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1、2022数学教学总结数学教学总结范文集锦八篇总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性相识上来，让我们一起仔细地写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是我收集整理的数学教学总结8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。数学教学总结 篇1我所担当的初XX级9班的数学教化教学工作也在开学的教学安排下有条有序的开展并顺当的结束。回眸本学期的工作感受颇多，工作任务挺重而又很充溢，围围着数学教化教学，以同学们学有所获为标准，以学以致用为原则，以提高教学质量为宗旨，以提高方案范-文库_为您%同学们的成果为
2、最终目标。在教学过程中师生都要体现出“亮剑”精神。作为二、9班，班上同学的基础都不是很扎实，有少部分同学有厌学的心情，不想学习数学，这对我来说可是晴天霹雳的信息啊，为了让同学们树立信念摆脱逆境，以结合我看过的电视连续剧亮剑给同学们讲解并描述电视一幕幕震天动地抗战史，一幕幕催人泪下的壮歌。然后再借用历史的背景下指出亮剑的含义，“亮剑”精神是一种敢于战斗，永不服输的精神；“亮剑”精神是一种相互协作、团结协作的精神，有了这种精神，我们才能集团队才智；有了这种精神，我们的团队才能始终保持一种气概，勇往直前。亮剑中最值得学习的是一种面对任何困难和敌人都永不言败的精神，对事业的执着、忠诚和高度的执行力，我
3、们应当把这种精神应用于生活、学习，那么我们也就可以所向无敌，成为真正的钢铁长城了！这也是激励同学们不能在困难面前低头，要勇往向前。其实在教化教学中不光是学生必需具有这样的精神，老师也应当首当其冲，也应当具备这样的精神，在学校这个大家庭中都要有坚忍不拔的工作作风，相互敬重、相互竞争，形成一种良性竞争，即使教化教学成果不如对方也不能自暴自弃，怨天尤人，要主动的“抗拒”，以最努力迎接挑战，力争交上自己满足的答卷。在教学过程中要有吃苦耐劳的精神。老师应具备先学生之忧而忧，后学生之乐而乐的情怀。学生学习上不去，应当想好点的方法解决，而不是以怨埋怨，把不好的心情全部发泄在学生的身上，多在自己身上找缘由，为
4、什么学生会听不懂，怎样以最干脆的方式将学问传授给学生，怎样让学生能够学而致用。怎样调动学生学习数学学科的主动性。我个人认为在教学中只要找到这些答案的话，教学质量应当达到一个前所未有的成果。但成果的达成必需要有持之以恒过程，这个过程就是要不断的给自己充电，以更博学的学问去面对学生，更好的把学问传授给学生，我常常在上课之前要把这节课的学问梳理一下，然后虚拟的想象上课时的情景，想象应当怎么样去传授学问、怎样传授好学问（我个人认为这条途径对我来说还是比较管用）；学问传授只是其中的一个方面，另外就是还必需了解学生学习成果，这个在学生的平常作业中能够反馈出来，通过常常批阅作业来了解学习状况，以便刚好调整教
5、化教学策略，能够更好的对学生驾驭学问状况进行摸底，然后对症下药，实行主动有效的补救措施，力争将出现的问题化解在萌芽状态中。总之，以办人民满足教学为己任，本着对学生负责、对社会负责、对家长负责的宗旨，我坚持不懈的努力着，我也会一如既往的坚持着。数学教学总结 篇2转瞬，一个学期惊慌而繁忙的教化教学工作即将结束，本学期，我担当余家寨小学五年级（1）班数学及科学、品德等副科的教学工作。本班共有33名学生。从上学期学校统测状况来看，成果偏差。本学期为了让同学们能适应我的教学，我坚持以人为本，师生同等的教学原则，以开发学生的创建型思维为目的，勤勤恳恳、坚持不懈地从事自己的教化教学工作，现已完成教化教学任务
6、。为了使今后的工作少走弯路，吸取阅历教训，使自己的教化教学水平能不断提高，促进学生的全面发展，现将本学期数学教学工作总结如下：一、详细教学工作1、从点滴抓起激发爱好，让学生体验学习数学的乐趣。我所任教的班级优生少得可怜，中差生却俯视皆是，而且普遍对学数学爱好不高。这学期，我首先从培育学生学习数学爱好入手，从点滴抓起。开学初，抓好作业书写，将每次作业进行评比，对作业的精确、整齐、美观作为评比的标准。对那些学习数学有困难的同学，在作业上刚好发觉他们的闪光点，赐予表扬，在班上赐予激励。如陈杨、王宇豪、杨海兵、张贵南等同学，平常学习数学爱好不高，在作业上如有一点突出，我在班上刚好表扬，给他们确定、激励
7、，使他们感受到学习数学的乐趣，每周一次小结。其次降低作业难度，每次作业我都细心设计，让每位同学都能通过努力做对，扫除心里障碍，建立学好数学的信念。第三随堂小测，小组竞赛，增加集体荣誉感。我利用课前三四分钟的时间，出一些刚学过的最基本题目随堂做，同座交换批改，报答案，全组合计成果，组与组竞赛，让每位同学感受到自己是集体的一员，自己的成败干脆关系到组里的名次，激发学生集体荣誉感。通过不同的方法、不同侧面，抓住点滴，去激发学生学习爱好，让每位同学酷爱数学。总之，通过各种主动、有效方法，极大限度的提高了学生学习的主动性，在数学书写上也得到了极大的改善。让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。2、仔
