《2021陕西社会工作师考试(中级)考试考前冲刺卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021陕西社会工作师考试(中级)考试考前冲刺卷.docx（28页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021陕西社会工作师考试(中级)考试考前冲刺卷本卷共分为2大题45小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共38题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.根据志愿者本身的意愿和条件，结合志愿者的空闲时间、能力和经验，做好工作安排，使之能够胜任服务是志愿者工作督导_的工作内容。A把握志愿者督导和志愿者双方的角色职责和期待，建立彼此信任的督导关系B表扬志愿者优良的工作表现，对不良的工作表现要给予建设性的批评C切实做好工作分配和安排，随时帮助补充志愿者的服务技术D根据志愿者的基本需求，协助志愿者建立适当的服务价值和工作态度 2.关于收养关系成立的法律效力
2、，下列说法错误的是_。A收养关系一经成立，便在收养人与被收养人之间确立起养父母和养子女的身份关系B收养关系成立后，养子女与养父母的近亲属之间的权利义务关系，适用法律关于子女与父母的近亲属的规定C收养关系成立后，养子女与生父母之间彼此不再改变养子女与生父母之间的自然血亲关系D养子女与生父母的其他近亲属之间的权利和义务，不会因收养关系的成立而不复存在 3.1980年，3岁的小兵被刘某夫妇依法收养，并与他们共同生活至参加工作。2009年7月，小兵胞弟因车祸去世，小兵生父母考虑到自己没有其他子女，提出让小兵赡养，养父母刘某夫妇坚决反对，下列关于小兵与生父母，养父母权利义务关系的说法中，正确的是_。A小
3、兵有赡养生父母和养父母的义务B小兵没有赡养生父母和养父母的义务C小兵有赡养生父母的义务，没有赡养养父母的义务D小兵有赡养养父母的义务，没有赡养生父母的义务 4.下列关于通过诉讼程序解除收养关系的说法，不正确的是_。A送养人与收养人不能达成解除收养关系协议的，送养人可以向人民法院提起诉讼B养父母与成年养子女关系恶化，无法共同生活的，养父母与成年养子女不能达成解除收养关系协议的，双方均可向人民法院起诉解除收养关系C人民法院审理解除收养关系的案件，不应当进行调解D收养关系当事人应当依照民事诉讼法的有关规定，向有管辖权的人民法院提起解除收养关系的民事诉讼 5.2008年老张夫妇收养了三岁的豆豆，并依法
4、办理了收养手续。关于豆豆与其亲生父母及老张夫妇之间的权利义务关系，下列说法正确的是_。A豆豆与其亲生父母之间的权利义务关系仍适用法律关于父母子女关系的规定B豆豆与老张夫妇之间的权利义务关系适用法律关系关于父母子女关系的规定C豆豆与其亲生父母之间的权利义务关系由豆豆的亲生父母与老张夫妇协商确定D豆豆与老张夫妇之间的权利义务关系由人民法院裁定 6.刘楠与丈夫结婚三年多来遭丈夫的家庭暴力多达数十次，而每次被打之后刘楠都是一个人独自去医院检查后又继续和丈夫生活在一起，从来不跟任何人提起丈夫的这一行为。而在不久前，刘楠被丈夫追打出了家门，无奈之下，她只能向社会工作者韩磊求助。面对刘楠的这种情况，韩磊的以
