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1、2022思路决定出路读后感思路确定出路读后感仔细读完一本名著后，信任大家都积累了属于自己的读书感悟，此时须要仔细地做好记录，写写读后感了。你想知道读后感怎么写吗？下面是我帮大家整理的思路确定出路读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。思路确定出路读后感1抱着观赏文学作品的心态阅读了思路确定出路这本书，心里好像感觉自我是缺少才智与思路的人，书中阐释的一个基本理念就是：遇到困难时，要持续专心的心态，“胜利不是不行能，思路确定出路”。留意一下我们平常的工作，总会有碰壁的时候。遇到难题，你有没有清楚的思路？我们每一天要处理的事情许多，教学、备课、与学生沟通沟通，或许更杂，你又是怎样对待的？大多数的人全身心
2、地投入，有条不紊、高效率、高质量地完成任务，但也有极少数人成天发牢骚，埋怨事情多了，思维乱了，没头绪做事，时间久了，就产生厌倦心情。以上两者的区分在于有没有清楚的思路，有没有根据思路去做。其实，调整好心态，整理出思路，工作能够简洁开心。蜜蜂不是落在鲜花上的惟一昆虫，但它却是惟一采到蜜的昆虫。同样，不一样的人做同一件事，结果也会有好有坏。不论是工作，还是生活，只要多动动脑筋，多想想方案，整理思路，然后选取最好的，并争取到达最佳效果，那么，我们离胜利就不远了。时下，不少人在谈到促进经济社会发展问题时常说这样一句话：“思路确定出路，创新发展思路。”这是有道理的，因为发展思路确定发展路径，反映发展方向
3、，影响发展成效。然而，思路从何而来？又如何创新呢？从相识论的角度看，思路是受思想支配的，思想是思路的源头；提高思想水平，才能创新发展思路。从推动工作的角度看，就应是“思想确定思路，思路确定出路。”思想是人类独有的精神珍宝。法国哲学家安托法勃尔多里维说：“人类是一种使思想开花结果的植物，如同玫瑰树上绽放玫瑰，苹果树上结满苹果。”思想是时代的产物，但又不局限于时代；是看不见的东西，但又无所不在。社会巨变，百业维新；思想飞扬，活力无限。我们正面临一个机遇与挑战并存的时代，拥有思想，将使我们拥有更多解决实际问题的本事；我们正经验一个信息爆炸和文化激荡的时代，丰富思想，将为我们人生的选取带给理性的坐标；
4、我们正处于一个创新和发展的时代，放飞思想，将使我们的思路更贴合时代发展的要求。如今我们的教化事业正面临着改革和创新，新课程改革如火如荼，新的教化思想教化理验层出不穷。教化改革是一项创新的系统工程，这就要求我们老师务必明确人才培育目标，搞好教学系统设计，转变教化观念和教化思想，依据课程的资料、教学过程的师生关系、学生的学问层面、自主学习的潜力，选取适合学生的教学模式。学习是每一个人的实在需求，但不是每一个人都懂得学习，了解学校，大多数人还有对学习的支持与服务的需求。我觉得学校在教化过程中也要像企业一样，有一种自我举荐，自我营销的意识，在教学中面对学生、家长、社会公开信息，目的是让人知晓学校的状况
5、以及学校能够为学生和学习带给什么样的服务，学生能够得到什么样的收获。介绍学校开设课程的教学安排，包括资料提要、教学目的、参考书目、学时学分、大纲要求、章节重点难点、习题解析、自测练习、期末复习指导、先导课程和后续课程、导学提纲和实施细则、开课时间周期、考核支配、职责老师、辅导老师、课程媒体类型等等，供选取专业学习的学生参考，也供有意提升自我的人加以选取。开放教化要求学校和老师务必依据学生的需求以及基础的差异进行课程教学模式改革。一方面：开放教化的一个重要体现就是对教化对象学生的开放，因此学生的背景，如基础水平、思维方式、学习环境、经济条件、学习方式、职业等因素呈现出多元化的特点，这确定了他们有
