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1、2022手指教案手指教案模板10篇 作为一无名无私奉献的教化工作者，就不得不须要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？下面是我帮大家整理的手指教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 手指教案 篇1活动目标：1玩玩手指，创建出各种形象并能流利、完整地说出其意义。2情愿参加手指编故事的活动，能较完整地叙述自己创编的故事。3培育小组合作意识，学习宁静倾听、轮番讲解并描述。活动打算：事先打算一则用手指表演的小故事。活动过程：1玩手指进入活动。(1) 老师的手指会说话，你们看，是什么意思?像什么?(像小棒、像辫子)(2) 变变变(两根手指)，像什么?(像剪刀、像燕子尾巴
2、、像小鸡嘴巴)(3) 变变变(两手合成空心圆)，像什么?(像房子、像桃子、像一串葡萄)(4) 老师做了这么多手势你会做什么手势呢?表演给旁边的小挚友看。(5) 谁情愿上来表演给大家看?2手指讲故事。(1) 手指会变出各种东西，它还会讲故事呢。老师表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走来了，望见一块石头，从石头上跳了过去。小鸭子呷呷叫着走来了，望见石头从石头边绕了过去。小山羊高兴奋兴地走来了，它没有看到石头，撞了一下，摔了个大跟头它爬了起来，一瘸一拐地走了。)(2) 小手讲的故事好看吗?大家一起再来看看，边看边学一学，再想想小手讲的是什么故事。(3) 大家一起做一做、说一说小手讲的故事，还可以和旁边的
3、小挚友商议一下。(幼儿探讨，老师巡回指导)(4) 整理故事，请个别幼儿说一说。(5) 谁情愿来表演，声音要洪亮。(小挚友边表演边说。)(6) 有没有小挚友一起表演的。(请两名幼儿一起表演。)3创编手指故事。(1) 还有谁会遇到这块大石头?他们又是怎么做的呢?请你用手指表演给旁边的小挚友看，请大家来猜一猜。(小组探讨)。(2) 谁情愿上来表演给大家看?我们一起来猜猜你表演的是什么意思?(3) 那这块大石头假如始终都在路上挡着怎么办呢?假如你是小动物，你会怎么做?4完整地表演手指故事。老师与幼儿一起完整的表演手指故事路上的大石头5活动总结并结束。手指教案 篇2一、活动目标：1、指导幼儿在做做玩玩中
4、学念儿歌。2、激励幼儿大胆地朗诵儿歌，感受手指嬉戏的乐趣。二、活动打算：幼儿学过玩手指嬉戏石头剪刀布三、活动过程：1、以手指嬉戏导入课题。（1）老师和幼儿一起唱歌曲手心手背。（2）老师和幼儿一起复习手指嬉戏乒板儿。2、引导幼儿学习新的手指改变。（1）引导幼儿先伸出一个手指头，想一想可以变成什么？师：“我们先伸出一个手指，动一动，想一想，象什么？”启发幼儿伸出食指一弯一伸，变成“毛毛虫”，然后学说：1个手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀。（2）引导幼儿依次伸出2个、3个、4个、5个手指头，玩一玩，做一做，分别变成“小白兔、小花猫、花蝴蝶、大老虎”。（3）指导幼儿边做动作边念儿歌。3、完整学念儿歌。
