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1、2022托班安全教案托班平安教案4篇作为一名专为他人授业解惑的人民老师，时常会须要打算好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家整理的托班平安教案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。托班平安教案 篇1活动设计孩子对四周事物充溢了新奇，什么事都想尝试一下，服装上漂亮、新异的纽扣经常会吸引他们。有时衣服上的纽扣会松脱，由于纽扣的“小”与“巧”，特殊是在新奇心的驱使下，幼儿往往不自觉地会把小纽扣看一看、咬一咬，甚至无意中吞下，其焉险性是自不待言的。利用日常生活让幼儿学习正确的处理方法，有初步的主动自我爱护意识正是本次活动的主旨所在。活动目标1、知道吞吃小纽扣
2、等异物是非常危急的。2、有初步的自我爱护意识。活动打算1、录像：小纽扣旅行记。2、预先约见“吞吃过异物”的小挚友。3、联系医生到园。活动过程一、看录像，思索探讨：1、看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜爱低头看，用手摸。可是有一天：镜头一：珊珊发觉纽扣掉在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难过极了。镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。提问：珊珊难过吗？为什么？2、师生共同：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。二、交谈与访问：纽扣不能吃。1、与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经验，引起幼儿留意。2、提问：“
3、除了纽扣以外，还有什么东西不能吃？”孩子找找四周“小”、“巧”易误会的物品，如小木珠、小棋子等。三、探讨：纽扣是我的好挚友。1、提问：你的纽扣在哪里？有几颗？它们有什么用途？2、探讨：纽扣掉了怎么办？（告知大人，先收起来，刚好钉上。）延长提示：1、设立小盒子：发觉异物刚好收捡。2、手工角放置针、线，刚好为孩子钉补纽扣。3、建议家长常常检查孩子的服装，特殊是纽扣是否松脱。托班平安教案 篇2活动目标：1、通过嬉戏活动，相识厨房中的各种器具及功能。2、了解厨房中各种器具的危害性，培育初步自我爱护意识。3、通过角色扮演自制水果沙拉，体验厨房劳动的欢乐。活动打算：1、PPT课件（厨房里的物品声音及物品图
4、片）2、录像短片欢乐厨房3、音乐小厨师，厨师帽，厨师围兜。4、制作水果沙拉用品：各种水果，水果沙拉酱、一次性纸盘、勺子；湿纸巾等活动过程：一、 声音导入：1、老师今日带你们去参观一个地方好吗？这是哪里呀？ 老师请小挚友听一听厨房里面奇异的声音，小挚友要细致的听并告知老师这是厨房里什么物品发出的声音？（切菜-煎蛋-倒水-微波）二、引导幼儿相识厨房中的各种器具及功能1、播放PPT课件厨房里的物品A让我们看看小挚友刚刚听到的声音是不是从这些物品里发出来的？2、演示厨房里的物品图片（菜刀菜板-煤气灶-开水瓶-微波炉）它们分别是做什么用的？引导幼儿了解厨房器具名称及功能。3、完整图片观赏厨房里的物品你还
5、知道厨房里有什么？老师小结：厨房里有很多的东西，它们是厨房里不行缺少的物品，也是大家饮食烹饪的工具。但是同时厨房里的物品有肯定的危急性哦。三、了解各种器具的危害性，知道如何爱护自己。1、观看平安录像短片课件，（分段观看：切菜、开煤气灶、倒开水、微波炉）A你看到了什么？猜一猜她们在做什么说什么？厨房里有哪些东西有危急？为什么？2、你知道怎样正确运用这些物品，避开危急吗？引导幼儿了解正确的操作方法，初步培育自我爱护意识。3、老师小结：厨房里的物品虽然很危急，但同时我们也离不开它，只要驾驭正确的运用方法它可以给小挚友们烹饪出可口养分丰富的餐点；让大家健康欢乐的成长！四、幼儿操作自制水果沙拉，体验厨师
6、的欢乐！结束活动1、今日让我们也来当回小厨师好吗？组织幼儿穿戴厨师衣服，播放音乐小厨师带领幼儿一起律动。2、老师介绍制作步骤，交代卫生要求等让我们一起到珍宝厨房去来做做养分丰富、美味可口的水果沙拉吧播放音乐小厨师，让幼儿自制水果沙拉，品尝共享！托班平安教案 篇3一、活动名称：病从口入二、活动对象：小班幼儿（3-4岁）三、活动目标1.知道发霉、变质、过期的食品不能吃，会通过颜色、气味、性状分辨发霉、变质、过期的食品；2.知道吃东西前要洗手，养成良好的饮食卫生习惯；3.学习正确的洗手方法。四、场景创设1.教学课件打算2.食物道具五、活动开展1.学问学习（1）老师播放教学课件，画面呈现：一个小挚友正
