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1、2022数学教学工作总结数学教学工作总结 总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它有助于我们找寻工作和事物发展的规律，从而驾驭并运用这些规律，让我们好好写一份总结吧。但是总结有什么要求呢？下面是我为大家整理的数学教学工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 数学教学工作总结1时间飞逝，转瞬间一学期已经结束，我的教学工作已落下帷幕，这一学期我担当的是高一年级7班与7班两个班的数学教学工作。从入学状况来看这两个班的数学基础都不是很好。只不过8班比7班的状况稍好一点。为了让学生顺当的从初中数学学习过渡到中学数学学习，我与我们全体高一数学组的同们做
2、了大量的工作如：每周集体备课发挥集体的力气，一个月进行两次周考一次月考，重抓学生的试卷分析，让学生在一次次的进步中找到学习数学的乐趣，从而树立信念。回想半年的工作，感觉有胜利也有不足，现本人就从政治思想方面、教化教学方面和工作考勤方面做如下总结：一、 政治思想方面：本学期，本人仔细学习新课改的教化理论，仔细钻研课标，不断学习和探究适合自己所教学生的教学方法，本着：“以学生为主体”的原则，重视学生学习方法的引导，帮助学生形成比较完整的学问结构，同时本人主动参与校本培训，并做了大量的探究与反思。并主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断的提高自己的理论水平和教化教学水平，以适应教
3、化的发展，时刻以做为一个优秀数学老师应当具备的条件来要求自己，努力做到更好。二、教化教学方面：要提高教学质量，关键是把握住重要的课堂45分钟。为了上好每一堂课，我坚持做到以下几点1、仔细做到全面的备课新课改使得原来简洁的写写教案，列列学问点就算是备课的方法再也不能适应新时期的教学的要求了，所以我们的备课要仔细做到如下三个方面：、备教材：仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。、备学生：了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。、备教法
4、：考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。2、努力营造活跃的课堂组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性当然重要，但活跃课堂，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛显得更为重要，所以我努力做到课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，注意层次。3、注意抓好后进生转化要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，包括辅导学生课业和抓好学生的思想教化，尤其在后进生的转化上，本学期在对后进生转化工作上，留意针对不同的
5、学生实行不同的方法，先全面了解学生的基本状况，争取精确的找出导致“差”的缘由。并在情感上暖和他们，取得他们的信任。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，在和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重；还有在指责学生时，留意阳光语言的运用，使他们真正意识到自己所犯的错误或自身存在的缺点，通过自身的努力尽快的赶超其他同学三、工作考勤方面：本人酷爱自己的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间。并主动运用有效的工作时间尽力将自己的分内工作做得更好。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，对尖子生的培育方面做得还很不够，我将在后面的工作中做得更好。新课改的形式下，对老师的素养要
