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1、明考向,第二单元植物的激素调节,忆教材,研考点,提能力,高考随堂体验,课时活页作业,一、生长素的发现过程据图分析填空1达尔文的实验(1)实验过程及现象：,(2)实验结论：单侧光照射能使产生某种影响，当传递到下部时，造成面比面生长快。,胚芽鞘尖端,伸长区,背光,向光,2詹森的实验(1)实验过程及现象：,(2)实验结论：胚芽鞘尖端产生的影响，可以透过琼脂块。,传递到下部,3拜尔的实验(1)实验过程及现象：,(2)结论：胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响造成的。,在下,部分布不均匀,4温特的实验(1)过程及现象：,(2)结论：造成胚芽鞘弯曲的是一种，并命名为生长素。,化学物质,生长发育,有机物,詹
2、森实验的目的是要证明胚芽鞘尖端产生的影响要向下传递，但实验并没有充分证明，如何补充实验以证明胚芽鞘尖端产生的影响要传递到下部才能发挥作用。提示：设置对照组，将琼脂片换成云母片或玻璃片，其他均相同。,悟一悟,二、生长素的产生、分布和运输判断正误(1)幼芽、幼叶和种子都能大量产生生长素。()(2)生长素的极性运输是一种主动运输，运输方向是从形态学下端到形态学上端。()(3)在成熟组织中，生长素可通过木质部进行非极性运输。()(4)生长素相对集中分布于生长旺盛的部位。(),三、生长素的生理作用填空1两重性(1)实质：即促进，抑制。,低浓度,高浓度,芽,茎,幼嫩,衰老,2顶端优势(1)现象：优先生长，
3、受到抑制。(2)原因：顶芽产生的生长素向下运输，积累到侧芽，侧芽附近生长素，发育受到抑制。,顶芽,侧芽,浓度高,3生长素类似物(1)概念：具有与生长素相似的人工合成的化学物质，如萘乙酸、2,4D等。,生理效应,脱落,发育,生根,(1)树木的侧枝是由侧芽发育形成的。根据顶端优势，侧芽生长受抑制，那么侧芽为什么还能发育为侧枝？提示：顶端优势受抑制的侧芽是离顶芽较近的，较远的侧芽生长素浓度降低，侧芽发育为侧枝。(2)如何才能获得无子果实？无子番茄和无子西瓜的培育原理相同吗？提示：未受粉的条件下，在雌蕊柱头上人工涂抹一定浓度的生长素。不相同，无子西瓜是多倍体育种。,想一想,四、其他植物激素连线,1植物
4、的向光性(1)原因分析：,2植物茎的负向重力性和根的向重力性(1)原因分析：,A、B为极性运输，C、D为重力作用下的横向运输。地心引力生长素分布不均匀近地侧浓度高,巧记植物生长趋势长不长有没有(生长素)弯不弯均不均(生长素分布)均不均光和力,植物向性运动的分析判断常用方法有：云母片插入类、暗盒开孔类、切割移植类、琼脂块替换类、锡箔纸遮盖类、匀速(高速)旋转类、幼苗横置类、失重类等，分析如下：,特别提醒失重状态下水平放置的植物的根、茎中生长素分布是均匀的，植物会水平生长。琼脂等不能感光，不会影响生长素的运输和传递，而云母片、玻璃片等则会阻碍生长素的运输。,1胚芽鞘的感光部位和发挥作用的部位(1)
5、感光部位胚芽鞘尖端。(2)产生生长素部位胚芽鞘尖端。(3)发生弯曲的部位伸长区，即尖端下面一小段。,2茎的背地性和向光性不能说明生长素作用具有两重性茎的背地性和向光性都只体现了生长素的促进作用，不能说明生长素作用具有两重性。根向重力性和顶端优势现象是体现生长素具有两重性的典型实例。,1(2012杭州质检)如下图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是(),Aa、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长Ba直立生长，b、c向光弯曲生长C图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长D图d中如果将纸盒和植株一起旋
