
18、把握重点和难点。仔细编写教案，力争突出新教材新思路新方法。后刚好对该课作出总结，写好教学后记。2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。（1）在平常的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，老师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，敏捷设计教法，主动引导学生在主动探究、合作沟通数学学问的过程中，领悟和驾驭数学思想方法，注意对学生数学实力的培育。（2）创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟识的情境，这样消退了学生对学问的生疏感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。（3）以课堂教学为载体，上好年组教研课。在搞
19、好教学的同时，本学期我仔细听取了教育主任引领课和校内名师示范课，从中学习了许多值得借鉴的教学方法，这学期我主动担当了本年组的一节教研课三角形的面积，课堂上能渗透“转化”的思想，让学生通过小组合作的形式自主探究，得出“三角形的面积=底高2”，新课导入和练习题的设计都联系实际生活，让学生深切感受到数学来源于生活，解决生活中的实际问题。本节课受到领导和同事的好评。三、常抓课堂管理、营造和谐的课堂氛围。良好的课堂氛围是提高教学质量的前提条件。为此，本人结合数学学科的特点，针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出详细要求。课堂上，提倡动静适宜，动时，主动热情，敢于动手操作、乐于参加实践活动，畅所欲言。静
20、时，暝思苦想，勤于思索。作为老师，我必需敬重学生的人格，维护学生的自尊，同等地与学生沟通，蹲下来跟学生说话，倾听学生的心声，。就这样，课堂上我渐渐感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛。我已成为学生的密切挚友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、静默无闻的听众。他们的特性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组织沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充溢着流淌的阳光，同等、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的
21、主子。四、细心设计作业，仔细刚好批改。布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢、五、做好课后辅导工作，留意分层教学。学校给我们的数学课每天只支配两课时，仅够授新课的时间，而数学课巩固也是一个重要环节，因此，我主动向班主任要课，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决
22、他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。六、虚心请教其他老师。在教学上，我有疑必问，主动主动的和同事探讨教法探讨教材，同时，多听老师的课，做到边听边记，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己的教学工作。总之，本学期我教学看法仔细，任劳任怨，不迟到、不早退，能仔细落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。当然也有不足之处：个别同学学问驾驭不够扎实，学习习惯有待于培育，改进与提高；整体学问整合不够，学生分析问题和运用学问的实力有待培育提高；须加强全面培育与个别辅导。在以后
23、的教化教学工作中，需再接再厉，不断努力，为教化事业贡献出自己的一份力气。数学教学总结 篇6本学期，我担当了高一年（11），（12）班的数学教学。这两个均是文科平行班，学生的的数学成果相对薄弱，且大部分学生对数学不感爱好，甚至排斥数学，因此我刚接班时，没有立刻起先上新课，而是花了一节课的时间与学生沟通他们对数学的看法以及常用的学习方法，进而引导学生相识到学好数学的重要性及如何有效的学习数学。虽然我的教学阅历尚浅，但靠着对老师职业的满腔热忱，我仔细学习，深化探讨教法和新课程标准，虚心向前辈们学习，常常和备课组的老师探讨，不断变更自己的教学手段和方法；经过这学期的努力，我较为圆满地完成了教学工作。现
24、将本学期的教学工作进行小结，总结阅历教训，以促使自己更快成长为一名优秀的老师。本个学期以来我完成了数学必修模块三，四的教学。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本段时间的总结：一，政治思想方面：仔细学习新的教化理收集整理 ，转载请注明论，刚好更新教化理念。主动参与校本培训，并做了大量的笔记。还仔细学习，细致体会新形势下怎样做一名好老师。二，教化教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1，课前打算：备好课。2，仔细钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。3，了解学生原有的学问技能的质量，
25、他们的爱好，须要，方法，习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。4，考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何支配每节课的活动。5，课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病。6，主动参加听课，评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。7，酷爱学生，同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习。关怀后进生，行为偏差生，随班就读生。后进生，行为偏差生，随班就
26、读生是有着强大的自卑感难教化的一批。对此，我拿出了极大的耐性。通过通信，谈话等形式使他们转变。在教化教学之余，主动参与各项活动，如编写校本教材玩转数学，围棋入门，指导学生开展探讨性学习以及围棋社团的活动，带领学生参与晋江市第四届中小学围棋竞赛等。这些活动让我开阔了视野，增长了学问，也培育了我主动进取，健康向上的精神风貌。收集整理 ，转载请注明金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，对学生要求不严格等。走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，为教化事业多作贡献。以上就是我在本
27、学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，在教学过程中还存在着一些问题须要改进，如如何更有效地提高课堂效率 希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。数学教学总结 篇7上个学期，依据须要，学校支配我上高一数学课，为了提高自己的教学水平，在上学期初我就下定决心从各方面严格要求自己，在教学上虚心向老老师请教，结合本校和班级学生的实际状况，针对性的开展教学工作，使工作有安排，有组织，有步骤。经过了上半学年，我对教学工作有了如下感想：一、仔细备课，做到既备学生又备教材与备教法。上学期我依据教材资料及学生的实际状况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先思索到，仔
28、细写好教案。每一课都做到“有备而去”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出小结，并仔细整理每一章节的学问要点，帮忙学生进行归纳总结。二、增加上课技能，提高教学质量。增加上课技能，提高教学质量是我们每一名新老师不断努力的目标。我追求课堂讲解的清楚化，条理化，精确化，条理化，情感化，生动化；努力做到学问线索清楚，层次分明，教学言简意赅，深化浅出。我深知学生的专心参加是教学取得较好的效果的关键。所以在课堂上我特性留意调动学生的专心性，加强师生沟通，充分体现学生在学习过程中的主动性，让学生学得简洁，学得开心。他们强调让我必需要留意精讲精练，在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口动手动脑尽量
29、多些；同时在每一堂课上都充分思索每一个层次的学生学习需求和理解潜力，让各个层次的学生都得到提高。三、虚心向其他老师学习，在教学上做到有疑必问。在每个章节的学习上都专心征求其他有阅历老师的看法，学习他们的方法。同时多听老老师的课，做到边听边学，给自己不断充电，弥补自己在教学上的不足，并常请备课组长和其他老师来听课，征求他们的看法，改善教学工作。四、仔细批改作业、布置作业有针对性，有层次性。作业是学生对所学学问巩固的过程。为了做到布置作业有针对性，有层次性，我经常多方面的搜集资料，对各种辅导资料进行筛选，力求每一次练习都能让学生起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，并分析学生的作业状况，
30、将他们在作业过程出现的问题刚好评讲，并针对反映出的状况刚好改善自己的教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想与方法的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要透过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是充溢乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简洁粗暴、强制学
31、习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特性留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得简洁，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。六、专心推动素养教化。目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生潜力的培育，把传授学问、技能和发展智力、潜力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新潜力。让学生的
32、各种素养都得到有效的发展和培育。然而，在确定成果、总结阅历的同时，我清晰地相识到我所获得的教学阅历还是肤浅的，在教学中存在的问题也不容忽视，也有一些困惑有待解决。例如在课堂教学中，我要求在学生课堂上开展小组合作学习，可有的学生不参加探讨，有的虽然参加小组合作了，却不专心发言。合作学习还是没能真正地起先实施。今后我将努力工作，专心向老老师学习以提高自己的教学水平。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页