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1、2022数学教研工作计划数学教研工作安排光阴的快速，一挤眼就过去了，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候抽出时间写写安排了。什么样的安排才是有效的呢？以下是我帮大家整理的数学教研工作安排，希望对大家有所帮助。数学教研工作安排1本期我校数学教研组的活动，将在区教研室的统一部署下，在学校领导的干脆领导下进行，进一步更新教化教学观念，明确目标，突出重点，强化落实，全面推动素养教化，让我校数学老师做一批“仰视星空”的人。详细活动要立足课堂教学，主动开展教学探讨活动，不断提高课堂教学效率。着力于变更老师教学行为和学生的学习方式，以培育学生的创新意识和实践实力，大面积地提高教化质量。结合我校的实际状况
2、，制定我校教研安排。一、强化规范办学意识，加强数学教学过程的精细化管理：1、加强学习，更新观念，提高素养。本学期将重点组织数学老师结合本校课堂教学和教学观摩课录相等，不断更新教化教学理念，以适应课程改革的需求，指导教学实践。确保每次教研活动有成效，每次活动重点解决一个问题。2、做好教化教研的常规工作。扎实而有效地课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。本期要区级骨干老师上好示范课。每位老师要仔细地备好、上好每一堂课。充分发挥教具和老师用书的作用，向40分钟要质量。使学生们能“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学。从而全面推动基础
3、教化课程改革。老师要仔细执行凤凰岭小学教学常规管理若干看法，细心设计作业，开创作业特色，追求学生作业的规范整齐、科学实效。老师要刚好地、仔细地批改学生作业，监督学生刚好地订正作业，对学困生、潜能生要刚好地辅导，刚好补缺补漏；作业时评讲。评比优秀作业；合理地评价学习，做到培优辅困，使每个学生得到不同程度的发展，留意激励学生学习的主动性。3、开展丰富多彩的教学活动。要求老师主动参与上级组织的教研活动以及本校教研组支配的公开课。主动推动年级集体备课，开创有情趣的课堂文化，丰富学生开心的数学学习生活。二、强化全面发展的质量意识，进一步完善评估机制。1、各学区、教育处要把主要精力放在教学上，要深化教学第
4、一线，探讨教学，开展调研，正确指导教学工作。学区校长要主持制定学年教学工作安排。2、加大对教学质量的监控力度。本学期将对各年级不定时的进行抽测。同时要落实好老师对单元测试题运用状况。有针对性质的做好补教补学工作3、接着抓好学生学习习惯和行为习惯的培育。各学校要以“学生习惯养成月”为切入点，以课堂教学为培育为培育良好习惯为主阵地，将学习常规落实到老师工作、学生学习的每一个环节。要深化到各学区，杳看学生的学习习惯、行为习惯，发觉问题刚好赐予指出；要深化课堂，亲密关注学生学习习惯的养成状况和老师的教学行为。本年度将接着从规范书写和作业的整齐等入手，加大习惯养成工作的评比和督查力度。三、目标明确，提高
5、水平。仔细落实河东区教化局关于“三名工程”建设的实施看法，抓好学校特色建设，实现名校、名校长、名师得培育目标。充分发挥各级教学能手的作用，促其向更高层次发展。通过他们上示范课等活动，发挥他们示范、带头和辐射作用。通过教研活动发觉和培育新的教学能手。对潜质、有发展前途的青年老师要大力扶持，重点培育，尽量给他们供应外出学习的机会。以增加骨干老师队伍的壮大。加强学区、教育处数学学科教研组的建设。要充分发挥教育处在教学管理上的实体作用，使数学教研组成为真正意义上的教研实体。接着抓好新上岗老师的培育工作。各学校要结合自己的实际，充分发挥骨干老师、学科带头人、教研组长的作用，实行结对子等形式，对近几年毕业
6、的新老师加大指导和培育力度。通过随堂听课、同步备课、指导教法、共同听评课、相互探讨沟通等形式，帮助他们度过教学适应期，要求他们“一年站稳讲台，两年做出成果，三年成为骨干”。四、教学教研活动支配表：10月份：1、制定数学教学教研工作安排。2、制定上半年校际联研活动和单元集体备课活动支配表。3、实行“课堂教学开放月”活动。4、开展“学生养成月”活动。11月份：1、参与区级数学教学论文评比活动。2、参与乡镇教研员培训。3、对老师教学常规综合检查。12月份：1、打算区级先进乡镇教研室评比。2、参与区南片联演。3、课堂教学评价。4、对老师教学常规综合检查。01月份：1、实行小学数学集体备课研讨会。2、组