5、下做法中，妥当的是_。A认为刘楠太软弱，直接替她向公安机关报案B如果刘楠愿意的话，为她寻找庇护的场所C带刘楠找她丈夫的单位领导，要求严肃处理和批评其丈夫D理解刘楠的看法也认为这个事情不能声张，劝她夫妻问的事情能忍则忍 7.翠莲6岁以前一直在乡下由爷爷奶奶照顾，而爷爷奶奶总希望有个孙子，就把翠莲当男孩养。7岁时，父母把她接回市里与他们一起生活。母亲开始没有在意翠莲的各种行为，直到进入初中后母亲才察觉翠莲的各种行为表现与女孩子极为不符，为此她刻意要改变翠莲的行为，而母女也为此经常争吵。在学校，同学们对翠莲的穿着和行为也投来异样的目光，甚至遭到一些同学的嘲笑。翠莲感到非常沮丧，前来向社会工作者马英求
6、助。马英评估翠莲的问题后，介入的主要角度应该是帮助翠莲_。A接纳自己身体和容貌B建立个体的价值体系C加强自我的同一性D改变人际间的冲突 8.曾伟是一名小学三年级的学生，其班主任陈老师发现他最近上课注意力不集中，与平时要好的几个同学关系也显得疏远。一天与曾伟的谈话中，陈老师发现曾伟的胳膊上青一块紫一块。陈老师决定到他家进行一次家访，并未提前通知其家长，刚到曾伟家门口就看见曾伟的爸爸用鞭子狠狠地抽打曾伟。回来后，陈老师向社会工作者王丹求助，王丹约见了曾伟的爸爸，并进行了初次会谈。这时王丹的工作处于哪个阶段_A接案阶段B计划阶段C评估阶段D预估阶段 9.小雪今年上高二，某日在放学回家的路上被某男青年
7、性侵犯，并怀孕。事发后，小雪不敢把事情告诉家人，自己偷偷到医院将孩子打掉。因为这件事，小雪似乎变了一个人，喜欢独处，与平时要好的同学关系渐渐疏离，情绪也变得暴躁，家长和老师都对她的变化感到奇怪。学校社会工作者小谢介入此案，并为小雪拟订了一份辅导方案，其中属于个人层面的社会工作方法是_。A安排小雪参加有类似经历的女生小组B建议小雪的同学多关心小雪C将小雪介绍给专业的心理咨询师，缓解其压力D与家长进行约谈了解最近家庭情况 10.某社会工作者对服务对象说：“我们大家对目前所存在的问题已经有了很多讨论，为了达到解决问题的目的，现在需要制订明确的目标来督促你的行动，也让我能知道应该怎样帮助你。下面，我们
8、讨论一下，看看什么是你认为最重要的目标，以及应该怎样具体行动来一步步达到你所希望的目标，好吗”这是社会工作者制订服务计划中对目标设定的_程序所采用的方法。A共同选择适当的目标化服务B确定服务对象的需要和问题C向对象解释设定目标的目的D确定目标并决定目标的先后次序 11.某边远山区有一种丧葬习俗，亲人们要为去世的老人佩戴很长的孝布，孝布越长，表示老人对其上一辈越孝，也表示子女们越孝。而在当地，孝布几乎都是妇女手工编织而成的。女性从13岁学会织布开始，在娘家和婆家都要手工编织很长的孝布。因此，妇女在繁重的农活和家务活之外，还要花很多的时间，甚至占用晚上的休息时间来织孝布。生活贫困的她们，还需要花很
9、多钱来买线织布。一旦孝布用完之后，几乎就没有别的用途。某社会发展组织到该山区开展扶贫工作，了解到村民对改革孝布的迫切需要，于是开始了孝布改革的工作。其中有一项措施是把这些故事编写成为当地的民间小调和情景剧，通过文艺汇演的形式表现出来，提升人们对孝顺概念的新思考。社会工作者的这一做法主要采用了_。A性别分析方法B性别视角方法C妇女赋权D宣传教育方法 12.某妇女彭某到社区社会工作者这里求助，她的丈夫向她提出离婚，理由是她不爱干净，不讲卫生，但彭某说，她丈夫每周末回家前，她肯定会把家里的里里外外都打扫一遍，她觉得已经非常干净了，但她丈夫回来后的第一件事情肯定是去打扫卫生，这让她也很受不了，觉得丈夫