6、不一样的学习需求和不一样的课程教学模式的选取取向。明显，假如对全部的学生都带给相同的教学模式，是无法满意各种层次、不一样需求的学生的要求的。另一方面：教化的目的是将学生培育成才，而不是输出教化者的学问与技能。人才作为教化活动的最终产品，是没有统一规格的，而是依据客户需求量身订做的，所以务必因人而异，敬重每一个学生的特性，采纳各不相同的教化模式，培育各不相同的人才，真实体现“以学生为本”。“以学生为本”的教化模式，就是给学生以更大的自主权，变教化为学习，让学生自主选取专业与层次、制定学习安排与进度，而老师起指导、启发作用。只有这样，学生才会感到学习是欢乐的，开放教化才是胜利的。大凡有大成就者都有
7、勤于思索、敢于实践、勇于专心的习惯，能够说，任何一个有好处的构想都是思索的结果。切记：思路确定出路，想法确定方法！思路确定出路读后感2公司给职工发了思路确定出路这样一本书。透过近期的反复学习，这本书让大家明白了任何一件胜利的事情背后都有一个正确的过程或方法，更要有一个正确的思路。书中讲了许多哲理故事，它对人们在人生定位、心态、职业发展、人际关系、感情婚姻、生活习惯等方面存在的重要问题进行分析引导，让人读后感受颇深。在当前经济社会市场竞争非常激烈的客观事实面前，公司应如何来应对，是全体管理层都要思索和应对的问题？我们全部工作的核心目标是经济效益！只有效益搞上去了，才能到达“发展和谐”的目的。在学
8、习的过程中，深刻体会到公司管理层首先要树立与市局公司持续高度一样的思想，坚决拥护和带头宣扬市局公司的决策；其次，要学经济、懂经济，争做一名对促进公司经济效益发展有用的人；第三，要在实际工作中时刻关注经济效益的发展，反思自我的工作是否有利于促进经济效益工作。只有在思想上树立这种观念，才能意识到自我是九州人，是九州的员工，就必需有大家共同的感受。每一个人要做一件事情，首先要经过大脑思索，所以最终是决策者的思路从某种程度上显得至关重要了！一个领导人的思路与决策显得更重要了，分管领导将确定小范围的出路，领导人将确定大范围的出路。思路的实施必需要得到中层管理者、公司职工的理解、支持，但我们也要看它的产出
9、量和长远性。用此刻貌似流行也是很褒义的理论来决策，是不是贴合公司的可持续发展，是不是贴合企业效益为主的目的。九州人会用科学的眼光去谛视领导的思路。老早有说“要致富先铺路”，刚起先的时候会有许多人付出了艰辛与汗水，为公司持续发展的大道俯首尽责。这些“成果”不被持续的维护完善巩固，就会被触及利益的人肢解，被无视的人遗忘，被心存恶念的人诋毁。这天经济效益至关重要，也体现了公司发展一切的前题。要把正确的路铺到胜利的门口，也要专心回省成果，温故知新的用实际效益说话，而不是熊掰玉米。有书阐述：为什么公司领导感觉累？为什么人才留不住？总想另寻他路？当然客观的缘由确定存在，但更多的是领导和体制的缘由！一个胜利
10、的企业家这样说过：一个企业的员工出了问题，那问题的缘由一般都与这个企业的老总有关。或许有人认为是不对的，但是细致想想是公司的老总，在你公司的都是你带领的员工，无形中全部职工都在受老总的（制度）约束、（思路）的影响。职工思路是跟着老总走的，一个人大脑假如出了问题，他的其他部分动作确定不会协调，甚至是动不了或者严峻瘫痪！公司的老总就是企业的大脑！相对于一个部门可能与之有同样的本质吧！一个领导的思路干脆影响中层与员工的出路！影响到整个公司的出路。只有发展公司的经济效益思路正确，并的确叫公司有效益，员工有效益，才能使员工有盼头，中层管理者的工作也能够踏踏实实。虽然外面的工资高，但都期望在熟识的有感情的
