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1、班主任与学生一对一谈心谈话记录谈心是一种技巧,是一门学问,是思想政治工作的优良传统。素材范文网今日为大家细心打算了班主任与学生一对一谈心谈话记录，希望对大家有所帮助!班主任与学生一对一谈心谈话记录时间：体育课课后地点：校内操场司令台旁（无人）（在谈话中我始终没有谈到他的家庭，因为这是他的软肋，为了维护他的自尊心，我特意不提。）我：老师让你留下来是想找你聊聊，你认为自己平常的表现怎样？孙：（手里拿着篮球，始终在拍，有点不上心。）我：不管你以前的表现好与坏，老师现在希望你能仔细起来，仔细的人才是值得敬重的。其实你很聪慧，我们高二了，还有一年多时间就高考了，现在努力还不晚，我们还是可以通过自己的努力
2、变更将来的命运。只有仔细的付出了，将来才能得到回报。像你现在这样每天打篮球能有什么前途？能打进NBA？只能是身体得到了熬炼，但是光有个好身体，学习不好，前途在哪里？男孩子应当有责任心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。希望你能成为一个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下良好的基础。孙：这时虽然没有说什么话，但是已经停止了拍球，似乎在想写什么。（我知道我的话对他有所触动）我：那我们现在不要定太高的目标，第一步我们先争取进步，有什么困难可以找我，不要管别人学习怎样，只要我们比自己进步了就行，可不行以？孙：没说什么，但是行为上我感觉出来他似乎接受了。效果：在这次谈话中，虽然小泉没有说什么话，
3、但是从细微环节上之后我感觉出他有微小的改变，从行为上不一样了，在我的课上仔细了许多。这证明只要耐性一点还是可以起到作用的，再一个作为体育老师，不会让他觉得很大的压力，不会产生过多的敌意。班主任与学生一对一谈心谈话记录谈话时间：2022年3月27日谈话地点：二年级办公室学生姓名：李知音学生简介：李知音是一特性格孤僻小女孩，本学期从东华完小转来，她的学习成果呈现了下滑趋势，课堂上听不仔细，作业也时常拖拉；与小伙伴们的交往也越来越少，经常一个人在课间呆在一边看漫画书。但是该生特别孝敬，能爱护父母亲的辛苦；对班级各项事务上也特殊关切，假如班里发生了什么事情，能主动向老师汇报状况。针对这些状况，我和她进
4、行了谈话。谈话内容：1、创设宽松、和谐的谈话氛围。首先，采纳舒缓的语言与其交谈，让她消退惊慌心理。例如，知道她爱看课外书，便询问了她这些天看了哪些好书吗？等一些小话题。这样一来，她对老师找他谈话的缘由，就不会怀疑到自己又犯了什么错了。也使她在接下来的谈话过程中，能够放开心扉地对老师讲出自己的心理话了。2、了解状况，摸清原由。接下来，干脆提出该生近期在学习和生活等方面的表现，特殊指出了在学习成果方面以及与同学之间的相处状况。如：我问她前天数学课上，老师发觉你在偷偷地看课外书，老师没有在大家面前指责你，你知道为什么吗？生不语。我接着说：我是不想让你在同学面前没面子，让别的同学看不起你，可是你这样做
5、，结果会怎样呢？她低声说：学习会不好。通过这样一个小话题来揭出此次谈话的主题，让她自己感受到老师要找她谈话的缘由。我接着追问好几：你知道都是什么缘由才使你的学习成果短暂落后的吗？她提到了在课堂上不仔细听讲，爱搞小动作，写作业时边写边玩等。对她能自己发觉问题，我就赞许她说行，你能把自己的不足能够找出来，看来你将来肯定会胜利的，我对你很有信念！我会关注你的表现的，我特殊希望早日看到你的进步！好吗？生自信的点头。再接下来，我又提出了新的话题，你现在的学习成果差，又不爱交挚友，所以你是不是感觉到你的知心挚友少了点儿？她说：我去向他们问问题，他们都不愿帮我解决，所以我就不想和他们一起玩了。听了这些，我问
6、她都些什么问题时，她说是作业本上的题目。我接下去说：你这种不耻下问的精神是特别好的，他们不情愿帮你是他们的不对。你不会的问题还可以问老师的，我们的老师是都很乐意帮助你的，以后再有什么问题尽管来找我，好吗？她笑着点头。3、提出改进看法，帮助树立自信。最终，依据与其谈话过程中所了解的状况，感觉到李知音同学与其他学生一样，希望自己得到更大的进步。当她知道了自己学习成果短暂落后以及与她挚友不多的原由后，能主动提出要努力改正。同时，我也在学习方面以及与同学之间相处等方面提出了几点建议和要求。她也能特别自信的保证在上课以及完成作业方面做到仔细、不拖拉，学习不懂的地方能够主动向老师和同学录求帮助解决。在与同
7、学交往方面能利用活动时间与伙伴们一起嬉戏，友好相处。4、结束语。我今日特殊快乐，因为你能跟老师说了那么多心理话，我想用不了多久，你定能成为一个特别优秀的学生，让其他学生对你刮目相看的。班主任与学生一对一谈心谈话记录谈话时间：2022年X月XX日谈话地点：教室谈话对象：素材范文网谈话对象分析：以上这几个学生在七年级的时候，很喜爱上体育课，课堂表现主动，自从升入八年级后，他们上课总是不仔细听讲,课堂技术练习消极,应付。谈话目的：端正学习体育课的看法，同时重视体育课谈话要点：1、你喜爱体育课吗？为什么？2、你觉得体育课的学习重要吗？3、那你上课时的表现是怎样？学生相识看法：学生都喜爱体育课，也相识到
8、体育课熬炼身体的作用，但是其他课业的繁重让学生乏累不堪，到上体育课时间想自由活动，甚至有些学生希望体育课多上自习，来完成文化课老师布置的大量作业。这反映出一个很严峻的现实问题，学生注意文化课学习，没有多余的时间进行身体熬炼，仅有的体育课是他们用来放松惊慌学习的大脑的，体育课根本没有起到熬炼学生身体的作用。还有相当一部分学生认为体育课是用来玩的。老师的引导：1、正确引导学生相识体育运动的重要性。2、让学生合理安排各学科学习时间，达到各学科均衡发展本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页