8、细钻研业务，努力提高课堂教学效率。在业务上，充分利用学校的现有杂志，主动学习，我在小学数学教化上，看到了许多一线数学老师的困惑与教学体会，看到了他们在教学上一步一步地努力，我甚感欣慰。我更看到了许多数学名师的教学设计和教学理念，让我深深的感受到自己的不足。我认为，必需坚持不懈地进行“自我充电”，才能适应时代的要求，我坚持把每年的接着教化，作为自己不断提高业务理论水平的一次大好时机。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去。同桌探讨、小组协商、看一看、摸一摸、拼一拼，常常在课堂上出现。向40分钟要质量，努力提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到
9、的各种问题，不耻下问，仔细备课，从不打无打算之仗。3、关爱学生，努力使每一位学生进步。亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，学生有进步，和他们握握手，多与学生同等交往，建立“挚友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。本学期我多次和余家顺、张贵南、杨海兵、王胡涛等多名同学谈心。了解他们的思想改变，学习看法，帮助他们树立学习信念。面对各层次的学生，提出不同的要求，尽量使每一位学生都能在原有的基础上有进步。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提
10、高。学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成果有了提高。4、接着努力学习，不断完善自我。一学期来，我做了大量工作，不断学习新的教学理念，主动变更教学方法，以培育创建型人才为目标，面对全体同学，努力使每位学生数学特长都能得到施展，不卑视学困生，作业坚持能面批的尽量面批，百教不厌，百问不烦。必要的加班加点，为提高学生学习成果而努力工作着。二、取得的成果总之，在这学期的教学工作中，我始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教化理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓课程学习的广袤天地。经过一
11、个学期的努力，我所教班级学生在数学学习方面多数很仔细，但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导。三、存在的问题与不足1、一部分学生学习目的不够明确，学习看法不够端正，上课听讲不仔细，家庭作业常常不完成。2、有些家长对孩子的学习不够重视，不能主动与老师协作，造成了学习差。3、还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。4、班上学生两极分化仍很严峻。四、今后的努力方向和设想针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：1、自己还要不断充电，不断提高自身业务素养，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的主动
12、性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成果。2、加强对后进生的辅导，抓住他们的闪光点，激励其进步。3、对学生注意加强思想教化，培育良好的学习习惯，培育仔细审题、自我检查的实力。4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学学问本身的魅力去吸引学生、感染学生。充分调动学生的学习的主动性和主动性。5、刚好家访，家长协作抓好学生的学习。总之一学期来，工作中有得有失，作为一名年轻老师，我知道自身还存在着很多不足，我会利用各种机会，不断的充溢自己。在今后的工作中，我肯定会更加努力，争取做到更好，绝不辜负学校对我的期望和培育。数学教学总结 篇3一、工作内容与任务本学期我担当专科层次药制13-1、药分13-
13、1、药营13-1、生制13-1、中药13-1五个班的高等数学教学工作，周课时20，按15个教学周，计300课时，另外还开设太极拳选修课30课时，共计330课时。二、工作看法与方法工作看法方面，我每每中午去食堂是最终，甚至教工食堂收工，我得去学生食堂，只因我从不提前下课。我按时下课，但有时同学问问题，会弄迟些。在备课的时候，我会为一个问题的表述反复思索，看怎么能让同学们更简单接受，总之，为了提高同学们的学习效率，自己是不计成本的。鉴于高校老师不坐班，上完课就走人，师生沟通仅限于课堂，我感觉这不利于学生发展。为此，我在课堂教学之余，实行多种方式-或当面引导，高屋建瓴，一语中的；或充分利用现代网络媒
14、体，与同学们在线沟通。有时是解答他们在学习上的某一详细问题，有时是就人生成长过程中的困惑进行分析探讨，为其答疑解惑，做其良师益友。当然，更多的沟通还是课堂教学，这里我略微总结一下高等数学课程教学中的三个细微环节：一是极限部分，涉及函数概念的回顾与引申、数列的极限、函数的极限、无穷大与无穷小、两个重要极限、极限的四则运算、无穷小的比较、连续与间断等诸多学问点，我打破常规重新组合-第一讲函数，这是中学内容，一堂课讲解不行能深化，我就要求大家课下自学，并强调自主学习的重要性，而课堂上则采纳习题课形式，让同学们从高考后松懈了的状态再度惊慌起来；其次讲极限的描述性定义，主题突出且易于接受；第三讲极限的精