11、有期望的环境下工作。现阶段的员工竞聘工作，是公司发觉提拔人才的机遇。不要只是少个萝卜插个棍。有了关切效益的人才，人才会有期望，公司也会大有期望。这样的现象也必需与领导的思路有关吧。谈公司的发展，谈公司的生存。大多数人认为老总谈“发展”，分管经理也就应谈“发展”。但事实上，几乎多数人都在谈“生存”。“生存”是“发展”必要的！“发展”是已经站在了一个高度去寻求更高的高度；“生存”是此刻自身都难保在想方设法把此刻的基业保住！一个过年过节都要借债的家，怎样谈发展？“创新、突破”，“传统、保守”。而实际的是要“创新”也要围围着效益。而不是每月务必要创新，从而导致小窍门，小聪慧的“形式创新”。正确的创新是
12、要敢于为公司效益突破、尝试增加产出和经营资本，限制无谓的流失与奢侈！有人会说“爱拼才会赢”！的确如此，不敢拼如何会赢？如何能看到更大的天空？但是不要被眼前的假象遮住了思路的视线！不要感觉只要自我能得到利益，不求有功但求无过，管他什么创新，应付过去就好了，还是成天维持着老思路、老看法。创新不在于大小，只是在于变更、修正一个思路，转变一个方法，转变一个方式，转变一个看法，才会有一个大的收获。而不是敷衍“创新”而了事！领导的思路确定公司的出路，确定各部门的出路，确定全部职工的出路。九州的出路在哪里？在管理？在人才？在宣扬？品牌？在执行？都在。但是，最重要的是领导的思想！因为思路确定出路！思路确定出路
13、读后感3这是一本引导我们为人、工作、处世的教科书，让我们懂得了每做任何一件胜利的事情背后都有一个正确的过程和方法，更有一个正确的思路。生活工作没有思路不行，组织管理没有思路不行，企业经营没有思想不行，在逆境和困难中，有思路就有出路，在顺境和坦途中，有思路才有更大的发展。我们在事业、工作、人际关系、爱情、生活等方面会遇到许多困难和难题，它们影响命运、确定成败。读了这本书以后有利于重塑自己的人生观，同时给自己供应了许多解决问题的正确方法。在竞争日趋激烈、节奏日益加快的今日，每天都会出现大量的错综困难的问题，给人们的事业、工作、学习、生活等带来压力、障碍。要快速有效地解决这些问题，就须要有正确的思路
14、。正确的思路，是对错误滞后的思路的否定和突破，它可以帮助我们修正人生坐标，最大限度地发挥自身的潜能，高效地解决摆在面前的各种问题，冲破事业、生活等人生困局，在汹涌的时代大潮中立于不败之地。我们每个人都渴望胜利，每个人都希望过上更舒适、更富有的生活。但并非每个人都能如愿，能够实现愿望的人，不肯定比你付出更多的汗水，但肯定比你付出更多的思索。俗话说：“思路确定出路，想到才能做到。”目前，生活中之所以出现“越穷者越闲，越富者越忙”现象，一个很重要的缘由就是两者的生活目标和发展思路存在差异：“富者”往往目标明确，发展欲望剧烈所以忙，而“穷者”则通常过日子无目标，无安排，过一天算一天。人们常说：“人贵有
15、自知之明”，那就是既不高估自己也不低估自己。相识到这点简单，但要做到这一点，却非人人能及。书中有这样一则狐狸觅食故事，狐狸观赏自己在晨曦中的身影说：“今日我要用一只骆驼做午餐呢！整个上午，它奔波着，找寻骆驼。但当正午的太阳照在它的头顶时，它再次看了一眼自己的身影，于是说：”一只老鼠也就够了。“狐狸之所以犯了两次相同的错误，与它选择”晨曦“和”正午的阳光“作为镜子有关。晨曦不负责地拉长了它的身影，使它错误地认为自己就是万兽之王，并且力大无穷无所不能；而正午的阳光又让它对着自己缩小的身影忍不住自暴自弃。这只狐狸与现实生活中的许多人非常相像。他们对自己的相识不足，过分强调某种实力或者无凭无据承认无双
16、，不能正确评价自己，做好定位，朝着正确的方向前进，是胜利道路上的一堵阻隔的墙。正确的做法应当是正确相识自己，找准人生坐标，变更错误的生活方式。一个人的发展在某种程度上取决于自己对自己的评价，这种评价有一个通俗的名词定位。在心目中你把自己定位成什么，你就是什么，因为定位能确定人生，定位能变更人生。其实，人生最大的挑战就是挑战自己，这是因为其他敌人都简单战胜，唯独自己是最难战胜的，有位作家说得好：”自己把自己劝服了，是一种理智的成功；自己被自己感动了，是一种心灵的升华；自己把自己折服了，是一种人生的成熟。大凡劝服了、感动了、折服了自己的人，就有力气折服一切挫折、苦痛和不幸。“一个人最重要的.是他的