10、没有尊重她的劳动成果。针对这样的情况，社会工作者运用婚姻、家庭理论及相关的知识方法与夫妻各方单独会谈或联合会谈，帮助其澄清婚姻生活事件、探索自我心理与人格、分析影响婚姻关系的各种因素，并运用专业治疗方法进行介入，使彭某夫妻两人的关系有所缓解，社会工作者的工作是_。A子女教育辅导B婚姻关系辅导C代际冲突辅导D家庭暴力介入E解决特殊困难 13.某社区地处城乡结合部，有大量外来人口租住在社区内。一段时期以来，社区内居民财物被盗事件不断发生，社区治安成为社区居民反映强烈的问题，有些当地居民甚至提出不允许外来人口在社区内居住，社区居民间相互不信任的气氛弥漫在社区内。为此，社会工作者小何深入到社区居民中，
11、通过社区居委会召开居民大会，经居民讨论成立了由本地和外来居民共同组成的治安巡逻队。此案例中，社会工作者所做的工作达到的效果是_。A促进社区居民团结互助，加强社区治安防范B通过调解社区居民纠纷，促进邻里和睦C通过矫正社区居民错误想法，防止违法犯罪行为D借助制定规章制度，维护社区秩序 14.某小区不少居民反映社区中因缺少无障碍通道设施，造成坐轮椅的老年人和残疾人出街困难。为了解决社区居民的需求，社会工作者召开居民代表座谈会。居民代表们在座谈会上反映：除了缺少无障碍通道，社区还存在其他问题，如路灯时常坏了未能及时修理；垃圾箱太破，垃圾常常倒得满地，影响环境卫生；社区内道路地面坑洼，时常积水影响居民外
12、出。代表们反映出的是居民的_。A表达性需求B感觉性需求C比较性需求D规范性需求 15.卫玲出生后，因为父母工作忙，把她送到乡下，由爷爷、奶奶照顾。爷爷、奶奶一直希望有个孙子，就把卫玲当男孩养。8岁时，卫玲回到父母身边。母亲开始没有在意。但在卫玲13岁进入初中后，母亲发现了问题，开始刻意地改变卫玲的行为，母女问常为此出现冲突。学校里的同学也对卫玲不一样的装束和行为表示不理解，有时甚至取笑她。卫玲为此感到非常沮丧，主动来见社会工作者。社会工作者评估卫玲的问题后，准备介入的主要角度应该是帮助卫玲_。A加强自我同一性B接纳自己身体和容貌C改变人际间的冲突D建立个体的价值体系 16.社会工作者小李在地处
13、城乡结合部的某社区开展实地调查时发现，该社区周边环境差，公共服务设施不足，社区的青少年空闲时经常出入附近的网吧，为此，社会工作者小李开展了一系列服务，如组织青少年兴趣小组、加强学校与家庭的沟通交流等。社会工作者在提供上述服务的过程中，遵循了青少年社会工作的_原则。A尊重青少年的价值与尊严B接纳与关爱青少年C注重青少年的个别需求D协助青少年具备适应社会变化不断成长的能力 17.社会工作者张莉对某社区的青少年群体进行了调研和分析，发现有一些青少年整天游手好闲，对生活没有明确的目标，特别是对就业形势缺乏了解，对职业生涯缺少规划，为此，张莉设计了一个“职业生涯规划”小组，招募到11名社区青少年参加。通
14、过两个多月的小组活动，这批青少年的态度和行为有了改变，自信心明显增强，家长和邻居也给予充分肯定，且每个人都制订了详细的个人职业发展规划，并开始付诸实施。张莉在上述小组活动中扮演的角色是_。A协助者B咨询者C鼓励者D领导者 18.张先生是成功的企业管理者，妻子是中学教师，家庭生活其乐融融。独生女儿乖巧聪明，学习成绩优良，去年高中毕业，以优秀成绩被国外某大学录取，张先生和妻子都非常高兴，但女儿离开后，妻子便开始不安，担忧女儿是否习惯异国他乡的生活，面对空落落的家愈感寂寞，常常流泪，还时常与丈夫争吵，在家庭辅导中，社会工作者帮助张先生夫妇学习适应女儿离开后的生活，并调整各自的家庭角色。本案例中，社会
