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1、赞美教师的名人名言篇一：赞美老师的名人名言 赞美老师的名人名言 1仰之弥高，钻之弥坚。论语子罕 2、老师是人类灵魂的工程师。斯大林 3、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐 4、经师易遇，人师难遇。司马光 5、古之圣王，未有不尊师者也。吕不韦 6、老师是人类的灵魂工程师。斯大林 7、举世不师，故道益离。柳宗元 8、学者必求师，从师不行不谨也。程颐 9、一日为师，终身为父。关汉卿 10、学贵得师，亦贵得友。-唐甄 11、为学莫重于尊师。谭嗣同 12、古之学者必严其师，师严然后道尊。欧阳修 13、老师是人类灵魂的工程师。斯大林 14、教化者的关注和爱惜在学生的心灵上会留下不行磨灭的印象。苏霍姆林
2、斯基 15、要记住，你不仅是教课的老师，也是学生的教化者，生活的导师和道德的引路人。 苏霍姆林斯基 一句话对我的影响 在我的脑海中，令我影响最大的一句话是“依靠别人是短暂的，依靠自己是永恒的。”这句话意思是：依靠别人是短暂的，做什么事依靠自己才能进步。 有一次，爸爸带我去南京紫金山玩，我非要爬山，爸爸答应了。我和爸爸一起起先爬，我不当心跌了一跤，手擦破了，脚也崴了。走也走不动，爸爸爬过来不但不把我扶起来，还丢下了一句话：“女儿，依靠别人是短暂的，依靠自己是永恒的。”我鼓起志气接着爬，最终爬到了山的最顶端。爸爸还夸了我呢！ 三年级时，老师下课时给我们留下了几道问题解决，同学们都不会，都跑去看数学
3、课代表的，数学课代表不用几分钟就做了起来，他用的是方程的方法，我没去抄是因为我想起爸爸的话：“依靠别人是短暂的，依靠自己是永恒的。”我用数学方法做，突然有一位同学对我讽刺的说：“看，人家数学课代表做的多快，你做得太慢了。”我用了十几分钟的时间做起来了。上课了，老师问谁做起来了，只有我和数学课代表做起来了。老师让我们把答案写到黑板上，老师看了两种方式都是对的，只不过我的方法很好，但他也是很好。老师还说：“我的方法是我们学过的，数学课代表的方法用的是方程，终归我们方程还没学过，还是用我的方法比较好。” 爸爸这句话让我恒久也不会遗忘的。 那件事影响了我 虽然这件事已经过去了一年多，可妈妈的那一番话就
4、像种子一样，在我的心里，播种发芽了。因为，妈妈的话给了我很大的影响。 “沙”此时，天空灰蒙蒙的，下起了滂沱大雨。我闷闷地坐在课桌前，我最厌烦下雨了。 - 1 - 啊！对了，我要去大堂接弟弟，他刚上一年级，而且他也没带伞。我背起了重重的书包，撑起了雨伞，小跑去大堂。大雨哗哗地下着，“轰隆隆”雷公也不停地吼着。 我走进大堂，嘿？弟弟怎么不在大堂？莫非他被老师留堂了？我又加快步伐跑上了低级部。走进弟弟的班级，空溜溜的，连半个人影也没有啊！啊！幼儿园，对了，他常常到幼儿园找龙枝豪玩。于是，我又匆忙跑去幼儿园，逐个班逐个班地找，还是不见弟弟的踪影。我手中的雨伞已经变得湿淋淋的了，我顾不上管，又加快速度找
5、寻。我一边跑，脑海里一边出现了电视上拐卖儿童的报道。弟弟！ 突然，一只眼熟的“落汤鸡”出现在我面前，呀！是弟弟。我悬着的心立即松了下来，不过，我立刻又生气起来，我大声地朝弟弟吼去：“你知不知道别人会担忧，别人找你有多辛苦啊？”这时，妈妈出现在我俩面前，她淡淡地说了一句：“回家吧。”一路上，我依旧喋喋不休地教训着弟弟。弟弟低着头，红着脸，眼泪也一滴滴地掉落下来。 看了很长时间的妈妈，最终忍不住了，她大吼一声：“够了没！还骂不够吗？”这回，轮到我低下了头。“为什么你总是这么小气呢，弟弟小，你就不能让让他吗？你只不过是找了弟弟一下而已，那你有没有想过爸爸妈妈。每天都要等你放学，你每次都迟迟不下来，有
6、时一等就是一个小时，我和你爸爸还不是一样耐性等待？可曾朝你发过脾气？你为什么就不能体谅一下别人？”妈妈语重心长地说着，“你就是没有这份心去包涵别人。正所谓?退一步，海阔天空?，假如你尝试着放开心扉去包涵他人，你应当会觉得更欢乐。”这时，我已经是泪眼婆娑了。 从那一刻起，我肯定要学会用宽容的心去对待他人。对，妈妈这一番话，使我懂得了许多许多 一本书对我的影响 一本好书能启迪人们的心智，净化人们的心灵，陶冶人们的情操，完善人们的品德；然而，一本坏书也能使人们思想堕落、品德败坏、误入歧途，所以，好读书也要读好书才行。我家就有这样一本好书，它始终不停地激励着我前进，给我以才智。这本书就是全球第一畅销书
