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1、2022我们的学校教案我们的学校教案在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。那么写教案须要留意哪些问题呢？以下是我帮大家整理的我们的学校教案，仅供参考，欢迎大家阅读。我们的学校教案1一、教学目标。1、结合自己学校开展的各项活动，体会学校生活的欢乐，以及学校与自己成长的关系。2、通过观看学校的橱窗、展板、专栏、校内特色角等，感受校内文化的丰富内涵，在增加对学校的亲近感的同时，获得主动的人生启迪。3、通过了解学校的发展改变和全校师生取得的各种成果，形成为学校感到傲慢骄傲的情感，在潜移默化之中，让学生产生“我也要为校争光”的愿望。4、
2、初步了解一些我国不同地区、不同时期和不同类型的学校，以开阔学生的视野，增进对学校的相识和对将来学校的向往。二、教学重点、难点。1、教学重点：体会学校生活的欢乐，以及学校与自己成长的关系。感受校内文化的丰富内涵，增加对学校的亲近感。2、教学难点：从校内文化中，获得主动的人生启迪，形成良好的学习看法，产生为校争光的愿望。三、活动打算。1、收集学校开展的各种活动的照片，学校的展板、专栏、文化墙、校内特色角等的照片，以及过去和现在本校校舍的照片或图片。2、收集我国不同地区、不同时期和不同类型学校的照片。四、教学过程。（一）音乐引入：1、播放歌曲校内中的喜悦2、提问：听了这首歌，你知道歌中的意思是什么吗
3、？你们喜爱学校的生活吗？（二）丰富多彩的学校生活。1、看图片，了解学校开展了哪些活动。2、说说自己参与学校活动的纪念品，回忆自己参与的学校活动，如入队时的照片，参与活动时的照片，竞赛中获的奖，春游时买的小纪念品，活动后写的，上课时画的图画，制作的美术作品。3、讲一讲对自己印象最深的学校活动。（三）校内文化探秘。1、将学生实地了解到的本校的校内文化写成一个小报告。内容可以为“校内文化面面观”、“我最感爱好的一角”、“我给校内文化的寄语”等几方面绽开。2、小组探讨，学校设计这样的校内文化的用意是什么。3、“小小设计师”：以小组为单位，结合实际，动手设计学校文化环境，并沟通一下自己的设计。（四）我给
4、学校写历史。1、以小组为单位，调查、访问学校成立至今的历程，学校历年来取得的成果，优秀学生、模范老师的事例。2、种形式向全班同学汇报各组资料。3、大家谈谈自己调查后的感想，畅想学校的将来可以是怎样的。（五）学习探讨活动。1、给出探讨课题：不同地区的学校；不同时期的学校；不同类型的学校。学生自由组合成三个学习小组，开展探讨学习。2、请学生分组依次上台进行汇报沟通，介绍自己小组的探讨课题。3、老师分别对各组内容进行补充、讲解，生生之间、师生之间共同学生。4、老师向学生介绍自己为了实现当老师的志向，曾经就读了哪些类型的学校。学生谈谈自己的父母或四周的人曾经上过哪些学校。我们的学校教案2教学目标：1、
5、帮助学生初步相识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地方。2、激发学生爱惜学校环境的情感。教学重点难点：激发学生爱惜学校环境的情感，爱惜学校的一草一木。教学打算：水彩笔、铅笔、纸、参观须要的手持扩音器等。教学过程：一、导入师：小挚友，开学了，步入新的校内学习也好几天了，谁来大声的告知老师和其他小挚友你是在什么学校哪个班学习吗？师：喜爱我们的学校吗？为什么？学生发言。师：你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢？说来听听。学生发言可能还有一些小挚友还不了解学校，今日这节课我们一起去看看我们的小学，好吗？二、活动打算阶段1、（出示校内实景图）小挚友，看图，你们知道这是学校的
