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1、2022数学周记数学周记合集八篇 开心又充溢的一周又告一段落了，想必大家都有了很深的感受吧，须要进行好好的总结并且记录在周记里了。周记你想好怎么写了吗？以下是我整理的数学周记8篇，欢迎大家共享。 数学周记 篇1第一周本周是新学期的第一周，也是我教学生涯的第一周，面对新的学校，新的教室，新的学生，心里充溢了簇新感。由于我是今年刚毕业安排参与工作的新老师，对教学工作和班级管理工作可以说都必需从零起先，这同时也是我踏上社会的第一步。好的开端是胜利的一半，对于每一个新老师来说对自己的工作都充溢了无比的热忱，从新生报到那天起，便起先表现出对教化事业无比的忠诚。我坚信有付出总有回报，只有对自己的本职工作不
2、遗余力了，才能做出非凡的成果来。先说说教学方面吧，我自认为我不是教学的料，作为一名老师，首先必需得写一手好字，而我的板书简直是不值一提，这是我不适合教学的最主要因素，其次我不擅长与学生进行沟通，尽管知道多与学生沟通将会给自己的工作带来许多便利，但总是沟通不得法，总是不能得到学生的理解。再次，我语言表达实力不过关，在讲课的时候有许多地方讲解不够清晰，这或许是阅历不足的原因吧！再谈一下班级管理工作，由于是第一次带班主任，对班级管理工作最头痛，一个周下来，我还没相识几个学生，新生一起先，事情又太多太杂，找不到头绪，一方面处理好班内事务，另一方面还要款待不少学生家长，还有代课老师、各个学科之间。主要事
3、情有：排位，住宿问题，成果单问题，值日分工，班干部，课代表的选举等等工作，还有其他的活动如领课本，领作业纸等。这个周可以说是忙的焦头烂额，片刻不得休息，常常晚上加班批改作业，写教案，做题。但从另一个方面来说，我觉得过得很充溢，比在高校里成天无所事事要强的多。其次周新的一周又起先了，新的工作也起先了，这周一起先一切工作都进入正常轨道，学生的学习常规，量化也已起先。量化分几个方面：一是早操，二是宿舍卫生，三是教室卫生，四是卫生区卫生，五是静楼。本周每天早上我都和学生一起跑早操，一是为了自己熬炼身体，二是监督学生尽早步入正规，加强早操的质量。宿舍卫生实行轮番值日，责任负责制，这是既提高了学生的责随意
4、识，客观上也起到了量化的作用。在教学上，我渐渐地能调起课堂气氛，在讲授中能进行与学生的双向沟通，激励他们敢于提出问题，敢于挑战新学问，想方设法调动学生的学习爱好。同时也加大了对作业的要求，一是要刚好完成，二是要仔细规范完成，三是要做好错题订正在班级管理上，制订了责任明确的班规班记，以及惩罚条例，以书面的形式严格要求学生，同时严于律己，以身作则，要求学生做到的，自己首先做到，为全班同学树立起好的榜样，本着严慈相济的原则对待学生，恩威并用，奖罚分明。第三周工作两个周以来，我感到自己成熟了很多，不仅是在学问上更加完善，更重要的是在实力上的提高。最近我发觉以前认为很难的事情其实做起来并不多难，比如语言
5、表达实力，板书实力，以前总认为自己是不会有所提高，但通过这几天的教学我发觉，想提高并不是多难，或许达不到多么优秀的程度，但确定能有大幅度地提高。这几天以来，我发觉了自己很多不足之处，比如自己在备课和做题上的时间用的太少，至少要提前3节课备出来，包括练习题，学生可能问到的问题，再比如在教学中没做到因材施教，分层教学，涉及的问题不能做到由浅入深。叶圣陶先生的几句话让我很受启发：教是为了达到用不着教，讲是为了达到用不着讲。评价教学方法成败的主要标准是看能否较好地完成教学的三项职能，把传授学问、培育智能和思想教化融为一体，用最经济的时间，让学生用最少的精力，获得最佳的效果。要把学生教好，必需有好的教学