7、谁动了我的奶酪。这本书的作者是享誉全球、深孚众望的思想先锋、演说家、作家斯宾塞。约翰逊博士。 谁动了我的奶酪讲的是一个关于生活改变的故事。故事发生在一个迷宫中，有四个可爱的小生灵在迷宫中找寻它们奶酪的传奇故事。故事里的“奶酪”是对我们在现实生活中所追求目标的一种比方，它可以是一份工作，一种人际关系，也可以是金钱、健康、自由?或许它只是一种精神上片刻的安静。 我们每个人的内心都有自己的“奶酪”，我们追求它，渴望得到它，信任它会给我们带来永恒的华蜜和欢乐。我们是追逐太阳的夸父，那心中的“奶酪”就是我们追逐的太阳。为了得到它，我们不辞辛苦，孜孜以求，哪怕是困难重重，哪怕是千难万阻。当然，我们不会渴死
8、在路上。然而，一旦我们得到梦寐以求的“奶酪”，就会产生极大的心理依靠，我们胆怯失去它，胆怯别人来和我们争抢。这时，假如不幸失去它，我们就会受到极大的损害而感到苦痛和失落。因此，我们应当珍惜自己的“奶酪”，不要让它失去。 我宠爱这本充溢才智的好书，这本书会让你变更思索方法，让你胜利地取得自己梦寐以求的一切，让你知道如何来处理自己所处的充溢改变的环境。 - 2 - 篇二：关于赞美老师的名言 关于赞美老师的名言 1、落红不是无情物，化作春泥更护花。 龚自珍己亥杂诗 2、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。李商隐无题 3、随风潜入夜,润物细无声。 杜甫的春夜喜雨 4、仰止弥高，钻之弥坚。 5、桃礼不言，下
9、自成蹊 6、一日为师，终生为父 7、山下禅庵老师在 8、他年应记老师心 9、但愿老师真似月 10、老师身今七十六 11、老师药卷不受偿 更多请到诗词查询去搜寻 赞美老师的名言句子： 我曾记得您那沾满粉末的双手 我曾记得您那慈善的谆谆教育 我曾记得您那新增的几根银发 因为有您 莘莘学子才能成才 因为有您 世界才会如此文明 老师 您是明灯 为迷失方向的孩子找回HOME 老师 您是天使 1.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 孔子 2.身教重于言传。 王夫之 3.要想学生好学，必需先生好学。惟有的先生才能教出的学生。 陶行知 4.要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的学问，教职员躬亲共学；要学
10、生守的规则，教职员躬亲共守。 陶行知 5.动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。 李贽 6.使学生对老师敬重的惟一源泉在于老师的德和才。 爱因斯坦 7.老师的人格就是教化工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。 乌申斯基 8.老师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不行能代替的最有用的阳光。 乌申斯基 9.做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教化成果从今为之毁灭。 卢梭 10.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。 车尔尼雪夫斯基 老师是人类灵魂的工程师 (斯大林) 尊师则不论其贵贱贫富矣。吕氏春秋.劝学 老师是太阳底下再优越没有的职务了。 捷克夸美纽
11、斯 老师不仅是学问的传播者，而且是模范。 美国布鲁纳 老师不仅是学问的传播者，而且是模范。 -美国布鲁纳 你若宠爱自己的价值，你就得给世界创建价值。 -德国歌德 没有激情，世上任何一件宏大的事业都不能完成。 -德国黑格尔 为别人照亮道路，自己必需放出光线-这就是人的最大华蜜。 -前苏联捷尔任斯基 只有一门学科是必需要教给孩子的，这门学科就是做人的天职。我宁愿把有这种学问的老师称为导师而不称为老师，因为问题不在于要他拿什么东西去教孩子，而是要他指导孩子怎样做人。 -法国卢梭其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。 -中国孔子 为学莫重于尊师。谭嗣同浏阳算学馆增订章程 4、君子隆师而亲友。荀子修身
12、5、疾学在于尊师。劝学 6、事师之犹事父也。劝学 7、尊师则不论其贵贱贫富矣。吕氏春秋.劝学 8、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。(经:途经.好其人:爱戴教授自己的人,虚心向他 们求教。隆礼:尊崇礼义)荀子.劝学 9、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。晋.葛洪勤求 10、国将兴,心贵师而重傅。荀子.大略 11、,必有我师焉择其善者而从之,其不善者而改之。论语 12、片言之赐,皆事师也。梁启超中国历史探讨法.自序 13、师道既尊,学风自善。政论集.在浙之演说 14、善之本在教,教之本在师。宋李觏广潜书 您的岗位永不调换，您的踪迹却遍布四方；您的两鬓会有一天花白，您的青春却百年不衰。 在我们从