6、哪里吗？你们喜爱校内的什么地方，这节课我们就先参观。2、学生商议、确定参观的内容和路途。（学校大门、传达室、宣扬栏、体育馆、大礼堂、儿童食堂、大操场、教学楼、科技楼、厕所、小花园）3、学生排队，选出小组长，由老师带队集体参观。三、活动进行方式：集体参观，学生视察，不明白的地方老师解说。1、参观学校大门，提示视察大门上的字及匾牌荣誉，感受学校的好。2、参观传达室，教化学生要敬重学校教职员工，使学生初步了解学校传达室做什么用的，平常怎样利用传达室的功能来解决自己生活中的问题。3、参观宣扬栏、体育馆、大礼堂、儿童食堂、大操场，感受校内的美妙，教化爱惜学校的一草一木。4、参观教学楼，数一数有几楼，有几
7、间教室，看一看教室里有什么？教化孩子们路过教室时要轻轻地，不能影响别人，使他们明白在学校里的主要活动是在课堂上学习，大家一起学习，就必需按统一的纪律要求约束自己的行为。四、接着参观校内形式：学生自由组合分组，自己选择自己感爱好的地方参观。1、老师布置：带了照相机的小挚友可把自己看到的感爱好的校内一景拍下来；带了水彩笔的小挚友可把自己看到的感爱好的校内画下来；还可以小组一起说说我们的校内，可以编儿歌2、学生自主参观五、以“我们的发觉”为主题汇报沟通。总结参观状况。交代还有不明白的,下课后与同学再去看看。汇报的形式可多样，答案可多种。学生自由发言。我知道我能找到我觉得我还想画了画的同学和拍了照的同
8、学说完后，老师要求现场将画和照片粘贴在教室后面的作品栏内。我们的学校教案3学习目标1相识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、装扮”等19个词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的宠爱之情。3背诵自己喜爱的部分课文，抄写描写窗外宁静情景的句子。课前打算1课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。2具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或CD碟片。3词语卡片。第1课时实行“民族风情”展示会1我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。下面我们实行一个“少数民族风情”展示会，请你展示
9、自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的状况。学生展示介绍，老师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。2视学生介绍状况，老师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的状况。3评比最佳学生，颁发小奖品。揭示课题，范读课文。1在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和谐相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学，大家情愿不情愿去参观一下？2板书课题：我们的民族小学。3老师配乐范读。选择具有云贵民族风情的乐曲，如小河淌水、蝴蝶泉边、有一个漂亮的地方等配乐。自学生字新词，试读课文。1这所民族小学美不美？大家确定想
10、亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不相识的生字依据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。2学生试读。3指名分自然段朗读。老师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到生疏的词语也该提示。第一自然段：坪坝（b）绒球花傣（di）族景颇（p）族阿昌（chng）族德昂（ng）族绚丽多彩第三自然段：蝴蝶孔雀舞摔跤（jio）山狸第四自然段：凤尾竹摇摆（hung）分组朗读，组间竞赛1分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。2各组练习后进行竞赛。巩固字、词，指导写词。1、指名读生字，新词。2、指导书写课后田字格中的字。a着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范。“戴”，
