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1、2022数学教学工作计划数学教学工作安排三篇人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，做好安排，让自己成为更有竞争力的人吧。那么你真正懂得怎么制定安排吗？下面是我细心整理的数学教学工作安排4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。数学教学工作安排 篇1一本册教材内容及编写特点。修订后的六年制第十二册教材包括以下内容：比例，圆柱、圆锥和球，简洁的统计（二），整理和复习。与原九年义务教化教科书相比，主要做了以下几方面的调整。1将“百分数（二）”移至第十一册。在原九年义务教化教材中，由于受到课时的限制，将“百分数”的内容分成两部分，分别支配在第十一、十二册，此次修
2、订后，由于内容的调整，课时也相应变动，故将本册中的“百分数（二）”移至第十一册，无论从课时还是从内容的连接来看，都是特别合适的。2“整理和复习”部分的调整。本单元主要的改变是依据前面各册教材的内容调整，对有关的习题进行相应的变动，如将“成数、折扣”的有关内容和习题删去，将涉及到带分数加减法、分数和小数混合运算的有关习题进行改编，等等。3增加“数学实践活动”。（1）漂亮的校内这个活动是让学生综合运用前面所学的测量、平面图形、比例尺等学问，绘制校内的平面图。通过让学生经验动手测量、收集数据、确定位置、确定比例尺、绘制校内平面图的全过程，发展学生综合应用数学学问的实力，为将来进行简洁的课题探讨和数学
3、建模打下基础。同时，通过小组合作的活动形式，使学生形成良好的合作意识和合作实力。（2）节约用水这是一个综合性很强的实践活动，要求学生通过调查、方案设计、收集数据、计算等手段，从量化的角度来说明节约用水的重要性。整个活动包括以下两部分：一是自行设计方案，用试验的方法求出一个滴水的龙头一天会奢侈多少水；二是通过调查、计算，了解一个滴水的龙头一年奢侈的水可以供一个家庭用多久，一个学校一年要奢侈多少水费，等等。通过以上活动，使学生经验综合运用数学学问、技能和思想方法解决实际问题的过程，逐步提高实践实力。此外，借助这类跨学科的题材，可以增加学生爱护环境和参加社会生活的意识。此外，在以上四册教材的修订过程
4、中，有一些措施是共同的，例如，对有些陈旧的题材进行改造，使之更符合社会的发展和学生的生活实际；对某些过时的数据进行更新；重新绘制每一册的插图，使之更加活泼，更能吸引学生；等等。二本册教材的教学要求：1、理解比例的意义，相识比例各部分的名称。2、能运用比例的意义推断两个比能否成比例，并会组比例。理解并驾驭比例的基本性质。3、相识线段比例尺；并驾驭用线段比例尺求实际距离的方法，能进行线段比例尺与数值比例尺的相互改写。4、使学生理解成正比例的意义，能正确推断两种量是否成正比例。数学教学工作安排 篇2一、指导思想狠抓课堂教学，向40分钟要质量。为提高学生的基础学问和基本技能，培育学生创新思维和应用数学
5、的实力，我结合本班学生的实际状况和教材内容，制定切实可行的教学安排，逐步提高学生的数学成果，完成八年级上册数学教学任务。二、学生状况分析八（3）班是重点班，大部分学生上课仔细听讲主动思索，基本驾驭了学习数学的方法和思维模式，成果有较大的进步；但少部分学生因为基础较差，学生成果较差，对学习提不起爱好，没有养成学习的良好习惯，也丢失学习数学的信念。要在本学期获得志向成果，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，老师是教的主体作用，注意方法，培育实力。三、教材分析本册第11章“三角形”的主要内容就是介绍三角形的一些基本概念和性质，如三角形的分类，边、高、中线、角平分线的基本概念和
6、某些性质，三角形的内角和、外角和的性质，三角形所特有的稳定性，另外也介绍多边形的基本概念和基本性质。第12章“全等三角形”就介绍几何图形的全等概念、判定全等三角形的基本领实和方法，并由此探讨角的平分线。本章为后续探讨各种平面几何图形供应了有力工具。第13章介绍了轴对称的基础学问，并以轴对称为工具探讨等腰三角形（包括更特别的等边三角形）以及某些特别类型的最短路径问题。第14章“整式的乘法与因式分解”首先介绍整式乘法的基础学问，包括幂的运算性质，即同底数幂的乘法、幂的乘方和积的乘方，单项式、多项式的乘法运算法则，乘法公式。本章还介绍和整式乘法方向相反的运算，即因式分解，本章介绍因式分解最基本的两种