6、方法。好的教学方法从哪儿来？来源无非两个：一是向别人学，一是自己通过实践，摸索得来。二者都重要，但是有主次之分，自己摸索得来比向别人学更重要。本周已基本认清班内学生，对学生的状况已有了相当的了解，建立了学情档案，班干部人员，课代表人员已基本确定下来，并明确了他们自己的职责。第四周本周主要进行了对学生的志向教化，让他们从高一起先学会树立目标，树立远大的志向。当今社会竞争越来越大，对学问对实力的要求越来越高，作为21世纪的中学生，驾驭好课本学问成了将来生存的必要条件。所以，从现在起，中学学生必需树立确定的目标，树立远大的志向，才能使自己的生命更有意义。第五周本周还对学生进行了平安教化，强化了学生的
7、自我爱护意识，消退了校内内存在的平安隐患，为学生的生活和学习供应了强有力的保障。本周还重点加强了对学生的学习方法指导，可以说在中学阶段，学习中没有恰当的学习方法是万万不行的，学习方法的重要性不言而喻，究竟什么才是学习方法，怎样的方法才最适合自己，这些都须要对学生进行教化，特殊是我校的优良传统“两先两后一小结”，肯定要让学生落实好，同时应加强对学生作业的检查力度，做到有布置就有检查，有弹性的题不布置，布置作业要有肯定的针对性，要依据当堂课的主要内容布置，并且在布置之前自己先做一遍，最好能做到分层作业，这对因材施教很有好处，但不能造成学生的两极分化，不能损害学生的自尊，不能打消他们学习的主动性。第
8、六周在平常教学中，应留意对学生创新意识和实践实力的培育，调整修订后的新大纲，教学目的、教学内容和要求、教学评估形式等都比以往有了很大的改变，其目的就是培育学生的创新意识和实践实力，推动素养教化，在教学中应有全新的教学模式和框架，使学生的创新意识和实践实力得以培育和提高。集合是中学数学中最基础、最重要的概念，在学习这一节内容时，不仅要重视学问的传授，而且要注意学生数学实力的发展和思想方法的培育等，详细表现在以下几个方面：1、数学语言转换实力的发展在集合这一节内容的学习过程中，三大数学语言（文字语言、符号语言、图形语言）常常要相互转换，在转换中宜留意转换的精确性2、数形结合思想的渗透所谓数形结合就
9、是将抽象的数学语言与直观的.图像相结合，使抽象思维和形象思维相结合，把问题的数量关系转化为图形关系；把图形关系转化为数量关系去探讨。3、分类探讨思想的培育分类探讨是一种逻辑方法，也是一种数学思想，在集合这部分内容的学习中时常涉及，在应用时宜留意以下几点：一分类要明确分类标准；二分类不能重复，也不能遗漏；三归纳并作出结论不能少当然，集合这部分内容涉及的数学思想方法还有许多，比如：从特别到一般的思想，类比的方法等，这些数学思想方法的渗透，不仅能够有效地提高学生解决集合问题的实力，而且可以为今后进一步学习其他章节学问大好坚实的基础。第七周本周教学中复合命题真假的判定是简易逻辑中的重点也是难点，宜采纳
10、由易到难层层递进的教学方法，遵循学生的认知规律和按部就班的科学原则，最好由老师提出问题由学生去思索、分析、比较、归纳、提升，着重培育学生发觉学问的实力，尝试让学生举例验证真值表，激发学生的思维，让学生轻松开心地学习，看到简易逻辑在科学中的详细应用，激发学好数学的热忱和责任。新授课的教学方法可有多种，而最一般的教学方法就是讲练结合法，“导出新知讲解学问运用新知解决问题复习巩固”，这是一种很一般的新授课教学程序，这也是一种朴实、有用的教学流程。第八周“小结与复习课”是中学数学课堂教学中一种很重要的课型。这类课采纳：梳理学问脉络综合例题讲解基本技能训练驾驭思想方法的教学模式现代数学教化理论认为，分析
11、典型例题的解题过程是学会解题，驾驭数学技能的有效途径。G-波利亚强调指出：“中学数学教学首要的人物就是加强解题训练。”他有一句名言：“驾驭数学就意味着解题。”事实上，数学问题的解决过程主要是学问的提取过程与技能运用过程的综合。驾驭学问是形成技能的必要前提，而在各种情景中练习，达到在改变的状况中也能娴熟运用学问，形成娴熟应用学问的阅历，则是形成技能的必要手段，此处的课堂练习较好地达成了训练技能的目的。由于数学的思想和数学的方法蕴含在数学问题及数学问题的解决当中，我们通过例题和练习让学生得到了方法的训练和思想的培育，但我们还应当通过小结提炼出系统的数学思想和方法，并告知学生，让学生形成一个明晰的概
