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1、2022数学日记作文600字数学日记作文600字4篇 在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不行避开地会接触到作文吧，写作文可以熬炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思索自己将来的方向。那要怎么写好作文呢？下面是我收集整理的数学日记作文600字4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 数学日记作文600字 篇1经过前面的4个单元的学习，我的成果却没有提高。最佳成果是82分，最差的成果是23分，这个成果是在我最脆弱的时候来的，我特别特别的难过，我这让我很难过，明明我已经很努力了，但是为什么我的成果提高不了呢？我找到了期中的“为什么”，就是因为我没有坚持，没有多做、多练、多看、多学。所以我的成果才没有提高，
2、妈妈说了我要每天晚上坚持预习、复习，才可以提高成果但是我没有坚持。这个成果也大大的打击了我，正是因为这样我才发愤图强，坚持每晚做习题。其次个缘由就是我上课有时会开小差没有仔细听老师讲课，所导致老师讲的主要内容没有听进去，习题又不情愿多做，我很懒，而老师提问到我是我去一脸茫然，一问三不知，所以做作业时大多数不会做，我又不去问家长与老师，干脆抄同学的，到现在我才明白别人的终究是别人的，我抄的了一时，抄不了一世。第三个缘由是因为我早读不早点去学校按时早读，导致许多的学问点没有牢牢地把握，金牌学案里面有许多的公式与计算方法我却没有驾驭，所以这一点我还要留意的。第四个缘由是因为我的毅力不够，三分钟热度，
3、说了要好好学习，每天向上，说了要明天做习题，说了每天早读要早点去早读，可是呢？我没有做到，这就说明白我的毅力不够，我须要坚持！数学的技巧就是多做、多练、多听。假如我上课不仔细听课，不仔细做作业，那数学我就无法发挥好，也就无法学好数学。我每天做题，每天做，就像一只笨鸟勤奋练习一样，每天坚持做了一页口算题，我信任只要我多练习题，多听，多学，我信任我就肯定可以！为了我自己，我也要好好努力，好好的学好数学。好好学习，每天向上！数学日记作文600字 篇2这一学期我们学习了关于长方形和正方体的内容。刚学的时候，我总觉得这些内容不是太难，不用怎么费脑筋，只要看好数字，再把表面积和体积的公式套上，计算不出错就
4、没有问题了。可今日早上，我对它们又有了新的理解和更好的相识。早上起床后，像平常一样，妈妈让我做十道数学应用题，今日做的是关于新学的长方体表面积的题目，其中最终一道题是这样的：“工厂制作水管，每一根长2米，横截面是周长的20分米的正方形。制作10根这样的水管至少要用多少平方米铁皮？”我一看，太简洁了！“刷刷刷”几笔，很快在草稿纸上计算好，抄到试卷上，然后兴奋地把试卷递给妈妈。妈妈看了看试卷，看了我一眼，又指了指最终一题：“把题目和你的算式都再读一遍。”我又读了一遍题目，不觉得有什么问题：“要留意横截面说的是周长，不是边长。可我算的就是周长，没有写错啊，妈妈！”妈妈喝了一口水，轻轻摇摇头：“再读一
5、遍！”我抬头看了一眼妈妈，不像是在和我开玩笑，又一个字一个字地读了一遍，还是没发觉什么：“对的啊！妈妈今日这是怎么了？”妈妈问：“先别看题目。你见过水管吗？先想一想水管是用来干什么的？”我感到有些稀里糊涂：“水管是用来送水的。”突然间，我茅塞顿开，“哦水管是空心的，两个横截面都是不用计算的。”等我改完了，妈妈语重心长地说：“数学也和语文一样在生活中是无处不在的，不是死记硬背公式就可以的。应用题就是要利用数学学问和阅历来解决现实生活中的问题，是要联系实际的。”是的，“只信书不如无书”，书本上的理论究竟是有限的，而现实中的问题却是无穷无尽的。只有会动脑筋，联系实际，才能尽量避开出现错误。世界上没有