15、确定义，告知大家新版教材已经改革掉了，但我还是激励同学们理解，因为这是后面一系列理论的基础；第四讲求极限，我考虑到国庆长假，节前就将各种典型的极限求法教给学生，于是同学们在家就可以做题求极限了；第五讲证明，新版教材已不作要求，但我还是讲了，因为我不希望学生个个都是做题的“杀手”，我希望他（她）们了解学问的来龙去脉二是导数部分，我也重新组合-第一讲导入概念，其次讲我将全部公式全部推导，后面全部的学问点实际都变成了习题课三是积分部分，不定积分我强调练习，求积分，练习得比较充分，定积分我强调理论，微积分基本公式的具体推导虽不是考点，但我还是耐性引导、细致讲解我这样做一方面对想接着深造的同学有利，另一
16、方面，我是想让自己严谨求实的工作作风给学生一些正面影响。在评价考核方面，我非常注意过程性、形成性。我发觉，某个阶段，假如学生草稿本“销量”大增，其数学功力就有所提升，草稿本打得多与少，很大程度反映出一个人的数学学习状态。因此第一堂课我就强调，草稿本不要扔弃，写完了送给我，我“记工分”（画正字）。为防止有人为了工分而工分，12月底我就将这项活动截止。从效果上看，一方面督促大家你追我赶，多做多练；另一方面，也较真实地反映出大家平常的数学学习状况，为学期末平常成果的评定供应了重要参考依据。一学期下来，草稿纸作为废品卖掉，收入颇丰，相当于同学们请我吃了早茶，感谢感谢！最终阶段，我为了同学们更好地复习巩
17、固，考前给出考试说明，提示哪些学问点务必驾驭，并激励同学们依据考点提示成立“猜题委员会”，当然，您也可以美其名曰“高等数学互助学习志愿者协会”，说是猜题押题，实则是在引导更多的同学成为学霸，并请热心的超级学霸将自己精致的好题本与大家共享，驱散学困生备考阴霾。三、工作体会与感悟对于工作量，我想老师任课班级过多、班级人数过多、周课时过密，对老师、对学生都是不利的。说实在的，尽管同学们望见我都很有礼貌地叫：“老师好！”，但大部分同学的名字我是叫不出的。教书育人，两者不行偏颇，很大程度上后者可能更重要些。对于多媒体教学，我是主动参加并可谓“先行者”之一，但我愈来愈发觉对于数学等课程，老师的板演是不行替
18、代的，你可以制作多媒体动画模拟板演，但还是不能替代老师站在黑板前一步步分析绽开。当然，假如投影屏幕挂在黑板两侧再靠边一点，提纲性的要领或大信息量的展示用一下，而黑板的粉尘能杜绝，弹指间就能局部擦除或全部清空，那就更便利了。总之，时尚科技与经典传统要有机融合、扬长补短。对于教学内容，我本着能多讲就尽量多讲些的原则，但在有限的课时内你只能解析有限的内容，所以我非常注意对学生进行学习习惯的养成、学习方法的指导和学习实力的训练，让学生树立终身学习的理念。而课堂教学，我殚精竭力让同学们感到数学包括高等数学是可以听懂的，无论原来基础好坏，只要仔细听，而要让学生仔细听，得好玩、得活泼、得幽默。对于教化事业，
19、我认为老师除了教书，更重要的是育人。因此，自己首先得是位真正的道德高尚之君，以自身灼热的人格正气让每位接触过的学生于无形中获得一种人格的.滋养与人性的清明。崇高的人格是一股强大的教化力气，崇高的人格是一座宝贵的教化宝藏。我时常反思，自己有无教化教学误区？比如师生关系，把握住“敬重”，这是老师工作的动身点，在学生之间不能主观地圈定优等生，去偏爱这些优等生，老师偏爱少数“好学生”就是不敬重大多数学生。老师应当一视同仁，善待每一个学生，刚好发觉他们身上的优点，帮助他们克服缺点，努力挖掘学生的潜在实力，给全部的学生创建表现才能的机会，敬重每一个学生。这里，对于我这门课平常成果较低的同学，我真诚地说声：
20、“对不起！”。我信任，您的成果会在后续的课程、将来的人生中节节攀升、渐入佳境。高等职业教化的职业性、技术性、就业导向性以及巨大的就业压力，迫使高职院校公共基础课教学必需把高职学生普遍关注的就业实力问题作为基础课教学改革的立足点与动身点，在提高学生就业创业实力，引导学生更快更好地提升职业实力、职业素养方面发挥重要作用。这对公共基础课老师的教学观念与教学实力是一大挑战。我有一个想法，就是系统地学习临床、药学、护理等所任专业的全部课程，看看学生究竟须要哪些数学学问？须要什么数学技能？思维品质培育的关键在何处？做到心中有数，以便打破公共基础课和专业课之间的壁垒，将原先的公共基础课融合穿插到各个学习领域
21、的学习情境中去教学。当然，公共基础课不仅仅具有为专业课程服务的工具性功能，更具有“润物细无声”的人文教化功能。在今后的教学上，我争取突破教学常规，更高效更机灵地处理问题，彰显出更多的的课堂教学机灵，妥当恰当地处理教学突发事务，顺势而为地引导学生主动探究与思索，奇妙有效地帮助学生对重点、难点进行深化理解，自然流畅地启发学生绽开思维的翅膀，生动愉悦地引导学生步入人生才智的魅力境界，同时，形成自己较高水平的教学才智。数学教学总结 篇4一学期来，本人酷爱本职工作，仔细学习新的教化理论，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高