12、念，从而能在今后的学习中主动主动地应用它们。第九周本周大力加强了学生对预习状况的落实，让学生带着问题进入课堂，通过复习上节课所学的内容提出问题，视察实例，有利于学生对新学问的整合与构建。把探究求知、发觉新学问的权利真正交给了学生，既充分体现学生才是学习的真正主子，又体现了学为主体，教为主导，练为主线的教学原则，对概念教学应遵循学习新概念的一般规律，对于新概念，采纳对比方法引导学生剖析，揭示其内涵与外延以及与旧学问的联系。同时还设计几个例题，充分利用新概念解决相关问题，由于对一个新概念的驾驭过程是从“详细抽象详细”的多次反复过程，然后再布置练习、作业，进行小结，这样有利于学生从更深层次驾驭新概念
13、。可采纳“创设情景、引入新课讲授新课揭示新概念内涵与外延运用新概念解决问题小结”为主线绽开教学。同时，在教学中，不能刻意仿照，要有自己独特的教学风格，敢为人先，追求卓越的精神。第十周对多媒体教学的一些看法随着社会的发展，教学理念，教学模式的更新，多媒体教学慢慢地进入课堂。首先，应当现代教化技术手段讲授新课的教学活动，可充分调动学生的学习主动性，使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践，培育学生的辨证唯物主义观点，采纳数形结合的思想方法，使学生能在理解的基础上熟记学问，突出重点、难点和关键点，由特别到一般的归纳，培育学生探究问题、解决问题的实力。适当加入课外题，由浅入深，按部就班，满意了学生的
14、学习须要，能发展他们的数学才能。激发学生独立思索及对数学问题的新奇心，让学生感受、理解学问的产生和发展的过程，培育学生的科学精神和创新意识，形成学生获得新学问、发展新学问和应用新学问解决问题的实力。多媒体教学虽然可干脆形象地给学生以学问，但许多同学也误入歧途，进入误区，只注意了形式，而忽视了本堂课的教学内容。今后教学中应留意这一点。第十一周期中考试的成败与得失惊慌而有序的期中考试已告结束，在本次考试中，我发觉了平常在教学上的许多缺点和不足。1、学生的落实程度太差2、解题步骤不严谨不规范3、学生对新问题的分析实力差，遇到新问题不知如何去思索，去解决为此，鉴于上述不足和缺点，我总结出一条解决上述问
15、题的公式来：问题的解决方法：视察分析思索探讨总结提出问题分析?在这个问题的解决模式中，或多或少还存在缺陷，希望在今后的教学中，能逐步加以完善和推广。在今后的教学中，渐渐灌输此模式的思想和方法，提高学生解决问题的实力，和探求新学问的实力。第十二周新授课的主要任务是“理论内化”，理论内化是数学学习的起点和关键，其质量对相应技能的形成和理论的应用有着确定性的影响，教学设计都特别重视数学理论模式的建构和对模式的分析。在详细设计时，坚持以学问产生和发展的思维过程为线索，通过不断地提出问题、分析问题和解决问题，一方面使数学理论模式的建构成为解决问题的过程或结果，另一方面又为学生创建了主动建构的机遇与情境，
16、整个过程显得生动紧凑，有利于使学生在学问、实力、情感和意志品质等各个方面得到全面的、和谐的发展。以问题为中心的探讨式教学模式，“让问题处于学生思维水平的最近发展区”。从设计上看老师的作用只是一个问题的供应者、探讨学习的组织者，立足于学生发展的角度，还课堂于学生，还问题的探究权于学生，在学问发生的处理上，让学生主动思索，自己发觉并驾驭相应的原理和规则，让学生在做题中体验到探讨并胜利解决问题的快乐。在周三的期中考试总结大会上，侯主任作了总结报告，强调了前一段教学中存在的问题，要变学生的被动学习为主动学习，变为合作学习，自主学习，让学生成为学习的主体，老师只是教学的主体，最终王校长，用八个字概括了下