17、内心，这个世界上，没有跨越不了的事情，只有过不去的心坎。有的人想做大事，却漫无目的，得过且过。这样的人确定会有许多局限性而无法超越自我，难有大的突破和进展。事实上，凡是有”得过且过“心态的人，无不是给自己立了一堵墙，并陶然忘我地在围墙之内沉醉。殊不知，这俨然是在耗费生命，一个人信任自己是什么，他就是什么，一个人心里怎么想，就会成为怎样的人，得过且过，只会一事无成。心态成就一切，一们哲人说：”你的心态就是你真正的主子。“一们伟人说：”要么去驾驭生命，要么是生命驾驭你，你的心态确定谁是坐骑，谁是骑师。“”人生成败，在乎一心！“失败者的最大败因，就是在于他总抱着失败的心态去面对一切。冷漠、忧虑、自卑
18、、恐惊、贪欲、嫉妒、猜疑、悲观犹如一道道心墙，阻隔着他追逐胜利的步履。思路确定出路，性格确定命运，”思路“是指一个人做事的思维和发展的眼光，它确定个人成就的大小；”性格“是指一个人的品行和心胸，做事要胜利，做人必先胜利。一个做人胜利的人，事业才可能有长足的发展。人不能变更环境，但可以变更思路。人不能变更别人，但可以变更自己。多一个思路，多一个出路。一个人想要胜利，就必需变更思路，因为思路确定出路，观念变更前途。思路确定出路读后感4抱着观赏文学作品的心态阅读了思路确定出路这本书，心里好像感觉自己是缺少才智与思路的人，书中阐释的一个基本理念就是：遇到困难时，要保持主动的心态，“胜利不是不行能，思路
19、确定出路”。留意一下我们平常的工作，总会有碰壁的时候。遇到难题，你有没有清楚的思路？我们每天要处理的事情许多，教学、备课、与学生沟通沟通，或许更杂，你又是怎样对待的？大多数的人全身心地投入，有条不紊、高效率、高质量地完成任务，但也有极少数人成天发牢骚，埋怨事情多了，思维乱了，没头绪做事，时间久了，就産生厌倦心情。以上两者的区分在于有没有清楚的思路，有没有根据思路去做。其实，调整好心态，整理出思路，工作可以轻松开心。蜜蜂不是落在鲜花上的惟一昆虫，但它却是惟一采到蜜的昆虫。同样，不同的人做同一件事，结果也会有好有坏。不论是工作，还是生活，隻要多动动脑筋，多想想方案，整理思路，然后选择最好的，并争取
20、达到最佳效果，那么，我们离胜利就不远了。时下，不少人在谈到促进经济社会发展问题时常说这样一句话：“思路确定出路，创新发展思路。”这是有道理的，因爲发展思路确定发展路径，反映发展方向，影响发展成效。然而，思路从何而来？又如何创新呢？从相识论的角度看，思路是受思想支配的，思想是思路的源头；提高思想水平，才能创新发展思路。从推动工作的角度看，应当是“思想确定思路，思路确定出路。”思想是人类独有的精神珍宝。法国哲学家安托法勃尔多里维说：“人类是一种使思想开花结果的植物，如同玫瑰树上绽放玫瑰，苹果树上结满苹果。”思想是时代的産物，但又不局限于时代；是看不见的东西，但又无所不在。社会巨变，百业维新；思想飞
21、扬，活力无限。我们正面临一个机遇与挑战并存的时代，拥有思想，将使我们拥有更多解决实际问题的本事；我们正经曆一个信息爆炸和文化激荡的时代，丰富思想，将爲我们人生的选择供应理性的坐标；我们正处于一个创新和发展的时代，放飞思想，将使我们的思路更符合时代的发展要求。如今我们的教化事业正面临着改革和创新，新课程改革如火如荼，新的教化思想教化理验层出不穷。教化改革是一项创新的系统工程，这就要求我们老师必需明确人才培育目标，搞好教学系统设计，转变教化观念和教化思想，依据课程的内容、教学过程的师生关系、学生的学问层面、自主学习的实力，选择适合学生的教学模式。学习是每一个人的实在需求，但不是每一个人都懂得学习，