7、织庆“六一”活动3、组织六年级学生学业水平测试。5、迎接区级教学综合视导。6、课堂教学评价。7、对老师教学常规综合检查。7月份：1、组织15年级期末教学质量检测。2、核算老师综合积分。3进行数学教学工作总结。8月份：1、参与教学教研工作总结阅历沟通会。2、市区级教学优秀奖和班级管理奖评比。3、参与暑假教材培训。9月份：1、参与小学数学老师课堂教学研讨会。2、制定下半年校际联研活动和单元集体备课活动支配表。4、新上岗老师培训。5、对老师教学常规综合检查。10月份：1、参与教学能手送教下乡活动。1、数学课堂教学评价。2、对老师教学常规综合检查。11月份：1、课堂教学评价。2、迎接区级小学综合教学视
8、导。3、对老师教学常规综合检查。12月份：1、组织期末考试。2、总结教学工作。数学教研工作安排2本学期小学数学教研的指导思想是：以课程改革的精神为指导，加强课堂教学的探讨，落实课堂教学常规，抓好课题探讨和青年老师的培育，促进小学数学教学质量的提高。一、组织教化教学理论学习，提高老师的教学素养。组织老师进一步学习和相识教化教学理论，有利于老师理解课程改革的精神与要求，促进数学课堂教学的改革。1、仔细学习教化教学理论。接着采纳多种学习形式，进一步组织老师学习现代教化教学理论和数学课程标准，以及有关课程改革理论文章与材料，帮助老师把握课程改革发展动态，增加课程改革的意识和自觉性，联系本校的课程发展要
9、求与教学实际，用教学理论引领教学改革，提高课堂教学的水平。2、进一步学习课堂教学常规。要组织老师再一次学习常州市学科教学建议（即教学常规），进一步明确教学常规的要求，以教学常规规范教学行为，并在教学实践中积累阅历并充溢教学常规，按课程改革的精神推动课堂教学的改革，提高课堂教学的效益。3、注意理论联系实际。引导老师重视理论与联系的实际，以新的教化教学理念指导数学课堂教学改革，在教学实践中努力变更自身的教学行为和学生的学习方式，落实好数学基础学问和基本技能的教学，促进学生在数学思索、解决问题、情感与看法等方面获得充分的发展。二、落实课程改革精神，抓好教学探讨活动。实施小学数学新课程，必需全面、精确
10、地理解课程改革的精神，全面把握课程目标，加强数学课程管理，主动开展教学探讨，提升课堂教学水平。1、仔细做好教材培训工作。开学前要主动参与区对六年级数学老师进行的六年级下册教材的分析培训。在期初，依据实际组织老师以备课级为单位，对教材进行分析或钻研。把握教材所支配的内容及其编排特点，理解教材所体现的教学思想、教学理念，精确地把握教材。2、切实开展教学探讨活动。本学期仍以课堂教学的有效性为探讨重点，着重探讨课堂教学中老师如何有效地组织与引导学生开展学习活动，提高教学效益。主动参与区教研活动。期初数学教研组（备课组）要选定探讨专题，就活动时间、形式等方面制定安排，组织老师收集资料，按安排有效地开展两
11、周一次的活动，努力提高数学教研组、备课组教研活动的水平和实效。积累和推广课堂教学的有效阅历。3、加强教学常规实施的探讨。要进一步主动实施常州市学科教学建议。以常州市学科教学建议为依据，联系学校教学实际进行充溢和完善，制订具有本校特点的贯彻实施看法，使老师人人都明确教学一般常规，在课程改革理念的指导规范自身的教学行为。同时留意教学常规执行状况的了解与检查，使数学教学基本符合常州市教学常规的要求。三、仔细抓好课题探讨，重视培育青年老师。1、仔细开展各类数学课题的探讨。应根据教研室的要求，依据学校教研室的支配，加强课题探讨的领导与管理，组织老师仔细学习与课题相关的教化教学理论，切实开展课题探讨活动，
12、不断积累资料与阅历，擅长反思并逐步总结，以便探究和总结教学规律，取得预期成果。2、做好青年老师培育工作。要接着重视青年老师的培育工作，为青年老师供应教学实践的展示机会，提高青年老师的教学实力。开展好校青年老师的评优课，主动参与教研室组织的区20xx年小学数学青年老师评优课活动。四、重视毕业班教学，抓好数学总复习工作。1、留意学生学习状况的调查。今年六年级学生是执行课程标准和运用课程标准教材的第一届毕业生，在本学期新内容教学的同时，要留意调查学生基础学问、基本技能的驾驭状况，了解学生思维实力和学习看法的实际状况，在加强本学期新内容教学的同时，对学生以往所学内容要留意巩固，学习中一些薄弱环节要加以
