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1、都是作文惹的祸新学期起先了，老师让我们写一篇“关于怎样过新年”的文章，我苦思冥想也没想出今年过年有什么特殊的地方，所以我始终没有把作文写好，最终只好硬着头皮交上了。上作文课了，老师拿着作文走进了教室。大事不妙!老师第一个翻开的正是我的作文本，我忐忑担心的等着老师的评价，果真不出我所料，我在重写的名单之列，这可是从来没有过的，当时我就愁眉不展了。匆忙吃过午饭，我就关紧房门，偷偷的写起来，生怕被妈妈发觉。因为上午我拜读了好多同学的作文，加上费尽心机的搜剐好词好句，我所写的每一句话都是经过深思熟虑的。啊!最终写完了，我还是不放心，又进行了反复的修改，直到妈妈叫我上学，我才合上了作文本。又是作文课了，
2、老师起先评作文了。老师每读一篇，我都胆战心惊。最终，我的心血没有白费，老师把我的作文当作佳作让大家观赏了。虽然以前我的作文也曾当过范文，但我从来没有向今日这样激烈过。“叮铃铃”下课的铃声怎么这么悦耳呀，我兴奋的载歌载舞，甚至连走路都是一蹦三跳的。这个下午，我都是在兴奋和激烈中度过的，这次写作文的经验真是终生难忘啊!我写了一篇作文，叫小弟弟的偶像究竟是谁。我认为写的还不错，于是我就确定回家给家人读一读。下午放学后，我拿出作文打算在吃饭的时候读。最终开饭了，我迫不及待的宣布：“我写了一篇作文。确定给你们读一读。”正在盛饭的爷爷放下手中的碗，鼓着掌说：“好啊!”我听了爷爷的话，信念更加足够了。等家里
3、的人们都坐好后，我才知道只有爸爸还没来。算了，不等爸爸了，我清了清嗓子，起先读起来。大家都仔细地听着，只有弟弟还在狼吞虎咽地捡着自己爱吃的东西。我说：“你能不能别吃了，我这可是被老师发到网上的，而且是写你的。”弟弟听后，马上坐好了。我接着念了起来。念完了，大家都说写的不错。听到这番赞扬，我更加傲慢了。大家都鼓着掌，弟弟却一屁股坐在了地上，光打雷不下雨的叫起怨来。奶奶抓紧扶起他，问：“乖孙子，这是怎么了?”弟弟还是不起来，大声说：“坏姐姐，你把我写到作文里。还把我写的淘气捣蛋，竟然还发到网上，那我不就臭名远扬了吗?”妈妈劝慰他：“没事的!写你不更好吗!我还想让你姐姐写我呢 。可她不会写啊!”弟弟
4、哭的更加厉害了。我忽然哑巴吃黄莲-有苦说不出了。僵持了一段时间后，弟弟也不哭了。就是坐在地上不起来。这时，爸爸加班回来了。我心想救星最终回来了。爸爸问：“怎么了这都是?”妈妈把事情跟爸爸说了一遍。爸爸点了点头。走到弟弟的身边扶起他说：“傻儿子，姐姐写的作文其实不是说你是个淘气捣蛋的坏孩子，而是通过这个来写你的活泼可爱。”弟弟听后点点头。爸爸笑着说：“大家都吃饭吧!”我坐下后，心想。以后我再也不写作文了。就算写也不给你们读了。今日，要不是爸爸救了我，我可怎么收常总之，都是作文惹的祸啊!-作文是确定语文考试成果的“半壁江山”，因此作文的成败往往确定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?
5、我觉得以下几点必需留意。1、题和立意凡考试作文必需审题，缘由是考生要在同一环境下，作公允的竞争。审题，就是要对试题呈现的全部内容作全面、精确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清晰，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领悟，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最终得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的精确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去视察、相识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”， 其实就是作者在体验生活
6、中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观相识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、相识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为将来社会的建设者，正确的是非观还是应当有的。这一点必需留意。2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特殊是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有
7、些考生先写正文再拟标题，文章写好后或许是没有时间写标题，或许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的试验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：准确。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范)。精练。指标题字数恰当。生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。新奇。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种簇新感。有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用
8、俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以依据自己的状况敏捷运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句如同人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类：一类是规定必需写某种文体，如“写一篇争论文”;另一类是解除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必需按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自
9、由选择文体，这里要特殊留意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，肯定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不行为所欲为，写成非驴非马的“四不像”文章。文章内容方面：毫不犹豫就能想到的东西，肯定不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主子公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。争论文切忌大话、套话、废话，要避开空发争论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。滥编、胡编，肯定不会得高分。4、开头和结尾应试作
10、文的开头结尾，就是文章的刀刃。平常在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你运用什么方法开头和结尾，必需做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是胜利的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把原来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今中外，渐渐道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应当说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严峻失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有肯定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用
11、一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。5、语言和字数考试作文语言要规范精确，具有特性和活力。不要文白夹杂;不要运用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向肯定要主动向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，好像不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特别形式的作文，为了达到肯定的考查目的，并考虑到考试时间等
12、因素，一般对字数都作了规定。我们必需根据规定去做。限最低字数的，肯定要写够数量或略微超过50100字才好。假如字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际状况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。假如没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。6、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易分辨，一笔一画清清晰楚，不写草字。标点符号
13、书写也要规范，特殊是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整齐与否干脆影响着阅卷老师的心理和心情，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样，做完后也须要仔细检查，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有须要调整的内容。审查发觉了错别字、错用了词语肯定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清晰、整齐，使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整齐。考场作文万能写作技巧：万能写作技巧本站更多精品作文：作文频道作文频道网址： 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页