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1、2022掌握正确学习方法培养良好学习习惯驾驭正确学习方法培育良好学习习惯学习，是一个长期的过程，很多人在“学”不进去，学习成果一落千丈、一筹莫展时，往往指责自己笨。其实，只有不学的孩子，没有笨的孩子;只有不会学的孩子，没有学不会的孩子。对小学生来说，最重要的不是一时的学习成果，而是能否学会学习，驾驭适合自己的有效学习方法，养成良好的学习习惯。有许多同学对学习没有信念，不感爱好，进而厌烦学习，表面上看来是自己没有领悟学问，没有学懂，没有学会，成果差。实质上是他们不会学习，不会运用正确的学习方法，不会调控自己的心理状态和学习活动造成的。由于缺乏学习方法，越到高年级，学问越多，这些同学就越学越难，最
2、终导致对学习完全丢失信念，厌恶学习，躲避学习。那么，是不是没有适合这些同学的学习方法呢？不是。每个人都有适合自己的行之有效的学习方法，关键是要正确相识自己，找到适合自己的学习方法，同时培育自己良好的学习习惯。小学阶段的学习，说是驾驭学问，其实更重要的是学会思索与学习。这时候的学习，不是简洁的课堂学问学习，也不是应试性的学习，而是学习方法的学习、学习习惯的养成、学习爱好的培育。在这里，我将教给大家怎样解除学习上的畏难心情，怎样驾驭正确的学习方法与技巧，怎样养成良好的学习习惯。一、驾驭正确学习方法和培育良好学习习惯的重要性和必要性(一)重要性：驾驭正确的学习方法和培育良好的学习习惯：1、有利于激发
3、同学们学习的主动性和主动性。2、有利于同学们形成学习策略，提高学习效率。3、有利于培育同学们自主学习的实力。4、有利于培育同学们的创新精神和创建实力，对于小学生来说更为重要。(二)必要性：1、驾驭正确学习方法，培育良好学习习惯是小学生年龄阶段和特点的须要。在小学阶段，同学们的留意力、记忆力和思维实力正处在一个发展的阶段，是长身体、长学问的重要时期。谁在这个阶段驾驭了科学的学习方法，谁的智力就会得到充分的开发，谁的学习就会主动主动，谁就奠定了学习的基础。2、驾驭正确学习方法，培育良好学习习惯是提高学习效率的须要。方法就是我们折服未知的工具。伐木工人用斧头一上午只能砍一棵大树，但用电锯非常钟就完事
4、了。假如我们没有好的学习方法，即使我们每天刻苦学习，也不会取得好成果。因此，我们会常常看到那些成天抱着书本。戴着厚厚眼镜的人，一上考场经常被打得一败涂地。为什么？因为他们的学习方法不对。3、驾驭正确学习方法，培育良好学习习惯是实现小学素养教化的须要。联合国教科文组织指出，21世纪的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。小学生一旦驾驭了科学的学习方法，养成了良好的学习习惯，今后无论是升学还是就业，由于解决了“会学”的问题，就能够主动主动地去摄取学问和更新学问，为提高自己的综合素养打下坚实基础。二、当前同学们在学习方法和学习习惯方面存在的问题(一)缺乏正确学习方法同学的特征：1、学习无安排学习安排
5、是实现学习目标的保证，但学习不良的同学对自己的学习毫无安排，成天忙于被动应付作业，看什么、做什么、学什么都心中多数，他们一般总是“老师要我干什么就做什么”，而不是“我要做什么”。2、不会科学利用时间时间对每个人都是公允的，有的同学能在有限的时间内，把自己的学习生活支配得从从容容，而有的同学虽然看似忙劳碌碌，实际拖拖拉拉。有的同学不擅长挤时间，他们常常埋怨“每天就是上学、上课、回家、吃饭、做作业、睡觉，哪里还有多余的时间？”这些现象都是不会科学利用时间的表现。3、不求甚解，死记硬背死记硬背指毫不犹豫地重复，多次重复直到大脑中留下印象为止。它不须要理解，不讲究记忆方法和技巧，是最低形式的学习。它经