13、必要的补习与指导。2、组织好毕业班的数学总复习。毕业班数学总复习是小学数学教学的重要工作，为了促进绝大多数毕业学生达到小学毕业要求，本学期仔细参与教研室组织的毕业班总复习研讨活动，探讨小学毕业班数学毕业考试的命题要求、命题原则与命题思路和方法，探讨总复习的要求和方法，以提高总复习的质量。五、主要活动支配。一月份参与六年级数学下册教材培训（1月2425日）二月份校数学青年老师评优课三月份参与区数学课堂教学探讨教研活动四月份参与区小学数学青年老师评优课活动五月份毕业班数学总复习研讨会六月份小学毕业考试数学教研工作安排3本学期，我组成员将本着“努力工作，开心工作，合融工作”的工作看法，仔细贯彻上级文
14、件精神和学校办学理念，以教育处工作安排为指导，加强组内教研实效，精诚合作、同心协力、相互学习、努力提高自己，酷爱、关切和帮助每一位学生，发觉其“闪光点”，挖掘其潜能，让每一位学生在新学期有更高的发展与提高。二、主要任务和目标：注意课程建设，教研组的科学建设，追求教研活动的实效性。2、把集体备课落到实处，以新课标为准绳，解读现行教材。做好集体备课教案的修改和反思。3、开展以“构建志向课堂，实施有效教学”为主题的课堂教学研讨活动，着力改革老师的教学方式，提高老师的课堂教学水平。4、加强对学生的管理，分阶段有重点地培育学生的数学实力和学习习惯。1、细心备课。坚持在每次教研组活动中进行集体备课，主讲人
15、要对要备课的教学重、难点及课的整体环节设计充分打算，组内的其他老师要针对问题充分探讨，统一相识。2、仔细上课。在备好课的基础上，仔细、敏捷实施，不超时、超前、超难。尤其要留意： 面对全体学生，重视学生的个体差异，多给学生激励，对学有困难的学生要有耐性，避开急躁心情，多采纳表扬性评价，找寻其闪光点，刚好确定他们的点滴进步，调动他们学习的主动性；对中等生要采纳激励性评价，既揭示不足又指明努力的方向，促使他们主动向上；对优等生要采纳竞争性评价，坚持高标准，严要求，促使他们更加严谨、虚心，不断超越自己。3、作业的布置与批改：在作业布置上，要“关注统一与分层，关注显性作业的量与隐性作业的度追求作业的有效
16、度，以显性作业为点，隐性作业为面，抓点促面，以点带面”。并采纳双分制对所布置的作业进行批改，努力做到批改仔细、刚好、正确。对作业中的集中性问题可以采纳集体讲评，个别性问题还要采纳个别讲解，面批的方式。4、增加多媒体信息技术运用于现代课堂教学中的应用意识，能主动在教学中运用多媒体课件。5、扎实有效的上好组内探讨课。每位老师要结合本组参加的课题试验探讨内容，主动打算，仔细上好组内探讨课，课后要从教学探讨的目光来谛视、反思自己的教学，刚好记录点滴体会。6、珍惜每次校内、外数学教研活动的学习机会，主动参加、仔细学习、博采众长、拓宽自己教学思路。7、本组老师在做好日常教学工作的同时，还要努力通过练字、读
17、专着，翻阅教学杂志，看教学网页、写教学随笔等方式来进一步提高自身的教化教学素养。8、做好学习困难学生的辅导工作。首先要敬重班级学生的学习差异，对于学习有困难的学生不能急躁，要有耐性，要多疏导多帮助，尽可能地提高他们学习的热忱和主动性，使其学习成果进步。9、协作班主任为培育合格的毕业生做好班级学生常规管理工作三月份：1、加强业务学习，全面了解小学全册教学内容2、制订本数学教研组工作安排，及落实互听课3、学习老师教学用书说明4、严格做好作业量的限制四月份：1、组织本组数学老师业务学习。2、依据随堂课反馈信息,反思研讨数学教学中存在的问题。数学教研工作安排4一、指导思想：全面贯彻党的教化方针，仔细学