22、自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教化工作做的更好，下面是本人的本学期的教学阅历及教训。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前打算：备好课。2、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。3、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。4、考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。5、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调
23、动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以
24、，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。7、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。8、酷爱学生 ，同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。数学教学总结 篇5时间如流水，一学期的教化教学工作已经结束。留给我们的是新的思索和更大的努力。掩卷长思，细细品尝，这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又浮现心头来，使我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与胜利并存。
25、在我任初二(2)、(6)班数学教学工作的这一学期里，我自己是过得惊慌又劳碌，开心而充溢的。现在，我把自己在这一学年教学工作中的体会与得失写出来，仔细思索，力求在以后的教化教学工作中取得更大的成果和进步。初二(2)班共有学生56人，男生27人，女生29人；初二(6)班共有50人；学生的数学基础和空间思维实力普遍较差，大部分学生的解题实力非常弱，特殊是几何题目，很大一部分学生做起来都很吃力。尤其是二(6)班，差生面广是这个班数学学科的一个现实状况。面对学生素养的参差不齐，作为老师的我，费尽心思，想方设法从各方面努力提高教学水平和教学质量。一、政治思想方面：仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念。新
26、的教化形式要求我们必需具有先进的教化观念，才能适应教化的发展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。二、教化教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前打算：备好课。每一次备课都很仔细，遇到问题时马上提出，与其它同课头老师探讨，综合考虑各种方案。多发表自己的见解与大家探讨，如有问题马上更正、改进。2.多听课，学习和吸取其他老师的教学方法。教学水平的提高在于努力学习、积累阅历，不在于教学时间的长短。听课的同时，仔细做好记录，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课
27、都要有最大的收获。3.钻研教材，仔细备课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我们在熟识教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，寻求让学生更简单接受的教法。4.了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。5.考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。6.课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情
28、感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病。课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。7.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初二学生爱动、好玩，难管，经常不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，多做思想工作，从生活上关切他。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解