15、工作者是以_理论为基础开展家庭辅导的。A生态系统B家庭系统C家庭生命周期D家庭结构 19.3年前父亲因病去世后，小丽与母亲相依为命。小丽学习很认真，但学习成绩一直不是很好，小丽的母亲花了很多时间辅导小丽，仍不见效果，母女俩都很着急，便向社会工作者求助。社会工作者小丁与小丽及其母亲一起分析情况，讨论提高小丽学习成绩的可行方法，小丁让小丽的母亲看到，小丽虽然在学习新知识时，领会和理解较慢，可是她一旦理解后就能很好地掌握，以此来增强母亲对小丽学习的信心。社会工作者进一步指出，母亲也应培养小丽独立思考和自主学习的能力。在小丁的服务中，突出体现了家庭社会工作中的_原则。A家庭处境B帮助家庭成员增能C家庭
16、个别化D满足家庭成员需要 20.某社会工作服务队，在震后的一个临时板房社区开展救助服务，他们根据居民的需要和特点，引导青年人成立了“手拉手服务队”，在社区开展志愿服务。另外，他们还组织居民开展了“缘来一家人”的系列社区活动，使新社区的邻里关系有了较大改善，社区面容大为好转。在此过程中，社会工作者以社区为基础推动的救助措施属于_。A制定灾区救助政策B建立社区支持网络C整合驻区单位资源D发挥社区社会组织的力量 21.社会工作者小高在走访中发现，一些军休班干部从指挥千军万马的将军到褪下军装的平民，很难适应社会角色的转变，情绪低落。经过认真筹划，小高为军休班干部开办了一个“有为老年”主题小组，帮助组员
17、分享离体生活的感受，并倡导组织了“夕阳红”志愿服务队。在担任校外辅导员、奥运志愿者的过程中，军休班干部们重新找到了生活的意义。在小高开展的服务中，特别关注了_要素对军体班干部的意义。A物质B组织C精神D服务 22.68岁的独居老人张伯伯是社区摄影的骨干，今年元旦拍摄时不慎摔倒，造成骨折。经过一段时间治疗，医生说张伯伯可以出院了，但至少得休养一个月才可以慢慢行走。张伯伯听了很着急，因为要错过春节民风民俗的拍摄时机。社会工作者了解情况后，一方面安抚张伯伯的情绪，另一方面联系社区医院协助其康复训练。同时，社会工作者还联系社区服务机构为张伯伯提供居家和送餐服务，并发动社区老年志愿者轮流上门陪其聊天。上
18、述社会工作服务属于_。A个体康复B社区照顾C健康服务D长期照顾 23.王明今年40出头，正义感很强，好打抱不平。在一次见义勇为时，王明行为过当，致犯罪嫌疑人重伤，被判有期徒刑三年，缓刑三年，是社会工作者老李的服务对象。王明对自己被判刑非常困惑，情绪低落。面对王明的困惑，作为社会工作者，适当的做法是_。A劝他在缓刑期间少管闲事，好好反省自己B肯定他见义勇为的行为，使其能够肯定自己C对他的问题不作正面回应，防止他情绪波动D指出他冲动好斗的性格特征，让他反思自己的行为 24.小林今年21岁，职校汽车修配专业毕业，父母离异后，跟奶奶一起生活，他很重义气，结交了一些社会上的朋友，平时常出入娱乐场所，曾有