17、一步学生的学习任务。目标、习惯、三气、拼搏走进一中为了志向，走出一中奉献社会跨过那站着的前人！第十四周期中考试后，我班班级量化一再下降，学生的纪律性起先滑坡，分析其缘由主要有以下几点：1、天气冷了，早操跟不上2、天气冷了，打扫卫生的同学不仔细了3、期中考试没考好，所以应加强学习，置纪律、卫生不顾以上三点是学生中普遍存在的现象。针对上述相识上的错误和看法上的问题。数学周记 篇2看着数学试卷上的题目，你相识我，我不相识你。对于我个人来讲，我是很不喜爱数学，甚至可以说是厌恶，这种感觉我也不知从何时起可能是从不及格那次，也可能是上课没有仔细听讲。每次考试的时候我都在想，要是没有数学这种东西该有多好，世
18、界上怎么会有这么变态的东西，哇哇哇太难过了。没当成果下来的时候是我最低落的心情，想都不用想确定又是没及格。数学老师每次指着说“你怎么又没及格，你语文优秀你数学不及格偏科这么严峻”我静默的拿着那张试卷，这些话我都已经不知道听了多少遍，耳朵都快要起茧子了，尽管听了许多遍，可是当着全班的面说我，我始终抬不起头来，惭愧难当的拿走自己的试卷跑到座位上。不知是听了谁的话，我起先努力学习数学了，不懂的像别人请教，妈妈也给我请了家教老师。可能是因为自己初三了，要好好学习了，懂的学习的重要了也可能因为不想让自己的青春留下缺憾，努力一把拼一把。看着数学作业本上的红色?，我并没有气馁，我的同桌刚好是个学霸，爽性就像
19、他请教了。开学已经有一个星期了，学习压力比以往都要重。为了能够提高自己的数学，我主动提出我要当数学课代表的位置，老师也欣然接受了。数学先生，你陪伴我多年，如敌人似挚友，可现如今我只想把你的当成我的亲人，我想渐渐喜爱你，喜爱你那未知的数字，和你共谈将来，让我和你扬起成功的风帆。数学周记 篇3今日在数学的课本中望见了一道题“生活中的数学题”。题目是：“我们国家大约13亿的人口，假如我们每人每天节约1角钱，假如这样的话，我国全国就节约了约1300万元了。假如小学生从一年级到高校大约要节约1万几千元钱了，那么这笔钱可以供应1805位失学没钱上学的小挚友，把这笔钱给那些人，那岂不是很好吗！”看了上面的信
20、息，我想啊：可真是人多力气大啊。突然我想起来了，人多力气大？不好的啊，因为我想了想：假如这大约13亿的人口，都奢侈了1滴水，那么一共约奢侈13亿滴水了，那么大家想一想13亿滴水大约有多重呢？我做了一个小试验：在水龙头下面滴1000滴水，用称称了一下，1000滴水重200克，我又动笔算了一下。数学周记 篇4通过多年的教学阅历，我对中学数学教学有了系统的相识和体会。在课堂教学中，我们必需摆脱传统教学的弊病，例如，老师讲解太多；老师在课堂上唱主角，独占讲台，一讲究竟等。在中学数学教学过程中，经过不断的努力、探究、体会和总结，我认为，在我们的课堂教学中应体现以下几点。一、关注学习过程，体现自主探究、合
21、作沟通、实践应用“课程是由教学内容、学生、老师和教学环境整合而成的系统，是师生共同探求新学问的过程。”教学课程的设计不仅要重视教学的内容与要求，更要关注课程中的学习过程，关注学生、老师的主体性和创建性的发展，课程标准充分关注数学课程中的学习过程，一是遵循学生认知心理发展的规律，组织合理的学问结构，呈现学问的生成、发展和形成的过程，供应学生亲身感受、体验的机会，把“学知”和“学做”紧密结合起来。二是扩展学生学习空间，敬重学生的主体性，发挥学生在认知活动中的主观能动作用。三是老师应成为学生学习和学问建构的指导者和促进者，教学过程应体现师生之间的对话、沟通、合作、共建的新型师生关系。老师应从学生已有
22、的学问阅历动身，激发学生探求新知的爱好，充分供应学生从事数学活动的机会，帮助学生在自主探究、合作沟通的过程中构建学问、训练技能，领悟数学思想方法，获得数学活动的阅历。另一方面，由于“我国的数学教化在很长一段时间内对于数学与实际、数学与其他学科的联系未能赐予充分的重视，因此，中学数学在教学应用和联系实际方面须要大力加强。”而且国际上数学应用的巨大发展，使我们不得不在中学数学课程中加强数学应用。新的中学数学要求我们要充分发挥数学应用的功能，强化课程、教材的应用问题设置，如课程标准必修课中设立的数据处理、统计、概率等内容以及应用系列专题，即是出于上述意图。这就要求老师要努力提高数学应用的教学水平，全