29、和敬重。8.酷爱学生，同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习。三、取得的成果在本学期的工作中，我取得了肯定的成果，从本学期的考成果来看，我所任教的初二(2)班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级中名列前茅。初二(6)班由于学生基础差，学习看法不端正等多方面的缘由，成果处于中等水平。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，沉闷，激情不高；对学生爱好的培育不足；课堂语言不够生动；考试成果不稳定对开放性敏捷性题目训练、引导不够等，这些是我目前在我教学中存在的不足。四、改进措施：1.多与学生沟通，了解学生驾驭学问的状况，这样有利于针
30、对性的对学生进行教化，无论备课多仔细细致也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。2.注意组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓冰冻三尺，非一日之寒。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简单驾驭的内容他们也不加思索，所以必需严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，老师应擅长组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。3.注意打基础。由于学生基础较差，上课时多以学过内容作为切入点，让学生更易
31、接受，从熟识的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全驾驭，则可以花时间较完整地复习学过内容，然后才学习新学问。作业的布置也以基础题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让学生整理成作业。4.运用多种技巧教学。对于大部分的数学题，学生都不知如何入手去解，他们在小学时没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，在以后的教学工作中应把解题的方法进行总结，分为几个简洁的解题步骤一步步地解题。多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生留意力，引发他们的爱好，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生爱好，爱好是最好的老师！21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作
32、中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为天中美妙的明天奉献自己的力气。数学教学总结 篇6在这学期里，数学组全体老师团结协作，奋力拼搏，在教化教学和教科研工作中取得了可喜的成果，但在全面推动跨世纪的素养教化的形势下，在宝安中学面临的新的发展机遇面前，我们要进一步变更观念，为宝中的数学质量提高到新的水平而努力奋斗。一加强政治学习，提高思想相识在这个学期中，我们围绕学校工作的总体目标，根据教育处、教科研室的详细布置和要求，以高度责任感，剧烈的紧迫感，看到我们在教学、教研方面的不足，居安思危，接着努力，主动开展各项工作。我们坚持抓学习，加强科组师资队伍建设，提高了全体老师的理
33、论水平和业素养。我们数学组通过多种方式组织学习了有关提高老师职业道德的，提高了全体老师的思想素养，老师团结协作，安心教学。二主动开展教科研活动，加强师资队伍建设，提高老师队伍的政治理论水平和业务实力。1为健全科组业务学习制度，我们组定期（每周一次）组织老师开展业务学习，仔细学习有关教化改革和发展，中学数学教学改革（包括教材、教法、课本体系、考试内容、形式等）的一系列文件、文章等，认清形势，转变观念，自觉投身于教学改革之中。2主动参与接着教化和在职培训。在当前形势下，加强现代教化技术的学习，提高应用现代教化技术协助教学的意识和实力。努力学习和驾驭计算机操作的基本技能，逐步学会用Word写教案，形
34、成了学习现代化教化技术的热潮，其中不少老师都能用Word写教案，例如：张松柏、黄钜才、黄珊、邹金陵、杨国良等老师都有相当部分的教案用电脑完成。个别的老师还用Powerpoint制作简洁课件，例如：张松柏、陈恒周、程晓钟、方俊彪老师在学校的开放周的课就是他自己利用Powerpoint制作完成的。钟晴辉老师参与了市几何画板的研讨会。尤其是付舟隆、黄钜才两位老老师也努力学习驾驭电脑技术，用电脑打印出大量的资料，学科的补充练习、试卷全部用电脑打印，并整理存入电脑，逐步形成了各备课组、科组的资料库。加强教学探讨。本学年度我们要主动参与学校“构件网络环境下创新性教学模式”的课题探讨活动。本科组担当了三个区
35、级课题：（1）计算机对数学教学方式方法的影响。（2）问题解决与创新意识。（3）黄珊、陈恒周等老师的分层教学在教学中的应用。高、初一的老师还参与了学校“网络环境下的创新教化”课题的子课题的探讨。我们要仔细实施探讨方案，开展多种形式的科研活动，力争出成果。与此同时，我们还在课堂教学改革，校本课程的开发和探讨等方面主动开展教科研活动，形成比较深厚的学术探讨氛围，提高了我们的教科研的实力和水平。3为促进数学组教科研活动的开展，我们在学校统一支配和教科培中心的指导、帮助下，主动加强对外联系，请省内外出名的专家来我校讲学和指导工作。10月6日，中学组的全体老师参与国家考试中心高考命题组数学负责人任子朝老师