5、（1）激励幼儿能跟着老师一起大声地朗诵，并能较正确地做手指动作。（2）引导幼儿在朗诵最终一句的时候，做大老虎吓人的动作，体验儿歌的好玩。4、创编儿歌。（1）师：“一个手指头还能变成什么？”（请幼儿想、说）（2）以此方法创编2个、3个、4个、5个手指头的儿歌句子。（3）老师依据幼儿创编的内容来跟幼儿一起朗诵儿歌。5、结束活动。师：“我们的手指还可以变许多呢，回家和爸爸妈妈一起编编、玩玩。”手指教案 篇3活动目标： 通过指印的添画，发挥幼儿的想象力，培育幼儿对创建性艺术活动的爱好。活动打算： 视频转换仪、印泥、抹布，卡片纸、勾线笔等活动过程：一、导入 今日有这么多客人老师来看我们小挚友上课呀，来，
6、赶快和客人老师打声招呼，客人老师好！好，赶快找个位子坐下来，我们一起来玩个手指嬉戏吧！你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机；你拍二，我拍二，两个娃娃打电话；你拍三，我拍三，三个娃娃吃饼干；你拍四，我拍四，四个娃娃写大字。二、印指印1、出示印泥，引起爱好。师：猜一猜，这是什么呀？（印泥）这是我们玩印章的印泥。今日我们就用它来印指印。2、老师示范指纹印的步骤，提出要求。师：用一个手指头，其他手指不要弄脏了，待会儿我们还要画画呢！我呢就选大拇指，蘸上印泥，印在纸上，轻轻往下压一压，不要移动哦，不然印出来的指印就会不清晰了。师：一个圆圆的指印出来了，真好玩！（兴奋拍手）让我再来印一个吧！蘸上印泥，印在纸上，
7、轻轻往下压一压，印完了。（边擦手边走）师：你们有没有发觉这两个指印是不一样的？一个是（手势）椭圆形的，一个是圆圆的，圆圆的这个是我竖着印的，椭圆形的这个？（横着印的），所以印出来是不一样的。3、幼儿操作。师：你们也来试试，印在卡片纸的第一页上吧，赶快试试吧！三、想象并添1、第一次并添画（1）老师示范一个指印的添画，引导幼儿想象。师：印好了吗，快点来看顾老师要变魔术了！*我要变魔术咯！这两个圆形的指印让我想到了很多好玩的东西，(拿出笔，边说边添。)我要让它变变变，变成什么了？（滑滑梯、小勺）还像什么？我看呀，还像一根火柴棒、一个篮球架、还像一个音符，你们觉得呢？再变变变，又变成什么了？（一个小人
8、）师：我添上了一根线就把一个指印变成了一个滑滑梯、小勺，我又添了几笔就把一个指印变成了一个可爱的小人，真好玩！师：小挚友想想、简洁的添上一笔或几笔你能把一个指印变成什么？师：你来说*，*你来试试，你、你、你。（2）幼儿添画，老师引导。师：哦，原来我们只要简洁地添上一笔或几笔，就能把一个指印变成这么多好玩的东西，那让我们也来做一回魔术师，在指印上添上几笔把你们想的变出来，好吗？记住了哦是简洁的添上一笔或几笔，快去试试吧！（3）幼儿介绍一个指印的添画。师：都变出来了吗？（在收起来的时候拿两副作品）我们一起看看大家都变出了什么？一起说变变变，（视频展示）*变出了什么？这是*变的，变出了什么？还有谁谁
9、情愿把你变的展示给大家看看？我请*，你把指印变成了什么？（视频展示）2、其次次想象并添画（1）重点探讨两个指印的组合添画。师：（老师走到*处）我还发觉*把两个指印连在一起变成了一个小动物，（视频展示）看看，变成了什么？（视频展示）圆圆的脑袋和身体，真像！*你真棒！A、连在一起的两个指印师：*把两个指印印在一起变成了小鸡，你们可以把两个连在一起的指印变成什么？他们是这样连的：（手指视频）想想看。师：你来变变看（生添画）我帮你变。B、不连在一起的两个指印师：两个连在一起的指印可以变成那么，假如两个指印不连在一起，他们是这样的：（手指视频）你又可以把它变成什么？（2）简洁探讨多个指印的组合添画。师：