18、习先进的教化理论和新的课程标准，主动投身课程改革，坚决不移地实施以培育学生创新意识、探究意识和实践实力为重心的素养教化，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，主动探究在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。二、主要工作与措施（一）发挥教研群体作用主动开展学校教研组活动，做到教研活动常常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年老师与教研活动相结合。1、教研活动常常化。依据教研组的详细状况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应当放在课堂教学。2、教研活动专题化。针对教研
19、组的详细问题，擅长发觉数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决方法，集思广益、沟通探讨，促使广阔参加老师有所收获。3、教研活动系列化。开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效，留意发挥每个老师的才智，也唯有此，才能使更多的老师有参加的机会、熬炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与老师成长结合起来。（二）接着仔细学习数学课程标准，切实转变教学理念。本学期第八轮课程改革在我市全面实行已进入第三个学期，国标本苏教版教材的试验也已进入二年级，应当看到，不论是起始年级，还是其它年级的数学
20、老师，在教学观念上已有肯定改变，但也应相识到，教学理念的切实转变，基本理念的真正确立，不是一朝一夕就能解决的。所以，本学期仍旧要加强老师的培训，学习数学课程标准，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标：1、数学课程理念：突出体现基础性、普及性和发展性。2、数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和实力的发展。3、数学学习理念：动手实践、自主探究和合作沟通是学生学习数学的重要方式。视察、试验、揣测、验证、推理与沟通是学生学习数学的主要形式。4、数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的主子，老师是数学学习的组织者、引导者与合作者。5、数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程；关注
21、学习水平，更要关注学习中的情感与看法；帮助学生相识自我，建立信念。6、现代信息技术理念：运用它们，使学生有更多精力投入到现实的、探究性的数学活动中去。在进行“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”及“实践与综合应用”四方面内容学习时，强调学生的数学活动，并留意发展学生的数感、符号感、空间感、统计观念，以及应用意识与推理实力。老师教学时必需相识到，在组织学生活动时，不仅要关注学问、技能等显性目标的达成，更应关注以上这些隐性目标的实现，把着眼的重点放在学生的可持续发展上。（三）提高教研实效，营造深厚的教研氛围。1、探究评价新方式，努力构建新体系构建科学合理的数学教学评价机制是课程改革胜利的关键
22、，也是教学改革导向的指挥棒，同时，这也是教学改革的难点之一。当前应把过程性评价和发展性评价作为评价体系的突破口，力求落实新课程标准的评价理念。老师在评价学生的学习时，既可让学生开展自评和互评，也可以让家长和社区有关人员参加评价过程，而不仅仅局限于老师对学生的评价，评价手段和形式应多样化，既可用书面考试、口头表达、实践操作、活动报告等方式，也可用课堂视察、课后访谈、作业分析、建立学生成长记录等方式。评价的策略可概括为“注意过程、促进发展、强调多元”注意过程，就是把学生的学习看作一个系统，注意在学习过程中加强对学生学习质量的评价和监控，并刚好对学生学习状况提出努力方向、改进措施，变更只关注一张试卷
23、评价学生学习优劣的不良倾向。促进发展，就是确立一切评价都是为了促进每一个学生发展的理念，把学生的学习过程看作是一个发展的过程，逐步完善的过程，自我激励、自我提高、相互促进、共同进步的过程。强调多元，就是避开单一的评价方式和手段，力求做到五个结合：师生自评与师生多元评价结合，评语评价与等级评价相结合，个体评价与集体评价相结合，差异性评价与共同发展性评价相结合，静态评价与动态评价相结合。对老师的课堂教学评价，应转变理念，突破一切限制，关注一个核心，即你的课堂教学是否体现新课程标准的理念，有效促进学生发展。对学生考查，应有利于切实发展学生数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识和推理实力，增进学生