11、半包围结构，右上包左下，留意各部分位置，相互要结合紧凑。“蝴”左中右结构，相互要靠近些。“蝶”字要留意右旁的构成。“雀”字“小”字下边的撇（丿）要长些。“舞”字中间四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字第十三画是撇折。b学生写字。3.抄写词语表中列出的本课的词语。第2课时复习旧课，导入新课1指名朗读生字、新词，检查生字、新词驾驭状况。2导入：通过上一课的学习，我们已经感受到了民族小学的美。这一课我们要急需朗读感悟，我们会进一步地发觉民族小学的美和课文的美。分段读议，加深感悟1第一自然段a.请各自轻声读第一段，想一想读着这部分课文，你仿佛看到了什么？b.学生读后沟通。可引导学生从上学路上的景
12、色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲解并描述。c.大家一边在头脑中绽开想象一边朗读就能读得更入情入境，谁来读一读？老师评点后再指名练习。d.配乐朗读这一段。2其次、三自然段。a“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了，民族学校的学生起先上课了。请各自轻声朗读其次、三自然段，想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的，说说你是怎么知道的。b.学生各自读课文，然后沟通。老师引导学生结合自己仔细上课的状况想象补充，譬如：大家用心听讲，窗外有猴子蹦来跳去都不去张望；大家主动开动脑筋回答老师提出的问题，小手举得高高的；读书时整齐洪亮，声音抑扬顿挫c假如你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴
13、子，看到小挚友们学习这么仔细，课文朗读得这么好听，你会怎么做？引导学生转换角色，入境体悟窗外的宁静，体会仿佛是四周的花草鸟虫猴子都被教室里美丽的读书声吸引，静静地观赏，不忍打扰。反复朗读这几句话。d下课了，小挚友做些什么？操场会是怎么的一幅情景？想象描述。朗读有关句子。4第四自然段。a这所民族小学留给你什么印象？沟通感受。b我们参观了这所民族小学，了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景，多么漂亮的民族小学，多么可爱的学生！参观结束了，让我们说上几句道别的话。c抒情地齐读这一自然段。感情朗读，竞赛背诵1课文写得很美，你喜爱哪一部分？请你有感情地朗读一下。2把你喜爱的部分背下来，看谁先背出来。抄
14、写句子，加强积累把描写窗外宁静的句子抄在作业本上。布置综合性学习你们的课余生活是怎么支配的？让我们把每天的课余生活记录下来。可以用日记的方式来记，也可以用列表格的方式来记，以后我们再来沟通。我们的学校教案4教学目标1、通过学习，培育学生酷爱学校的情感，培育学生的责任感及主子翁意识；初步熟识校内环境和各种设施，知道他们各自由校内中的方位。2、通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。3、懂得敬重学校不同岗位的工作人员。4、懂得学校各种设施的用处。教学重难点1、让学生熟识校内环境，克服对新环境的生疏感，逐步适应新环境下的新生活。2、懂得利用学校各中设施的用处。教学过程一、导入新课我想问大家一
15、个问题，你们知道学校的各个地方了吗？你们适应学校的生活了吗？学：不知道，我还没有适应。师：不要担忧，今日我们就来学习“我们的校内”。通过照片视频来学习学习。二、讲授新课1、讲授阶段地点一：教学楼师：我们在讲新课之前要让大家看一段视频，看看你们相识不相识这些地方。我们首先来到了教学楼，你们看看我们的教学楼高不高呀？生：高。师：那么我们学里边有些什么呢？生：有教室，有办公室，有楼梯师：那么我们教室里边有些什么呢？谁能说说看。生：有黑板，课桌，讲台，标语师：那么你们知道这个标语是什么意思吗？（标语：进即静，坐即安）那么我告知大家，这个意思是进到教室要宁静，坐在位置上要平稳。因为教室是个学习的地方，不