6、求更高了，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，多方面全方位的提高自己的素养，使自己成为新形式下学生宠爱、家长放心、学校确定的合格老师。数学教学工作总结2本学期我担当一（1）、一（2）班的数学老师，这是我走上数学教学岗位的第一个学期。因为没有教学阅历，有很大的压力，但是看到可爱的孩子们，想起选择做老师的初衷，也让我有了足够的动力。一个学期立刻就要结束了，在这一学期里有许多收获，现将我的工作总结如下：一、学问完成状况：学生能娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，驾驭数的依次和大小，驾驭10以内各数的组成，会读、写120各数。学生初步知道加、减法的含义以及加法和减法的关系
7、，比较娴熟地计算10以内的加减法和20以内的进位加法。学生初步学会依据加、减法的含义看图列式。相识了符号“=”、“”、“”，会运用这些符号表示数的大小。与此同时还培育了学生学习数学的爱好，仔细做数学练习和书写整齐的良好习惯。二、仔细备课仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，制作一些吸引学生留意力的好玩教具以及教学PPT。课后刚好对该课作出总结，写好教学反思。较难的学问点还会请老师傅，让师傅指导，也会和同年级的老师沟通，吸取他们丰富的阅历。三、增加上课技能，提高教学质量增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化
8、，精确化，情感化，生动化，讲课的时候保持热忱和激情，尽量让自己的教学语言有童趣，让课堂没那么枯燥。实行一些有效的评价机制，嘉奖贴贴，小组PK等来调动孩子们的学习主动性。同时留意关注全体学生，尤其是留意力不集中的后进生，对他们多关注，多提问。三、做好课后辅导工作从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，孩子喜爱表扬，所以，课堂上我会尽量表扬做得好的孩子，课后辅导后进生也是先耐性给他讲解学问点，然后激励他，帮助他树立学习的信念。用爱感化孩子，我会跟孩子们说，刘老师很爱大家，以为你们都能更聪慧更棒。四、虚心学习，提高教学水平“欲给学生一滴水，老师先要有一桶水”，这句话对我启发很大，对于我这样一
9、个没有阅历的老师来说，虚心学习也是很重要的。我会常常看教参，观看教学视频，让自己能把握好教学重点和难点。听老师上课，遇到一些难题也会和老老师沟通，争取以通俗易懂的方法教会孩子。在这一学期的教学中，有压力，有时也感到很累，但无论怎样辛苦，我都会坚持。因为我爱我的孩子们，我喜爱我的工作，我会真心对待我的学生，用爱心耐性和责任心去感化他们，做一个让孩子喜爱的老师。信任孩子喜爱这个老师，定会喜爱这门学科。数学教学工作总结3一加强集体备课优化课堂教学新的高考形势下，高三数学怎么去教，学生怎么去学？无论是老师还是学生都感到压力很大，针对这一问题备课组在吴恒久组长的详细指导下，制定了严密的教学安排，提出了优
10、化课堂教学，强化集体备课，培育学生素养的详细要求。即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展、培育学生的实力，为其自身的进一步发展打下良好的基础。在集体备课中，注意充分发挥各位老师的特长，集体备课前，每位老师都打算一个专题的课，各位老师依据自己班级学生的详细状况再进行自我调整和细心修改，这样，总体上，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位老师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。二立足课本夯实基础实行新教材后，高考的内容都发生了很大的改变，这就要求我们必需转变观念，立足课本，夯实基础。复习时要求全面周到，注意教材的科学体系，打好“双基”，精确驾驭考试内容，做到复习不超
11、纲，不做无用功，使复习更有针对性，细心推敲对高考内容四个不同层次的要求，精确驾驭那些内容是要求了解的，那些内容是要求理解的，那些内容是要求驾驭的，那些内容是要求敏捷运用和综合运用的；细心推敲要考查的数学思想和数学方法；在复习基础学问的同时要注意实力的培育，要充分体现学生的主体地位，将学生的学习主动性充分调动起来，教学过程中，不仅要呈现老师的分析思维，还要充分呈现学生的思索思维，把教学活动体现为思维活动；同时还适当增加难度，教学起点总体要高，注意提优补差，新高考将更加注意对学生实力的考查，适当增加教学的难度，为更多优秀的学生脱颖而出供应了更多的机会和空间，有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能，