19、吸食毒品的不良记录。今年年初，小林因犯抢劫罪被判有期徒刑3年缓刑3年，社会工作者多次与小林面谈辅导，逐渐建立了良好的专业关系，经过反复讨论和协商，社会工作者与小林共同制订了个案管理服务计划，在社会工作者的监督、管理和帮教下，小林的生活方式有了较大改变，还和朋友一起开办了一问汽车修理铺。本案例中，社会工作者主要是通过_的方法，较好地提供了个案服务。A有重点、分步骤地制订矫正工作计划B协调多部门、多机构提供整合性服务C发掘矫正对象潜能和参与问题解决D发展特殊教育和职业技能培训 25.社会工作者小陈一年来一直在协助C社区的居民就搬迁安置和补偿标准与开发商进行谈判。在小陈的协助下，社区居民组成了维权小
20、组，他们参与了社区重建规划的修改，社民的归属感得到了增强。此时，小陈因工作调动结束了在C社区的工作。在结束与C社区的工作关系前，小陈需要做的工作之一是_。A肯定社区居民的能力，增强其信心B告诉社区居民自己与他们不再有关系C向居民承诺随叫随到，减轻居民的忧虑D悄悄离开，免得社区居民伤心 26.社区青少年小琴半年前参加了所在街道的东方社区信息苑活动，这是由市委宣传部等多部门联合推出的集电子政务、数字电影欣赏、数字图书阅览、远程医疗服务等功能于一体的综合信息服务项目。青少年社会工作者与信息苑建立起了相互合作的网络关系，为像小琴一样的社区青少年提供了包括就业培训、就业技能辅导等多方面的服务。这个案例体
21、现了_。A社会工作行政在青少年社会工作中的运用B社会工作研究在青少年社会工作中的运用C社区层面社会工作方法的运用D群体层面社会工作方法的运用 27.张女士婚后经常遭受丈夫的暴力。她的丈夫常常因为一点小事就拳脚相加，张女士遭受到的暴力越来越频繁，也越来越严重。一次张女士带着满身伤痕到社会工作服务站求助，指着脖子上的勒痕说她丈夫企图用绳子勒死她，她拼命挣脱才跑了出来。这时社会工作者正确的处理方式是_。A请律师找她丈夫商谈离婚事宜B应张女士的要求，将她安置到庇护场所C劝说她不要激怒丈夫，先回家再说D与她一起找她丈夫理论 28.父母离婚后，阿伟跟随父亲生活，受家庭变故的影响，阿伟性格内向，缺乏自信，也
22、不善与人交往；而父亲整日喝酒打麻将，对阿伟很少关心，每当阿伟犯错时，常常对其棍棒相加。进入初中后，阿伟的学习成绩每况愈下，又因他迷恋网络游戏，逃学逃课，受到老师的严厉批评。从此以后，阿伟不再去上学，整天上网聊天，玩游戏，几乎不与任何人来往。针对阿伟的情况，社会工作者在设计服务方案时，宜采用的取向是_。A社会需求B个人需求C交友需求D家庭需求 29.预防性青少年社会工作是指通过社会工作的各类服务，对一些潜在的、阻碍社会功能有效发挥的条件和情境进行早期发现和控制。下列各项社会工作服务中，属于预防性青少年社会工作内容的是_。A提供就业信息和就业指导服务，以拓展青少年的就业能力B倡导有效的青少年服务，
23、促进青少年政策的发展C提供安全保护、收容服务及不适合在家庭居住的青少年的安置服务D设计并举办各种活动，帮助青少年建立正确的人生目标 30.社区矫正对象徐某因故意伤害罪被判缓刑3年。他从小生长在离异家庭，奶奶将他一手抚养长大，百般宠爱，徐某逐渐成了一个事事以自我为中心，行为偏执、冲动、任性的“小霸王”。矫正初期，无论社会工作者怎样努力，徐某总是沉默不语，消极抵触。但社会工作者并没有放弃，从生活琐事开始，真心实意地关心徐某，渐渐地，徐某开始对工作者产生了信任。本案例中，社会工作者坚守了_的社会工作价值理念。A接纳B保密C个别化D非评判 31.小希患有轻度自闭症，是社会工作者大志的服务对象。小希今年