6、常使记忆内容相互混淆，而且不能许久记忆。4、不会听课这主要表现在课前不预习，对上课内容完全生疏，无法带着疑问去学，听课时开小差，不让自己的思路与老师保持同步。5、不会阅读这主要表现在不擅长选择阅读书目，完全凭个人爱好或者是完全听从老师、父母的支配，没有阅读重点，阅读之后没有什么收获。(二)具有不良学习习惯同学的特征：1、一边做作业，还一边吃东西或一边看电视，一心二用。2、没有养成记录每天要做的作业题的习惯。3、没有时间观念，导致学习和做作业没有时间规律，效率低下。4、在学习和做作业时，不仔细，不用心，审题不严，书写不整齐。5、依靠思想严峻，缺乏自己独立思索的意识，总是希望老师、家长能告知他怎么
7、做等等。(三)造成同学们学习方法不当、学习习惯不好的缘由：1、对学习方法的重要性相识不足不少同学在方法上顺其自然，看不到科学学习方法的作用和意义，没有尝到正确方法所带来的甜头，因而不情愿花时间和精力去仔细驾驭科学的学习方法。2、对各科学习特点相识不足学习方法具有适应性，这个适应性是指对各阶段、各学科的学习特点的适应。这须要同学们对目前的学习有明确的相识，在此基础上才能形成良好的学习方法。有的同学家长说：“我的孩子在一二年级的时候学习成果很好，可到了四五年级成果就上不去了，我们心里很焦急，不知道怎么办？”这个很大的缘由在于同学们的学习方法没有刚好调整，从小学低年级到高年级，学习特点发生了较大的改
8、变。还有的同学常常问：“我语文成果不错，可为什么就学不好数学呢？”缘由就在于他没有相识到不同学科学习的特点。3、对自身的状况和条件相识不足对自身相识不足主要包括两个方面：一是对自己目前的学习状态没有客观、醒悟的相识。二是对自己的特性特征相识不清。每个人的实力、气质、性格、身体状况、生物周期等都有不同，每个人都有自己的方法，如有的喜爱呆在书桌前看书、有的喜爱坐在大树下看书，有的人喜爱利用白天学习、有的人喜爱利用晚上学习。其实只要学习效果好，这些方法都无可厚非。4、缺乏学习的动力动机缺乏的同学没有学习动力，缺乏学习热忱，把学习看成是一件苦差事，在学习中没有目标、得过且过，其学习行为完全是一种被动的
9、应付。一个丢失了学习动机的同学，必定不会留意学习方法，不会养成良好习惯。5、没有坚毅毅力和恒心驾驭和运用良好的学习方法，须要有肯定的自制力。特殊是订正一些不良的已经形成习惯的学习方法，更须要毅力和恒心。有的同学有驾驭正确学习方法和养成良好学习习惯的愿望，但在实施的过程中因意志薄弱而半途而废，造成有目标而无结果，有安排而无行动。三、驾驭正确学习方法，培育良好学习习惯应当做到的十个方面(一)主动学习，用心学习详细来说，应做到以下几个方面：1、在学校要协作老师进行课堂常规的训练，培育自己仔细听课的习惯。2、解除干扰，静心学习。现在有些父母这边要求孩子要专心做作业，而一边又跟别人闲聊或者看电视，甚至在
10、家里打牌或打麻将，同学们要学会找个地方让自己安宁静静地学习，使自己有一个高度集中自己思想的小天地，同时要有意识地集中自己的留意力用于学习，养成用心学习的习惯。3、别人不督促也能主动学习。一学习就立即进入状态，力求高效率的利用每一分钟学习时间。(二)课前做好预习课前预习对于学习新的学问非常重要，假如上课前对即将要学的内容进行预习，有利于提高学习实力和养成自学的习惯，它是学习中重要的一环。课前预习可以提高课上学习效率，有助于培育自学实力，详细应做到以下几个方面：1、提前预习课程。每天都要对将要学习的课程作简要的预习，了解课程的学问点、重点和难点，为课堂学习做好打算。2、预习时，采纳边阅读边思索的方