12、取得更好的成果；对于差生充分利用辅导课的时间帮助他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培育他们学习数学的爱好，激励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，最大限度提高他们的数学成果。三因材施教全面提高今年高考采纳新的模式，学生的整体状况不一样，同一班级的学生，层次差别也较大，给教学带来很大的难度，这就要求每位老师要从整体上把握教学目标，又要依据各班实际状况制定出详细要求，对不同层次的学生，应区分对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同班级、不同层次的学生提出不同的要求。在课堂提问上也要分层次，基础题一般由学生来做，以增加他们的信念，提高学习的爱好
13、，对实力较强的学生要把学问点扩绽开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们逻辑思维实力和分析问题、解决问题的实力。课后作业的布置，既有全体学生的必做题也有针对较强实力的学生的思索题，老师在课后对学生的辅导的内容也因人而异，让全部的学生都能有所收获，使不同层次的学生的实力都能得到提高。四优化练习提高练习的有效性学问的巩固，技能的娴熟，实力的提高都须要通过适当而有效的练习才能实现；首先，练习题要精选，题量要适度，留意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生；对练习要全批全改，做好学生的错题统计，对于错的较多的题目，找出错的缘由。练习的讲评是高三数学教学的一个重要的环节，为了最大限度地发挥课堂教学的效益，
14、课堂的讲评要科学化，要注意教学的效果，不该讲的就不讲，该点拨的要点拨，该讲的内容肯定要讲透；对于典型问题，要让学生板演。多做限时练习，有效的提高了学生的应试实力 。五加强应试指导培育非智力因素充分利用每一次练习、测试的机会，培育学生的应试技巧，提高学生的得分实力，如对选择题、填空题，要留意寻求合理、简洁的解题途经，要力争“保准求快”，对解答题要规范做答，努力作到“会而对，对而全”，削减无谓失分 ，指导学生常常总结临场时的审题答题依次、技巧，总结考前和考场上心理调整的做法与阅历，力争找到适合自己的心理调整方式和临场审题、答题的详细方法，逐步提高自己的应试实力；帮助学生树立信念、订正不良的答题习惯
15、、优化答题策略、强化一些留意事项。在这一年中，我们虽然取得了一些成果，但还有许多不足，在今后的工作中我们还要努力向各位老老师学习，不断提高自己的教化教学水平 。数学教学工作总结4本学期我担当二年级（1）班数学老师。整个学期来，我依据学生的实际状况，仔细抓好教学工作。经过一个学期的努力，顺当完成了教学任务。大部分学生都能够在原来的基础上有所提高，都能较好的驾驭所学的基本学问。但是仍有不少学生由于基础差，上课不听课，课后作业完不成，学习习惯不好造成了成果落后的现象。现将本学期工作总结如下：一、仔细做好课前打算。仔细备课，不但备教材而且备学生备教法，依据教材内容和学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的
16、教学方法，仔细备好教案。每一堂课做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分打算，并制作各种有利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。二、课堂上“精讲多练”。加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体学生的主体作用，让学生学得简单，学生轻楹，学生开心，留意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。三、加强口算练习。为使学生能娴熟计算20以内的退位减
17、法，娴熟计算100以两位数加、减一位数和整十数，每天抽出5分钟进行口算训练，或对答或笔算，提高了学生思维的灵敏度，提高了学生的计算速度和实力。四、刚好做练习册。每一课时在练习册上都有相应的习题，完成课本练习后，刚好指导学生按时完成练习册习题，对练习册刚好批改，刚好发觉问题，刚好讲解，反复训练，直到吃透弄懂为止。五、细心布置作业，仔细批改。每次布置作业都做到有针对性和层次性，对学生的作业批改刚好、仔细，注意分析学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。一个学期下来，经过努力付出，有胜利的喜悦，也有失败的教训。在今后的教学中