22、了解学校，大多数人还有对学习的支持与服务的需求。我觉得学校在教化过程中也要像企业一样，有一种自我举荐，自我营销的意识，在教学中面对学生、家长、社会公开信息，目的是让人知晓学校的状况以及学校能够爲学生和学习供应什么样的服务，学生能够得到什么样的收获。介绍学校开设课程的教学安排，包括内容提要、教学目的、参考书目、学时学分、大纲要求、章节重点难点、习题解析、自测练习、期末複习指导、先导课程和后续课程、导学提纲和实施细则、开课时间周期、考核支配、责任老师、辅导老师、课程媒体类型等等，供选择专业学习的学生参考，也供有意提升自我的人加以选择。开放教化要求学校和老师必需依据学生的需求以及基础的差异进行课程教
23、学模式改革。一方面：开放教化的一个重要体现就是对教化对象学生的开放，因此学生的背景，如基础水平、思维方式、学习环境、经济条件、学习方式、职业等因素呈现出多元化的特点，这确定了他们有不同的学习需求和不同的课程教学模式的选择取向。明显，假如对全部的学生都供应相同的教学模式，是无法满意各种层次、不同需求的学生的要求的。另一方面：教化的目的是将学生培育成才，而不是输出教化者的学问与技能。人才作爲教化活动的最终産品，是没有统一规格的，而是依据客户需求量身订做的，所以必需因人而异，敬重每一个学生的特性，采纳各不相同的教化模式，培育各不相同的人才，真实体现“以学生爲本”。“以学生爲本”的教化模式，就是给学生
24、以更大的自主权，变教化爲学习，让学生自主选择专业与层次、制定学习安排与进度，而老师起指导、啓发作用。隻有这样，学生才会感到学习是欢乐的，开放教化才是胜利的。大凡有大成就者都有勤于思索、敢于实践、勇于专心的习惯，可以说，任何一个有意义的构想都是思索的结果。切记：思路确定出路，想法确定方法！思路确定出路读后感5公司给职工发了思路确定出路这样一本书。通过近期的反复学习，这本书让大家知道了任何一件胜利的事情背后都有一个正确的过程或方法，更要有一个正确的思路。书中讲了许多哲理故事，它对人们在人生定位、心态、职业发展、人际关系、爱情婚姻、生活习惯等方面存在的重要问题进行分析引导，让人感受颇深。在当前经济社
25、会市场竞争特别激烈的客观事实面前，公司应如何来面对，是全体管理层都要思索和面对的问题？我们全部工作的核心目标是经济效益！只有效益搞上去了，才能达到“发展和谐”的目的。在学习的过程中，深刻体会到作为公司管理层须要做到几点：1、要树立与市局公司保持高度一样的思想，坚决拥护和带头宣扬市局公司的决策；2、要学经济、懂经济，争做一名对促进公司经济效益发展有用的人；3、要在实际工作中时刻关注经济效益的发展，反思自己的工作是否有利于促进经济效益工作。只有在思想上树立这种观念，才能意识到自己是九州人，是九州的员工，就肯定有大家共同的感受。每一个人要做一件事情，首先要经过大脑思索，所以最终是决策者的思路从某种程
26、度上显得至关重要了！一个领导人的思路与决策显得更重要了，分管领导将确定小范围的出路，领导人将确定大范围的出路。思路的实施肯定要得到中层管理者、公司职工的理解、支持，但我们也要看它的产出量和长远性。用现在貌似流行也是很褒义的理论来决策，是不是符合公司的可持续发展，是不是符合企业效益为主的目的。九州人会用科学的眼光去谛视领导的思路。老早有说“要致富先铺路”，刚起先的时候会有许多人付出了艰辛与汗水，为公司持续发展的大道俯首尽责。这些“成果”不被持续的维护完善巩固，就会被触及利益的人肢解，被无视的人遗忘，被心存恶念的人诋毁。今日经济效益至关重要，也体现了公司发展一切的前题。要把正确的路铺到胜利的门口，