13、无趣走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。 老师的春风，日日沐我心 一位好老师，赛过万卷书。 您桃李满天下，春晖遍四方。 江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；敬爱的老师，您把我们引向壮美的人生。 老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。 老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。 您的爱，太阳一般暖和，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯净。您-老师的爱，天下最宏大，最高洁。 老师，我们身上散发的才智之光，恒久闪耀着
14、您亲自点燃的火花。 身为世范，为人师表 老师是我们的在生父母！爹娘生养我们老师教化了我们！ 您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。 从事教化二十载，深深地体会到百年树人的道理，深深体会到老师的酸甜苦辣。今日恰逢老师节收集一些有关老师的名人名言，献给做教化工作的人和支持酷爱教化工作的挚友们。 老师节名言 老师节名言因材施教 1.培育教化人和种花木一样，首先要相识花木的特点，区分不怜悯况给以施肥、浇水和培育教化，这叫“因材施教”陶行知 2.人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能牵强都长得一样高，应当是：立脚点上求同等，于出头处谋自由。陶行知 3.当老师把每一
15、个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的才智和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于老师去酷爱儿童和敬重儿童。赞科夫 4.从我手里经过的学生成千上万，惊奇的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，别出心裁的孩子。苏霍姆林斯基 5世界上没有才能的人是没有的。问题在于教化者要去发觉每一位学生的禀赋、爱好、爱好和特长，为他们的表现和发展供应充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基 教学方法的名言: 1.最有价值的学问是关于方法的学问。达尔文 2.活的人才教化不是灌输学问，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知 3.我们要活的书，不要死的书；要真的书，
16、不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。陶行知 4.好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。陶行知 5.老师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶 6.教是为了不须要教。?就是说咱们当老师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。叶圣陶 7.只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下很多自由支配的时间，他才能顺当地学习?（这）是教化过程的逻辑。苏霍姆林斯基 8.一个无任何特色的老师，他教化的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基 9.不能把小孩子的精神世界变成单纯学习学问。假如我们力求使儿童的全
17、部精神力气都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应当是一个学生，而且首先应当是一个有多方面爱好、要求和愿望的人。苏霍姆林斯基 10.问题不在于教他各种学问，而在于培育他爱好学问的爱好，而且在这种爱好充分增长起来的时候，教他以探讨学问的方法。卢梭 11.学习任何学问的最佳途径是由自己去发觉，因为这种发觉理解最深、也最简单驾驭其中的规律、性质和联系。波莉亚 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李 十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁 身为世范，为人师表 老师是我们的在生父母！爹娘生养我们老师教化了我们！ 老师是人类灵魂的工程师 斯大林 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 李商隐 太阳底下最光辉的