24、6岁，应该上学了，但其所在社区的小学不肯接收。为了帮助小希能够就近入读该小学，大志特别拜访了医院的临床专家，向他请教有关自闭症的病理和相关知识，征询他对于小希就学的意见。在得知小希的身心状况基本可以适应普通学校的学习生活后，大志又请了一位临床心理学家为小希做进一步测试，对小希的情况有了全面了解，并将各领域专家的意见告知该小学。同时大志就小希的人学问题与校方进行了沟通。本案例中，大志采用的方法是_。A心理辅导B转介C心理评估D个案管理 32.社区矫正对象阿兰在监狱服刑8年后获假释回到社区，她对周围环境感到很陌生，常常觉得周围居民对她指指点点，内心十分自卑。一天，她到街道申请办理劳动手册，工作人员
25、说她的申诉材料不全不予办理，她觉得工作人员是刁难她，于是大吵一场，并当场撕毁了申请材料。事后社会工作者对阿兰开展了个案辅导，帮助阿兰意识到冲突事件反映出她较低的自我评价。经过多次面谈，阿兰逐渐调整了自我认识，能理性地处理事情了。本案例中，社会工作者进行的个案辅导是以_理论为基础的。A优势视角B标签C心理分析D认知 33.小峰的爸爸因为打架伤人而被判刑入狱，母亲离家出走，把小峰扔给了仅靠微薄的退休金生活且年老体弱的爷爷奶奶，班主任张老师发现小峰最近常闷闷不乐，神情恍惚，希望学校社会工作者小朱给予帮助。当小朱第一时间第一次与小峰见面时，针对此类服务对象的特性，他应采取的恰当表达是_。A“张老师让你
26、来找我，以后每个星期五下午我在这里等你。”B“张老师让你来找我，我很想听听你自己的想法。”C“张老师让你来找我，你自己觉得有没有问题”D“张老师让你来找我，让我们现在开始讨论你的问题吧。” 34.张老伯因中风住院，经过一段时间治疗，病情好转，正在恢复之中。张老伯希望能出院回家，并继续进行康复治疗和训练。为了让他出院后既能得到很好的照顾，又能继续康复治疗，社会工作者小王与张老伯的家属、社区的相关机构联系后，为他出院后的照顾做了安排：张老伯住在家中，每天上午由家属送他去社区康复中心进行康复治疗和训练；下午由康复中心的工作人员送他去社区日问照顾中心；傍晚再由日间照顾中心工作的邻居顺便送他回家。小王为
27、张老伯所做的照顾计划属于_。A社区照顾B邻里照顾C机构照顾D家庭照顾 35.王婆婆与小儿子夫妇共同生活。因工作繁忙且经常出差，儿子夫妇俩便请了保姆帮忙照料老人。社会工作者前去探访，发现王婆婆的房间十分零乱，散发出难闻的味道。王婆婆在床上，嘴唇干裂，床头柜上摆放着好几瓶药，床边还放着尿盆，她反复地说：“活着真受罪”。保姆说，王婆婆几周前因洗澡不慎滑倒，造成骨折，一周前出院回家静养。上述情况表明，王婆婆目前生活存在的风险因素是_。A身体虐待B情感虐待C他人疏于照顾D自我忽视 36.老李半年前把孩子从农村转到城里读小学，为了能支付孩子的学习和养家费用，老李白天在建筑工地工作，晚上给工地看大门，非常辛
28、苦，时常因家庭琐事与孩子争吵，最近老师反映，孩子在学校不遵守课堂纪律，随地吐痰，老李批评了他，他还与老李顶嘴，这令老李既生气又伤心，无奈之下，求助社会工作者。针对老李家的情况，为了改变孩子的行为，社会工作者宜开展_。A家庭行为学习B家庭心理健康教育C家庭支持D家庭情绪管理 37.赵女士在某国有企业工作了近二十年，近期由于企业效益不佳，她被分流下岗，家庭收入急剧减少，赵女士情绪很低落。为帮助赵女士振作精神，社会工作者采取了优势视角的工作策略。社会工作者下列的回应属于优势视角的是_。A我们生活中随时都会遇到困难和挫折，想开点B现在下岗的人很多，你下岗是暂时的，别着急，总会找到工作的C其实你没有做到