11、法，把内容的要点，层次，联系划出来或标上记号，写下自己不懂的地方与问题，最终确定听课时要解决的问题，以便上课时有重点地去听、去学、去练，这样可以提高听课的效率。3、预习时遇到不懂的地方要通过查字典、查资料找寻答案，也可以向同学、家长询问，仍旧没有解决的问题要标记出来，以便在课堂上有重点的学习。4、预习时要学会用笔在书上作不同的标记，如：重点内容在文字下面标“”，有疑问的地方在文字下面画“”，并在旁边写上“？”等，以便在课堂学习时多留心。5、预习时要集中精力，培育自己一丝不苟的学习习惯。(三)课堂上养成良好学习习惯1、课前做好打算，自觉检查课本、课堂练习本、作业本及必需的文具是否都打算齐全。2、
12、课堂上仔细接受老师指导，用心致志地参加探究，全身心地投入到学习活动中。3、勤于发言，勇于提出自己的不同见解，敢于争辩，并不断修正、弥补自己的不足。发言时说话完整，口齿清晰，声音嘹亮，仪态端庄。4、上课主动主动回答问题，多思、善问、大胆质疑。遇到疑难问题，刚好举手发问。5、在接收到老师的指令后，应当快速作出反应。比如快速打开课本、快速从位置上站起、快速整理学习用品等。6、擅长倾听同学的发言、他人的看法和建议。乐于沟通，沟通时目光专注，不随意打断别人的话，不讪笑别人的错误。7、主动合作学习，在进行分组试验、动手操作、课外考察等活动时相互帮助，共同提高。(四)上课仔细听讲上课时，要集中留意力，使自己
13、的思维紧紧跟上老师的讲课节奏。1、要理解老师讲的内容，主动思索或回答老师的问题。2、要独立思索，辨别哪些自己听不懂，并勇于提出自己的看法。3、要把老师讲课的要点和补充的内容与方法登记，以备复习用。4、老师讲到哪里，就听到哪里、记到哪里、想到哪里，思维肯定要活跃，要考虑为什么是这样，老师的思路是什么。5、不懂的或不清晰的，下课肯定要问老师，为什么？6、上课要做到心情饱满，精力集中;抓住重点，弄清关键;主动参加，思索分析;大胆发言，展示思维。(五)书写应养成的良好习惯1、做作业时要用心，不边玩边写，不边吃边写，书写时先想好再下笔。2、保持正确的写字姿态，做到“头正、身直、足平、臂开”，字迹工整，书
14、写规范。3、书写时要留意爱护好视力，要做到“一尺一寸一拳头”。4、疼惜作业本，不乱涂乱画，养成写字垫纸的好习惯，不随意撕作业纸，保持作业本的清洁和完整。(六)仔细做作业，刚好改正作业错误1、从小培育自己做作业时独立思索习惯。培育自己独立的学习实力，是件特殊重要的事情，应当有意识的从小抓起，从自己的日常活动中做起，让自己在生活、学习中，对父母不依不靠。自己能做好的事，自己去做。看书、做作业不要非要父母坐在一旁监督，作业要做到自己按时独立地完成。遇到实在不会做的题目，才可以问别人，使自己养成独立思索的好习惯。2、养成每天记录作业题的好习惯。一个同学每天假如能养成登记老师布置的作业并持之以恒地坚持下