16、能大声的喧哗和打闹。师：那么我们假如在楼梯或者是在楼道里应当怎么做呢？生：上楼梯要靠右走，下楼时要靠左走。在楼道里我们也不能追跑。地点二：图书馆你们知道这个地方吗？谁去过这个地方呢？谁能说说看？师：这个地方就是图书馆，我们的图书馆也是这样的，它里边有很多的书，你们可以选自己喜爱的书看。但最重要的是我们必需宁静，并且要爱惜书籍不能破坏。同学们可以业余的时间来图书馆转转，找找自己喜爱的书读一读好不好？地点三：医务室我们下个地方要去的是医务室？同学们应当知道这个地方是干什么的了吧？是治病的地方。那么我们平常有个感冒了，咳嗽了或者哪里受伤了，可以来到这里，让医生给你看看病。它就是在我们的身边，他就是我
17、们的校内风景。我们校内的绿化面积挺大的，不仅有各种各样的花，还有许很多多笔直的树。我们还有小桥流水，阳光大道。你们也可以邀请你们的爸爸妈妈来参观参观。尤其是我们校内的夏天，风景美极了。2、探讨阶段我们已经参观完了整个学校，你们满足不满足自己的学校呢？是不是你们心目中的学校呢？同学们探讨探讨。三、总结我们再来回顾一下今日学习的内容：校内是我家，人人要爱它。校内环境要靠你我他。第一要遵守规章制度，课堂纪律；其次要遵守学校不同岗位的工作人员；第三在遇到问题时，刚好求助，学会求助；最终，老师祝同学们在我们漂亮的，现代化的校内里强壮成长。四、活动延长1、班级办墙报，主题为“我心中的学校”。2、回家，向家
18、长介绍学校，也可在休息时间时以导游的身份带家长来参观学校。我们的学校教案5活动目标：1、了解平面图的有关学问。2、通过绘制学校平面图，培育学生的视察实力、表现力、创新意识和丰富的想象力。3、进一步加深学生对学校的感情，增加学生的学习爱好。教材分析：本课旨在引导学生了解简洁的平面图的学问，培育学生的视察和表现力，。以及对空间的把握实力和创新意识。教学打算：彩笔、白纸教学过程：一、说说学校学校是我们最熟识的地方，有茂密的树木、漂亮的花坛、宽敞光明的教室、宽敞的操场今日，让我们来一起说说我们漂亮的学校。校内分哪几大部分？你最喜爱校内的什么地方？1、请你们在小组内进行沟通，可以选择你喜爱的方式展示。2
19、、学生小组内沟通。二、展示沟通，老师评价。三、同学们对我们的学校特别熟识，那你想为我们的学校画一张平面图吗？首先我们先来了解一下什么是平面图？如何制作平面图呢？学生阅读教科书中提示的图画的四个步骤。四、初步理解画学校平面图的四个步骤。第一步：定方向1、小组探讨：怎样理解图上的“上北下南，左西右东”的规定。2、学生活动。学生在纸上边指边说出“上北下南，左西右东”，让学生正确理解与实地辨方向是不一样的，这里指的是：北面的事物要画在地图的上方，南面的事物要画在地图的下方依此类推。其次步：选中心问：你准备把校内的什么地方作为中心？假如以它为中心，四周都有哪些设施？第三步：按方向画内容引导学生依照“上北
20、下南，左西右东”的法则，在图的上方画学校什么方向的内容？下方呢？学校西面的内容应画在图上什么方向？东面呢？第四步：填色五、老师还给大家找了一位小同学画的他们学校的平面图，大家先来看看他是怎么画的？出示例图。六、绘制学校平面图并沟通。现在根据我们刚才学的学问，把我们学校各方位的标记物简洁画下来，看谁画得精确！别忘了要先画方向坐标！学生展示自己的作品。七、小结。同学们画的都不错，因为你们都很酷爱我们漂亮的学校，所以能仔细地完成。我们每个同学都是学校的主子，都有责任爱惜学校的设施，为美化我们的校内做出自己的贡献。八、作业：做一张手抄报。我们的学校教案6教学目标：1、学生再自主探究的基础上学会本课3个
21、生字，相识7字。相识新笔画“弯钩”。2、了解课文内容，感受校内环境的漂亮和学校生活的欢乐。3、朗读课文，背诵课文，做到声音洪亮，比较自然。教学重点：指导学生朗读课文，识字写字的过程。教学难点：朗读课文，背诵课文，做到声音洪亮，比较自然。课时：2课时。第一课时教学设计思想：本篇课文和我们的学校很相像，使我们学校的翻版，学生依据自己的生活实际，理解课文内容。利用课件使学生全面的感受我们的学校的周边环境，增加学生的爱好。学生的说话练习，可以培育学生的口语表达实力，同时使学生能够更加感受到学校的漂亮，能够体会到学校生活的欢乐。学生在学习完课文之后，通过自主学习生字，从而驾驭生字。一年级应当留意培育学生