10、刚才我们把两个指印连在一起变成了很多东西，那可不行以把三个四个、五个、甚至许多个指印放在一起变成一样东西？（光说不画）师：请你说说看。师：刚才老师发觉有个小挚友把变成了毛毛虫，看，好玩吗？（3）幼儿进行两个指印或多个指印的添画。师：我知道小挚友想得都很好玩，把卡片纸打开，想一想要变什么，须要几个指印，再印上指印，把它变出来，起先吧。3、幼儿沟通自己的指印想象画。师：谁来说说你用几个指印，变出了什么？我发觉你们都想来说，那就去说给客人老师听吧。手指教案 篇4活动目标：使幼儿相识到吸吮手指对身体的不良影响，帮助有吸吮手指习惯的幼儿逐步克服这种习惯。主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。了解保持个人
11、卫生对身体健康的重要性。活动打算：制作一个指偶（带有苦痛的表情），一些颜料。活动过程：1、老师把指偶套在大拇指上，假装自己就是指偶，苦痛地说：由于小挚友总是吸吮我，给我带来许多苦痛，我变得很难看，驼了背什么事也做不了。2、组织幼儿探讨，吸吮手指会造成哪些不良后果，如：脏东西被吸进了肚子，手指和指甲都变了形3、通过嬉戏，使幼儿知道，要留意爱护手指，并常常洗手，爱护手的干净，做一个爱清洁的好孩子。活动建议：了解有吸吮手指习惯的幼儿状况，进行个别辅导。不能以生硬的吩咐或指责的方式订正幼儿的习惯。教学反思：从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明
12、白、理解，是自己在以后的教学中须要关注的一个重要方面。手指教案 篇5活动目标：1.熟识乐曲旋律，初步理解abc结构。2.能依据乐曲曲式的改变进行动作创编及乐器表演。3.感受音乐嬉戏的欢乐。活动重点：熟识乐曲旋律，初步理解abc结构活动难点：能依据乐曲曲式的改变进行动作创编及乐器表演。活动打算：音乐、音响、图片（小鸟、蜗牛、蛇），图谱，乐器（碰铃，打棒，铃鼓）。活动过程：1.播放草原狂想曲幼儿自由舞蹈，导入活动。2.老师：我们的小动物在忙着打算节目，我们一起去听听小动物们的演奏乐曲。听一听乐曲中都出现了那些声音，分别是什么乐器演奏的？老师播放乐曲，幼儿自由打拍子，倾听乐曲。幼儿探讨，讲解并描述自
13、己听到的乐器声音。3.老师出示小动物图片，幼儿匹配动物图片和乐器，并讲解并描述缘由。4.老师再次播放乐曲，幼儿感受每个小动物出场时分别做了几次动作。5.老师出示图谱，师幼一起感知乐曲。6.放乐曲，幼儿依据图谱自由创编动作。幼儿依据乐曲的改变自由创编小动物动作，老师在此过程中分别找出三个动作很美丽的幼儿。7.邀请三位幼儿上前表演，其他幼儿和老师一起打节拍。8.播放音乐，幼儿随乐器进行表演。（互换角色，再次表演）9.再次播放乐曲，幼儿运用乐器表演。老师：小挚友都很棒，可以用这么美丽的动作进行表演，那么我们的小挚友也可以运用乐器进行表演。幼儿拿乐器进行演奏。（互换角色，再次表演）10.老师总结：我们
14、的小挚友都很棒，圣诞节就要到了，现在请我们的小挚友一起狂欢吧。结束活动。活动延长：投放乐器在音乐区，让幼儿大胆去创建、尝试运用乐器进行打击乐活动。活动反思：本次活动中，我运用故事贯串整节活动，引导幼儿大胆参加。幼儿能主动参加音乐嬉戏，大胆尝试，能依据乐曲曲式的改变进行动作创编及乐器表演。能突破重点、难点。手指教案 篇6目的：1、在嬉戏中熟习旋律和节拍，勉励幼儿英勇想象“小手会变*”。2、在玩玩、动动、唱唱中自然习得歌曲。重点：勉励幼儿英勇想象“小手会变*”。难点：模拟山君啼声并表示山君凶悍的样子。预备：磁带、娃娃（多少）历程：一、熟习旋律和节拍1、节拍嬉戏（接待小客人）1) 听着音乐鼓掌接待小