23、面落实数学课程中应用性内容和“数学建模”专题的教学，发展学生的应用意识，提高学生的应用实力。新的中学数学在强调师生的信息沟通的同时，非常注意学生间的信息沟通，让师与生、生与生间建立起同等、和谐、民主的关系，相互取长补短，培育合作精神。二、培育创新意识，体现创新精神作为最有利于培育学生创新思维实力的数学课程，天经地义地必需自始至终体现创新精神。1。改革封闭式教学，提倡教学的开放性，是教学改革的必定趋势。2。学习空间的开放性，要求学生不仅在课堂上获得学问，还可以通过家庭、社会，甚至网上获得学问。3。教学内容的开放性就是注意数学学问辐射功能，利用学问之间的相互联系，将边沿学科学问融入数学学习，促进学
24、生数学的发展，变更了以往完全独立、完全封闭的数学教学。同时，中学数学课程也给学校和老师留有肯定的选择空间，可以依据学生的基本需求和自身条件，制定课程发展安排，不断丰富和完善供学生选择的课程。4。思维活动的开放性就是让学生产生丰富的想象，学生思维活动的开放是创新的前提，因为封闭、狭隘的思维活动，不行能有创新的表现。长期以来，学生完全按老师的意愿去想、去说、去做，严峻禁锢了学生的言、行。新课程必需转变为让学生自己充分去想、充分去做。让学生没有压抑、没有顾虑、不怕出错，给学生创建一个良好的学习环境，爱护学生的自尊心、自信念、新奇心。使学生敢想、敢说、敢做。激励学生求异、求变、求新，培育学生思维的敏捷
25、性，激励学生勇于创新。三、有效利用信息技术，改善学生学习方式课程标准提倡利用信息技术来呈现以往教学中难以呈现的教学内容，实现信息技术与数学课程的有机整合。在内容上“把算法融入到数学课程的各个相关部分”，这就使得信息技术实质性地成为数学课程教与学的必要工具。另一方面，有效利用信息技术将改善教与学的方式。“计算器和计算机已经深刻地变更了数学世界，它们不仅影响到什么数学是重要的，而且也影响到如何做数学。”“计算器和计算机已不仅变更了什么数学重要，而且也变更了数学应当如何教。”它们把困难变得简单，使不行行变得可行。因此，在数学课程设计与实施中，要充分利用计算器和计算机等现代化教学手段，促进学生主动参加
26、数学活动，提高创新思维实力和良好特性品质。四、教学评价重在“发展性”和“多元性”新课程标准前所未有地用了较大的篇幅提出评价的建议，并在评价上试图尽量避开过去划一的以检测学问、技能评价为主，以及过分依靠考试等量化评价方式和管理主义倾向，制定了旨在促进学生素养全面发展的评价制度，体现了重”发展性“和”多元性“的特点。从指导思想来看，课程评价是为了”创建适合学生的教化“，从评价对象和范围看，新课程评价突破了学习结果评价的单一范畴。从评价的方法和技术来看，它不是定量的分析，而是定量分析与定性分析相结合。另外，评价更重视受评人的主动参加，评价的最终目的不仅是管理、选拔，更主要的是使被评价者不断发展。评价
27、既关注学生数学学习的结果，也关注他们学习的过程；既关注学生数学学习的水平，也要关注他们在数学活动中所表现出来的情感看法的改变。在教学教化中，评价建立了多元化的目标，关注了学生特性和潜能的发展。数学周记 篇510月28日 星期三 天晴时间过的好快呀转瞬间，我们复习第六单元统计和第七单元，数学广角通过这一单元的复习，我更加巩固了这一部分的学问这一周我在做复习题时错了3道题，第一道题是均码里蕴涵着和的原理，我没填。应当填平均数和众数。其次道题是统计图，中国画，韩国画，我全部画的。第三道题是求中位数，这组数是双数，我没有找中间的两个数，找到了另一个中间数。这一周我很兴奋，因为我又巩固了上周的学问。数学