22、良好的写字习惯，所以在教学中应当留意学生良好写字习惯的培育。教学目标：1、了解课文内容，感受校内环境的漂亮和学校生活的欢乐。2、朗读课文，背诵课文，做到声音洪亮，比较自然。3、在学生自主探究的基础上学会1 个生字。教学重点：指导学生朗读课文，做到声音洪亮、自然。教学难点：通过读表达自己宠爱学校的感情。教学过程：一、激情导入：我们从今日起先就要学习课文（一）的第一课，我们的学校是课题，课题的下面是课文的内容，课文中有很多好玩的故事，还有漂亮的插图，你们想学吗？听老师读课文。二、新授：1、依据拼音，通读全文，把课文读正确。2、小组相互检查读音。三、指导朗读：1、指生读一读，学生试着评价朗读状况。2
23、、相识逗号，句号。3、指导学生朗读课文时留意不同标点间的停顿，并标出句序。4、检查。四、朗读课文，了解句意。1、通过第一句你能知道什么？（学校在哪？）2、那么其次句呢？（写学校四周漂亮的环境。）3、第三句哪？（孩子们对学校的爱。）4、你是怎样想的？5、你喜爱我们的学校吗？请读出来喜爱的感受来。六、课件：说说咱们的学校什么样？用自己的话说。七、学习生字：开。1、读拼音，看笔顺跟随表，说一说这个字怎样写？你会组词吗？2、指导书写：你想提示大家点什么？留意指导学生的书写姿态。八、课堂小结：把我们的学校介绍给你的挚友。九、教学反思：学生能够理解课文内容。其次课时教学目标：1、学会本课2个生字，相识新笔
24、画。2、培育学生良好的写字姿态。教学重点：学会本课3个生字。教学难点：能依照田字格里的范字把字写端正。教学过程：一、抽读生字卡片，读准字音。开、门、了二、用各字组词，进一步了解字义。给“开”找对子三、自己看课后的笔顺跟随表，独立驾驭各自笔画。1、相识新笔画“弯钩”。2、书空练习，指书练习。四、指导书写。1、看田字格中的范字。视察范字。（留意各笔的位置）2、按正确的笔顺描写。3、独立写一个，和范字比较，再写。4、留意学生的写字姿态。六、朗读课文。七、教学反思：学生的字写的很端正。我们的学校教案7教学目标：能利用简洁的图形画出学校的平面图，知道学校的发展改变，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神
25、和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增加小主子意识，从而主动主动地参加学校建设。教学重点：能利用简洁的图形画出学校的平面图，知道学校的发展改变。教学难点：能利用简洁的图形画出学校的平面图，知道学校的发展改变。课前打算： 1、了解学校有关状况 。2、学做小向导 。3、彩笔。4、以前写的有关校内一景的课时支配：两课时第一课时教学目标：能利用简洁的图形画出学校的平面图，知道学校的发展改变，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增加小主子意识，从而主动主动地参加学校建设。教学重点：能利用简洁的图形画出学校的平面图，知道学校的发
26、展改变。教学难点：能利用简洁的图形画出学校的平面图，知道学校的发展改变。课前打算： 1、了解学校有关状况 。2、学做小向导 。3、彩笔。4、以前写的有关校内一景的教学过程：一、视察与走访1、谈话：我们已经在学校度过了两年多的美妙时间了，算是老同学了。老师想问问你，这么多的时间里，你对我们学校有所了解了吗？2、那现在让我们一起走进活动1“我是小向导，带你来参观”3、请你为一年级的新同学介绍一下我们的学校，想一想，该怎样介绍？4、各自发表看法。5、谁来试一试。二、争做问不倒1、作为小向导，你可要留意了，千万别被新同学问倒，我们要争做问不倒2、那，我们可以有哪些做法呢？3、想方法，看书上的方法4、老