36、作的20xx年高考命题分析报告。初中组还请了区教研室陈揩成老师来校分析了20xx年中考全市及我校的状况，查缘由，找差距，并提出了20xx年的中考要求。另外，还在11月5日请了武汉市教研室数学教研组组长裴光亚老师作了中学数学老师教学探讨。4主动开展以“说课”为主要形式的教学探讨活动，把“如何上好一节课”的活动引向深化。各年级备课组主动开展集体备课，主动开展说课活动，其中张松柏、陈恒周老师在上公开课之前都进行了多次的说课活动，提高了上课的质量，受到了兄弟学校老师的好评。我们组初三的老师还担当了区安排的城区备课组的说课活动，我校三位初三的老师的说课打动了全部与会的老师。9月15日，我们还参与了张谨老
37、师的说课竞赛汇报，提高了全组老师的说课水平。我们组要求全体老师在每学年上一节科组内的公共课。本学期已由高二级程晓钟老师、初三的陈恒周老师、初二级邹金陵老师、黄钜才老师分别上了一堂公开课。罗朗馥、张松柏老师老师还分别担当了一节区的公开课，深受听课老师的好评。3为促进数学组教科研活动的开展，我们在学校统一支配和教科培中心的指导、帮助下，主动加强对外联系，请省内外出名的专家来我校讲学和指导工作。10月6日，中学组的全体老师参与国家考试中心高考命题组数学负责人任子朝老师作的20xx年高考命题分析报告。初中组还请了区教研室陈揩成老师来校分析了20xx年中考全市及我校的状况，查缘由，找差距，并提出了20x
38、x年的中考要求。另外，还在11月5日请了武汉市教研室数学教研组组长裴光亚老师作了中学数学老师教学探讨。4主动开展以“说课”为主要形式的教学探讨活动，把“如何上好一节课”的活动引向深化。各年级备课组主动开展集体备课，主动开展说课活动，其中张松柏、陈恒周老师在上公开课之前都进行了多次的说课活动，提高了上课的质量，受到了兄弟学校老师的好评。我们组初三的老师还担当了区安排的城区备课组的说课活动，我校三位初三的老师的说课打动了全部与会的老师。9月15日，我们还参与了张谨老师的说课竞赛汇报，提高了全组老师的说课水平。我们组要求全体老师在每学年上一节科组内的公共课。本学期已由高二级程晓钟老师、初三的陈恒周老
39、师、初二级邹金陵老师、黄钜才老师分别上了一堂公开课。罗朗馥、张松柏老师老师还分别担当了一节区的公开课，深受听课老师的好评。三狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，全面提高教学质量。1落实教学常规是全面提高教学质量的基础。我们仔细贯彻执行我校教学工作会议精神，仔细做好备、教、改、导、考、析等各个环节的工作。充分发挥备课组的作用，规范备课组活动制度。各备课组定期（每周一次）开展集体备课活动，做到统一教学内容、进度、练习、考核。2提高课堂教学质量的根本出路在于深化课堂教学改革，提高课堂教学效益。在教学中，我们依据学生实际，精确地确定教学的目标，适度地提高了教学起点和难度。要坚持贯彻启发式教学的原则，
40、坚持以学生为主体，以实力训练为主线，不断激发学生学习的爱好，培育学生的应用意识、创新意识和实践实力。3以备课组为单位设立资料库，如电子教案库、习题库、试题库、课件库、教学论文集锦等，从而逐步建立起科组的资料库。在13周左右实行的“教学开放日”中，各备课组推送出一批优秀教案，优秀作业，优秀课件等，展示数学组的教化教学成果。落实听课制度。按学校规定，每学期每位老师听课15节。我组老师全部都能根据学校的要求，完成15节的听课任务，其中袁伟明老师听课28节，杨国良老师听课32节。四主动开展其次课堂活动，加强竞赛辅导，争取在学科竞赛中取得优异成果。本学期高三年级全国中学数学联赛中有一人获得全国三等奖，其
41、它的年级正在惊慌备考明年“希望杯”全国数学竞赛。五今年是我组丰收的季节，在区的论文竞赛中我组有何燕、黎国强老师获区一等奖；袁伟明、杨国良老师获区二等奖；黄珊、刘日利、赖海燕老师获区三等奖。数学教学总结 篇7本人从事中学数学20年，正是我国经验新课改的几年。通过仔细学习数学课程标准，执行学校教化教学工作安排，深化到课堂，主动探究，改革教学。这么多年在教学上的摸爬滚打，对于数学教学。我自己也有一些观点和相识，概括起来有几下几个方面。一、主动学习教化教学理念,开展课堂教学改革。新课程的改革,新时代的要求，要求我不断学习，不断反思自身教学实际,探讨学生,探究教法,我明白了要树立起以学生的终身发展为目的
42、的教学思想，树立起以老师为主导、学生为主体的新的教学理念很重要，老师教的好不如学生学得好，所以在数学课堂上,主动寻求和探究有助于学生实力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，注意启发思维,训练方法。如以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究创建创新为核心的语文活动课等,收到了较好的教学效果。二、夯实数学基础学问不放松老师都知道，数学要拿高分，基础就肯定要扎实。基于此，我始终把“夯实学生的数学基础”定为最基础的目标，这既是满意学生数学考试的须要，也是数学课程标准的要求。为了大力夯实学生的数学基础，我主要做了两方面的工作：1加强基础教化在教学中，我非常注意数学基础学习中的作用，反复