7、打算与小伙伴一起玩嬉戏，但是突然肚子很疼，在地上打滚，他的脸上出现比较苦痛的表情，手捂肚子，嘴里说着“哎呦，哎呦，怎么肚子好痛啊！不行，我要去上厕所啦！”老师提问T：哎呀！画面中的小挚友怎么啦？幼儿进行猜想，探讨小挚友怎么啦？T：小挚友为什么会这样？C：?T：他可能吃不干净的东西了。他可能吃东西时没洗手吧。他可能吃了放坏的东西了。（2）教学课件呈现小挚友二次出现的画面，苦痛的表情正在挂吊瓶。T：小挚友，你们知道他为什么会肚子痛，还要挂吊瓶吗？我们一起看看是怎么回事呢？”（3）观看教学课件：课件内容显示小挚友因为没有在吃东西前洗手并且吃掉了发霉变质的食品老师提问：T：他为什么会生病呢？C：?T：
8、吃东西前没有洗手。他吃的东西怎么啦？C：?T：他吃了发霉，变质，过期的面包。这些东西能吃吗？为什么？C：?T：变质食物有细菌吃了会生病，有时严峻还会中毒呢！老师小结：画面上的小挚友的病是因为他不讲究饮食卫生，吃东西前不洗手，吃了发霉变质的食品，吃了不干净或细菌超标的食品就会引起人的身体不适的。2.体验环节（1）食物放大镜：相识什么样的食物不能吃？老师向幼儿展示各种食物，让幼儿视察食物是否簇新或变质。（提示：展示的各种食物是幼儿生活中常见到的或是常常食用的，食物最少展示810种，这些食物有些是簇新的，有些是变质的）（2）全体总动员学习5步洗手法T:：大家都知道病从口入，我们小挚友在日常生活中不能
9、随意吃发霉变质的食物还要养成良好的卫生习惯。饭前便后要洗手，那么原委怎样洗才能把手洗干净呢？我们一起来学一学5步洗手法。先把双手放在水里浸湿。（儿歌：湿湿手）用洗手液将手心和手背都擦遍。（儿歌：打肥皂）搓搓手心，再搓搓手背，双手交叉搓一搓）。（儿歌：搓搓手心，搓搓手背，双手交叉一二三） 用清水将手上的泡泡洗干净。（儿歌：冲冲水，洗干净）最终用干净的毛巾把手擦干。（儿歌：甩甩手，擦擦干，我的小手真干净）3.测试（1）请小挚友指出下面哪杯牛奶可以喝A.变质的牛奶B.未变质的牛奶（2）请小挚友选一选下面哪个面包不能吃？A.有葡萄干的面包B.有小霉点的面包（3）下面小挚友在吃食物之前的行为中哪些是不利
10、于身体健康的？A.检查食物有没有霉点B.脏手拿食物（4）什么是变质的食品，不能吃的食品A.发出难闻味道的食物B.长了小斑点的食物老师小结：小挚友们的表现真不错，今日的课程就到这里啦，小挚友们肯定要记住在吃食物之前，我们要确定食物是不是平安的，可以先用眼睛细致地视察一下有没有霉点，是不是变色了，还可以用鼻子闻闻有没有惊奇的味道，比如酸味或者臭味。假如颜色和味道变更，就说明这个食物坏掉了，不能吃了。托班平安教案 篇4活动目标1、通过嬉戏，巩固幼儿对交通规则的相识，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿公路，增加幼儿遵守交通规则的意识。2、增加幼儿与同伴合作的嬉戏的意识，体验嬉戏的欢乐。活动打算1、录音机
11、、音乐磁带过公路要看看灯2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的公路背景。活动过程一、听音乐“手拉手”歌舞入座培育幼儿欢快有表情地进行。二、观赏歌曲过公路要看看灯并熟识歌曲内容。1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟识并感受乐曲。2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟识歌词及歌曲。3、激励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。4、幼儿跟着老师唱一遍。三、组织嬉戏。1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。2、老师介绍嬉戏规则3、老师和实力强的幼儿示范嬉戏4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行嬉戏，从中让幼儿知道要遵守交通规则。四、激励幼儿自由结伴嬉戏。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页