27、师现来考考你：出示小卡片：我们学校位于 。学校创建于 ，我们学校今年 岁，总面积 。我们学校有 个班， 老师， 学生数。5、你还想把哪些东西写在资料卡上。6、沟通三、夸夸我们的学校1、看来，大家平常都很关切学校，老师翘大拇指表扬大家。2、不过，大家知道吗，我们学校之所以这么出名，除了刚才大家提到的一些以外，还有许多的可爱之处，你印象最深的是哪些方面？3、学生自由说4、大家平常写了不少作文夸我们学校的，可大声宣读。5、过渡：有一个小诗人写了一首小诗赞美校内，我们来观赏一下。6、有感情朗读小诗四、情感升华说了不少，同学们，我知道大家心中还有许多话要说，这样，我们选择一个方式来表达自己的心声，可画画
28、，可写诗，还可以用其他方式，大家快行动吧1、学生打算2、展示沟通五、归纳总结学校就是我们的家，我们在学校里欢乐的成长，更要了解我们的学校，为它争光。其次课时教学过程：一、复习导入1、谈话：我们在上节课一起开心地当想到介绍学校，回顾学校的成果，再次领会学校的魅力，大家都觉得特别骄傲吧。2、老师告知大家，一个学校不仅要出名字，还要有平面图等二、学画平面图1、引言：通过上节课的学习，我们又对学校有了深化的了解，假如能给学校画张图，会更好地向别人介绍自己的学校。说一说要给学校画图你有什么好方法。2、学生细致视察教材20页三幅图。独立视察后，小组内先沟通。再各组推选代表全班沟通，在视察和沟通信息的过程中
29、引导学生在感性上相识景观图和平面图的关系，相识什么是图例及其作用。3、阅读教材第21页“怎样画学校平面图”这句话下面的一段话，谈谈各自的理解，从理性上相识如何画平面图。4、给教材第21页下面的平面图标出东、南、西、北四个方向，结合平面图设计有特性的图例，使学生在实践中学会辨别图上方向，会设计图例，为下面画学校平面图做打算。5、总结。三、我给学校画张图1、引发：我们已经知道了学校景观图和平面图的关系，能辨别图上的方向，也会设计图例了，现在我们就可以给学校画平面图了。2、结合教材第22页上半部的图文，引导学生确定自己画学校平面图的过程与方法，想好留意的事项。3、学生画学校平面图，老师巡察指导。4、
30、画好平面图后，结合教材第22页下面的图文先进行小组评价，然后再到校内结合实际进行比照，引导学生相互帮助。5、总结。6、拿着自己画的学校平面图向家人、亲属、挚友介绍自己的学校。（延长）7、展示学生画的平面图。（延长）四、奇思妙想看看我们的学校，我们每个同学都无比骄傲，我们信任，学校的明天肯定会更美妙。现在，请大家绽开想象的翅膀，一起来描绘学校的将来1、学生各自发表看法；2、 总结板书：4、介绍我们的学校景色漂亮荣誉多多（平面图）美妙将来我们的学校教案8教学目标1 、听录音，在老师的指导下读准“午、书、电、脑、上、足”6个生字的字音，并能在语言环境中正确认读。2 、能跟着录音或老师的范读，基本做到
31、字字过目读课文。在跟读的基础上能独立或半独立地朗读课文。3 、练习正确的写字姿态和执笔方法，巩固笔画“横”和“竖”，相识笔画“撇”，能在老师的指导下描写“午、上”。4、通过参观校内，大致了解学校的“图书馆、美术室、电脑房、操场”等。教学重点和难点1 、能在课文的语言环境中正确认读“午、书、电、脑、上、足”6个生字。2、能跟着录音或老师的范读，做到字字过目读课文。3 、练习正确的写字姿态和执笔方法。教学打算1、老师方面的打算：录音机、课文录音磁带、生字卡片。2、学生方面的打算：参观学校的各场所。教学过程一、启发谈话，揭示课题1、组织学生沟通：开学几天相识了学校的哪些地方？（出示：音乐室、电脑房、
32、试验室、图书馆、美术室、大队部、老师办公室）师点读、生跟读2、揭示课题：我们的学校。听老师读课题。谁来读读看？（指名读、齐读、跟读）说明：学校是学生学习和生活的地方，学生肯定会特别关注学校的每一处。课一起先，老师就组织学生沟通相识的地方，有利于激发学生对学校生活的憧憬，调动学生学习的爱好。在学生的沟通期间，老师要留意培育学生细致听的习惯，要学生尽量不重复别人的发言，激励学生在别人发言的基础上进行补充。在学生沟通知道的校内场所同时，出示各场所的名称，可以帮助学生相识和识记。二、听录音读课文识字1 、听课文录音，感知课文内容（1）第一遍听录音，边听边记：学校有哪些地方？（2）再听录音，边听边记：小