27、也要专心回省成果，温故知新的用实际效益说话，而不是熊掰玉米。有书阐述：为什么公司领导感觉累？为什么人才留不住？总想另寻他路？当然客观的缘由确定存在，但更多的是领导和体制的缘由！一个胜利的企业家这样说过：一个企业的员工出了问题，那问题的缘由一般都与这个企业的老总有关。或许有人认为是不对的，但是细致想想是公司的老总，在你公司的都是你带领的员工，无形中全部职工都在受老总的（制度）约束、（思路）的影响。职工思路是跟着老总走的，一个人大脑假如出了问题，他的其他部分动作确定不会协调，甚至是动不了或者严峻瘫痪！公司的老总就是企业的大脑！相对于一个部门可能与之有同样的本质吧！一个领导的思路干脆影响中层与员工的
28、出路！影响到整个公司的出路。只有发展公司的经济效益思路正确，并的确叫公司有效益，员工有效益，才能使员工有盼头，中层管理者的工作也可以踏踏实实。虽然外面的工资高，但都希望在熟识的有感情的有希望的环境下工作。现阶段的员工竞聘工作，是公司发觉提拔人才的机遇。不要只是少个萝卜插个棍。有了关切效益的人才，人才会有希望，公司也会大有希望。这样的现象也肯定与领导的思路有关吧。谈公司的发展，谈公司的生存。大多数人认为老总谈“发展”，分管经理也应当谈“发展”。但事实上，几乎多数人都在谈“生存”。“生存”是“发展”必要的！“发展”是已经站在了一个高度去寻求更高的高度；“生存”是现在自身都难保在想方设法把现在的基业
29、保住！一个过年过节都要借债的家，怎么谈发展？“创新、突破”，“传统、保守”。而实际的是要“创新”也要围围着效益。而不是每月必需要创新，从而导致小窍门，小聪慧的“形式创新”。正确的创新是要敢于为公司效益突破、尝试增加产出和经营资本，限制无谓的流失与奢侈！有人会说“爱拼才会赢”！的确如此，不敢拼如何会赢？如何能看到更大的天空？但是不要被眼前的假象遮住了思路的视线！不要感觉只要自己能得到利益，不求有功但求无过，管他什么创新，应付过去就好了，还是成天维持着老思路、老看法。创新不在于大小，只是在于变更、修正一个思路，转变一个方法，转变一个方式，转变一个看法，才会有一个大的收获。而不是敷衍“创新”而了事！
30、领导的思路确定公司的出路，确定各部门的出路，确定全部职工的出路。九州的出路在哪里？在管理？在人才？在宣扬？品牌？在执行？都在。但是，最重要的是领导的思想！因为思路确定出路！思路确定出路读后感6学习使人进步，读书使人聪慧。一本好书就象一盏明灯照亮我们前进的道路，给我们诸多启示。思路确定出路就是这样一本让人获益匪浅的书。它告知我们在生活中要想胜利，其实都有相应的过程与方法。当然，还有必不行少的正确的思路。它不肯定有高深的理论、缜密的逻辑，无法告知你如何最大限度的获得财宝，如何最快的取得胜利。但是，它用亲切的笔触，娓娓道来，教育你，应当以一种怎样的心态面对生活，面对挫折，告知你遇到困难时，如何调整思
31、路，寻求出路。它以一种“受人以渔”的方法，将克服困难的实力植入阅读者的生命中。特别喜爱其中的那句话：“我们不能变更环境，但可以变更思路；我们不能变更别人，但可以变更自己；多一个思路，多一条出路；思路确定出路，观念确定前途。”是啊！我们能变更的只有自己，只有做最好的自己。让自己跨过自我的设限，学会以一种更加主动豁达的心态面对工作、面对生活。记得在“认清自己的人生定位”一章中，谈到了宏大的文学家歌德在年轻的时候立下的志向是成为一个世界著名的画家。为此，他始终沉溺在那个改变无穷的色调的世界中难以自拔。他付出了十年的艰辛努力去提高自己的画技，但是收效甚微。在他40岁那年，他到意大利游玩，亲眼看到那些大