24、对运算意义的理解，应重视口算，加强估算，激励算法多样化，避开繁杂的运算和对应用题进行机械的程式化的叙述“算理”。2、抓好课堂教学改革，努力体现新理念。课堂应当是学生焕发活力的地方，也有人说是学生出错的地方。所以，要以学生为主体，着力创设让学生动手实践、自主探究、合作沟通的数学模式，让学生主动主动进行视察、试验、揣测、验证、推理、沟通等数学活动，感悟学问、经验过程、领悟学问，使学生真正成为学习的主子，激励学生从数学的角度发觉问题、提出问题、理解问题、解决问题、体会解决问题的一些基本策略，体验策略的多样性，发展实践实力、探究意识与创新意识。附：主要活动支配：1、新教材培训（8月）2、课改年级老师公
25、开课（9月）3、全镇小学数学老师论文评比（10月）4、金曦教改组骨干老师公开课（10月）5、全镇小学数学竞赛（11月）6、新老师亮相评比课（11月）7、全市小学数学老师论文评比（11月）8、师徒结对汇报课（12月）9、全市小学生数学竞赛（12月）数学教研工作安排5一、指导思想：我校教育处工作以学校教化教学工作安排为指导，进一步树立四个意识，即“服务意识、规范意识、质量意识、发展意识”，全面推动素养教化。以课堂为主阵地，以教化科研为抓手，以教研活动为载体，着力进行课堂教学有效性探讨，打造的高效的“课课过关”、“单元过关”的新课堂。深化课程改革，促进学生主体发展，老师主动发展，学校自主发展。二、工
26、作目标：争创五个一流（一流的教学理念、一流的教学环境、一流的教学管理、一流的老师队伍、一流的教学质量），以质量求生存，以特色求发展原则。教化优先，德育为先，素养领先三个意识。师生努力践行：走进教化踌躇满志，走出教室意气风发，不比阔气比志气，不比聪慧比勤奋，不比基础比进步。再创新佳绩。（一）主动加强师资队伍的培育，高标准的建设老师队伍。“以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在。老师参与教化科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教化教学的品位。本学期依据我校新课程下教学方法教学模式改革的探讨申报的课题，接着利用集中探讨学习，系统组织学习综合性的教学理论文章；深化校本教研活动，
27、各教研组利用分组研讨时间，分散组织学习与学科相关的理论性文章。1、进一步加强青年老师培育工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。加强青年老师的培育力度，使青年老师在教化、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干老师的作用，使青年老师尽快成为学校教学第一线的骨干。2、抓好老师的业务学习。本学期校本培训要做到：自学与集体学习相结合(主要学习电子白板的运用)学习与观看录像相结合。学习与沟通心得相结合。同时要注意自我学习，争创学习型老师和学习型学校。3、要接着深化开展有效课堂教学的探讨，通过研讨课、撰写论文、校本教研等多种形式的研讨，提高老师的执教实力。各教研
28、组要及早落实各老师校级展示课的内容，仔细安排，做好支配，结合个人教学特点开展有效的课堂教学尝试。每位老师要充分相识到听课是一次有效的学习机会，在听课过程中要仔细记录，专心思索，在激励的基础上大胆指出不足，提出建设性看法。（二）加强教化教学的常规管理，努力提高教化教学成果。1、加强教学常规管理。全面落实课程安排，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，预备铃声响后进入课堂，按时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。开学初对老师的备课、批改、辅导等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，实行集中检查与抽查相结合的方式，每学期教育处进行两次以上大型教学检查，检查一次总结一