18、，我将接着努力，探讨适合当地农村学生实际的教学方法，同时虚心学习，不断给自己充电，积累教学阅历，吸取教训，以提高教化教学实力。数学教学工作总结5时间过得总是那么匆忙，当你回过神来，发觉一年就这么过去了，尤其是今年显得更是匆忙，突如其来的疫情，打乱了我们全部人的生活节奏，我们的学生本期数学学问基本都是通过网络获得，时间长达三个月，复学后，考虑到时间的关系，对学问也没有进行再次的系统学习，所以学生出现的许多问题没有刚好有效的.得到解决，成为了缺憾，下面，我就针对本期我的数学教学工作进行如下总结：一、线上教学细心备课，适应线上教化方式主动参加区组织的钉钉软件运用培训，并于班级老师提前自建群聊，在其中
19、进行直播试播、公告发布、作业发布、作业批改、资料共享等活动，争取在课堂起先后能更好得运用各种功能。网上授课后，我细心备课，耐性地给学生讲授新知，因为线上教学时我们老师面对的不只是一个个学生，还有一个个学生背后的家长，他们也在关注自己的孩子和老师的课堂表现及老师个人素养，所以，这更考验了老师的教化教学实力，也会时时刻刻提示我们每一位老师要细心备好每一节课。二、复学后，制定复习串讲安排（一）精准分析学情复课后第一时间对学生线上学习状况逐一摸底诊断，对教学效果进行综合测评，全面精确了解学生学问学习和实力训练的盲点、弱点。在此基础上，调整教学安排，优化教学组织方式，线上线下有效连接。（二）主动查缺补漏
20、对已经学过的内容，利用足够的时间，实行串讲复习、分层教学、集中补漏、个体辅导等形式，支配查缺补漏。支配查缺补漏的途径：1、 集中突破对共性问题和学生提出的一些有代表性的特性化问题，特地备课，支配少量课时实行定点突破；对学生特性化问题，激励学生通过回看线上教学视频，自主复习、反复练习、个别指导等方法进行逐步解决。2、加强考练滚动在试卷测试、作业布置、周末练习等方面有意识的设计一些学问内容，通过逐步筛查、老师讲评、循环往复的解决线上教学期间存在的问题。3、学困生辅导多给中差生回答问题或到黑板做题的机会，这样便于发觉中差生的学问缺陷，老师有的放矢的进行讲解，同时，也能调动中差生参加课堂的主动性，对于
21、难度较大或者中差生解决不了的问题，则让优生出面。三、专心开展教研活动本学期我们数学组重点围绕“如何进行单元教学设计”以及研讨“优质复习课”的基本模式两个主题开展教研活动，通过我们全组各位老师的努力付出，李X老师的二年级混合运算单元复习、海X老师四年级的小数的加减法单元复习以及我设计的三年级小数的初步相识单元复习设计，获得了教研室涂老师的表扬，接下来，我们会接着探讨我们的这一复习课型，让我们的数学老师在业务实力上进一步提升。总之，结合本年度的学生状况以及期末考试状况分析，在接下来的教学中我会接着转变教化观念，让观念变得更加开放一些，时时把握课改脉搏，让学生乐意学、宠爱学数学，同时在探讨中求发展，
22、主动开展有效性目标性强的教研工作，让理论对实际工作的帮忙更为有效。不断加强教学实践，立足教材，丰富方法，提高课堂教学质量，从根本上提高教学成果。同时，要时刻将陶行知所说的生活即教化牢记心中。数学教学工作总结6时间过的真快，一学年又结束了。回顾一年来的学校生活尤其是本学期的教学生活状况,我既感到欣慰又觉得惭愧。欣慰的是我生活在一个团结的充溢人情味的老师群体氛围中，敬重的领导、热忱的老师和活泼可爱的学生让我感到了大家庭般的暖和，惭愧的是由于自己工作实力有限，在一学年中科学也没取得什么特殊显著的成果，思来想去，我就从以下三方面做该学期总结：一、在思想上，爱国爱党，主动上进。我主动参与各种学习培训，仔
23、细参与政治学习，为了提高自己的思想觉悟，每周我仔细学习老师职业道德。我还深知要教化好学生，老师必需先以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名老师自身的师表形象要时刻留意，我在留意自身师表形象的同时特别重视对学生的全面培育。在工作中，我主动、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作；任劳任怨。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务实力都得到较快的提高。加快形成自己的上课风格。二、在教化教学上，敬业爱岗，严谨治教。把学生教好，让学生胜利，是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名一般的小学数学老师，最紧迫的问题是具有新的教学理念