6、简洁的问题，发觉不了的问题都是重要的问题，仔细和敏捷才是削减问题的最好方法。数学日记作文600字 篇3如火如荼的“高升实小数学周”在上一周完备地落下了帷幕。而我胜利地参与了全部活动，并取得了不错的成果，当然，我在这一次“数学周”中的体会也是独到的。（一）手抄报“手抄报”这个词对于我这个完全没有艺术细胞的人来说是一个令我胆颤的词语，因为每一次我做出来的手抄报都会“荣登”全班倒数前三！所以每一次我都只是乱勾几笔就完事了，但这一次，我在心里发誓：要在这一次做好手抄报！我将全部心血倾注到了这张手抄报上，最终，我的手抄报虽比不上车韵竹，但我还是获得了大家的好评。（二）展板奥数题我是一个数学题爱好者，在何
7、老师快速地把题发到班级QQ群后，我立即将题打印了出来。我用双手当心地把题放在了书桌上，细致的审题，专心的做题。当我得知我的题获得了80分的高分时，我不禁在心中欢呼呼雀跃起来。（三）“疯狂计算”，奥数预赛这一次的“疯狂计算”可谓是意义非凡，因为它关系到你能不能参与周五下午的奥数竞赛。我提起笔，铺好卷子，起先了为时30分钟的战斗，在这期间，我的额头不止一次渗出了密集的汗珠，心急得像热锅上的蚂蚁。30分钟过去了，我的心中压着的一块巨石最终落了下来，将卷子交到了何老师的手中静候结果。其次天，我的努力得到了回报 一张100分的卷子和预赛通过进入了决赛！（四）奥数决赛监考老师迈着沉重的步伐进入了考场，全场
8、人都屏住了呼吸，考场的空气仿佛凝固了一般。老师一声令下，全部人都起先做题，连一根针掉在地上的声音都听得到。结束了，一切都结束了，我满怀信念地手捧我才智的结晶卷子交给了老师。而等待我的却是120分的满分，只得了90分！我心灰意冷了，只因为我因为预赛的满分而傲慢了，才只取得了平平经常的成果。“虚心万事能成，自满十事九空”这便是我从这次活动中悟出的点点道理。这次活动虽有缺憾，但我不会丧气，我只会调整心态，迎接下一次“数学周”。数学日记作文600字 篇4有这么一道测验题：水果店运来一批水果，其中梨的重量为20吨，苹果的重量比梨多1/6，请问这是把（ ）看作单位“1”。学生写道“梨”一老师批阅“”学生怀
9、疑不解，问老师“老师，我为什么错了”？“应当填梨的重量”而不是“梨” ！学生明白了，可心里很委屈：老师，您上课时不都是讲把“梨”啊、“鸡”啊什么的看作单位“1”吗！当然他没有敢说出声。回家后，小学生向妈妈诉苦“老师讲课，就是这么讲的嘛！现在又说人家错了，明明是她自己讲错了嘛”。这个故事不是我杜襈出来的，小学生是我的儿子。无独有偶，过了几天，我的学生也向我提出了类似的抗议。那是一节关于“光合作用原理在生产实践中的应用”的习题课。有一道推断题为“二氧化碳浓度越高，光合作用越强”。大部分学生都回答“正确”，我当时很纳闷，也很生气“这么简洁的题，怎么有这么多人出现错误？！上课没仔细听啊！”“老师，你上
10、节课就是这么讲的啊！”“啊？对啊，就是在肯定浓度范围内，二氧化碳越多，光合作用越强呀，但是本题上有这个前提条件吗？”一个大胆的男生站起来“老师，你上课时没讲前提条件！”“什么？！”我瞠目结舌了，“真该死，怎么就没讲呢！”幸好，还来得及补救。回到办公室，想起儿子试卷上的“”号，想起教室里学生的抗议，心情久久难以安静。看起来一次小小的疏忽，一点点话语的遗漏，竟造成了学生学问上错误！曾经看到过“1的错误会带来100的失败”的说法，当时我还不以为然，现在我是真实体会到了！那么自己以前曾经有过多少类似的情景？记不得了！其他老师有过多少类似的情景？不知道！但那肯定不会是一个小数字！通过这两件事情，让我感受了许多，也反省了许多。汪中求先生曾说过“细微环节确定成败”，老师们，就让我们从细微环节做起吧！因为教化须要细微环节！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页