29、次，并将检查结果纳入老师工作绩效考评之中。对老师上课状况实行深化班级听课指导和走廊巡察进行检查，刚好了解我校老师的教学状况。2、做好教学质量检测。强化质量意识。充分相识教化教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上学期考试状况，教育处要跟踪分析，对薄弱环节跟踪调查指导。要向课堂四非常钟要质量，每位老师要把好课堂教学关，正确把握课堂教学目标，多探究课堂教学的新方法、新思路、新形式，要多探讨学生课堂的表现，提高老师在课堂教学中的适应实力与见机行事实力，让课堂真正成为学生发展的主阵地。3、严格搞好保学控辍工作，搞好学籍管理。刚好建立学生学籍档
30、案，按规定办理学生的转学手续。4、加强毕业班工作的管理，召开毕业班老师会，期中测试后召开毕业班教学状况分析会，总复习期间召开毕业班复习研讨会。努力使毕业班成果稳定在较高的水平上。5、组织好学生系列竞赛，如语文科的作文竞赛、数学科目的计算实力竞赛等。三、详细工作支配：二月份：1、做好开学初的各项打算工作。2、各老师制订切实可行的教学安排、排好教学进度表。3、制定班主任、学科的工作安排。4、检查老师的日经常规教学状况。三月份：1. 上好本校探讨课，围绕新课程下教学方法教学模式改革的探讨绽开听课、评课。执教者，语文科：文丽霞、谢金花，数学科：林超群。2. 组织本校老师送教下乡（榕木）3. 进行校级课
31、堂教学竞赛。围绕本校新课程下教学方法教学模式改革的探讨课题探讨，做好录像刻制工作。4. 检查老师的日经常规教学状况。5. 举办小学多媒体白板资源应用培训。四月份：1.实行本校语文科12年级的书法竞赛、36年级的围绕大队部实行的 “漂亮中国，美妙家园”征文进行作文竞赛，数学科16年级的计算实力竞赛。2. 协作辅导站做好镇级老师课堂教学竞赛。3.检查授课状况，拟定段考复习安排。4、组织复习、段考、进行卷面分析，对本校段考状况进行逐个年级分析。5. 检查老师的日经常规教学状况。五月份：1. 组织部分老师到XX区进行课堂教学竞赛听课，加强个人课堂质量的提升。2.检查老师的日经常规教学状况，对老师月常规
32、工作考核得分进行公布。六月份：1. 协作少先队大队部做好“六一”的有关活动。2. 深化毕业班听课，检查毕业班授课进度。3. 进行六年级学科镇级竞赛。4. 拟定年级科目复习安排，做好期考的复习工作。5. 老师写好教学总结，教研组写好课题总结。数学教研工作安排6一、指导思想：本学期切实针对市、区教研工作思想，紧紧围绕学校教学工作目标，以学科中心组，学科带头老师，各级骨干老师为中坚力气，将市区活动与校本研修相结合，接着突出课程改革，课堂教学改革，质量监控三个重点，开展丰富多彩，具有针对性和实效性的研修活动。从“学习、探讨、实践、反思”四个方面着实提高老师的内在素养，促进老师的专业发展，充分发挥研修工
33、作在教化教学灾后重建中的作用。二、目标要求：1、强化老师自主学习。学习是教学生存的第一须要。特大地质灾难对学校设施，学习环境，学习时间都造成了极大的损失，灾后教学对老师，学生都是一种新的挑战。在新的环境下要求每一位数学老师加强自主学习，不断尝试，不断反思，要调整好自己的心态，不断调整自己的教学方式方法，找寻一种新环境下的教学模式，使尽快适应新形式下的教学工作，将教化教学工作正常化，规范化。2、突破课堂教学重点，提高教学质量。课堂是提高教学质量的关键，“每堂课都是老师和学生生命的不重复于过去的发展和成长！”要使数学课堂焕发诞生命的活力，成为老师放飞思想，感受数学魅力的地方。本期我们将接着努力打造
34、“轻负担，高质量”、“低耗时，高效益”的课堂教学，研修活动紧扣“新”、“实”狠下工夫。3、接着加强对青年老师的培育。进一步提高青年老师的业务实力和教学素养仍旧是本期教研工作重点之一。充分发挥名特优骨干老师的引领示范作用，即时帮助青年老师解决教学中亟待解决的问题。要求每位青年老师自身要不断加强理论修养，不断反思总结。本期将成立老师专业指导小组有针对性地将部分青年老师与名特优骨干老师一一结合编组，明确各自的职责及工作策略，从日常教学动身，相互听课议课，将帮扶工作详细化，常规化。4、加强各年级备课组的日常教化教学探讨。确定数学教学质量的不是各种活动形式开展的公开课，探讨课，而是老师们每天自主探讨进行