6、转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长,解析：图a中由于生长素不能透过玻璃片，故a直立生长；图b中生长素能透过琼脂片，单侧光照使b向光弯曲生长；图c中由于胚芽鞘没有尖端，对光不产生反应，c向右侧弯曲生长；图d中固定植株，旋转纸盒，植株向右弯曲生长，如果将纸盒和植株一起旋转，光只能从开口进入，因此植株弯向纸盒开口方向生长。答案：D,2(2010重庆高考)将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内。从如图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置。此时，幼苗的生长情况是(),A根水平生长，茎向上弯曲B根水平生长，茎向下弯曲C根向下弯曲，茎向上弯曲D根向下
7、弯曲，茎向下弯曲,解析：对茎来说，由于一直匀速旋转，从重力角度考虑，各个地方生长素都分布均匀，但由于一侧始终有光源，因此最终向光生长；对根来说，由于一直匀速旋转，各个地方生长素都分布均匀，故水平生长。答案：B,生长素的运输方式生长素主要有三种运输方式：极性运输、非极性运输和横向运输。如下图所示：,1验证生长素的横向运输发生在尖端(1)实验操作：,(2)现象：装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。,2验证生长素的极性运输只能从形态学上端向下端运输(1)实验操作：,(2)实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B组中去掉尖端的胚芽鞘不生长不弯曲。,生长素的横向运输和极性运输(
8、1)原因：横向运输只有在受到单一方向的外界刺激时才会发生，如单侧光和重力；极性运输是由植物的遗传特性决定的，不受外界因素影响。(2)部位：横向运输只发生在根、茎尖端等未成熟部位；极性运输则主要通过筛管运输。,3对胚芽鞘做如下图所示处理后，其变化情况将是(),A向左弯曲B向右弯曲C直立生长D不生长也不弯曲,解析：生长素的运输为极性运输，只能从形态学上端向形态学下端运输。题图中切取的PQ段胚芽鞘切段中P点代表形态学上端，Q点代表形态学下端；把PQ段胚芽鞘切段倒置后，Q点代表的形态学下端放到了切段的上方，P点代表的形态学上端放到了切段的下方，所以尖端产生的生长素不能从Q点运输到P点及以下，P点下面的
9、一段不能生长也不能弯曲。答案：D,五种植物激素的生理作用及应用,促进植物生长发育的激素生长素、赤霉素、细胞分裂素。抑制植物生长，促进果实成熟脱落的激素乙烯、脱落酸。,2影响生长素生理作用的因素,(1)浓度：一般情况下，低浓度时促进生长，浓度过高时抑制生长，甚至会杀死细胞，如图1。a点既不促进也不抑制生长。ac段(不含a点)随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐增强。c点促进生长的最适浓度，促进效果最好。,ce段(不含e点)仍为“促进”浓度，只是随生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐减弱。e点促进生长的浓度“阈值”低于此值时均为促进生长的“低浓度”，超过此值时，将由“促进”转向“抑制”，从而进入
10、抑制生长的“高浓度”，处于此值时，对植物生长的效应与a点相同，既不促进生长，也不抑制生长。b、d两点生长素浓度虽然不同，但促进效果相同。,(2)器官种类：根、芽、茎的对生长素的敏感程度依次为根芽茎，如图2所示。(3)植物种类：双子叶植物一般比单子叶植物敏感，如图3。(4)细胞成熟程度：幼嫩细胞比老细胞敏感。,1植物生长素的作用与应用误解(1)生长素能够促进扦插枝条生根和果实发育的原因是生长素能够改变植物体内的营养物质分配。(2)生长素与秋水仙素：前者为植物激素，后者为植物次生代谢产物生物碱。前者可促进植物的生长，促进果实发育，后者则抑制植物细胞有丝分裂过程中纺锤体的生成。(3)生长素对趋向衰老
11、的组织是不起作用的。,(4)扬花期受到大风袭击，影响了传粉，对于茄果类作物，喷洒一定浓度的生长素可以避免减产；对于收获种子的作物，由于没有受精不能形成种子，因而会造成减产。,2各种植物激素作用辨析(1)在生长方面：生长素和赤霉素促进生长的原理在于促进细胞纵向伸长；细胞分裂素通过促进细胞分裂，增加细胞数量。(2)在果实方面：生长素和赤霉素能促进果实发育，乙烯促进果实成熟，而脱落酸则促进果实脱落。,4(2012温州八校联考)下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，此图给你的信息是(),A生长素对三种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度(例如102ppm)抑制生长Ba、b、c点对应的生