33、挚友想干什么。2、读课文（1）跟着录音里的老师轻声读课文。（2）学生练习读课文。a）指着书跟读。b）自己练读。c）指名读。d）齐读。3 、识记生字（1）找一找：淘气的字宝宝都躲在课文里了，请小挚友找一找，圈出来。（2）认一认：（出示：午、书、电、脑、上、足）你相识他们吗？你有什么好方法记住这些字宝宝？你能给“电”找找挚友吗？正音：书、上，留意是翘舌音。说明：本环节从三方面入手，第一是听录音整体感知课文，支配了两次：让学生初步了解课文主要内容，随后让学生反馈听到的内容。有意识培育学生良好的听的习惯，即边听边记的好习惯。其次读课文，此环节老师多范读，让学生看着书跟着读，由于学生很多字不相识，不行能
34、做到真正意义上的阅读，重在培育朗读爱好，引导学生能字字过目地读，此时老师要关注基础较差的学生，帮助他们逐步养成良好的指读习惯。在学生听读的基础上，让学生尝试自己读读课文。第三是识记生字，课文为识字设置了一个情境，课文中有很多字，激励学生自主识字，老师可以采纳领读、开火车读等形式，在读中正音。同时，渗透拼音教学，如“上、书”的发音，留意让学生体会翘舌音的发音方法。学生起先识字时，会从汉字某些特征绽开想象记忆汉字，逐步增加编顺口溜、做动作等记忆方法。每一位学生都有自己独特的记字方式，老师都要并加以激励和确定，如有的学生会说到在什么地方看到过，老师的刚好激励其实在无意中培育学生在生活中主动识字的意识
35、和爱好。三、朗读课文，感受内容1、小挚友，我们把字宝宝送回课文中去读一读。轻声读课文，要求把课文读正确。2 、组织小组活动：和小伙伴合作读课文。3 、朗读大比拼。说明：朗读课文一是为了让学生在详细语言环境中巩固识字，二是让学生感受对学校生活的宠爱。组织小组活动，让学生和小伙伴一起读课文，培育学生的合作意识，激发学生的读文爱好。朗读大比拼活动，为学生创设展示的舞台，有利于进一步加强朗读的指导，调动学生朗读的主动性。四、复习巩固，拓展延长1 、叫号嬉戏（1号1号什么字？1号1号电电电书书书是几号字？书书书是2号字）2 、争冠军嬉戏每一组选几名学生当猜字的选手，大家产裁判。老师指一字，哪名选手第一个
36、读出，该组得一分。3 、带领学生参观校内，认一认“图书馆、美术室、电脑房、操场”说明：巩固识字以嬉戏为主，更能激发学生学习的热忱，从而提高识字的效率。猜字嬉戏的设计让学生能反复多次地与生字见面，有极强的趣味性，学生的参加面广。带领学生参观校内，不仅让学生了解自己的学校，而且有意识地让学生认认，使学生体会语文书中能识字，自己的四周到处是识字的天地。五、书写练习1 、做写字打算。（唱写字歌）2 、复习笔画“横”和“竖”。3、相识笔画“撇”，示范书写“午、上”4 、学生练习描写。说明：本阶段写字教学重视激发学生写字的爱好，在描摹过程中注意训练正确的执笔方法，端正写字姿态，引导学生逐步驾驭基本的笔顺规
37、律。老师要重视示范指导，在学生书写时，留意巡察，刚好订正学生错误的写字姿态。教学反思通过教学，完成了预定教学目标，自己在教学过程有两点收获：（1）识字教学与嬉戏活动相结合效果好。学生学习汉字这种抽象的符号时，假如单一地教识字，会感到枯燥。假如把识字与嬉戏活动结合起来，就能取得事半功倍之效。因为嬉戏能给学生欢乐，在嬉戏中学生有充分的自由，学生的心情是放松，在轻松的嬉戏中，自然而然地出现汉字，学生不会有负担，学生有争强好胜的特点，在嬉戏中会产生骄傲感，享受到胜利的欢乐。争冠军的嬉戏：每一组选几名学生当猜字的选手，大家产裁判。老师指一字，哪名选手第一个读出，该组得一分。学生都屏住气，精神集中地凝视着
38、生字卡片，大家为选手担忧、着急这样做，不但能巩固认读效果，也增加了集体荣誉感。学生学得也很投入。（2）在教学中，注意听的习惯的培育。“听”是一个重要的语文学习习惯，是取得外界讯息的关键，是学习的基础。没有良好的听的习惯，极有可能对孩子的学习造成障碍。特殊对一年级的小学生而言，正是应当大量听记、大量输入、大量积累的黄金时间。给学生一个详细的、可操作性的、细化了的要求。如：听的时候眼睛凝视着老师或发言的人；要听清老师或发言的人的说的每一句话，脑子里不想其他事；听完别人的话，才发表自己的看法，不插嘴。在对孩子听的习惯的培育中，少不了孩子最能够接受的方式：表扬激励。哪些孩子做得特殊好的，刚好激励。从听