18、职业 人类灵魂的工程师； 老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。 老师是辛勤的园丁；心血育桃李，粉笔写春秋。 师恩难忘二十年前 二十年前 二十年前 你的爱心是一股涓涓的暖流 从你的表情、眼神中流淌而出 静静地滋润 青春心灵温顺花朵的雨露 二十年前 你的严厉是一把锐利的雕玉刀 从你的神态、言辞中脱鞘而出 精准地清除 一块块玉石粗胚中的杂素 二十年前 你的敬业是一根屹立的旗杆 从你的投入、细心中冲决而出 无言地见证 灵魂工程师的赞誉在风中飘舞 二十年前 你的学识是一尊仰之弥高的大佛 从你的旁征博引中喷薄而出 指引着学问汪洋中 一艘艘小船蹒跚出海的航路 二十年前 你的训诲是一只彩蝶飘舞 从你的人生历练中
19、破壳而出 引导着我们 穿越人生迷雾啜饮才智的花露 篇三：关于赞美老师的名人名言集锦 关于赞美老师的名人名言集锦 关于赞美老师的名人名言集锦 圣人无常师。 经师易遇，人师难遇。 古之圣王，未有不尊师者也。 师德是一面镜子。 爱校、爱生是我们职责。 老师的加法是增加桥粱，老师的减法是削减荒芜。 以德感人，为人师表。 凡学之道，严师犯难。师严，然后道尊；道尊，然后民知敬学。 言忠信。行笃敬。惩忿窒欲。迁善改过。 正其谊，不谋其利。明其道，不计其功。 己所不欲，勿施于人。行有不得，反求诸己。 居处必恭，步立必正，视听必端，言语必谨，容貌必庄，衣冠必整，饮食必节，出入必省，读书必专。 讲学砥节，相语以道
20、德，相勖以恭行。 敦德行以端本原也；勤研讨以践实学也；重师友以求夹持也；谨交游以遵礼法也。 主善为师德业所资，狎而敬之，畏而爱之，亦趋亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益无涯。 教学相长，在教化和教学过程中，我们也会学到许多。 老师最大的华蜜就是看到学生们在成长！ 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。 老师施爱宜在严爱与宽爱之间。 把爱带给每位学生。 在教化的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献； 在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。 今日的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令老师欣慰的呢？ 有人把老师比方成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己
21、。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。 在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地敬重每位同学，让每位同学对自己都有信念。 老师是学生的镜子，学生是老师的影子。 敬重和爱惜学生的自尊心，要当心得像对待一朵玫瑰花上抖动欲坠的露珠。 要得到学生的敬重和爱戴，首先要学会敬重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地敬重一个。 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。 老师的最大华蜜就是把一群群孩子送往志向的彼岸。 学问不存在的地方，愚昧就自命为科学，老师不存在的地方，无知就变成了聪慧。 亲善可亲的看法，恒久是老师良好教态的注脚。 语言作为工作对我们之重要
22、，正如骏马对于骑士的重要； 课堂教学胜利与否，在于作为骑士的老师驾驭骏马的实力凹凸。 谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。 真诚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。 老师是学生的镜子。 学高为师,身正为范. 爱,是师生间的桥梁. 老师只有敬重学生的人格,才能赢得学生的敬重. 育人者成于坚忍,毁于急噪. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页