12、长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度Cd点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制芽的生长D幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏,解析：生长素对三种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。但浓度为102ppm时，对根和芽起抑制作用，但对茎却是促进作用。a、b、c点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度。d点对应的生长素浓度对芽和茎的生长都具有促进作用。幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏，图中没有体现这样的信息。答案：B,5下列关于植物激素的叙述中，不正确的是()A刚收获的种子不易萌发，可用适宜浓度的赤霉素处理打
13、破种子的休眠B顶端优势说明植物生长素的作用具有两重性C植物激素都具有极性运输的特点D乙烯利是人工合成的，具有与乙烯促进果实成熟相似的作用,.,解析：生长素具有极性运输的特点，其他植物激素没有。赤霉素能解除种子休眠、促进种子的萌发；顶端优势是指植物的顶芽优先生长而侧芽萌发和侧枝生长受抑制的现象，主要是顶芽产生的生长素多被运到侧芽部位，进而抑制侧芽生长。答案：C,例1下面图是对燕麦胚芽鞘所做的处理，一段时间后，接着进行图、图、图所示的实验，则图、图、图中燕麦的生长情况依次是(),A向B侧弯曲向A侧弯曲向A侧弯曲B向B侧弯曲向B侧弯曲向B侧弯曲C向A侧弯曲直立生长向A侧弯曲D向B侧弯曲直立生长向B侧
14、弯曲,解析图对燕麦胚芽鞘进行所示的处理后，因受到单侧光照射，琼脂块A比B中生长素含量多。故图中胚芽鞘因A侧比B侧生长快而向B侧弯曲，图胚芽鞘虽匀速转动，但并不能改变胚芽鞘中生长素的分布，仍是向B侧弯曲；图中胚芽鞘虽受单侧光照射，但因无感光部位胚芽鞘尖端，也不能改变胚芽鞘中生长素的分布，仍是向B侧弯曲。答案B,判断植物长不长、弯不弯时要注意两看：(1)一看胚芽鞘尖端以下的部分能否获得生长素：能则生长；不能则既不生长也不弯曲。(2)二看胚芽鞘尖端以下部分生长素的分布是否均匀：若均匀则直立生长；若不均匀则弯曲生长。,例2(2010海南高考)某木本植物种子成熟后不能萌发，经过适宜的预处理可以萌发。现用
15、甲、乙、丙、丁四种预处理方法处理种子，再将处理后的种子分成两组：一组在温度和水分等适宜的条件下进行萌发实验并测定萌发率，结果见表；另一组用于测定A、B两种激素的含量，结果见图。请回答：,(1)由表可知，有利于该种子萌发的预处理条件是_和_。(2)由表和图可知，两种激素中抑制种子萌发的是_。,(3)已知激素A存在于上述木本植物种子的种皮中，为了验证激素A对种子萌发的作用，可用白菜种子为材料，以白菜种子发芽率为指标进行实验，请补充完成下列实验步骤，并预测结果、得出结论。,实验步骤：剥离该木本植物种子的种皮，提取激素A，并制备激素A水溶液。_。_。预测结果：_。得出结论：_。,解析(1)由表中信息可
16、知，4保湿和4水浸种条件下，种子萌发率最高。(2)由表和图可知，甲组和丁组中激素A的含量高于激素B，因此激素A抑制种子萌发。(3)实验的自变量是激素A的有无，因变量是种子发芽率。,答案(1)低温水分(或4保湿4水浸种)(2)A(3)实验步骤：分别用激素A水溶液和蒸馏水处理白菜种子，置于适宜条件下培养，其中蒸馏水处理为对照组一定时间后，统计白菜种子发芽率预测结果：激素A处理的白菜种子的发芽率低于对照组得出结论：激素A对种子萌发有抑制作用,1实验原理植物生长调节剂对植物插条的生根情况有很大的影响，而且用不同浓度、不同时间处理影响程度不同。其影响存在一个最适浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生