35、的常规课。因此，如何提高常规课的质量是提高教学质量的重要手段。本期将加大推行年级组集体备课力度。要求组内人人参加，每月落实一节重难点课题进行探讨，逐步形成“问题学习课例三位一体”的研修模式，实现优势互补，相互促进，共同提高。5、主动参加市、区教研活动和网络研修。本学期，各年级备课组除了主动参加市区教研室组织的系列研讨活动外，还要仔细进行网络研修，以网络为平台，获得丰富的学习资源及教学资源，并踊跃参加全区年级组集体备课和校际间的活动沟通，提倡将其平常教学的点滴体会上传A61与大家共享。三、活动支配九月份：1、制定教研组工作安排，各年级数学教学安排。2、为区教研室年级现场主题研讨活动做打算。3、各
36、年级备课组确定本期探讨课题。十月份：1、新老师见面课：夏源媛，刘舟，杜会平2、学校各年级探讨课。十一月份：1、青年老师成长汇报课：王鲁燕，吴伯成，刘洪萍，谢宝英，郭英。2、开展好与兄弟学校校际联片研讨活动。十二月份：1、学校各年级探讨课。2、期终复习研讨。数学教研工作安排7一、指导思想本学期，我们将以国家和省中长期教化改革和发展纲要以及市教研室教研工作看法为统领，以课程改革为重点，以全面提升教化教学质量为核心，坚持教研为教学服务、为老师服务的教研工作方向和以人为本的教化思想，坚持“巩固、深化、提高、发展”的工作思路，加强教学管理，规范教学行为；创新教研方式，优化课堂教学；强化质量管理，提高学生
37、素养，努力推动全镇小学数学教化持续、协调、健康发展。二、工作要点新学期的教研工作将在全面实行我镇整体工作安排的基础上，突出抓好以下几方面工作：（一）努力抓好市教研室布置的几项工作任务1、抓好老师培训工作，稳步推动课程改革（1）广泛开展课程标准研修活动，以“课标学习”统领课堂教学改革。课程标准（20xx版）的正式颁布，标记着我国课程改革进入了深水区。新学期，要把修订后的课程标准的学习培训活动作为深化推动课程改革的重要契机，要仔细组织开展全员培训。学习、领悟标准（20xx版）的内涵，并以此指导课堂教学改革，是今后一段时间内老师理论研修的重点。通过研读课程标准解读，深化领悟修订后课程标准的精神实质；
38、通过对比研读修订稿与试验稿，精确把握修订后课程标准的主要改变明晰“四基”内涵、把握核心概念、理清内容改变。各校要遴选学习资源、汇编学习材料、设计学习问题、制定考核措施。通过开展集体学习、专题讲座、主题沙龙等丰富多样的学习形式，激发老师学习的主动性；要把课标学习与教学实践结合起来，用标准指导课堂实践，用课堂实践物化标准理念。（2）深化开展教材培训活动。课程标准是教科书编写的依据，课程标准的修订必定带来教材编写的改变。起始年级教材编写的改变与内涵是本学期教材探讨的重点。除组织老师参与教研室教材培训外，各校要组织老师仔细学习老师教学用书，阅读全册教材分析，理清教材内容、编排体系等方面的改变，并通过广
39、泛开展说教材活动提升老师对教材的驾驭实力。2、以“常态课堂深度分析”助推优效课堂建构加强常态课堂探讨，增加常态课堂有效性，是构建优效课堂的重点。所谓“常态课”，是与公开课、评优课相对的。常态课堂深度分析，是以日常课堂教学为探讨对象，通过对教学理念的深刻把握、教材内容的深化解读、教学对象的深度探讨，探寻具有普遍意义的、能增加课堂有效性的教学策略与操作范式等。加强常态课堂探讨，要做到三个结合：要把常态课堂探讨与落实邳州市小学课堂教学管理看法结合起来；要把常态课堂探讨与课标学习结合起来；要把常态课堂探讨与教材探讨结合起来。（二）努力做好我镇传统的教研工作1、接着开展集体备课活动。集体备课是发挥同伴互
40、助、开展自我反思的有效形式，是促进老师专业发展、探究有效课堂的重要方式。本学期我们将接着把教材探讨与集体备课活动结合起来，在磨课的过程中品读教材的意蕴，提升“用教材教”的实力。各校的集体备课，要做好“加减法”，减，就是削减数量的要求，一个学期支配集体备课的内容不宜太多；削减数量恰恰是为了拉长每个内容的研讨过程，突出“磨课”的意蕴。集体备课是一种前有打算、中有研讨与实践、后有反思与教学方案二次设计的思索不断深化、教学设计持续优化的过程。集体研讨重点是三个方面：一是教材的解读，二是学生的探讨，三是学习活动的设计。后期反思的重点应放在以下两个方面：一是依据学生课堂表现验证教学设计是否取得预期效果，从
