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1、教师如何与孩子沟通现在的孩子是伴着“声光电”诞生并成长的，与他们家长年幼时候的接收系统完全不一样。下面给大家介绍老师如何与孩子沟通，欢迎阅读！老师如何与孩子沟通1.与孩子沟通应避开对孩子进行诊断和预言，更不要把孩子的往事和家人扯进来，只有在理解，敬重的基础上与孩子产生共鸣才能与孩子进行有效的沟通。2.老师对于孩子的职责在于挽救而不在于损害，老师在与孩子沟通时只描述所看到的，所感受到的以及所期望的，只是“就事论事”绝不攻击孩子的品德，正是沟通的基本原则，适用于老师和孩子之间的全部沟通。3.要有主动乐观的看法，再大的裂缝也是可以弥补的。敬重孩子，跟孩子说话时就像跟自己家里的客人说话一样。老师与孩子
2、沟通的技巧1、孩子的问题不存在重要与不重要之分。孩子提出的每一个问题都有它的缘由，每一个问题的存在本身就说明白它的重要性。2、在许多孩子问题的背后，隐藏着很多经验和期望、恐惊和担忧。我们成年人不应当认为，每一个问题仅仅是这个问题的本身而已。3、回答孩子的问题须要时间，成年人应当为他们付出时间。仅仅供应快餐式的回答不能对孩子有所帮助，也根本不能使孩子深化地领悟他们所得到的答案。4、许多孩子的问题起先听上去似乎是想得到一个详细的就事论事的答案，听起来多少有点简洁。但是大量的孩子提问的目的在于想得到“间接”的答案。我们成年人只有留意孩子问题中的“自我表露”，才能理解他们的问题孩子究竟想知道什么。5、
3、孩子的问题没有一个是愚蠢的！假如问题真的多余，孩子也不会提出来。6、孩子提出的问题经常是非常肃穆的探讨的起先。懂得赞许孩子提出问题的人，才会把孩子视为同等的对话伙伴。7、虽然孩子对于许多问题希望得到答案，通常的阅历表明，他们经常在内心里为自己找到了一个答案。当你给出答案的时候，孩子会用他自己的答案和成年人的答案做比较。所以，关切地、友好地向他们提出反问经常不失为一种好的回答。8、孩子的提问是一种促使人思索的哲理化形式。应当以消遣和肃穆的两种方式共同思索它的意义和问题的内在联系，从而发觉发展想象力和可能性并追踪孩子的想法。9、孩子提出的问题有其内在的目的，成年人应当弄明白它。孩子提出问题的方式经
4、常能够告知我们，孩子的心情怎样，他们心里想的什么。10、孩子提出问题，是因为他们对某事不理解或者对某事有感受。提出问题有助于孩子在行为领域汲取新的阅历。11、孩子提出问题表明他们对生活有着永无止境的新奇心。所以，孩子们提出问题不仅有助于他们理解不知道的事情，而且也是对将来生活的打算。12、孩子的问题来自于他们呢要使事情得到说明的新奇心。不回答他们的问题，或者对他们提出的问题品头论足，就有可能窒息他们的新奇心，使他们丢失增长学问的实力。13、孩子们提出的问题常常是对事务的惊羡，孩子们想通过提问的方式更广泛地相识事务的意义。就这点来说，孩子们的惊异不是偶然的，而是受到触动的结果。14、孩子们提出问
5、题的基本理由来自于这样一个不行辩驳的事实，即有“为什么”，就有“因为，所以”。15、当孩子们认为他们的环境是民主的、没有偏见的和充溢理解的时候，孩子们最能提出问题。16、孩子的问题经常产生于主动的行动，而不是长篇说教，所以为孩子创建机会，获得更多的行动经验，对他们是很有帮助的。17、假如孩子的提问不被大量的玩具所困扰，不受大量的媒体影响或者不受到过分的呵护，那么孩子的提问就可以得到最好的发展。同样地，也只有生活在孩子能够有基本平安感的地方，当孩子须要的时候，父母能够待在他们身边，孩子的问题才能产生出来。18、孩子提出的问题也能产生于孩子所犯的错误。由于孩子没有我们成年人这么丰富的阅历，所以，可
6、以而且必需允许孩子们做一些事情或试验，即使这些事情和试验在我们看来，从一起先就注定要失败。当然这里也有一个度的问题，就是不能对孩子和他人造成损害或构成危急。19、不允许，也不能把孩子提出的“尴尬”问题归罪于孩子。作为成年人更应当弄清晰，为什么孩子提出的问题会使自己感到尴尬、尴尬。20、没有哪个成年人能够马上知道每一个问题的答案们，但是成年人必需做出努力，以使孩子能够自己找到或获得答案。21、孩子的问题来自于儿童的特别思维方式。成年人的任务就是，使自己设身处地地进入孩子们魔幻式的、充溢图画和神话的思维中去。22、提问和回答是我们“沟通文化”的一个固定的组成部分。回答孩子的问题或者和孩子一起找寻答
7、案，就意味着细心呵护我们的这种“沟通文化”。23、孩子的问题经常包含伦理道德方面的看法、基本价值和对一些问题的看法。所以回答孩子的问题是与孩子一起体验伦理价值观的好途径。24、孩子的问题产生于孩子们思想的自由发挥。理解观赏孩子的问题意味着帮助孩子达到自由，不再使压力和逆境成为他们行为的动身点。25、无法回答孩子的问题或许在画册或儿童书中可以找到答案。孩子可以在书海里遨游，而电视、电脑嬉戏是不能达到读书的效果的，类似的动作片不能帮助孩子找到问题的答案。26、白日梦和幻想是孩子对自己关注的一部分。孩子们经常是在这个时候思索他们的问题和答案。所以应当留给孩子在生活中保持幻想和幻想的机会。27、孩子的
8、问题产生于他们所参加的成年人的负责任的生活。市场化的儿童文化，把孩子放到一个封闭的爱护空间了，或特别的培育机构里，都不能帮助孩子找到生活的答案。相反，要让孩子们在一个与成年人有着稳固关系的、平安的环境中自然成长，才能使他们找到人生的答案。28、孩子的问题使思维始终保持运动状态。不接受孩子提出的问题或者不断地供应现成的、完成了的答案将导致他们的思维的停滞。29、对孩子提出的问题横加指责，将导致孩子的思维受到限制。30、孩子提出问题表明白他有爱好探讨，琢磨自己的和别人的想法。31、孩子提出问题是他们有志气了解他们认为重要的事情的真实证明。正像皇帝的新装这则童话里的一个孩子，是他说出了皇帝根本没有穿衣服这个道理。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页