17、长最快。,2实验流程配制梯度溶液：配制一系列浓度梯度的2,4D溶液(0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、5mg/mL)(其他试剂也可)操纵变量实验：将新剪下的植物枝条分成9组，将插条的基部分别放在上述不同浓度的2,4D溶液中浸泡几个小时，均置于适宜的环境中观察并记录结果：一段时间后观察插条的生根情况分析结果得出结论,3基本技术要求(1)本实验中，取材、处理时间、蒸馏水、光照、温度、通气状况等都属于无关变量。无关变量在实验中的处理要采用等量性的原则。如用相同的花盆，选用相同的植物材料等。(2)配制生长素类似物溶液时，浓度梯度要小，组别要多；(3)在确定了最适浓度的大致范围后，可在此范
18、围内利用更小梯度的系列溶液以获得更精确的最适浓度范围。,4实验中易出现的问题分析(1)分析不同插条的生根情况：不能生出不定根：有可能是枝条上没有芽、枝条倒插等。都能生出不定根：促进扦插枝条生根是指刺激枝条的下端生出不定根，而不是刺激根生长。不同的枝条可能生出的不定根的数目多少不一样，如枝条上芽多，则产生的生长素就多，就容易促使不定根的萌发。,(2)分析与本实验相关的其他因素：温度要一致；设置重复组，即每组不能少于3个枝条；设置对照组，清水空白对照；设置浓度不同的几个实验组之间进行对比，目的是探究2,4D或萘乙酸促进扦插枝条生根的最适浓度。(3)可存在两种浓度的生长素，其促进生根的效果基本相同。
19、,例3(2011江苏高考)人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响，请回答下列问题：,(1)由图1得出的初步结论是：甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是_、_。(2)由图1的结果_(填“能”或“不能”)判断0.5mol/L的激素类似物乙对生根的影响。为探究3mol/L的激素类似物甲和0.5mol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响，应设计_种培养基,(3)已知甲为生长素类似物，图2为其X、Y和Z三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响，则：X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有_作用。X浓度、Y浓度和Z浓度之间大小的关
20、系是_。,解析本题主要考查植物激素类似物的生理作用，意在考查分析实验数据和识图的能力。(1)根据图1中实验数据绘制的柱形图，可直观判断激素类似物甲促进月季插条生根，激素类似物乙抑制月季插条生根。(2)图1中，激素类似物乙的浓度由0至1mol/L，月季插条生根条数略有减少，但不能判断0.5mol/L的激素类似物乙对生根的影响；若要探究这两种激素类似物对月季插条生根的复合影响，应设计含有0.5mol/L激素类似物乙、含有3mol/L激素类似物甲、含有0.5mol/L激素类似物乙和3mol/L激素类似物甲和不加激素的4种培养基进行培养。,(3)根据图2可知，在三种浓度的生长素类似物中，Z浓度的生长素
21、类似物促进月季茎段侧芽生长的效果最佳，Y浓度次之，X浓度则表现为抑制。高于和低于最适生长素浓度的两个生长素浓度对促进月季茎段侧芽生长可能具有相同效应，浓度过高可起抑制作用。故可推知，X大于Y，也大于Z，但Z和Y之间的大小不确定。,答案(1)促进生根抑制生根(2)不能4(3)抑制XY，XZ，Y与Z之间大小关系不确定,高考随堂体验1(2011山东高考)下列与激素作用无关的实例是()A草莓果实自然发育成熟B人舌尖触到蔗糖时感觉甜C自然生长的雪松树冠呈塔形D饥饿时人体血糖仍维持正常水平,解析：草莓果实自然发育成熟，是生长素、乙烯等激素共同调节的结果；雪松树冠呈塔形主要是生长素调节使其呈现出顶端优势；饥