29、未雨绸缪，如果早点准备，提高自己能力，你可能不会下岗D下岗给你带来困难，但也可能是机会，以你的能力和长处，会有更好的发展 38.小兰自父母离婚后就总喜欢把自己关在屋子里，不愿外出，也不愿与其他人沟通，慢慢地出现了自闭症的症状。在学校里，小兰不与其他同学交流，对于老师的提问也充耳不闻。开始时老师还耐心地劝导小兰，但时间久了，看不到任何成效，老师也失去了耐心，甚至不再愿意去管她。小兰的母亲因为丈夫的背叛也整日以泪洗面，甚至患了忧郁症，对于小兰的生活和学习也不太关心，有时会因为女儿的默不做声而气愤地动手打她。针对于小兰家里的这种情况，医务社会工作者与小兰一家、医生、心理治疗师、老师以及学校的社会工作
30、者，共同商量并制订服务计划。在这个过程中，医务社会工作者采取的服务策略是_。A综合辅导B个案管理C资源分配D支持鼓励 二、多项选择题（共38题，每题2分。每题的备选项中，有多个符合题意） 1.袁佳是某市郊区的村民，和丈夫一直依靠种菜为生，去年其所在的地区要建立一个新城区，根据当地政策，袁佳一家虽然失去了土地，却在新城区有了自己的楼房，一家人的户口也都成了城市户口，想着很快就可以过着和城市人一样的生活，袁佳非常开心，而且袁佳很快在新城区找到一份工作。但是丈夫却不支持她去上班，因为他不想让自己的妻子在外面抛头露面与其他男性一起工作，宁愿她在家里呆着啥事不做。袁佳为此和丈夫起了争执，她认为自己也有就
31、业的权利，因此引发了家庭矛盾。袁佳找到社会工作者高强寻求帮助。以下选项中，高强的做法正确的是_。A向袁佳强调男女平等的观念，鼓励袁佳不用在意丈夫的想法，坚持去上班B探访袁佳的丈夫，劝导他尊重妻子的正当需要C倾听袁佳讲述自己目前所遇到的生活苦恼，给予袁佳安慰和理解D赞同袁佳希望作为女性也应该有自己的工作，追求个体的独立和发展的想法E鼓励袁佳改善与丈夫的沟通方式，帮助袁佳寻找更有效的方法向丈夫表达自己的意愿 2.丁某曾因诈骗罪被判有期徒刑10年，剥夺政治权利2年，于日前刑满释放。作为被剥夺政治权利人员，要在社区接受2年的矫正。出狱后他面对一系列的问题：严重的风湿病和心脏病需要花钱治疗；判刑后主动要
32、求与妻子离婚，并把房子留给了妻子儿子，出狱后只能与年迈的母亲和兄嫂挤住一处；几次求职被拒，生活靠母亲微薄的退休金，在家中感到抬不起头来；长期没有与儿子共同生活，父子间的交流缺乏感情基础；妻子有意与其复婚，丁某也希望一家人共同生活，但又怨恨当初妻子真的同意离婚，心情十分矛盾；过去的商界朋友有意与他联络，也想帮助他解决一些经济上的困难，但他看着过去财力和经营不如他的人超过自己，自尊心让他不愿接受别人的“施舍”；对自己过去的犯罪事实有一定认识和悔过，但认为已经入狱10年作出赔偿。了解丁某的上述困难和想法后，社区矫正社会工作者引导丁某一起分析。你认为丁某当前迫切需要解决的问题有_。A婚姻问题B住房问题
33、C工作问题D申请最低生活保障金和医疗优惠待遇E按照社区矫正制度要求，定时定点汇报思想和生活动向，参加社区公益劳动 3.小斌今年10岁，上小学四年级，与开店做生意的爸爸、妈妈生活在一起。爸爸、妈妈每天除了忙于店里的生意之外，还担心小斌的学习。小斌平时不爱读书，上课经常走神、发呆、不认真听老师讲课，做作业时又磨磨蹭蹭。为了让小斌能够跟上班级的学习，爸爸、妈妈每天挤出时间检查和监督小斌的学习，并且为小斌布置一些课外作业。这样，小斌每天总有做不完的作业，他总是抱怨作业多而没有玩的时间，对学习越来越反感；而爸爸、妈妈看到小斌这样也很着急，只能通过打骂的方式让孩子坐在书桌旁。因此，小斌经常因为做作业的事情