24、、刻苦钻研如何把课上得深动而好玩，才能够抓住学生的爱好，从而显现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线，特殊是现在四年级下学期，打好基础为即将步入其次学段作好铺垫，本人虽不担当班主任工作，但许多工作不敢懈怠，生怕有负家长和学生。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。课前，我仔细细致的进行备课，制作课件，依据本班学生特点，对教案进行仔细的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量。其次，教学中培育学生良好的学习习惯，不断地结合学习目标，更有的放失的进行教学。如激励学生大胆质疑，在教学中营造自主、合作、探究、民主同等的学习氛围等。再次，在教学中渗透德育教化，使学生
25、学好学问的同时，更好的学会做人、做事，为社会和国家做出更大的贡献。三、在课余时，努力自学，勇攀高峰。如何挖掘学生潜能，提高学生素养，强化老师的基本功训练，我除在学校主动学习理论学问外，同时主动参与老师培训。只有在平常不断的学习中渐渐积累学问，才能使之更加敏捷的运用于我们的教化教学中，这就须要有一个好的学习心态和比较科学的学习方法。我想我会接着延着这条路走下去的，做一个真正的优秀的小学数学老师。当然在教学中确定存在许多不足之处，在今后的教学中本人肯定将更加努力，查漏补缺，主动学习新的理论和探讨教学教研。争取有更大的进步，为我校明天的辉煌而努力拼搏、进入到小学工作到现在也有25年多了，从事教化事业
26、的这段时间，我在各方面都得到了提高，身为一名老师，在参与工作的这一年来，本人坚决自己的思想政治方向，定期学习党的各种文献，将自身修养，不断提高自身思想觉悟及政策水平。本人严格遵守学校各项规章制度，并主动协作学校工作，仔细有效地完成学校及上级领导布置的任务，表现出极好的组织纪律性。，我尽量的在中学生面前以高标准要求自己，不管在课堂里还是在课外我都努力塑造一个良好的形象。而面对小学生时则有所不同，课堂上我严格要求自己也严格要求学生，但在课外我努力与学生做挚友，专心与他们沟通，希望能真正了解他们的所想所爱。总得来说，我做的一切目的是一样的，就是希望能帮助学生健康成长。“学高为师，德高为范”。不仅在平
27、常的教学工作中仔细备课，细心设计符合学情的教学预案，在课堂教学中依据学生学习的状况，即使反思并调整教学设计，尽量让学生发挥学习的自主性，让孩子们欢乐学习并学有所获。我还主动参加区市级教研活动，吸取前辈的教训和专家的指导，总结出自己的想法。在老师考核中，是远远不够的，学海无涯，今后我将花更多的时间在课堂教学方法、策略的探讨上。数学教学工作总结7一学期来，我仔细备课、上课、听课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。在课余时间，我仔细学习教学理论，并努力与教学实践相结合，形成比较系统的学问结构。遇到自己不懂的或不确定的问题就向其他老师请教，在课后也常常与他们沟通，学到了许多的学问。在课堂上我始
28、终严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。在课堂教学中追求实效，注意学生实力的培育，不断提高他们的分析实力、理解实力，顺当地完成教化教学任务。（一）课堂教学方面新课程理念说得多溜，课上得不扎实，一切都是只是纸上谈兵，所以我始终追求那种朴实、扎实的课堂。虽然在这方面自己做得还不够好，但我会通过自己不断的努力，争取使自己的业务水平得到提高。一堂课要上得好，首先得吸引学生，所以我在平常上课时常用以下几点来要求自己：1、引入新课时引发学习爱好。导人新课是一节课的重要环节，俗话说“良好的开端是胜利的一半”，因此是否能在课的一起先就把学生吸引住是很关键的。比如在教学“三角形的相识”一课时，一
29、起先我就出示一张特别雄伟的桥梁图片，在视觉上给学生一个冲击，同时提出这样一个问题：“真么大的一座桥梁上面为什么要建这么多的三角形呢？”激起学生的新奇心，让学生进行主动探究。2、讲授新课时让学生保持学习爱好。这一点是特别重要的，但也是最难做的。所以我在上课时会想尽方法来吸引学生留意，比如多运用多媒体设备；创设良好的教学情境，多让学生之间进行互动；通过富有启发性的问题，组织学生相互沟通，充分调动学生的主动性。3、巩固练习时提高学习爱好。在练习中多设计一些与生活紧密联系的题目以提高学生爱好，让学生感到生活四周到处有数学，学起来有亲切感、真实感，不要为了练习而练习。比如在教学画简洁的示意图后，我先让学