32、师的杰出作品之后，最终被震惊了。即使自己穷尽毕生的精力唯恐也难以在画界有所建树。那时，他毅然确定放弃绘画，改攻文学，并以他的努力，获得了举世瞩目的成果。此时，我想适当的学会选择，学会放弃，懂得挫折中成长的欢乐，才能学会更好的拥有。始终以来，我都这么认为，工作是一个施展自己实力的舞台，我们寒窗苦读来的学问，我们的应变力，我们的决断力，我们的适应力以及我们的协调实力都将在这样的舞台上得到展示。记得一本书中曾写道：“每个人都有不同的工作轨迹，有的人成为核心员工，实现了自己的价值；有的人始终无所作为；有些人牢骚满腹，总认为别出心裁，而到头来仍一无所获众所周知，除了少数天才，大多数人的禀赋相差无几。那么
33、，究竟是什么造就、变更我们？是“看法”。这段话所言即工作看法就是竞争力。在一个单位里，人与人之间在竞争才智和实力的同时，也在竞争看法。一个人能否从众人中脱颖而出，当然须要实力超越众人，更须要看法比他人更主动。在“好心态战胜一切困难”一章中，有这么一个故事：有一位自小就患上脑性麻痹的女孩子名叫黄美廉，病魔夺去了她肢体的平衡感和发声讲话的实力。从小她就活在众多异样的目光中，然而她却昂然面对，努力学习，最终获得了加州高校艺术博士学位。在一场演讲中，有一位学生问她：“你从小就长成这个样子，你怎么看自己？有没有怨恨过？”黄美廉把这个问题用笔写在了黑板上，然后嫣然一笑，在黑板上龙飞凤舞地写下了：“我好可爱
34、！我的腿很长很美！我会画画、写稿！我还有只可爱的猫”等的话语，最终她在黑板上另起一行，写下她的结论：“我只看我全部的，不看我所没有的。”一个残疾的人能有这样的心态，何况我们健全人呢？我也这样认为聪慧的方法是成就事业不行或缺的条件。在现代社会里，每个人都在想尽一切方法来解决工作和生活中的问题，而最终的强者就是运用方法最得当的那部分人。在实际工作中，应当用主要的精力做好最重要的事情。作为一名中层干部，我认为应当将自己的工作精力分为三三三制，第一个三分之一是日常事务，要做到流程化，井井有条；其次个三分之一是近期重点工作，要做到重点关注，成为亮点；第三个三分之一是对前瞻性问题谋思路。对于紧急而重要之事
35、要亲力亲为、全程亲为，确保万无一失；对于紧急而不重要、重要而不紧急之事，做到节点亲为；对于常规工作，则是目标亲为，也就是用好的工作流程激励同事一起完成。这样层层做重要的事情，才能体现最高效率。“团结就是力气”世上没有无用的人，只有不适用的人。世上也没有所谓的垃圾，只有放错地方的资源。人和是成功的保证，和则心齐、和则事顺、和则兴业，和则畅通。书中给我留下印象最深的就是“雁阵”模式，大雁在飞行过程中，目标一样飞向南方、合理布局人字结构、同心同德相互支撑，最终得到的结果是超常发挥。人字结构的排列使雁飞行阻力下降，而当领头雁飞行疲惫时，有其他雁顶替。当某只雁负伤，就会有一只雁就地降地帮它疗伤。在实际工
36、作中，其实也是如此，只有心往一处想，力往一处使，才能把工作完成得更加精彩。世上最简单的事是挑剔别人，因为每个人都有缺点。我想：呵护、经营、提升你所在的团队就是呵护、经营、提升你自己，而相反，折腾你所在的团队就是折腾你自己。胜利总有方法，想胜利就要找方法。而思索是一切正确策略与方法的起源。思索其实就是问与答的过程。当你做一件事情没有达到目标时，问自己一个为什么，问自己问题出在了哪里，然后自己给出答案。一个好答案就是一条通往胜利的阳关大道。不要把希望寄予在父母身上，也不要把希望寄予在子女身上。把希望寄予在你自己身上，就寄予在现在。靠自己，靠自己的思索和变更，走出一条属于自己的路，并且越走越远！思路
37、确定出路读后感7抱着观赏文学作品的心态阅读了思路确定出路这本书，心里好像感觉自己是缺少才智与思路的人，书中阐释的一个基本理念就是：遇到困难时，要保持主动的心态，“胜利不是不行能，思路确定出路”。留意一下我们平常的工作，总会有碰壁的时候。遇到难题，你有没有清楚的思路？我们每天要处理的事情许多，教学、备课、与学生沟通沟通，或许更杂，你又是怎样对待的？大多数的人全身心地投入，有条不紊、高效率、高质量地完成任务，但也有极少数人成天发牢骚，埋怨事情多了，思维乱了，没头绪做事，时间久了，就产生厌倦心情。以上两者的区分在于有没有清楚的思路，有没有根据思路去做。其实，调整好心态，整理出思路，工作可以轻松开心。