15、娃娃。（）2) 帮娃娃排列队。（个体幼儿变更节拍型）2、手指嬉戏1) 小手本领大会变戏法，会变什么呢？2) 我们来和小手做嬉戏，拍两下报告各人小手酿成了什么。（个体） 例：“ 变小鸟”3) 一路报告各人你的小手变了什么。（团体）二、新授歌曲1、幼儿手工制作看看猜猜先生的手变了什么？（随旋律行动）2、听听先生的手究竟变了什么？（范唱）3、山君出来会怎么叫？（评论辩论）听山君怎么叫的？（范唱）4、比比哪只山君啼声最威猛。（幼儿模拟山君啼声）5、谁会扮演这只凶悍的山君。（个体行动）6、比比哪只山君最凶悍。（团体幼儿边唱边演出）三、嬉戏山君和猎人山君去捉动物听到猎人的声音立即找个处所躲起来。（幼儿边唱
16、边嬉戏）手指教案 篇7嬉戏目标记住手指嬉戏的动作。激发对手指嬉戏的宠爱。嬉戏打算小手本事大的视频。手指变变变儿歌。嬉戏过程一、小手本事引入。1、老师和幼儿探讨小手都能干什么？2、让幼儿说说自己小手的本事。3、观看视频，说说屏幕里的小手能干的，有没有我们小手不会的。二、学儿歌。1、老师来教你们收个关于手指的儿歌，这首儿歌还有相关的手指嬉戏动作那！2、等你们学会了儿歌，老师在教你们手指嬉戏动作好不好？3、老师领幼儿说儿歌，反复熟读。三、手指嬉戏1、老师先示范的做一遍，给幼儿们看。2、老师说一句儿歌，做相应儿歌的手指动做。3、老师反复带幼儿多做几遍后，激励幼儿自己做。4、集体幼儿反复接着嬉戏，老师赐
17、予表扬。手指教案 篇8活动目标1、培育他们良好的日常生活习惯。2、通过教学活动让他们知道吮吸手指是一种坏习惯，会影响身体健康。3、让他们懂得常常洗手，保持手的干净，这样有利于健康。4、知道一些保持身体各部位整齐卫生的方法。5、初步了解预防疾病的方法。教学重点、难点1、培育孩子良好的日常生活习惯。2、改掉吮吸手指的坏习惯。活动过程（一）不干净的手指按设计思路，我想让宝宝们感知吮吸手指是一种坏习惯为第一活动目的。师：“平常啊，老师常常看到有些小挚友把他的小手指放在嘴巴里吃。小挚友们有没有看到呀？”幼：“璐璐、小鱼儿、杰杰”师：“哇！有这么多呀！那你们说你们的小手指干净吗？”幼：“不干净。”师：“为
18、什么不干净呀？你是怎么知道的呢？”幼：“手指上有虫子，吃了会生病的，生病要打针的”师：“恩，小挚友们说的都很对。那你们说吃手指是不是一种坏习惯呢？”幼：“是”孩子们在老师的有效提问中初步感知吮吸手指是不卫生的，是一种坏习惯。分析：小班幼儿的思维水平仍处于直觉行动阶段，他们须要干脆感知事物才能获得相关阅历、相识。因此，在教学活动中要充分考虑孩子的年龄特点和心理发展水平。吮吸手指在小班是常见的行为习惯。老师要懂得把生活中的东西转化为有价值的学习内容，从教学活动中让幼儿得到相关相识。（二）苦痛的手指在上一环节中有个别吮吸手指的孩子就相识到了自己行为的不对，快速将手指从嘴中拿出，并表现出羞涩的样子。我