30、生视察我们学校一些标记性建筑，再让学生将学校平面图画出来，学生的主动性特别的高。（二）辅导方面我们班上有一些学习看法极差，理解实力薄弱的学生，我始终感到很头疼。在抓这些学生的学习上往往要比一般学生多付许多时间。针对学困生的状况，我常常找他们闲聊，主要是针对学生在家的一些时间上的支配状况。还有一些对于作业量的看法以及作业难易程度的状况问询。也了解学生对学习内容的学习状况，同时也在开学初给于学生一个学习的目标和要求。我也让这些学困生之间相互竞争，也可以相互沟通。让他们感觉他们不是被孤立的。课余的时间我也主动与学生的家长沟通，让家长先给于学生支持与激励，同时还共同制定一些教化方法。在开学初，我先从这
31、些学生的作业改正入手，首先是抓出这几个学生的作业本，从作业看法起先，从作业习惯起先强化。不管学生的作业如何，先要学生坚持作业要按时按量的完成。每天都会抽空给他们进行订正、讲解。给学生肯定的压力，但是又给于他们学习的帮助。（三）、订正反馈上的实对于学生的作业，争取做到当天的作业当天批改完成，订正完成，以达到学生做作业最好的效果。在教学中我发觉我们班的学生有这样的状况出现：1、不管作业错多少，难度多大，只要发下去，等我回到办公室，过一会立刻就有些同学跑过来给我批改了。我心里老是在想：他们怎么订正的这么快，那回家作业为什么会错那么多呢？慢慢的我发觉，原来有些同学订正时是从同学那里抄来的，因为我在批改
32、时问他这道题目你是怎么想的，他完全答不上来，在我不断逼问下他才说是从同学那里抄来的。2、学生特殊喜爱在我讲题目的时候订正，有些时候往往我在讲后面的题目，他还在订正前面的，甚至有个别同学把我写在黑板上的解题过程抄在草稿本上，根本没有在思索。针对以上两个状况，我想了两条对策，1、在我讲解题目之前才把作业本发下去，杜绝学生之间相互抄袭，这样虽然很花时间，但收效比较好，学生间抄袭作业的状况出现很少了。2、在我讲题目时学生的课桌上只能放作业本，禁止出现铅笔、橡皮这类学习工具，这样学生只能老醇厚实的听讲，不会出现边听边改的局面了。一份耕耘，一份收获。通过努力我们班在期末测试中成果位居全年级第一。数学教学工
33、作总结8时间过的真快，我在板畔完小的第四期又结束了。回顾本学期的教学工作，我既感到欣慰又觉得惭愧。欣慰的是我生活在一个团结的充溢人情味的老师群体氛围中；敬重的领导、热忱的同事和活泼可爱的学生让我感到大家庭般的暖和；惭愧的是由于自己工作实力的有限，在这一期中也没有取得特殊显著的成果。思来想去，我就从以下三个方面做学期总结：一、仔细备课备好课，才能上好课，这是一个老师最基本的要求。所以每次课前我都提前备好课。备课时做到备教材、备大纲、备学生。在教材、大纲中遇到疑难，我都虚心向我们数学组组长吴金周老师请教。我觉得这样不是没面子，而是为了能在更多人面前有面子；不然上课说错了，面子又何存呢！更何况我们吴
34、老师多年带毕业班，实践阅历丰富，原来就比我懂的多。在备学生方面，我常常利用课余时间或预备铃10分钟找学生谈心。了解他们的想法，洞察他们这些想法的由来，从而找到解决问题的源头。但是我从内心深处觉得，还是应当加强学习，每一次谈话都停留在表面上，这样就很难找到问题的关键，解决问题的质量就会大打折扣。这是我自己还不满足的地方。二、探究创新在小学数学中大多数学问点要加强理解，但也有一部分须要识记。比如三年级下册年、月、日里有：平年二月28天，一年365天。假如仅仅只是跟学生说明地球公转周期。对于小学生来说很难理解。那怎样才能让学生又快又准的记住它呢？在教学中我尝试运用记忆法。要记的是“平年二月28天，一
35、年365天”。28可以谐音为两个糍粑，36谐音为三楼，5谐音为舞。用一句话串起来就是“一个叫平年的孩子，吃了两个糍粑，就兴奋得在三楼跳舞呢！”。这样运用生活中常见的事物，加深记忆。然后我问学生：“那闰年二月29天，一年366天，又怎么记呢？”“那不就是，一个叫闰年的孩子被他的二舅逼着从三楼跳楼了嘛?”一个叫吴雄飞的学生脱口而出，大家都笑了，这实在出乎我的意料。我为我的学生心照不宣而感到傲慢。这样才会学得快乐、学的欢乐；这或许就是我教学中最大的亮点吧。三、耐性辅导小学生天性就是爱玩，当然作为老师不是去打破他们爱玩的天性，而是在不破坏他们童心的时候，学到东西。记忆和遗忘是相互对立的，依据艾宾浩斯遗