22、饿时人体血糖仍维持正常水平，主要是胰高血糖素的调节作用；人舌尖触到蔗糖时感觉甜属于神经调节。答案：B,2(2011海南高考)取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端(即切除根冠和分生区)，然后将胚芽鞘(近尖端向上)和幼根(近尖端向上)直立放置，分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂块(生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度)，培养在黑暗条件下，幼根和胚芽鞘弯曲生长且方向相反，关于这一现象的说法，合理的是(),A胚芽鞘向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输B胚芽鞘向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输C幼根向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输D幼根向右弯曲生长，生长素在胚
23、芽鞘中是非极性运输,解析：胚芽鞘和幼根切面的左侧均放置含有生长素的琼脂块，生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度，所以胚芽鞘向右侧弯曲生长，幼根向左侧弯曲生长，且生长素在胚芽鞘中进行极性运输。答案：B,3.(2010海南高考)某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图。根据激素的作用特点，推测图中a、b依次为()A赤霉素、脱落酸B细胞分裂素、生长素C脱落酸、细胞分裂素D赤霉素、乙烯,解析：脱落酸可保持种子休眠，随低温贮藏时间的延长，种子中脱落酸含量有所下降，赤霉素作用则与脱落酸相反，可解除种子休眠，促其萌发，故a曲线应代表
24、赤霉素。答案：A,4(2010海南高考)当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势，其主要原因是()A侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受抑制B侧芽附近的生长素浓度较低，其生长受抑制C顶芽附近的脱落酸浓度较高，其生长被促进D侧芽附近的细胞分裂素浓度较高，其生长受抑制,解析：生长素作用具两重性特点，植物之所以表现为顶端优势，就是由于顶芽产生的生长素源源不断地运往侧芽部位，从而导致侧芽部位生长素浓度过高，生长受抑制。答案：A,5(2009福建高考)某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测
25、量并记录弯曲度()。图1为实验示意图。图2曲线中能正确表示实验结果的是(),AaBbCcDd解析：在一定范围内，生长素浓度越高，胚芽鞘生长速度越快；在最适生长素浓度时，生长速度最快，向右弯曲度最大；超过最适浓度以后，在一定范围内，生长素浓度越高，生长速度越慢，弯曲程度越小，但角不会大于90度。答案：B,6(2011浙江高考)研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果见下图。,请回答：(1)比较曲线1、2、3与4，可知_对侧芽的生长有抑制作用，其中起作用的主要激素是_，而且_(激素)能解除这种激素的抑制作用。在保留顶芽的情况下，除了曲线3所采用的措施外，还可通过喷施_的化合物促
26、进侧芽生长。,(2)比较曲线4与5，可知赤霉素能明显促进_。而在完整豌豆植株的顶芽中，赤霉素产生于_组织。(3)分析上图，推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内_浓度或比例的改变。,解析：(1)比较曲线1、2、3与4可知，顶芽抑制侧芽生长；比较曲线2、4可知，生长素抑制侧芽生长；比较曲线1、3、4可知，细胞分裂素促进侧芽生长，即细胞分裂素可以解除生长素的抑制作用。根据曲线3提示，在保留顶芽的情况下，可喷施其他对抗生长素的化合物来促进侧芽的生长。(2)比较曲线4和5，不难发现赤霉素可以促进侧芽的生长。赤霉素产生于顶芽分生组织。(3)从图示可知，细胞分裂素、生长素、赤霉素均会影响侧芽的生长。,答案：(1)顶芽生长素细胞分裂素对抗生长素,答案：(1)顶芽生长素细胞分裂素对抗生长素(2)侧芽的伸长分生(3)植物激素,点击此图进入,课时活页作业,