19、认为这正是引导孩子进入这一环节（苦痛的手指）最好的时机。师：“瞧，小挚友们，我是手指，我生病了，病的很厉害。因为我的主子总是把我放在嘴里吸呀吸，有时候还咬我呢！我就变成这样子了，多难看呀！皱巴巴的、光秃秃的，做起事来也不便利了，我真难过呀！”（老师在讲解并描述故事的同时出示苦痛表情指偶，边讲解并描述边表演）幼儿听得很仔细。老师抓住时机刚好进行提问。师：“小挚友们，手指为什么会变成现在这个样子呀？”幼：“因为他的主子咬他、因为他难过”师：“对呀，那你们说说他的主子咬他好不好啊？”幼：“不好”师：“那我们小挚友要不要咬小手指呢？”幼：“不要”师：“为什么不能咬呢？”幼：“他会痛、会难过的”孩子的回
20、答我赐予了充分的确定并表扬。我思索：孩子已经明白吮吸手指是不好的，手指会难过。但小班幼儿须要亲身经验方能深刻感受到。为此，我在想是否可以让孩子真正尝试一次呢？分析：通过拟人手法让幼儿感受手指被咬，被吮吸的苦痛。但我还是终止了让他们尝试的想法。因为孩子的手指实在不干净，一但让他们尝试，或许有些孩子会觉得：“咦，真好玩！”（三）兴奋的手指打消上面的念头后，我接下来干脆还是已拟人手法展示了兴奋的手指。师：“小挚友们好！现在我可兴奋了，我的主子再也不咬我了，而且还常常给我洗澡。瞧，我多干净，多美丽呀！（老师同时出示兴奋表情的指偶）师：“小挚友们，现在我的手指怎么样了呀？”幼：“笑了，变干净，变美丽了”
21、师：“对，这是为什么呢？”幼：“主子不咬他了，给他洗澡了”我赐予幼儿确定、赞许。分析：激励孩子自主的发觉事物的改变和联系比老师“单程式”灌输学问阅历给孩子的发展更为有益。难过的手指，兴奋的手指通过指偶比较，这是干脆的视觉感知。供应生动的教具可调动幼儿的主动性。（四）干净美丽的手指这一环节我干脆让孩子在视察了解的基础上进行探讨。师：“现在，请小挚友们相互看看小手指，说说自己的手指干不干净，漂不美丽？”幼：“不干净，不美丽，干净，美丽”老师在此时可查看每位孩子的手指，将发觉的个案拿出来评析。并通过这个环节提示帮助孩子订正吮吸手指的习惯。分析：幼儿探讨得很主动，也大胆表达了自己的所见。通过个案引导孩
22、子的习惯。对于孩子的想法老师赐予充分的确定和激励，引导孩子主动参加活动中来教学反思1把握教化时机，供应教化引导吮吸手指是平常生活中发觉的现象，老师抓住了机会开展活动。作为老师这点是很关键的。案例中对手指的视察都是对小班孩子行为习惯培育的前提。在生活中感受，在生活中体验，把握教化时机，供应教化引导。2师生呼应，形成学习共同体新纲要指出：幼儿园教化应敬重幼儿的身心发展规律和学习特点，充分关注幼儿的阅历，激发幼儿的学习爱好。首先老师发觉吮吸手指现象，请幼儿说说苦痛的手指为什么难过，孩子们答得很棒。此时幼儿觉得胜利时，老师又让孩子观看兴奋的手指，又让孩子重新思索：手指为什么现在兴奋了？小百科：手指是指
23、人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。手指教案 篇9教学目标：1、初步大胆尝试用手指印画，通过观赏、视察范画作品，了解在手指印上用记号笔进行添画的方法。2、在绘画过程中能大胆想象和创建，并留意画面的整齐。教学打算：1、范画一张。2、在白纸上画一个放大的椭圆形的手指罗纹。3、水粉颜料、记号笔、抹布、画纸。教学过程：一、导入活动，引起爱好。1、出示范画：小挚友，老师这里有一张图画，你看看上面有些什么呀？（有毛毛虫、小鸡、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等）“小鸡叽叽，小猫妙妙”咦？这些画与我们原来看到的图画一样吗？（不一样）你知道它是用什么画的吗？