36、忘曲线的规律，表现为最初遗忘较快，几天以后会重新想起来，再渐渐渐渐的遗忘。因此在遗忘到来之前，必需刚好的复习，以便大大提高记忆的长久性。所以从星期一到星期四，我都会督促寄宿生一小时晚自习，把白天的学问梳理一遍，查漏补缺。对学习困难的学生重点指导。培育他们从小养成记忆的好习惯。总之，我的教学工作中，还有许多的不足，有些观点还过于肤浅，还希望各位领导、同行、挚友指出我工作中的不足，帮助我进步，信任有你们的支持，我才会走得更远，更强。数学教学工作总结9本学期，我从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足
37、现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结。一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。四、真
38、批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。六、主动推动素养教化。目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。七、狠抓学风。为了提高同学的学习主动性，开展了学
39、习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考 试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，激励他们不要胆怯失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。数学教学工作总结10本学期，我能仔细执行学校教化教学工作安排，仔细学习新课程标准，注意和本教研组的老师进行教学方法、策略的沟通，结合本校的实际条件和学生的学习状况，制定教学安排，并按安排实施。使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作
40、做出如下总结：一，实行的有效措施1、摸清班级状况，制定切实可行的教学安排。由于我今年刚调到大黄小学，而且学校把六年级数学的重任交给我，为了顺当而有质有效地完成本学期的数学教学任务，在开学初，我就找以前的科任老师了解班级的学习状况，知道本班家庭状况特别、学习基础差，有吴贝贝、谢兵、吴康康、张荻、黄路等七名同学的基础特差。结合本班学生的素养状况制定了详实的教学安排，安排中对本册的教学内容进行分析，结合本班学生的数学基础对教学目标、教学重点、难点进行定位。这样，以便在教学过程中，更好地做到有的放矢。仔细上好了每一节课，仔细批阅了学生的作业。在课前，我总仔细熟记教案内容，分析可能出现的状况；课堂上，有
41、安排、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面对全体学生，面对学生各个方面，努力提高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了仔细刚好、全批全改。有的还适时注明指责，激励学生学习的爱好。2、做好每一次的单元测验与课后辅导工作。本学期教学工作中，教学完每个单元，就马上反馈检测，对学生学问驾驭状况进行单元测验，测验后我仔细做出成果单，对学生成果进行仔细细致的分析，对成果好的学生进行表扬；对成果不志向的学生刚好找出缘由做相应的处理。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的
42、辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。3、仔细批改作业。作业要做到有布置有检查；有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常从学生自己购买的教学协助材料中去搜集资料，有时候上网去看同一时期别的老师的作业类型，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。对于后进生布置符合他们实际水平的题，作出不同的要求。对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评