7、方法：提公因式法和公式法。第15章“分式”介绍分式的概念和基本性质、分式的约分和通分、分式的四则运算，并把幂的概念推广到整数指数幂并探讨了其运算，本章最终介绍解分式方程。四、教学方法与教改措施1、作好课前打算。仔细钻研教材教法，细致揣摩教学内容与新课程教学目标，充分考虑教材内容与学生的实际状况，细心设计探究示例，为不同层次的学生设计练习和作业，作好教具打算工作，写好教案。2、仔细备课、抓紧课堂四十五分钟，仔细上好每一堂课，争取充分驾驭学生动态，努力提高教学效果；课堂内讲授与练习相结合，刚好依据反馈信息，扫除学习中的障碍点。3、细心设置教学情境，激发学生学习数学的爱好，从生活入手，总结数学规律，
8、立足于用数学学问解决生活中存在的实际问题4、营造课堂气氛。利用现代化教学设施和打算好教具，创设良好的教学情境，营造温馨、和谐的课堂教学气氛，调动学生学习的主动性和求知欲望，为学生驾驭课堂学问打下坚实的基础。5、教学中抓住关键、分散难点、突出重点；注意自主学习、合作学习、探究学习；在培育学生实力上下功夫。6、写好课后小结。课后刚好对当堂课的教学状况、学生听课状况进行小结，总结胜利的阅历，找出失败的缘由，并做出分析和改进措施，对于严峻的问题重新进行定位，制定并实施补救方案。7、加强对学生的课后辅导。落实每一堂课后协助，查漏补缺。优等生要扩展其学问面，提高训练的难度；中等生要夯实基础，发展思维，提高
9、分析问题和解决问题的实力，后进生要激发其学习欲望，针对其基础和学习实力实行针对性的补救措施。8、搞好阅卷分析。在条件许可的状况下，尽可能采纳当面批改的方式对学生作业进行批阅，指出学生作业中存在的问题，并进行分析、讲解，帮助学生解决存在的学问性错误。9、不断改进教学方法，提高自身业务素养。主动与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。五、教学进度表（一）1至4第十一章三角形1、理解三角形以及与三角形有关的线段（边、高、中线、角平分线）的概念，证明三角形两边的和大于第三边，了解三角形的重心的概念，了解三角形的稳定性。2、理解三角形的内角、外角的概念，探究并证明三角形内角和定理，探究并驾驭直角三角
10、形的两个锐角互余，驾驭有两个角互余的三角形是直角形，驾驭三角形一个外角等于与它不相邻的两个内角的和。3、了解多边形的有关概念（边、内角、外角、对角线、正多边形），探究并驾驭多边形的内角和与外角和公式重点：三角形三边关系、内角和、多边形的外角和与内角和公式。难点：三角形内角和等于180的证明；依据三条线段的长度推断它们能否构成三角形。1、加强与实际的联系。加强推理实力的培育留意分析得出结论的思路。2、留给学生足够的思索时间，让学生经验得出结论的过程。（二）5至8第十二章全等三角形1了解全等三角形的概念和性质，能够精确地分辨全等三角形中的对应元素。2探究三角形全等的判定方法，能利用三角形全等进行证
11、明，驾驭综合法证明的格式。3了解角的平分线的性质，能利用三角形全等证明角的平分线的性质，会利用角的平分线的性质进行证明。重点：全等三角形性质与判定方法及其应用；驾驭综合法证明的格式。难点：领悟证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。关键：突出全等三角形的判定。1、在教学中要特殊留意调动学生动脑思索，逐步熟识推理的过程，驾驭推理的方法。2、逐步培育学生的分析证明命题的途径实力。（三）9至11第十三章轴对称1通过详细实例相识轴对称、轴对称图形，探究轴对称的基本性质，理解对应点连线被对称轴垂直平分的性质；2探究简洁图形之间的轴对称关系，能够根据要求作出简洁图形经过一次或两次轴对称后的图形；相识和观
12、赏轴对称在现实生活中的应用，能利用轴对称进行简洁的图案设计；3了解线段垂直平分线的概念，探究并驾驭其性质；了解等腰三角形、等边三角的有关概念，探究并驾驭它们的性质以及判定方法；4能初步应用本章所学的学问说明生活中的现象及解决简洁的实际问题，在视察、操作、想象、论证、沟通的过程中，发展空间观念，激发学习空间与图形的爱好。重点：轴对称性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与判定。难点：轴对称在生活中的应用。关键：突出分析问题的思维方式。1、从实际动身引入概念，并将所学学问应用到实际生活中。2、让学生经验视察、试验、归纳、论证的过程。（四）12至15第十四章整式的乘法与因式分解1使学生驾驭正整数幂的