24、（引导宝宝留意到是用手指印的）2、小结：哦，原来它们全都是用手指印出来的。3、出示手指罗纹：为了让小挚友能清晰的看清我们手指的罗纹，老师这里有一张放大的手指印，你细致看看，自己手指的罗纹是怎样的？（一圈一圈的）下面请宝宝自己也来用手指试一试，看看能印出那些东西来？二、引导幼儿尝试手指印画，初步了解印画的基本方法。1、在印画之前首些要想好你要印什么，然后用手指蘸上水粉颜料印在纸上，等稍干后再用记号笔进行添画。2、提示幼儿手指印不要印的太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。3、印好后将手指在抹布上擦干净。4、老师在范例上进行添画，变出一只大公鸡。现在我们一起来变只大公鸡好吗？（好）请小挚友想一想印大
25、公鸡先印什么（身体）那么用哪只手指印呢？（大拇指）为什么要用大拇指印？（因为身体大）再印什么（头）用哪只手指印（食指）为什么要用食指印？（因为头比身体小，食指比大拇指小）然后在用记号笔添上颈项、尾巴、脚、鸡冠。三、幼儿操作，老师指导幼儿留意画面的整齐。四、共享制作胜利的欢乐印好后一起观赏评价宝宝的作品，激励宝宝大胆地创作更多的手指印画。手指教案 篇10活动目标：1、学习用抹、点、印的方法大胆组合表现画面内容。（重点）2、初步学习两两合作完成画面，体验合作作画的乐趣。（难点）3、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成
26、良好习惯。活动打算：背景音乐（雷声、雨声）、水粉作画工具、纸。活动过程：（一）情境引出，感受春雷。1、小挚友，今日的天气真好，老师带你们去做嬉戏。（欢快的音乐响起）2、（一阵雷声）刚才听到了什么声音啊？雷声响了我们快躲到屋里去吧！（请幼儿入座）打雷了，会发生什么事呢？（幼儿回答）（二）乌云过后，下起雨来。这时，一大片乌云飘过来了。（老师示范用抹的方法表现乌云）五指拼拼拢，颜料舔一舔；纸上横着抹，乌云就出现。快，这乌云来得太快，请你们两个两个一起在白纸上抹上乌云吧！留意不要抹太多，要不然我们会看不见了。（雨声起）听，什么声音？下雨了！（老师示范）伸出食指引点，变出雨点哗哗。两个小挚友一起商议一下
27、，谁用食指引，谁用小指引？这样就有大雨点小雨点了。（两位老师示范）（三）光着脚丫，雨天玩水。下雨了，小挚友想不想去玩一玩？五指紧紧握拳，颜料盘里舔舔；拳头重重一按，变个脚丫出来。（老师示范）和你的好挚友一起去雨中玩一玩吧！（四）天气睛了，晒脚丫了。哇，小挚友，你们玩得快乐吗？（音乐起）现在雨停了，让我们把湿湿的小脚丫去晒一晒吧！这么大的纸怎么拿呢？你们的手捏住四个角，动身喽！教学反思：作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予主动的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。小百科：下雨是一种自然景象，是地球上的水受到太
28、阳光的照耀后，就变成水蒸气被蒸发到空气中去了。水汽在高空遇到冷空气便凝合成小水滴。这些小水滴都很小，直径只有0.010.02毫米，最大也只有0.2毫米。它们又小又轻，被空气中的上升气流托在空中。就是这些小水滴在空中聚成了云。这些小水滴要变成雨滴降到地面，它的体积大约要增大100多万倍。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页