43、讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。4、利用网络资源进行学习。现如今学校都有电脑了，我留意利用电脑进行学习。在上教研课时擅长从网上搜集各种教学信息，比如在教学“圆的面积”一课时我看了好多网上发表的教学设计、课件、说课，还看了网上的示范课录象，依据我班学生的详细状况设计我的教案、课件。课上学生爱好盎然，各抒己见，主动性很高，并收到了好的教学效果。同时我留意增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，精确化，条理化，做到线索清楚、层次分明、言简意赅。二，呈现出的新阅历、突出的特点回顾自己在这一学期的教学工作，感觉有优点更有失误和不足。要提高数学成果必需做到：1、将学过的数学公式，性质、
44、概念等必需让学生熟记。这样才能运用它们精确解答数学题，正确解决数学问题。如各种图形的面积公式，周长公式，还有利息公式、出勤率等，又如化简比，求比值等学问必需让学生记会。，2、学好数学基础学问与基本技能是提高数学成果的前提。学生只有夯实了基础学问，娴熟了基本技能和解题技巧，才能解答稍难的应用题，也才能敏捷的解决实际问题，且能做到一题多解。3、通过“兵教兵”形式将有关的数学学问适当过关，这样有利于提高数学平均成果。如本学期解方程，化简比、求比值等学问是必考的学问，就得人人过关。4、在课堂教学中，老师必需用亲切，生动的语言将抽象的数学学问详细化，这样才能激发学生学习数学学问的爱好，有了爱好学生才能主
45、动的学习数学，也才能提高数学成果。5、在教学工作中留意亲密联系社会生活，学以致用，举一反三。三、存在的问题与主要缘由1、“先学后教，当堂训练”的教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。2、对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显。四、今后的工作的思路一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财宝，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点，在今后在今后教学中我不断加强学习，多听课，从别人的好课中吸取养料，反思自己
46、教学中的课堂评价，调整自己的教学。从别人失败的课堂教学中，吸取教训，引以为戒，提高业务素养，增加教学机灵，敏捷运用教学方法，提高自身素养，为以后的教学工作打下良好的基础，力争取得更好的成果。数学教学工作总结11xx年伊始，也代表着我参与教化工作的第一个学期差不多告一段落，回顾这一个学期的教化工作，可真是所谓的五味杂陈啊！作为新老师，我被支配到一个完全不是自己所熟识的工作领域里-数学，这无疑是一个天大的挑战，更何况，自己本身就是在这里跌倒的，在接到任命的时候，我心情巨沉重，虽然在高校期间也做过类似的工作-家教，但终归不一样，所要面对的是几十个人的大班教学，而不是一对一，我该如何应对接下来的工作呢
47、？因此在工作中，我勤勤恳恳，兢兢业业，不敢有丝毫的马虎，更不敢敷衍了事。一有空闲，就仔细地备课，学习，向有阅历的老师学习。更要充分利用互联网这一媒体，了解的资讯，为教学工作做打算。同时坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务实力，新的时代，新的教化理念。，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富学问面，结合本校的实际条件和学生的实际状况，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，克服不足，总结检验教训。下面是我的工作总结：一、坚持仔细备课备课中我不仅教备材、教法，更要备学生。特殊是我所接手的两个班是差别特别大的班级。一班的学生特殊乖巧，上课基本不会操劳学生会捣蛋，一整堂课下来，学生都特别宁静地听你讲，大部分都不情愿发言，这既与学生的性格有关，也可能与我是这个班的班主任有关。而在五班，我每一节课都特别吃力，因为这个班的学生创建实力实在是太强了，我恒久不能预料到下一秒，这个学生又会干出什么事情，或说出什么话来。但恰恰相反，我特别喜爱在五班上课，课堂气氛很活跃，学生的创建，往往能够带给我的灵感，所以，每上一节课，都有不同的感受，不同的收获，这样，也避开了在教学中乏味。所以，备课中要备学生是特别有必要的。二、请教与沟通在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边