41、而作出否定、调整，甚至推翻重构；二是回顾学生课堂生成的丰富性，反思老师价值引导的艺术。希望各校要把集体备课这项活动仔细开展下去，做到有安排、有专题、有活动、有记录，通过这项真正提高老师的教学业务水平。2、接着开展听、评课活动。各校还要接着开展好每学期的2次“人人听，听人人”的校级听课、评课活动，通过这个活动有效地提高老师的课堂教学的实力。3、加强口算训练。各校各年级对学生进行口算的练习。这项工作，各校要有安排和实施的方案，以便更有效地提高学生的口算实力。三、主要工作支配九月份1.举办义务教化各科课程标准（20xx版）培训2.举办数学教材培训3.新上岗老师教学技能培训十月份1.开展教学专题调研周
42、活动2.举办构建高效魅力的数学课堂主题研讨活动3.组织优质课评比活动十一月份1.期中教学检测2.组织老师参与市优质课评比十二月份1.组织优秀论文、教学案例评比活动2.开展口算实力抽查活动元月份1.组织期末考试2.收集优秀备课、论文评比材料数学教研工作安排8一、指导思想本学期依据上级主管部门提出的“高效、务实、创新”的教化目标和把今年定为“形象建设年”的精神要求，秉承学校“科研兴教，试验强校”的奋斗目标，以学校教育处，教科室工作安排要点为指导，结合我校实际，以促进老师专业发展、提高学生数学素养为探讨宗旨，主动学习数学课程标准，以课题探讨为主线，立足课堂，以转变老师观念，改进教学行为，提高教学效益
43、为探讨内容，探讨学科教学规律和学生身心发展规律；强化服务意识、创新意识、效率意识，发挥教研工作“学习、探讨、指导、服务”的职能，尽可能做到教研活动主题化、系列化、特色化。主动探究在新课程改革背景下适合我校教化发展的教研工作新思路。二、任务及措施1、重视业务学习，夯实理论基础。本学期依据本校的教学特点，以年级为单位，坚持两周一次业务学习，把阅历沟通与个体反思相结合，专题学习与问题探讨相结合，理论学习与实践探究相结合，从而提高理论学习的针对性与实效性（学习内容由各年级结合申报的课题内容支配实施，要求主讲人有讲稿，老师有笔记，组内有学习记录）2、落实常规管理，提升教学质量。教学常规管理是实效，树立“
44、贵在坚持、重在创新、功在养成”的管理理念。本学期将依据教育处教科室数学学科教育工作规范绽开工作，把备课、上课、作业布置及批改、测试、教学探讨活动等教学关节抓紧抓好，落到实处。各年级教研组长深化课堂听课，对本年级数学老师的课堂教学不定时地进行抽查，随时提出看法和建议。在实践中进一步发展和丰富教学常规。三、加强教学探讨，提高教研实效性。（1）狠抓年级教研组的探讨课活动。各年级组开学初在年级组长的带领下仔细组织学习，阅读自己所任学科的教材，制定好教学教研安排和年级探讨课的方案。各教研组集思广益，取长补短，让探讨课融入集体才智的结晶。各年级数学组长制定好探讨课的时间、地点、内容支配表上交备查，学期结束
45、时组长要收齐探讨课的教学设计（写明课件运用状况），说课稿（写明课件设计意图），教学反思，相关课件及视频资料（上传给学校网站）。（2）主动组织数学“外出老师汇报课”、“县级优质课竞赛”活动。（3）各年级依据教学内容，在确保学生平安的状况下，扎实开展教学实践活动，把数学与生活实际联系起来，让学生充分相识到数学就在我们身边，从而培育学生的学习爱好。要求活动前有方案，活动中有记录，活动后有反思，并整理成文上交教科室。（4）主动参与各级部门组织的教学论文、教学案例、教化叙事的撰写。合理利用网络资源，提高教科研成效。四、坚持课题探讨，实现科研教研一体化。（1）各级课题组要制定切实可行的探讨安排并努力践行到课堂教学实际中。各项课题探讨要求有“课题安排制定会”、“课题实施沟通会”、“课题探讨总结会”会议记录，并于学期末上交。（2）以“大胆创新，打造欢乐高效课堂”为主题开展“课题探讨汇报展示课”活动。各级课题组结合“空间与图形领域中几何概念教学的有效性探讨”这一课题探讨，依据各小组探讨主题，选定教学内容，集体备课、研课，集思广益，对比改进，形成比较胜利的教学案例进行汇报展示（探讨过程要有具体的记载）。各种资料学期末上交。（3）学期结束时各级课题组要有总结。数学教研工作安排9一、指导思想全面实施素养教化,以