38、蜜蜂不是落在鲜花上的惟一昆虫，但它却是惟一采到蜜的昆虫。同样，不同的人做同一件事，结果也会有好有坏。不论是工作，还是生活，只要多动动脑筋，多想想方案，整理思路，然后选择最好的，并争取达到最佳效果，那么，我们离胜利就不远了。时下，不少人在谈到促进经济社会发展问题时常说这样一句话：“思路确定出路，创新发展思路。”这是有道理的，因为发展思路确定发展路径，反映发展方向，影响发展成效。然而，思路从何而来？又如何创新呢？从相识论的角度看，思路是受思想支配的，思想是思路的源头；提高思想水平，才能创新发展思路。从推动工作的角度看，应当是“思想确定思路，思路确定出路。”思想是人类独有的精神珍宝。法国哲学家安托法
39、勃尔多里维说：“人类是一种使思想开花结果的植物，如同玫瑰树上绽放玫瑰，苹果树上结满苹果。”思想是时代的产物，但又不局限于时代；是看不见的东西，但又无所不在。社会巨变，百业维新；思想飞扬，活力无限。我们正面临一个机遇与挑战并存的时代，拥有思想，将使我们拥有更多解决实际问题的本事；我们正经验一个信息爆炸和文化激荡的时代，丰富思想，将为我们人生的选择供应理性的坐标；我们正处于一个创新和发展的时代，放飞思想，将使我们的思路更符合时代的发展的要求。如今我们的教化事业正面临着改革和创新，新课程改革如火如荼，新的教化思想教化理验层出不穷。教化改革是一项创新的系统工程，这就要求我们老师必需明确人才培育目标，搞
40、好教学系统设计，转变教化观念和教化思想，依据课程的内容、教学过程的师生关系、学生的学问层面、自主学习的实力，选择适合学生的教学模式。学习是每一个人的实在需求，但不是每一个人都懂得学习，了解学校，大多数人还有对学习的支持与服务的需求。我觉得学校在教化过程中也要像企业一样，有一种自我举荐，自我营销的意识，在教学中面对学生、家长、社会公开信息，目的是让人知晓学校的状况以及学校能够为学生和学习供应什么样的服务，学生能够得到什么样的收获。介绍学校开设课程的教学安排，包括内容提要、教学目的、参考书目、学时学分、大纲要求、章节重点难点、习题解析、自测练习、期末复习指导、先导课程和后续课程、导学提纲和实施细则
41、、开课时间周期、考核支配、责任老师、辅导老师、课程媒体类型等等，供选择专业学习的学生参考，也供有意提升自我的人加以选择。开放教化要求学校和老师必需依据学生的需求以及基础的差异进行课程教学模式改革。一方面：开放教化的一个重要体现就是对教化对象-学生的开放，因此学生的背景，如基础水平、思维方式、学习环境、经济条件、学习方式、职业等因素呈现出多元化的特点，这确定了他们有不同的学习需求和不同的课程教学模式的选择取向。明显，假如对全部的学生都供应相同的教学模式，是无法满意各种层次、不同需求的学生的要求的。另一方面：教化的目的是将学生培育成才，而不是输出教化者的学问与技能。人才作为教化活动的最终产品，是没
42、有统一规格的，而是依据客户需求量身订做的，所以必需因人而异，敬重每一个学生的特性，采纳各不相同的教化模式，培育各不相同的人才，真实体现“以学生为本”。“以学生为本”的教化模式，就是给学生以更大的自主权，变教化为学习，让学生自主选择专业与层次、制定学习安排与进度，而老师起指导、启发作用。只有这样，学生才会感到学习是欢乐的，开放教化才是胜利的。大凡有大成就者都有勤于思索、敢于实践、勇于专心的习惯，可以说，任何一个有意义的构想都是思索的结果。切记：思路确定出路，想法确定方法！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页