28、周记 篇6今日，就有我来为大家介绍一位我们全班同学都厌烦的人，我们的数学老师。为什么说他厌烦呢？大家就接着往下看吧！我的数学老师叫刘磊，今年26岁，身高1。82，体重150，戴着一个眼镜，小眼睛，大嘴，总之，长的就是不太好看。假如他生气的话，脸不是绿色就是紫色，要不就是红色，而且好老瞪着眼珠，就更丑了。数学老师他特别啰嗦，一堂课能讲一道大题就不错了，而且学的东西从明白讲到模糊，都会了他还在讲讲的我们都模糊了，而他呢？却觉得自己讲的很好我知道，他是为了我们好，可是也不能太啰嗦了吧！哎！我们什么时候才能换数学老师啊，苦日子什么时候才能到头啊！数学周记 篇7今日，数学老师告知了我们一个好消息：今日，
29、我们班要上一节与以往不同的数学课。教室里像立即炸开了锅似的，等到班上最终宁静了下来，数学老师才说：不要焦急，第三节才上数学课呢！就这样，我们班上的同学们第一、二节课都坐立担心，始终在不停地看着手表，又似乎有什么东西扎到了他们的屁股似的，嘴里还嘟囔着：怎么还不下课啊！那样子，好笑极了！时间过得真慢啊！学老师最终来了，大家一阵欢呼，就连我也不例外，有摆造型的，又相互拥抱的，这场面，真是喧闹极了！最终要上课了。铃声一响，全班立即变得万籁俱寂，仿佛连一根针掉在地上的声音都能听到。向老师问过好后，全班一起整齐地坐下，谁都不例外。今日老师要讲的是分数加减法中的其次课通分。数学老师在黑板上写下一个两个异分母
30、分数：三分之二和六分之四后，又写下一个问题：这两个数相等吗？为什么？全班都陷入了深思。三分钟后，最终有一个同学举起了手，说：相等。因为假如把三分之二的分子和分母同时乘二，那就等于六分之四，反之，把六分之四的分子和分母同时除以二，那就等于三分之二。数学老师问：是吗那位同学确定地回答，是的！好，今日我们来学习分数加减法其次课通分。老师既不说对也不说不对，而是边说边在黑板上写下了板书。请同学们拿出课堂练习本，算一算，究竟是不是？假如是，能举几个例子吗？假如不是，能说说你的看法吗？老师像连珠炮一般说了好几个问题。又过了三分钟，许多人都举起了手，包括我在内。答案出来了，的确相等，另外还有二分之一及四分之
31、二等等。而那个首先回答问题的同学，则带着成功的微笑坐下了。叮铃铃熟识的下课铃声响了，仍旧意犹未尽的我们恋恋不舍地走出了教室。这可真是一节难忘的数学课！数学周记 篇8金融数学专业实习周记(一)实习第一周是培训阶段：(1)通过培训了解单位基本状况和机构设置，人员配备，企业文化和营业网点平安保卫等。(2)学习驾驭人民币的基本方法，鉴别钞票真伪的主要方法和数钞的基本技巧及零售业务技能操作的训练。学习银行卡及基本学问。(3)学习银行的基本业务流程，主要包括以下方面：银行的储蓄业务如定活期一本通存款、整存整取、定活两便、教化储蓄等。银行的对公业务，如受理现金支票，转账支票，签发银行汇票等。银行的信用卡业务
32、，如贷记卡、准贷记卡的开户、销户、现金存取等;联行业务;贷款业务等。(3)学习银行会计核算方法，科目设置与账户设置，记账方法的确定等。区分与比较银行会计科目账户与企业的异同。(4)学习外汇英语及中行柜台营销技巧与服务礼仪。并进行零售业务的综合操作测试。金融数学专业实习周记(二)本周实习内容：跟支行主任学习相应的理论基础学问及银行相关各种文件在实习的前几天里，我主要跟主任学习相应的理论基础学问及银行相关各种文件。一方面要学习相关的实务操作，其中会计占决大多数，既要强化已有的学问，还要学习新的学问，另一方面，还要学习人民银行下达的相关文件。结合中行金融报，金融探讨等杂志刊物，了解银行改革的方向，动
33、态。银行的创新和进步，是与国外银行竞争的基本条件。所以银行从上到下，都要树立一种竞争意识，服务意识。对于4月在各支行开展的 atm机竞赛 活动就是要提高银行人员的服务意识，增加其服务理念，以优质的服务让顾客满足。同时通过实习还让我们了解银行的业务，中行的业务结构较为多元化有公司业务，个人业务，资金业务，网上银行业务以及国际业务，西大街支行主要划分有4个板块，有对公业务，对私业务，其他业务以及和平安保险公司联合的平保业务等。我实习的主要是对私业务，主要包括个人结算、银行卡业务、个人理财类产品为主的个人中间业务体系。金融数学专业实习周记(三)我被支配在营销部工作，主要跟Xx学习。我从以下几个方面介