15、去，意味着自己学会了对自己的行为负责，自己的人生也就有了一个良好的开端。我们应从上小学一年级起就给自己买好记事本，用来特地记录老师交待的事情和老师布置的当天作业题。3、从小养成自己做完作业、自己检查的习惯。我们做完作业后，必需仔细细致地检查，发觉错误刚好订正。数学要看一看计算是否精确，单位换算是否搞错，应用题的算式列得可对，训练自己去发觉问题，然后马上改正过来;语文要看看字是否写错，作文写好后自己读一读，看语句是否通顺。4、对当天学习的内容刚好复习巩固，须要记忆的字词句段篇、概念、公式以及单词、语句、名人名言等理解深刻，记忆精确，养成记忆的习惯。5、独立、仔细、按时完成老师布置的各类作业，完成
16、作业时要做到精练反思，不抄袭别人的作业。未完成作业的，应主动向老师说明理由，并刚好补上。6、作业本、练习册、试卷下发后，先查看老师的批改，对老师指出的错误必需刚好订正。不放过一个错字或错题。要建立错题集，做好错题记录，找出错因，刚好订正。7、作业尽量在校内完成，做作业不懂的可以问老师，尽量不要问同学，终归是在小学，同学也不怎么懂。8、做完作业后，养成整理桌上学习用品并整理好自己书包的习惯，把学习资料在书包中分类、有序放置。(七)制定严格的作息时辰表，从小注意习惯养成作息时辰表，其实就是给自己订生活，学习规则，即什么时候学习，什么时候玩，什么时候休息。因为爱玩是我们的天性，我们不能剥夺自己玩的权
17、利。我们不玩痛快，学习时就不会集中思想，也不会精力充足。(八)仔细制定安排在家长、老师指导下制定清单式的生活、读书、实践活动安排，制定切合个人实际的每周、每月、每学期学习目标、学习安排，并仔细执行，完成一项安排就打一个“”。(九)养成总结反思的学习习惯1、每天睡觉前都要反思：“今日，我又学到了什么新学问？怎样学的？还有什么问题？”。把当天的学习内容和方法在头脑中简洁地回顾一遍。回想今日学习的重点和难点是什么。2、建立成长记录袋。对作业本、试题、笔记、改错本以及受到的嘉奖、获得的荣誉等做好积累，并时常翻阅自己的成长历程记录。3、刚好记录生活感悟，养成至少写2分钟日记的习惯。每学期结束，仔细反思与
18、总结，分析学习中的得与失，确定今后努力方向。(十)充分利用时间，提高学习效率为什么有的同学半个小时就能做好的作业有的同学却要做上好几个小时？为什么有的同学不花什么力气成果就很好，而自己成果就是上不去？除了跟自己的学习基础、学习方法等有关外，还跟充分利用时间，提高学习效率有着很大的关系。如何提高自己的学习效率，我们应当根据以下的方法去做：在上课时仔细听讲，全身瞩目地听课。老师说的每一句话都能让我们的学问一点一点地增加。老师布置了作业，就仔细把握时间刚好把作业完成好。假如在学校还没完成的话，就回家接着做，不做完作业不玩耍。我们的作业假如做得快，那有多大的好处啊!做完了作业，我们可以看一看电视、影碟
19、、出去玩一玩，有条件的家庭还可以玩一玩电脑、上上网。所以我们做作业，不要拖拉，要抓紧，要学会充分利用时间，提高学习效率。总之，小学生在小学阶段最重要的就是要学会学习，驾驭适合自己的学习方法、培育良好的学习习惯，不断提高学习效率。达尔文说过：“一切学问中最有价值的是关于方法的学问。”学会生存一书中写到：将来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。学会学习就是在获得必要的基础学问和基本技能的同时，驾驭有效的学习方法，具有调控自我学习心态和监控自我学习过程以及思想学习目标的实力。美国心理学家布鲁纳认为学会学习的实质就是驾驭有效的学习策略方法，摈弃失败的、无效的学习策略方法。也就是说，不仅要学会，还要会学。只有学会学习的人，才能感受到学习的乐趣和动力。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页