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1、义务教育课程标准试验教科书义务教育课程标准试验教科书第第 6 6册册三年级下册三年级下册美术教材研说美术教材研说盐池县第五小学盐池县第五小学 方琰芸方琰芸说课标说课标说教材说教材教学建议教学建议评价评价建议建议课程标准课程标准内容标准内容标准说建议说建议教材的编教材的编排意图排意图内容结构内容结构内在联系内在联系知识与技能知识与技能的整合的整合课程资源的课程资源的开发和利用开发和利用教教材材总总析析研课标、说教材研课标、说教材（一）（一） 操操 作作 方方 法法 一、说课标一、说课标过程与方法过程与方法了解美术语言了解美术语言 学习美术欣学习美术欣赏赏 和评述的方和评述的方法法发展实践能力发展
2、实践能力总体目标总体目标情感态度情感态度与价值观与价值观知识与技能知识与技能陶冶高尚情操陶冶高尚情操激发创新精神激发创新精神 体验美术活动乐趣体验美术活动乐趣合作创新合作创新表达自己的表达自己的情感和思想情感和思想美化环境和生活美化环境和生活说课标说课标内容标准内容标准造型表现造型表现设计应用设计应用欣赏评述欣赏评述综合探索综合探索 有意图使用有意图使用美术语言美术语言选择实选择实用工具用工具探索创探索创作方法作方法理解设理解设计类别计类别功能功能运用运用组合组合原理原理形成初形成初步的设步的设计意识计意识获得初步获得初步的审美经验的审美经验和鉴赏能力和鉴赏能力初步了解初步了解中外美术中外美术
3、发展概况发展概况了解美术与了解美术与传统文化及传统文化及环境的关系环境的关系说课标说课标（一）（一） 操操 作作 方方 法法 二、说教材二、说教材2.内容渗透内容渗透中西方文化中西方文化4.培养和发展学生的培养和发展学生的好奇心和想象力好奇心和想象力5.采用活动途径采用活动途径倡导体验参与倡导体验参与3.注重过程评价注重过程评价促进学生发展促进学生发展编写意图编写意图1.面向全体学生面向全体学生注重素质培养注重素质培养说教材说教材设计应用设计应用综合探索综合探索造型表现造型表现欣赏评述欣赏评述内容结构内容结构我们的节日我们的节日保护珍稀野生动物保护珍稀野生动物三三年年级级下下册册彩色玻璃窗彩色
4、玻璃窗绒线绕绕绒线绕绕变幻无穷的形象变幻无穷的形象二十二世纪的建筑二十二世纪的建筑电脑美术电脑美术会飞的玩具会飞的玩具水墨游戏水墨游戏迷彩服迷彩服我的同学我的同学甜蜜的梦甜蜜的梦我设计的一本书我设计的一本书金色的浮雕金色的浮雕家乡的桥和塔家乡的桥和塔重重复复重重复复曲曲直直曲曲直直平平稳稳平平稳稳感受的声音感受的声音民间玩具民间玩具说教材说教材内内在在联联系系三三年年级级下下册册说教材说教材造型表现造型表现欣赏评述欣赏评述设计应用设计应用综合探索综合探索外化外化内化内化横向联系横向联系培养跨领培养跨领域域学习意识学习意识挖掘教材挖掘教材拓展资源拓展资源各部分之间知识各部分之间知识的顺序调整与整
5、的顺序调整与整合合联系生活实际联系生活实际调整与整合内容，调整与整合内容，提高学习效果。提高学习效果。整合教材整合教材高效利用高效利用说教材说教材知识与技能的整合知识与技能的整合（一）（一） 操操 作作 方方 法法 三、说建议三、说建议一、鼓励学生大胆想一、鼓励学生大胆想象创造大胆表现象创造大胆表现。二、鼓励学生二、鼓励学生体验，实践、体验，实践、讨论、合作、讨论、合作、探究探究。三、尊重每一个学生，三、尊重每一个学生，保护自尊心和积极性保护自尊心和积极性。四、采用推测、查四、采用推测、查阅或询问等方式阅或询问等方式运用观察、发现运用观察、发现归纳等方法归纳等方法。五、有计划组织内五、有计划组
6、织内容丰富形式多样的容丰富形式多样的课外活动课外活动。教教学学建建议议说建议说建议1.体现学生体现学生在评价中的在评价中的主体地位主体地位2.注重评价注重评价方法灵活性方法灵活性和多样性和多样性3.注重形成注重形成性评价对性评价对学生的发学生的发展作用展作用评价建议评价建议说建议说建议一、课本是重要的课一、课本是重要的课程资源程资源二、美术教学二、美术教学设备与器材的设备与器材的配置配置三、校本教材的开发三、校本教材的开发利用利用四、运用自然环境四、运用自然环境资源进行美术教学资源进行美术教学五、充分利用网络五、充分利用网络资源资源说建议说建议课程资源的课程资源的开发和利用开发和利用（一）（一） 操操 作作 方方 法法精准把握课标教材，精准把握课标教材，努力提高教学效率！努力提高教学效率！谢谢大家！谢谢大家！