43、强调数学公式重要性，并作了详细要求。一方面，固定时间记忆，增加应用次数，要求学生不但课前五分钟静读是我们的首创，实践证明效果很好。与此同时，我还要求学生在朗读时做到“放开胸怀，大声朗读”，以此提高朗读效率，增加自我信念。2高度重视积累没有学问的积累，就很难有实力的提高。积累是数学学习的基本阅历，也是数学学习的综合性方法。新课标初中数学课程，都少不了积累这一基础环节。三、激发学生学习爱好，提高学生数学素养。数学是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培育学生的创新实力,已成为老师关注的热点,探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在数学课堂教学中,
44、力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然，使学生在数学学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的数学素养。1.关于培育爱好。“爱好是最好的老师”。在教学中,我非常注意培育和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我依据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲解并描述故事的方式导入,采纳激发爱好、设计悬念引发设计,比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。2.关于培育主动探究习惯，发展求异思维实力。在数学教学中，阅读者对数学意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的
45、生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此，在数学教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中,老师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。总之，老师要毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。四、用生动敏捷的教学方式，体会学习的欢乐焕发课堂活力。新课标要求我们建
46、立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生新奇心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的实力，并把这种实力的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我细致探讨教化心理，精确把握初中年级学生的心理特征和思维特点，主动探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时,我采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。这样教学的目的是在课堂上让学生感受到一种亲切、和谐、活跃的气氛。让学生的特性得到充分的呈现与培育：或质疑问难、或浮想联翩、或组间沟通、或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间
47、内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。师生的情感与特性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地驾驭了学问，又潜移默化地培育了实力。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。五、主动利用多媒体,创设漂亮课堂。现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有簇新活力的数学课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，驾驭丰富的数学学问并获得叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对数学课程的基本要求，也是数学学科工具性与人文性特点的集中体现。信息时代多样的媒体和无所不在的网络为我们扩展了课堂教学的领域，也拓宽摄取学问的渠道和平台。所以充分的利用媒体资源，会创设一个漂亮的课堂。六、注意课内外结合。开展丰富多彩的数学实践活动。美国的一位教化家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得数学教学的整体效益。”在课程改革实践中，已把数学教学的触角伸向了广袤的天地。开展丰富多彩的数学实践活动，对提高学生学习数学的爱好能起主动的作用。七、关于学生：有教无类，一个都不能少早在20xx多年前，圣孔子就提出了“有教无类”这一重要教化思想，意在告知我们“