34、与爸爸、妈妈发生冲突，这让爸爸、妈妈感到很无奈。妈妈说，不知道为什么小斌这孩子就是不爱学习，除了这一点外，其他都不错，有时能够帮助爸爸、妈妈做些家务，挺懂事的。如果你是社会工作者要介入这个案例中，应该将服务介入计划总目标确定为_。A提高小斌的学习兴趣B改善小斌上课的行为表现C让小斌的父母学习如何有效指导小斌完成作业D让小斌学习如何独立完成家庭作业E增强小斌完成家庭作业的能力 4.小柔，女，14岁，父母在她6岁的时候出国读书，到她10岁时回国，这四年里，小柔一直与母亲生活，母亲将所有的精力都放在小柔身上，对她倍加呵护，父亲回来后，小柔因与母亲一起睡惯了，不肯单独睡，母亲也就依了小柔，每晚母女同睡
35、，父亲看不惯母亲如此宠爱小柔，夫妻俩时常发生争吵，小柔对此非常忧虑。前年，小柔被诊断为厌食症，一家人非常着急，父母也不再争吵了，父母带小柔去过多家医院，但小柔的病总不见好，医生建议小柔父母在为小柔治病的同时求助社会工作者，经过对小柔生病前的家庭情况的了解，社会工作者发现，小柔的病可能与_有关。A父女关系疏离B家庭成员过度保护C家庭成员对小柔的病过于关注D家庭解决冲突的能力不足E父母与孩子的界线不清 5.小忠的父母在他很小的时候就离异了，因为又各自成立了自己的家庭，谁都不愿管小忠，年迈的奶奶靠着微薄的退休金辛苦地将小忠带大。在这种环境下成长起来的小忠，从小就特别懂事，学习认真，平时对奶奶也特别孝
36、顺。奶奶的年纪越来越大了，身体也不太好，就在前几天生了重病，住院后昂贵的医药费让还在读书的小忠焦急万分，只能向多年没有联系过的父亲求助。可继母知道此事后不但阻止父亲介入此事，还向小忠说了很多难听的话，焦急的小忠一气之下动手打了继母，事后小忠也非常后悔。社会工作者小静介入此事后，小忠请求社会工作者为他保密，不要将他打伤人的消息告诉他的奶奶，小静所面临的伦理问题有_。A保密问题B自我决定问题C价值介入与客观性的矛盾D人情与法制及规定的冲突问题E社会工作者的个人利益满足与职业的社会责任之间的冲突 6.某市工读学校，甲班的学生都是曾有过打群架、抢夺钱物、小偷小摸等不良行为的“问题” 青少年。工读学校的
37、社会工作者对甲班情况进行分析后，发现绝大多数学生都是独生子女，自我管理能力差，在原来学校都被看做是“差生”，成为老师和同学眼中讨厌的对象。这些学生有江湖习气，在自己的圈内很讲哥们义气。工读学校专业管理人员配备不足，规章制度繁多，有些管理制度相互矛盾，学校一再强调要树立老师的“权威”，经常惩罚学生，学生抵触情绪很大。现在，大多数学生都有自暴自弃的想法，有人经常自嘲：“我们就是社会的垃圾”，也有人认为：“我们是社会的弃儿”。社会工作者在评估了甲班学生的问题后，决定运用抗逆力理论开展服务以改变学生的现状。 7.社区中有一些独居老人，他们的子女都因为工作忙或其他原因不能在老人身边照顾他们。这些老人平时不喜欢外出，经常会通过电视或报纸宣传看到一些药品或保健品的广告，并对其疗效或作用非常相信，不顾子女的劝导，通过各种途径去购买。第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页