39、入手，这对学生的听力、记忆力和留意力都是很好的训练，不仅有利于学生语言的发展，对入学儿童早期思维的开发也有主动的意义。我们的学校教案9教学目标： 能利用简洁的图形画出学校的平面图，知道学校的发展改变，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和保守历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增加小主子意识，从而主动主动地参加学校建设。课前打算：1、了解学校有关状况2、学做小向导3、彩笔4、以前写的有关学校一景的文章教时：两课时第一课时一：欢迎新同学1、谈话：我们已经在学校度过了两年多的美妙时间了，算是老同学了。老师想问问你，这么多的时间里，你对我们学校有所了解了吗？2、那，现在，让我们一起走
40、进活动1“我是小向导，带你来欣赏”3、请你为一年级的新同学介绍一下我们的学校，想一想，该怎样介绍？4、各自发表看法。5、谁来试一试。二：争做问不倒1、作为小向导，你可要留意了，千万别被新同学问倒，我们要争做问不倒2、那，我们可以有哪些做法呢？3、想方法，看书上的方法4、老师现来考考你：出示小卡片：学校开创人是 。我们学校今年 岁，兴办于 年。我们学校有 个班， 老师， 同学数。我们学校位于 。5、你还想把哪些东西写在资料卡上。6、沟通三：夸夸我们的学校1、看来，大家平常都很关切学校，老师翘大拇指褒扬大家。2、不过，大家知道吗，我们学校之所以这么出名，除了刚才大家提到的一些以外，还有许多的可爱之
41、处，你印象最深的是哪些方面？3、同学自由说4、大家平常写了不少作文夸我们学校的，可大声宣读。5、过渡：有一个小诗人写了一首小诗赞美学校，我们来观赏一下。6、有感情朗读小诗四：情感升华说了不少，同学们，我知道大家心中还有许多话要说，这样，我们选择一个方式来表达自身的心声，可画画，可写诗，还可以用其他方式，大家快行动吧1、同学打算2、展示沟通五：总结学校就是我们的家，我们在学校里欢乐的生长，更要了解我们的学校，为它争光。我们的学校教案10教学目标:能利用简洁的图形画出学校的平面图,知道学校的发展改变,在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上,激发对学校的亲切感、认同感、归属感,增加
42、小主子意识,从而主动主动地参加学校建设。课前打算:1、了解学校有关状况2、学做小向导3、彩笔4、以前写的有关校内一景的文章教时:两课时第一课时一:欢迎新同学1、谈话:我们已经在学校度过了两年多的美妙时间了,算是老同学了。老师想问问你,这么多的时间里,你对我们学校有所了解了吗?2、那,现在,让我们一起走进活动1“我是小向导,带你来参观”3、请你为一年级的新同学介绍一下我们的学校,想一想,该怎样介绍?4、各自发表看法。5、谁来试一试。二:争做问不倒1、作为小向导,你可要留意了,千万别被新同学问倒,我们要争做问不倒2、那,我们可以有哪些做法呢?3、想方法,看书上的方法4、老师现来考考你:出示小卡片:
43、学校创始人是。我们学校今年岁,创办于年。我们学校有个班,老师,学生数。我们学校位于。5、你还想把哪些东西写在资料卡上。6、沟通三:夸夸我们的学校1、看来,大家平常都很关切学校,老师翘大拇指表扬大家。2、不过,大家知道吗,我们学校之所以这么出名,除了刚才大家提到的一些以外,还有许多的可爱之处,你印象最深的是哪些方面?3、学生自由说4、大家平常写了不少作文夸我们学校的,可大声宣读。5、过渡:有一个小诗人写了一首小诗赞美校内,我们来观赏一下。6、有感情朗读小诗四:情感升华 说了不少,同学们,我知道大家心中还有许多话要说,这样,我们选择一个方式来表达自己的心声,可画画,可写诗,还可以用其他方式,大家快行动吧1、学生打算2、展示沟通五:总结学校就是我们的家,我们在学校里欢乐的成长,更要了解我们的学校,为它争光。其次教时一:复习导入1、谈话我们在上节课一起开心地当想到介绍学校,回顾学校的