34、绍我的实习工作;首先是每天9：00上班，早到的话可以在公司的大厅阅读证券报刊、杂志。了解国家的宏观经济政策，财经要闻，以及证券市场最新信息，如上市公司信息披露等公告，主要分析市场热点和读一些股评。接下来就是起先一天的基本工作整理客户资料，客户资料包括开户申请书，开户合同书，银证对应申请书，客户资料变更表。及客户身份证，银行卡，股东代码卡等复印件，所作的相关工作大致包括以下三个方面：1、理清相关的客户资料，并刚好核对当天业务所产生的各项单据，确保完整精确，没有遗漏。假如有什么缺失，肯定要刚好赐予订正。有什么出入大的问题要上报反映。很长一段时间弄得我们都对单据特殊敏感，总怕有什么闪失。2、把理清整
35、理过的客户资料按依次装入客户的档案袋。然后归到档案的柜子里。3、有时间我们要把当天产生的自然人注册表和身份证的复印件，开户文本一同扫描到各个业务科目书目下，然后统一发到总部。整理客户资料在实习中占了肯定重量工作，这是一个简洁但是相当繁琐的过程，须要细心和耐性;客户资料档案的有序整理是为了将来须要时能够便利快速查找，所以工作人员对我们进行仔细的指导，还有就是对开户文本的扫描。对新开户和以前开户还没有扫描的文件都要统一进行扫描以电子版的形式保存。此次实习不管在学问的巩固还是阅历的积累上都使我有很大的进步。在证券市场这个大海洋里，个人只有不断磨练直到成熟才能取得胜利。虽然实习只有两个月，但是使我非常
36、受益。在这次实习中学院努力为我们争取这个难得的实习机会，在他们的努力下我们才能顺当地完成此次实习。在今后的时间里我还须要找寻机会不断地熬炼自己，并积累阅历，为自己以后从事这个方面的工作奠定基础。金融数学专业实习周记(四)来工行xx县支行实习的短短两个月的时间里，使我在思想上有了很大的转变。以前，在学校里学学问的时候总是老师往我的头脑里灌学问，自己根本没有那么剧烈的求知欲，大多是逼着去学的。然而到这里实习，确使我的感受很大，自己的学问太贫乏了，银行员工的学习气氛特殊浓无形中给我营造了一个自己求知的欲望。在这里大家都在抓紧时间学习，这种刻苦的精神特殊让我钦佩。给我一种特殊想融入他们其中的感觉。这将
37、对我以后的人生路上一种很大的推动。只有坚持学习新的学问，才会使自己更加提高，而这里就有这样的气氛。同时这次实习也为我供应了别出心裁的学习方法和学习机会，让我从传统的被动授学转变为主动求学;从死记硬背的模式中脱离出来，转变为在实践中学习，增加了领悟、创新和推断的实力。驾驭自学的方法，这些方方法的提高是终身受益的，我认为这难得的两个月让我真正懂得了工作和学习的基本规律。金融数学专业实习周记(五)在会计处实习的时间里，我主要学习了综合业务处理系统，熟识了银行的会计科目，基本驾驭了该系统的记账和复核的操作，并能独立处理同城交换、证券清算和外汇核算。通过看、问和动手操作，我对会计处的主要工作有了更加系统
38、的了解，特殊是支票汇票等，在实习之前，我只从书上学到过它的基本概念，对真正的票据并没有详细的相识。现在我已经大致明白了审票和解付的过程。而在国际部实习的时间里，我边干边学，发觉其实大部分学问已在国际结算学中学过，我所要做的就是熟识各种票据，驾驭它们在国际贸易中的作用，同时帮助和指导客户填单和审单。在实习过程中有带教领导、银行员工的帮助、自己的努力，自感收益不小。这次实习把我从学校纯理论学习中拉到了在实践中学习的环境。一进入岗位，我就意识到，该把学生时代的野性收敛了。总之，这次实习为我从各方面融会学问，为我将来的工作和生活 铺垫了精彩的一幕，我认为这种变更是质的飞跃。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页