13、乘、除运算性质，能用代数式和文字语言正确地表述这些性质，并能运用它们娴熟地进行运算。使学生驾驭单项式乘（或除以）单项式、多项式乘（或除以）单项式以及多项式乘多项式的法则，并运用它们进行运算。2使学生会推导乘法公式（平方差公式和完全平方公式），了解公式的几何意义，能利用公式进行乘法运算。3使学生驾驭整式的加、减、乘、除、乘方的较简洁的混合运算，并能敏捷地运用运算律与乘法公式简化运算。4使学生理解因式分解的意义，并感受分解因式与整式乘法是相反方向的运算，驾驭提公因式法和公式法（干脆运用公式不超过两次）这两种分解因式的基本方法，了解因式分解的一般步骤；能够娴熟地运用这些方法进行多项式的因式分解。重点
14、：整式的乘除运算与因式分解。难点：对多项式的因式分解及其思路。关键：引导学生运用类比的思想理解因式分解，并理解因式分解与整式乘法的互逆性。1、注意数学思想方法（类比、转化）的渗透；2、重视运算性质和公式的发生和归纳过程的教学3、充分信任学生，努力发挥他们的主观能动性，让他们通过视察、思索、探究、探讨、归纳，主动地进行学习。（五）16至19第十五章分式1以描述实际问题中的数量关系为背景，抽象出分式的概念，体会分式是刻画现实世界中数量关系的一类代数式。2类比分数的基本性质，了解分式的基本性质，了解最简分式的概念，驾驭分式的约分和通分法则。3类比分数的四则运算法则，探究分式的四则运算，驾驭这些法则。
15、4结合分式的运算，将指数的探讨范围从正整数扩大到全体整数，构建和发展相互联系的学问体系。5结合分析和解决实际问题，探讨可以化为一元一次方程的分式方程，驾驭这种方程的解法，体会解方程中的化归思想。重点：分式的四则运算法则。难点：分式的四则混合运算，依据实际问题列出分式方程。关键：通过必要的练习驾驭分式的各种运算法则及运算依次，提高分析问题中数量关系的实力。1、重视分数与分式的联系，留意通过分数相识分式。2、重视分式与实际的联系，体现数学建模思想。3、重视分式方程的特别性，突出其解法的关键步骤。（六）20至21期末复习考试希望各位老师能够仔细阅读最新一年20xx第一学期八年级数学教学工作安排，努力
16、提高自己的教学水平。数学教学工作安排 篇3一、指导思想：仔细贯彻实施中心校教育处工作安排，以全面实施素养教化为重点，全面推动素养教化。以关注学生，关注课堂为主线，更新教学观念，变更老师的教学行为和学生的学习方式，强化老师的服务意识。深化课堂教学探讨，提升教研活动的要求和质量，努力使我组教研工作再出新成果，再上新台阶。二、工作目标：1、以各种教研活动为契机，强化课堂教学实践；2、加强理论学习，转变老师的教学观念，规范教学行为，提升教化教学实力，适应课改要求；3、关注学生的学习行为，转变学生的学习方式，提高教学效果和质量，全面发展和提高学生的素养；三、工作重点及详细措施：1、仔细学习新课程标准，进
17、一步领悟新课标的精神，转变自己的教学观念；仔细备课，提高对新教材的驾驭实力。2、严格执行教学“五仔细“工作，努力提高课堂教学质量。仔细备课，细致研读新教材，提高备课质量，加强课后反思；加强基础学问的教学，使学生切实驾驭好这些基础学问。课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。每堂课要留有时间给孩子完成部分课堂作业。3、仔细组织开展集体备课和教科研活动。开展“学研讲改”系列活动，依据活动支配，有任务的老师要依据内容及早作好打算，细心上好每节示范课，围绕专题作好每一次的小型讲座，其他成员结合课堂实际，围绕课题，主动参加评课，保证教研活动的时间，努力提高老师的教学素养和教化教学水平。4
18、、针对学生的特性差异，努力做好培优补差工作。要抓好后进生的转化工作，要坚持不放弃每一个后进生，要以宽容的心态接纳他们，给他们以更多的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自己须要的数学。5、开展数学爱好小组活动。我组在本学期有组织地开展数学爱好小组活动，要充分用好小学生数学报等有关杂志，开展丰富多彩的小学数学课外活动；每周进行定点定时的活动辅导，仔细组织、主动培训，并进行数学竞赛，以进一步发展学生的爱好，开发学生的潜能，发展学生的思维，开阔学生的视野。6、仔细组织月考和形成性检测。出好每一次的月考考卷，难度相宜、题量适中、形式多样，重视学生综合解题实力的考查。严格审核，在规定的时间内上交打印好的试
19、卷。考试时严密组织，考后仔细批阅，结合实际做好质量分析表，刚好上交汇总。7、统一作业的类型与要求。作业类型有：课堂作业、补充习题、练习册。学生书写统一用铅笔写。老师要即刚好批改、讲评和辅导，切实提高作业质量。四、本组教研活动支配：1、间周三放学后教研组集体备课，每次活动提前告知备课课题，每位老师先备课，仔细钻研教材，撰写教案，主动参与集体探讨，沟通心得体会。2、每位老师主动参与镇级课题教研活动和本组教研活动。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页